初中班主任個(gè)人總結(jié)5篇

1、精品文檔Word格式 初中班主任個(gè)人總結(jié)5篇 辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，這是一段珍貴的工作時(shí)間，我們收獲良多，好好地做個(gè)梳理并寫(xiě)一份工作總結(jié)吧。下面是我給大家?guī)?lái)的學(xué)校班主任個(gè)人總結(jié)，盼望大家可以喜歡! 學(xué)校班主任個(gè)人總結(jié)篇1 時(shí)間過(guò)的真快，一晃兩年又過(guò)去了。經(jīng)過(guò)全體同學(xué)和各科任教師的努力，在今年中考中，我們902班有5位同學(xué)上桐高，18人上擇優(yōu)，31人上普高;各科平均分中有三門(mén)學(xué)科第一，一門(mén)學(xué)科第二，一門(mén)學(xué)科第三和總分第二的好成果，這與各科任教師的工作分不開(kāi)的?；叵脒@兩年的班主任工作，真說(shuō)不出是啥味道，從接902班開(kāi)頭，就把我的班主任理念貫穿始終： 一、讓903班成為同學(xué)的“歡樂(lè)家園，成長(zhǎng)的

2、樂(lè)園 歡樂(lè)是同學(xué)學(xué)習(xí)之源。903班是一個(gè)大家庭，要讓每一個(gè)同學(xué)在這個(gè)大家庭中歡樂(lè)，試想，一個(gè)同學(xué)受到教師的批判后，成天處于不開(kāi)心之中，哪還有心情來(lái)學(xué)習(xí)?有時(shí)甚至是因?yàn)橐痪湓挘粋€(gè)動(dòng)作，同學(xué)和教師賭氣，不情愿學(xué)習(xí)。因此，在處理各種事情時(shí)，總是蹲下來(lái)看同學(xué)，站在同學(xué)的角度去想，信任、理解、敬重同學(xué)是解決班級(jí)問(wèn)題的動(dòng)身點(diǎn)。有了這個(gè)動(dòng)身點(diǎn)，全部事情都可輕松解決。教師理解同學(xué)，同學(xué)信任教師，班級(jí)呈現(xiàn)一種和諧的學(xué)習(xí)氣氛。 二、確立“永不服輸?shù)陌嗷辍?剛接903班時(shí)，班級(jí)呈現(xiàn)頭少尾多，中間不穩(wěn)的狀況，班級(jí)處于四個(gè)班中的第三，同學(xué)的士氣不高，戰(zhàn)斗力不強(qiáng)。根據(jù)校長(zhǎng)的講話精神，要用精神引領(lǐng)同學(xué)。由此，在班級(jí)提出身

3、為902班的一員，要有永不服輸?shù)木瘢延啦环斪兂勺约旱膶?shí)際行動(dòng)。特殊是_年11月7日全國(guó)重點(diǎn)課題在我校進(jìn)展并觀看了我班的才藝三非常，借這個(gè)時(shí)機(jī)，我把“永不服輸?shù)陌嗷暌詫?duì)聯(lián)的形式展現(xiàn)給全國(guó)的專(zhuān)家，用以說(shuō)明我們902班的決心。全國(guó)專(zhuān)家對(duì)我班才藝三非常賜予充分確實(shí)定，說(shuō)我們班特別自信?？恐@種精神，獲得了一個(gè)又一個(gè)優(yōu)異的成果：運(yùn)動(dòng)會(huì)三年都是團(tuán)體總分第一，各科平均分名列前茅，中考成果5個(gè)桐高，18個(gè)擇優(yōu)，31個(gè)普高，后20%只有3人，四項(xiàng)百分競(jìng)賽初二時(shí)一等獎(jiǎng)。我為我的同學(xué)感到傲慢。 三、讓同學(xué)養(yǎng)成“誠(chéng)信、自律、超越的品質(zhì) 當(dāng)今社會(huì)，誠(chéng)信遇到了極大的挑戰(zhàn)。同學(xué)中消失了作業(yè)不仔細(xì)完成、抄作業(yè)、扯謊、

