7的乘法口訣教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 7的乘法口訣教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：人教版課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)（二年級(jí)上冊(cè)）第72頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生在經(jīng)歷編乘法口訣的過(guò)程中，理解7的乘法口決的來(lái)源和意義，熟記7的乘法口訣。2、使學(xué)生在熟記口訣后能正確地運(yùn)用7的乘法口決求積。3、使學(xué)生在自編乘法口訣和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：自主編制7的乘法口訣，并能正確運(yùn)用7的乘法口訣求積。教學(xué)難點(diǎn)：尋找規(guī)律熟記7的乘法口訣。教具準(zhǔn)備：課件、卡片等。教學(xué)過(guò)程：復(fù)習(xí)舊知，引入新知1、師：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了16的乘法口訣，誰(shuí)會(huì)背6的乘法口訣？（我們一起背，不光要背得整齊還要有節(jié)奏。評(píng)價(jià)：同學(xué)們真棒，背得這么熟練）今天我

2、們接著來(lái)研究7的乘法口訣。2、板書課題：7的乘法口訣。3、師：回憶一下6 的乘法口訣我們是怎樣研究的？你打算怎樣研究7的乘法口訣？生：【設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)舊知，有助于學(xué)生利用遷移規(guī)律學(xué)習(xí)新知?！慷⒆跃幙谠E、探索新知1、根據(jù)圖意得出幾個(gè)7相加及得數(shù)師：同學(xué)們，你們的記性真好！6 的乘法口訣的研究方法你們還記得那么清楚，現(xiàn)在，你們還打算用6 的乘法口訣的研究方法去學(xué)習(xí)7 的乘法口訣，你們真是太聰明了！為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，老師決定帶你們到海洋館里玩一下，你們想不想去？（播放課本主題圖）師：你看到了什么？ 生：魚。師：一條魚是由幾個(gè)三角形拼成的？ 生：七個(gè)。師：擺一條魚用七個(gè)三角形，也就是1個(gè)7（板書：1個(gè)7

3、 ）。師：擺兩條魚用多少個(gè)三角形？生：14個(gè)。師：14是幾個(gè)7相加呢？生：2個(gè)7（板書：2個(gè)7）。師：又來(lái)了一條魚，現(xiàn)在是幾個(gè)7？生：3個(gè)7（板書：3個(gè)7）師：3個(gè)7相加是多少？（板書：21） （師根據(jù)學(xué)生回答板書2個(gè)7）【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生初步感知7的乘法口訣的所有得數(shù)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些得數(shù)是在用幾個(gè)幾表示，都是與數(shù)字7有關(guān)系，目的是為編7的乘法口訣作好鋪墊，分散了后面的教學(xué)重難點(diǎn)?！?2自主編乘法口訣 (1)師引導(dǎo)寫出“1個(gè)7”相加的乘法算式和乘法口訣師：同學(xué)們，根據(jù)1個(gè)7 相加，你能寫出哪幾道乘法算式？（指名說(shuō)，并板書：1 7=77 1 =7）能編出乘法口訣嗎？（根據(jù)學(xué)生的回答，板書：一七得

4、七）(2)學(xué)生互相說(shuō)乘法算式和乘法口訣師：好，同學(xué)們，你能根據(jù)2個(gè)7相加、3個(gè)7相加7個(gè)7相加和它們的得數(shù)各說(shuō)出兩道乘法算式，并能編出乘法口訣嗎？請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)說(shuō)一說(shuō)！生：(3)學(xué)生寫乘法算式和乘法口訣師：會(huì)寫乘法算式和編乘法口訣了的舉手？好，請(qǐng)打開課本72寫出乘法算式和編出乘法口訣。生： (4)匯報(bào)、板書師：寫完的舉手，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你寫的乘法算式和乘法口訣？生：（生匯報(bào),教師在黑板上板書乘法口訣）【設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，放手讓學(xué)生在自主探索、合作交流中獲取知識(shí)，體現(xiàn)了新課標(biāo)所倡導(dǎo)的教學(xué)方式，同時(shí)也體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)中的主人的教學(xué)理念?！?、師：這就是7的乘法口訣（師指著板書說(shuō)），請(qǐng)大