4、考試時(shí)偷看的現(xiàn)象，這種風(fēng)氣一旦在班級(jí)中漫延，那么整個(gè)班級(jí)即將完蛋。因此，我得用班會(huì)課把“誠(chéng)信、自律、超越的含義讓同學(xué)記憶背誦，好后把“誠(chéng)信、自律、超越貼于桌上，讓同學(xué)每時(shí)每刻都能看到期，同時(shí)對(duì)不講誠(chéng)信的同學(xué)賜予暴光、孤立并向全班同學(xué)作說(shuō)明。為防止同學(xué)抄作業(yè)的現(xiàn)象，我采納了和學(xué)校一樣的方法“回家作業(yè)家長(zhǎng)簽字法即每門(mén)回家作業(yè)在放學(xué)時(shí)由同學(xué)在作業(yè)本上抄好，回家作業(yè)做好后交給父母簽字，第二天上交檢查。對(duì)于不簽字的同學(xué)，請(qǐng)到校共研解決的方法。自律：要求同學(xué)自己管好自己。我給同學(xué)說(shuō)：“自修課我信任你們，信任你們，假設(shè)我進(jìn)教室就是對(duì)你們最大的污辱。因此，我們班的自修課，各教師幾乎不用進(jìn)教室也一樣的寧?kù)o。超越

5、：要求同學(xué)不斷的超越自己。 四、讓同學(xué)養(yǎng)成“我參加、我歡樂(lè)、我成功的學(xué)習(xí)方法 新課程新在同學(xué)的參加。要讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的仆人，變要我學(xué)為我要學(xué)。我把“我參加、我歡樂(lè)、我成功引用到自己的班級(jí)里，貼在黑板上，讓同學(xué)抬頭就見(jiàn)這幾個(gè)字，讓同學(xué)真正參加課堂，成為學(xué)習(xí)的仆人。 五、對(duì)同學(xué)采納“量化考核的全方位評(píng)價(jià) 聽(tīng)一位專(zhuān)家講過(guò)：好孩子是在原那么的根底上“寵出來(lái)的。對(duì)同學(xué)作出正確的、恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，能鼓勵(lì)同學(xué)不斷向前，能賜予同學(xué)以啟迪。開(kāi)學(xué)初，把班規(guī)用量化的方法賜予規(guī)定并公布，要求同學(xué)只有一切行悅耳指揮你才能歡樂(lè)，以獎(jiǎng)代罰。對(duì)于罰的同學(xué)，必需到講臺(tái)上向全班同學(xué)說(shuō)明理由?！傲炕己瞬缓细裾撸∠磺性u(píng)先進(jìn)的時(shí)機(jī)。

6、這樣，同學(xué)在情與理都能理解、支持，并轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)際行動(dòng)。 班主任工作繁而雜，我所做的不僅僅這些。當(dāng)然，我所做的，也就是每位班主任所做的。班主任是幸苦的，我們要跟上時(shí)代的步伐，成為科學(xué)型、才智型的班主任，讓班主任工作成為教師的“魂，同學(xué)的“魄。 學(xué)校班主任個(gè)人總結(jié)篇2 一、班級(jí)初始狀態(tài)與同學(xué)根本狀況 本班共有同學(xué)35名，其中男生21名，女生14名。特別家庭5名，初始階段紀(jì)律比擬松散，活動(dòng)懶于參與，常規(guī)工作無(wú)人過(guò)問(wèn)，學(xué)習(xí)根底差，同學(xué)上進(jìn)心、自信念不強(qiáng)，缺少核心人物，集體缺少分散力。但潛在的進(jìn)取意識(shí)是有的，表如今學(xué)校的、班級(jí)的制度都尚能遵守，但要常常催促和提示，還不能形成自覺(jué)行為。對(duì)于這種現(xiàn)狀，我

7、做了如下工作: 二、詳細(xì)措施 (一)抓常規(guī)管理標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)的行為習(xí)慣 早到校、兩操、清掃班級(jí)衛(wèi)生、校各項(xiàng)活動(dòng)的參與都仔細(xì)組織，嚴(yán)格要求，決不馬虎，讓同學(xué)感到做人、做事都要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、仔細(xì)、一絲不茍。至今同學(xué)已習(xí)慣成自然。例如眼操時(shí)間一到不用教師強(qiáng)調(diào)，都主動(dòng)自覺(jué)去做。 (二)發(fā)揮班干部的作用 班干部是班級(jí)和同學(xué)聯(lián)絡(luò)的橋梁，是同學(xué)的精英，是教師的助手，是自我管理表達(dá)最明顯的一局部。在選用班干時(shí)，我遵循三個(gè)原那么，首選那些責(zé)任心強(qiáng)，辦事公正;品學(xué)兼優(yōu)，智商較高;有較強(qiáng)的組織力量和活動(dòng)力量，易與別人溝通的同學(xué)。其次使用各類(lèi)特色同學(xué)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。最大限度地展現(xiàn)他們的力量。人人有時(shí)機(jī)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，劉秦甫，劉任杰，

8、唐艷芳，這些同學(xué)上任后，工作熱忱高，工作態(tài)度端正，工作樂(lè)觀主動(dòng)，并且各項(xiàng)活動(dòng)走在同學(xué)前面，實(shí)在起到了模范作用。 (三)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 如今學(xué)校同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活有絕大局部時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的。班級(jí)即是同學(xué)的一個(gè)大家庭。營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)進(jìn)步同學(xué)的德育素養(yǎng)，起了相當(dāng)大的作用。首先對(duì)同學(xué)進(jìn)展抱負(fù)訓(xùn)練，學(xué)習(xí)目的訓(xùn)練，習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練，培育其自信念及責(zé)任意識(shí)，其次，建立一些監(jiān)視機(jī)制，獎(jiǎng)懲制度，定期檢查，定期反應(yīng)，賞罰清楚，如今班級(jí)風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，分散力強(qiáng)。班級(jí)真正成為一個(gè)和諧向上的集體。 (四)個(gè)別訓(xùn)練與表?yè)P(yáng)相結(jié)合 班級(jí)中思想根底和學(xué)習(xí)都比擬差的同學(xué)。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去，思想活潑而又

9、任性好動(dòng)，對(duì)班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有肯定影響。在訓(xùn)練轉(zhuǎn)化這局部同學(xué)時(shí)，我從建立和培育感情入手，親近他、關(guān)心他、理解他，努力覺(jué)察他身上的閃光點(diǎn)，如在班級(jí)活動(dòng)中，象清掃衛(wèi)生、主動(dòng)抬水，樂(lè)觀參與班級(jí)系列體育活動(dòng)，都準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，使這些不管在家里，還是在學(xué)校，極少獲得表?yè)P(yáng)，久而久之，已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感，缺乏自信念的同學(xué)，從拾自信，使他們?cè)诎嘀魅纬浞掷斫夂托湃蔚母咨希剐愿窈腿烁窕氐搅苏_的軌道上來(lái)，向楊梓健，朱杰等。劉秦甫學(xué)習(xí)上獲得了進(jìn)步，生活委員工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，我就在學(xué)習(xí)和工作上大力表?yè)P(yáng)，樹(shù)立形象。 (五)發(fā)揮主題班會(huì)的訓(xùn)練作用 主題班會(huì)是班級(jí)訓(xùn)練活動(dòng)的主要形式之一。通過(guò)形式多樣、生動(dòng)活潑的

10、主題班會(huì)來(lái)澄清是非、進(jìn)步熟悉、開(kāi)展訓(xùn)練，對(duì)良好班風(fēng)的形成，乃至同學(xué)的安康成長(zhǎng)，都起著重要作用。如“魏永康案例、談行為習(xí)慣對(duì)人生的影響，講案例“少年天才周峰的學(xué)習(xí)習(xí)慣、“如何對(duì)待男女同學(xué)之間的交往、“良好習(xí)慣的養(yǎng)成等主題活動(dòng)，對(duì)弘揚(yáng)集體主義精神，進(jìn)步自身素養(yǎng)力量，促進(jìn)班集體成員之間的互相理解和互相溝通起著重要作用。另外還注意組織同學(xué)參與與其他班級(jí)之間的聯(lián)誼、競(jìng)賽活動(dòng)，如班級(jí)系列體育活動(dòng)、秋游，這些活動(dòng)讓同學(xué)知道集體的力氣的重大。 (六)留意發(fā)揮同學(xué)的特長(zhǎng) 王勉、王笙合、寧洋，為校英語(yǔ)科技節(jié)充分預(yù)備，演出精彩節(jié)目，譚皓木的美術(shù)作品，受到師生的好評(píng)，通過(guò)特長(zhǎng)的展現(xiàn)激發(fā)了他們的樂(lè)觀性和自信念。使其在其