5、家把7的乘法口訣齊讀一遍。4、糾正容易寫錯(cuò)的乘法口訣：“二七一十四，三七二一”師：老師發(fā)現(xiàn)有個(gè)同學(xué)的乘法口訣這樣寫：“二七一十四，三七二一”有問(wèn)題嗎？5、師：請(qǐng)看你寫的乘法算式和編出的乘法口訣，和黑板上一樣的舉手。請(qǐng)大家把7的乘法口訣有節(jié)奏地讀一遍。 6、總結(jié)規(guī)律，記住口訣。師：你發(fā)現(xiàn)7的乘法有什么規(guī)律？生1：7的乘法口訣有7句。生2：后一句的得數(shù)比前一句多7。生3：第個(gè)因數(shù)從小到大，第二因數(shù)都是7，積也是從小到大。.師：大家發(fā)現(xiàn)這些規(guī)律很重要！請(qǐng)你們帶著這些規(guī)律去讀一讀，記一記7的乘法口訣，比一比誰(shuí)最先背得，開始。生：（23分鐘記7的乘法口訣）師：誰(shuí)背得了的舉手？（指名背、男女生互背）7、男

6、女生對(duì)口令。師生對(duì)口令。（打亂順序）8、師：同學(xué)們，你能根據(jù)乘法口訣說(shuō)出乘法算式嗎？（指黑板）一七得七， 1 7=7 7 1=7 .【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生的自我探索、發(fā)現(xiàn)規(guī)律以便更好的幫助記憶這些口訣，摒棄了以前那種枯燥無(wú)味、死記硬背的方式?！咳?、鞏固練習(xí)、深化新知1、師：同學(xué)們,你能用7的乘法口訣很快算出乘法算式的得數(shù)嗎?(出示卡片)開火車口答1 7、7 3、7 5等。2、完成課本73第3小題。3、師：同學(xué)們，還記得剛才我們?cè)诤Ｑ箴^看到的魚嗎?魚和人一樣,也需要呼吸氧氣,看- （出示課件） 每條魚吐出了3個(gè)泡泡，7條魚一共吐出幾個(gè)泡泡？師：要求“7條魚一共吐出幾個(gè)泡泡？”也就是7個(gè)3是多少？怎

7、樣列式？生：3 7=21 73=21 師：用哪句口訣？（三七二十一）4、過(guò)渡：熱鬧的海洋館不僅引來(lái)了小朋友們，也把一種動(dòng)物引來(lái)了，看- 這是誰(shuí)？（七星瓢蟲）七星瓢蟲身上有6個(gè)黑點(diǎn)，7只一共有多少個(gè)黑點(diǎn)？5、師：同學(xué)們，你知道嗎？古今中外，關(guān)于7的故事還真不少，你想知道嗎？孫悟空在煉丹爐中七七四十九天，煉成火眼金晴，取經(jīng)的路上遇到妖怪，不管三七二十一，舉起金箍棒就打。在這句話中有幾句乘法口訣？（七七四十九，三七二十一）6、在古詩(shī)中也能用7的乘法口訣來(lái)計(jì)算，大家看“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀何落九天?！边@首古詩(shī)一共有多少個(gè)字？7、在現(xiàn)代生活中，用7的乘法口訣來(lái)計(jì)算也很多

8、。（1）醫(yī)生說(shuō)，每個(gè)人一天需要喝6杯水，一個(gè)星期需要喝多少杯水？（2）小明說(shuō)：“我爸爸去北京3個(gè)星期，一共去了多少天？”8、請(qǐng)學(xué)生舉例在生活中能用7的乘法口訣來(lái)計(jì)算的一些例子。9、拓展練習(xí)（1）、你能想出幾種答案。（ ）7=（ ）（2）如果忘記了7 6=? 你可以怎樣想積？【設(shè)計(jì)意圖：練習(xí)設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了“數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，還原于生活”的數(shù)學(xué)理念，體現(xiàn)了層次性、針對(duì)性，實(shí)效性及學(xué)科之間的整合性。這樣就給單調(diào)的乘法口訣溶入了濃厚的生活氣息，給枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容賦予鮮活的生命，讓數(shù)學(xué)課更貼近孩子的生活實(shí)際。通過(guò)這些練習(xí)，學(xué)生的思維已經(jīng)擺脫7的乘法口訣的局限性，達(dá)到了知識(shí)、能力、過(guò)程與方法，情感與態(tài)度多維目標(biāo)的整合與統(tǒng)一。相信在這樣開放的學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生不僅吸納了知識(shí)，形成了良好的思維品質(zhì)，還真正達(dá)到師生互動(dòng)生成新知識(shí)?！克摹⒒仡櫲n，總結(jié)提高同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你有什么收獲？到今天為止，我們學(xué)習(xí)了那些乘法口訣，你知道它們一共有多少句？【設(shè)計(jì)意圖：把課堂交給了學(xué)生，讓他們概括出本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，喚醒學(xué)生對(duì)本節(jié)課的記憶，揭示課題。再次激發(fā)學(xué)生的求知欲望，讓他們感受數(shù)學(xué)知識(shí)的魅力所在?！堪鍟O(shè)計(jì)：7的乘法口訣1個(gè)7 1 7=7 7 1=7 一