11、它方面也有了顯著的進(jìn)步。 三、個(gè)別訓(xùn)練及與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)狀況 本學(xué)期同同學(xué)談話共計(jì)60余次。同家長(zhǎng)面談20余次， 聯(lián)絡(luò)30余次。 四、班級(jí)管理工作中的收獲和體會(huì) 教師應(yīng)真正有愛(ài)心，理解同學(xué)，敬重同學(xué)，不要吝嗇表?yè)P(yáng)，善用巧用表?yè)P(yáng)，這往往比批判更具威力。培育同學(xué)的集體榮譽(yù)感是班級(jí)建立中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽(yù)感，同學(xué)就會(huì)喜歡集體并發(fā)揮主動(dòng)性和制造精神，表現(xiàn)出仆人翁的責(zé)任感;就會(huì)不斷進(jìn)取，產(chǎn)生樂(lè)觀向上的劇烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具分散力和競(jìng)爭(zhēng)力。相反，假設(shè)同學(xué)對(duì)自己的班級(jí)缺乏榮譽(yù)感，班集體就會(huì)失去訓(xùn)練功能。集體榮譽(yù)感是建立良好班集體，把同學(xué)培育成才的宏大

12、引力場(chǎng)，它能使幾乎全部的同學(xué)都自覺(jué)自愿地為爭(zhēng)取和維護(hù)集體榮譽(yù)而努力。集體榮譽(yù)感也是一種約束力氣，它能使同學(xué)感到不能為集體爭(zhēng)光或做了有損于集體榮譽(yù)的事是一種恥辱，而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感，從而使每個(gè)同學(xué)為維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益而聽(tīng)從集體的打算，克制自身的缺點(diǎn)。 不求每個(gè)同學(xué)都能成功，但求每個(gè)同學(xué)都來(lái)嘗試。在嘗試中自我得出結(jié)論。世上的感受，只有自己的才是最真實(shí)的。然而，這需要時(shí)間，需要時(shí)機(jī)。所以，我把每個(gè)同學(xué)的嘗試失敗都看作是成功的開(kāi)頭，鼓舞他們，教他們正視現(xiàn)實(shí)，英勇去承受來(lái)自各方面的挑戰(zhàn)。楊梓健同學(xué)考完期中試心情很低落，見(jiàn)到我的第一句話就是，教師我還能進(jìn)步嗎?我立即答復(fù)他，你會(huì)有進(jìn)步的，千萬(wàn)不要

13、氣餒，我會(huì)關(guān)心你進(jìn)步的，從那以后，每逢星期天，他都是早到班級(jí)里，我給他輔導(dǎo)數(shù)學(xué)，同時(shí)檢查他的作業(yè)完成狀況，期末考完數(shù)學(xué)時(shí)，他告知我不能再當(dāng)差生了，我鼓舞他，你還會(huì)進(jìn)步。如今我們初二(1)班，正在平穩(wěn)的進(jìn)展。 五、在教學(xué)方面 仔細(xì)備好每一節(jié)課，備課做到粗備、細(xì)備、復(fù)備，仔細(xì)撰寫(xiě)教案，制定教學(xué)進(jìn)度方案，教學(xué)時(shí)做到過(guò)程清楚，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，板書(shū)設(shè)計(jì)合理，課件美觀能吸引同學(xué)，還手工制做了平行四邊形，兩個(gè)完全重合的三角形，骰子等，同學(xué)和教師共同演示，還有特別的平行四邊形菱形，同學(xué)動(dòng)手剪出菱形，既進(jìn)步了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，又進(jìn)步了他們的動(dòng)手力量，習(xí)題適量，作業(yè)量適當(dāng)，細(xì)心設(shè)計(jì)，選題恰當(dāng)，滿意不同層次同學(xué)的要求

14、，作業(yè)、試卷做到了仔細(xì)修改，準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)，做到節(jié)節(jié)清，日日清。每天課后根據(jù)實(shí)際狀況都有反思，找出缺乏和存在的問(wèn)題，總結(jié)成敗、得失，為以后的工作打根底。在復(fù)習(xí)和輔導(dǎo)之前， 對(duì)兩個(gè)班的后進(jìn)同學(xué)做到心中有數(shù)，培優(yōu)補(bǔ)差。注意抓根底，對(duì)根底差的同學(xué)，做到反復(fù)講解，使他們的成果漸漸進(jìn)步上來(lái)，實(shí)現(xiàn)了開(kāi)學(xué)初制定的縮短數(shù)學(xué)成果與其他班級(jí)的間隔 的目的。二班班級(jí)第一名，一班第三名。 本學(xué)期雖然做了許多工作，獲得了一些成果，但需要改良的方面還許多，比方，個(gè)別同學(xué)進(jìn)步不太明顯等，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，良好的行為習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成等，今后，我會(huì)更加腳塌實(shí)地的干好每項(xiàng)工作，爭(zhēng)取班級(jí)工作上一個(gè)新臺(tái)階，進(jìn)一步進(jìn)步同學(xué)的各方面的力量。 學(xué)

15、校班主任個(gè)人總結(jié)篇3 過(guò)去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校指導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和協(xié)作下，各項(xiàng)工作順當(dāng)開(kāi)展，學(xué)習(xí)、生活等方面都獲得較突出的成果?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的思想道德工作，培育同學(xué)良好的品質(zhì)，凈化同學(xué)的心靈，努力培育合格人才。為了協(xié)作學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部和教育處的工作，我們班樂(lè)觀開(kāi)展了很多有益于同學(xué)身心安康進(jìn)展的活動(dòng)。例如，;樂(lè)觀參加平安訓(xùn)練的系列活動(dòng);“美化校內(nèi)、保護(hù)環(huán)境從我做起的理論活動(dòng);“告辭不良行為習(xí)慣“以?xún)?yōu)異的成果向家長(zhǎng)匯報(bào);等主題隊(duì)會(huì)。同時(shí)，我也常常利用班會(huì)課對(duì)同學(xué)進(jìn)展身心訓(xùn)練，關(guān)心同學(xué)澄清思想上的模糊熟悉，準(zhǔn)時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)展針對(duì)性的訓(xùn)練。 二、加強(qiáng)班級(jí)

16、管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深化全面地理解同學(xué)，努力培育;求知、上進(jìn)、活潑、團(tuán)結(jié);的班集體。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我慎重地選拔和培育班委成員：第一。大力表?yè)P(yáng)班委優(yōu)點(diǎn)，宣揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡，關(guān)心小班委樹(shù)立威信;第二。在鼓舞班委大膽工作，教誨他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在學(xué)問(wèn)、力量上獲得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作那么，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面;第三。培育班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過(guò)班委這個(gè)小集體建立正確、健全的言論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一

17、個(gè)同學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括?學(xué)校生守那么?和?學(xué)校生日常行為標(biāo)準(zhǔn)?要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)同學(xué)具有聽(tīng)從集體，聽(tīng)從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。根據(jù)學(xué)校工作支配和本班實(shí)際狀況，擬定了全班與小組在學(xué)問(wèn)、力量、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目的，讓每一個(gè)同學(xué)明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目的是什么，避開(kāi)了盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增加了集體的分散力和動(dòng)力。 三、樂(lè)觀抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能制造條件和時(shí)機(jī)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，使他們品味到成功的歡快和喜悅，努力關(guān)心他們消退或減輕種種

18、心理?yè)?dān)憂，讓他們熟悉到自己的位置和學(xué)習(xí)方向。 四、樂(lè)觀主動(dòng)地和各科教師聯(lián)絡(luò)，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的訓(xùn)練力氣，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我敬重他們的地位，敬重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的仆人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、承受他們的意見(jiàn)。可以慎重地處理同學(xué)和任課教師的關(guān)系，在處理師生沖突時(shí)，盡量避開(kāi)了激化沖突，在這方面，我平常留意到多訓(xùn)練同學(xué)，讓同學(xué)懂禮貌，敬重教師的勞動(dòng)，樹(shù)立教師的威信，增進(jìn)師生情意。 五、樂(lè)觀開(kāi)展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，仔細(xì)上好每節(jié)體育課，增加同學(xué)的體質(zhì)，進(jìn)步同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。四班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)比擬繁重，進(jìn)展適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利

19、于同學(xué)身體素養(yǎng)的進(jìn)步，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的進(jìn)步，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與同學(xué)一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與同學(xué)感情的溝通。 六、稍不如人意處：雖然為建立這個(gè)班花了不少心思，特殊是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過(guò)程中，效果仍不太明顯，還沒(méi)有可以有效地激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)的同學(xué)的學(xué)習(xí)斗志，還沒(méi)能觸動(dòng)他們的靈魂，給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來(lái)了較大的阻力。我想在工作中要更加留意與年段和學(xué)校協(xié)作，借力使力。 總之，只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子，為孩子的安康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為動(dòng)身點(diǎn)，我信任，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)一個(gè)學(xué)期

20、的工作，我的班主任工作在校指導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也進(jìn)步了!班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，讓我在理論中去探究總結(jié)行之有效的方法閱歷，使班級(jí)管理工作的程度不斷躍上新臺(tái)階。 學(xué)校班主任個(gè)人總結(jié)篇4 本學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)八(7)班的班主任。本學(xué)期班級(jí)工作的重點(diǎn)是連續(xù)做好班級(jí)常規(guī)的管理工作，同時(shí)，抓好考試的成果，與各任課教師通力合作。本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作： 一、制定班紀(jì)文明公約、平安文明公約，抓好班級(jí)常規(guī)管理。 以前也制定過(guò)班紀(jì)文明公約，但在平安方面缺乏一個(gè)詳細(xì)的商定，針對(duì)這種狀況，我地制定班紀(jì)文明公約的同時(shí)，也制定了平安文明公約。制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個(gè)同學(xué)都有

21、一個(gè)詳細(xì)的熟悉，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來(lái)，時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒。事實(shí)證明，這一方法是實(shí)在可行的，我班這個(gè)學(xué)期在街為標(biāo)準(zhǔn)的扣分方面，比以前有了大幅度的削減。 二、進(jìn)展衛(wèi)生改革，加強(qiáng)班級(jí)的衛(wèi)生管理 以前的值日工作存在著很的缺陷，常常消失有同學(xué)掃地不干凈的現(xiàn)象，罰也起不到良好的作用。本學(xué)期我進(jìn)展了很大的改革。首先小組成員的組成由同學(xué)們自己自由組合，不再是以前的硬性規(guī)定的組來(lái)掃地，這樣就避開(kāi)了同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系。組定下來(lái)之后，由原來(lái)的每組值日制改為如今的每組值周制。 三、統(tǒng)一思想，形成合力，努力進(jìn)步同學(xué)成果。 同學(xué)的思想品德要靠教師去陶冶，良好的班風(fēng)主要靠教師去營(yíng)造。

22、這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力氣去影響訓(xùn)練同學(xué)。首先，我凡事身體力行，表里如一，言行全都，各方面盡量起模范帶頭作用：其次，多與任課教師溝通，理解同學(xué)狀況，從而保證對(duì)同學(xué)的訓(xùn)練教學(xué)工作的科學(xué)性和實(shí)效性。再次，樂(lè)觀協(xié)作學(xué)校的工作要求，根據(jù)每一位教師的力量、愛(ài)好等，盡可能地制造條件，發(fā)揮每位教師的聰明才智。 四、面對(duì)全體同學(xué)，進(jìn)一步做好家校共教工作。 本學(xué)期在同學(xué)的管理訓(xùn)練方面，連續(xù)努力探究新時(shí)期青少年的新?tīng)顩r、新思想，總是努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)方式，樂(lè)觀探究和理論“素養(yǎng)訓(xùn)練的有效途徑，不斷總結(jié)閱歷教訓(xùn)。本學(xué)期我在期中考試后成功召開(kāi)同學(xué)家長(zhǎng)座談會(huì);每次“月考后都同局部

23、同學(xué)家長(zhǎng)通過(guò) 或家訪進(jìn)展溝通;不定期召開(kāi)優(yōu)、中、差同學(xué)座談會(huì)等等。以上措施的實(shí)行已見(jiàn)成效，同學(xué)的精神相貌和學(xué)習(xí)風(fēng)氣不斷更上一層樓，獲得學(xué)校和社會(huì)家長(zhǎng)的好評(píng)。 五、開(kāi)展豐富多采的第二課堂活動(dòng)和社會(huì)理論活動(dòng)。 本學(xué)期成功地組織同學(xué)參與了拔河競(jìng)賽，同學(xué)接力賽，元旦班級(jí)文藝匯演，向?yàn)?zāi)區(qū)小伴侶獻(xiàn)愛(ài)心，送新年祝愿等活動(dòng)。讓同學(xué)看開(kāi)學(xué)第一課和圓夢(mèng)20_并寫(xiě)出觀后感。 回憶一學(xué)期來(lái)的工作，在學(xué)校指導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，全體師生的共同努力下，我們成功地完成了初20_年的訓(xùn)練教學(xué)工作。從總體上看，本學(xué)期同學(xué)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律及精神相貌等方面都穩(wěn)中有升，一學(xué)期來(lái)，同學(xué)的違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象大幅下降，反之，班級(jí)的良好風(fēng)氣，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有

24、了很大的進(jìn)步，鞏生率得到確保;這就為下學(xué)期的最終沖刺奠定了穩(wěn)固的根底，供給了有力的保障。 學(xué)校班主任個(gè)人總結(jié)篇5 本學(xué)期，樂(lè)觀協(xié)作學(xué)校十項(xiàng)管理目的要求，仔細(xì)開(kāi)展班級(jí)管理的各項(xiàng)工作，為了進(jìn)一步引導(dǎo)班級(jí)同學(xué)走上正確的思想道路，在各方面得以安康的進(jìn)展，充分挖掘同學(xué)的才智潛能，培育我班“奮勉向上、攜手共進(jìn)的班風(fēng)，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的班級(jí)管理工作做一下總結(jié)，以期不斷改良. 在上學(xué)期獲得的成果根底上，在以下方面又獲得了更大的進(jìn)步，班風(fēng)樂(lè)觀安康，同學(xué)團(tuán)結(jié)向上，班干部的工作力量有很大進(jìn)步，大局部同學(xué)已經(jīng)漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是仍不排解少數(shù)同學(xué)自控力較差，學(xué)習(xí)效率低，所以本學(xué)期仍堅(jiān)持進(jìn)一步培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引

25、導(dǎo)個(gè)別同學(xué)獲得了明顯進(jìn)步，大膽放手讓同學(xué)自己干力所能及的事，并做好組織引導(dǎo)工作，在期中考試和各項(xiàng)活動(dòng)中，班級(jí)團(tuán)結(jié)向上，勇于爭(zhēng)先，獲得了很好的成果。 (一)連續(xù)抓好同學(xué)的思想工作 1、針對(duì)個(gè)別同學(xué)進(jìn)展急躁的談話,直到行之有效。 2、多多理解關(guān)心同學(xué),努力開(kāi)導(dǎo)同學(xué),盡力做好心理輔導(dǎo)。 3、利用空余時(shí)間進(jìn)展 家訪,準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通狀況,統(tǒng)一思想。 4、對(duì)一些要求上進(jìn)的同學(xué)，充分調(diào)動(dòng)他們的樂(lè)觀性,鼓舞他們?cè)偕弦粋€(gè)臺(tái)階。 (二)選拔班干部 因此，我從同學(xué)中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)心集體、有肯定組織力量、在同學(xué)中有肯定威信的同學(xué)擔(dān)當(dāng)班干部。班干部選拔出來(lái)以后，我予以指導(dǎo)，大膽使用，嚴(yán)格要求，加強(qiáng)訓(xùn)練。我平常留心觀看覺(jué)察和培育了一些樂(lè)觀分子，擴(kuò)大了先進(jìn)面，讓新覺(jué)察的樂(lè)觀分子參加班干部競(jìng)選 使班上的指導(dǎo)層不斷更新，保持活力;使更多的優(yōu)秀同學(xué)有擔(dān)當(dāng)班干部的時(shí)機(jī)，得到熬煉。我這樣做，一方面能使班集體愈加穩(wěn)固，另一方面可以使更多的同學(xué)學(xué)會(huì)組織和管理的本領(lǐng)，為將來(lái)社會(huì)培育更多的有組織力量和管理力量的人才 (三)常規(guī)工作： 1、敏捷運(yùn)用表?yè)P(yáng)與批判，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)、工作的樂(lè)觀性，促進(jìn)良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步形成。 2、適當(dāng)調(diào)整班干部組織,召開(kāi)班干部會(huì)議并做好記錄。鼓舞班干部樂(lè)觀主動(dòng)并制造性地處理班內(nèi)事務(wù)，培育工作力量。 3、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的心理安康訓(xùn)練，優(yōu)化同學(xué)的心理狀態(tài)。 (四)學(xué)風(fēng)建立： 1、常常與各門(mén)學(xué)