初中美術(shù)人教七年級上冊（2023年新編）多彩的學(xué)校生活3《剪紙鏤空的藝術(shù)》教學(xué)設(shè)計

1、剪紙-鏤空的藝術(shù)教案教學(xué)目標(biāo)：了解中國民間剪紙藝術(shù)能運用簡單的手法剪出簡單的剪紙作品喚起學(xué)生對民間剪紙藝術(shù)的熱愛；學(xué)會運用剪紙的基本技法制作剪紙作品；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動手能力。進一步提高對形式美的認(rèn)識和感知美、創(chuàng)造美的能力，能在實際生活中去發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美教學(xué)重點：在了解中國民間剪紙藝術(shù)的同時，學(xué)習(xí)兩種剪紙表現(xiàn)方法（對稱式剪紙和梅花的折剪方法）。教學(xué)難點：正確把握構(gòu)圖紋樣和剪紙技巧教具準(zhǔn)備：示范作品、紅色紙、剪刀、刻刀、膠水課件教材分析：本課的設(shè)置是讓學(xué)生了解民間剪紙藝術(shù)美，發(fā)揚我國民族，民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強學(xué)生的民族自豪感。本課知識點與之前教學(xué)圖案有相通之處，學(xué)習(xí)時可相互

2、聯(lián)系。教師在教學(xué)中應(yīng)運用典型作品啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識點，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力與創(chuàng)造力，將民間傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)發(fā)揚光大。剪紙藝術(shù)歷史悠久，它的產(chǎn)生發(fā)展同古代的風(fēng)俗有直接關(guān)系，人們用它作為迎春、喜慶的裝飾品，還廣適應(yīng)用到刺繡、印染、陶瓷等工藝中。具有單純、簡潔、明快、樸實、富裝飾性的特點。一般來說北方剪紙粗獷樸拙，南方剪紙精巧秀麗。剪紙題材廣泛，表現(xiàn)勞動人民生活、思想情感和審美情趣。其形式有陽紋、陰紋、點色、套色、分色、襯色等。剪紙使用簡化、夸張和添加的造型裝飾了法，著意藝術(shù)情趣和意境的表現(xiàn)。構(gòu)成形式呈均衡或?qū)ΨQ式。剪紙經(jīng)起稿、剪刻和貼裱完成。剪刻時按先細(xì)后粗、先密后疏、先內(nèi)后外、先上后下、先在后右的順序進行

3、。在剪刻時陽紋要“剪剪相連”陰紋“剪剪相斷”注意剪刻刀味。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、圖片導(dǎo)入。l、教師出示多種類的剪紙作品。（課件出示）師：同學(xué)們都知道些什么民間藝術(shù)？學(xué)生回答：繪畫、剪紙、雕塑等；師：哪些是剪紙作品？（學(xué)生回答，教師出示課件）師：剪紙作品與其它美術(shù)作品有什么不一樣，有哪些特點或種類？生答：單純、簡樸、樸實、富裝飾性。（教師板書）師：今天老師與你們一起走近剪紙藝術(shù)。（板書課題：民間藝術(shù)剪紙）二、剪紙的基礎(chǔ)知識講解。1、 教師講述：這些剪紙作品都出自民間藝術(shù)之手，它不僅表現(xiàn)了人們喜聞樂見的事物，也反映對美好生活的向往和豐富的藝術(shù)想象力。有表現(xiàn)人物、花鳥、風(fēng)景等。2請學(xué)生欣賞課本剪紙

4、作品。（師：什么是剪紙？）3結(jié)合剪紙作品教師講：剪紙是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，歷史悠久。剪紙的樣式很多，有窗花、墻花、枕花、禮花等。具有單純、簡潔、樸實、富裝飾性的特點。（出示課件）4教師將剪紙展示給學(xué)生，問：這些作品是運用哪些工具制作出來的？（學(xué)生回答，教師板書剪刀、刻刀等）（老師介紹剪紙的基本工具及技法）5、讓學(xué)生認(rèn)真觀察課件，指出陽刻時應(yīng)“剪剪相連”，陰刻時要“剪剪相斷”。經(jīng)過比較議論得出畫紋樣時必須注意紙的連斷的結(jié)論，突破難點。（主要是能夠識別）6、用課件出示對稱貼花的剪紙-蝴蝶。老師先嘗試一下，你們看老師是怎樣剪的（通過折紙、構(gòu)圖、剪紙、展開粘貼）示范時配以講解，注意擴展學(xué)生的思路。然后

5、學(xué)生一起動手剪紙蝴蝶。7、出示非對稱剪紙-梅花剪紙，同樣試著和老師一起進行折紙，構(gòu)圖，剪紙，展開.同學(xué)們舉一反三，拓開思路。8、教學(xué)制作方法和步驟（1）同學(xué)們準(zhǔn)備一張紅紙。（2）拿出筆在紙上畫出外形（構(gòu)圖）。（3）用剪刀沿著筆畫過的痕跡剪紙。（4）展開剪紙并粘貼完成。三、學(xué)生創(chuàng)作過程老師輔導(dǎo)讓學(xué)生把制作剪紙并及時指出優(yōu)缺點。四、展評作品組織學(xué)生把作品粘貼到黑板上集體講評。看一看、比一比：剪紙作品與其他藝術(shù)作品比較有哪些優(yōu)點？自評、互評和教師評價相結(jié)合。五、課堂總結(jié)剪紙藝術(shù)是我國傳統(tǒng)藝術(shù)的瑰寶，我們每一個人都有責(zé)任和義務(wù)將它傳承下去并且發(fā)揚光大。六、布置作業(yè)通過對剪紙藝術(shù)的了解和學(xué)習(xí)，同學(xué)們都能

6、制作簡單的剪紙作品，每人制作一副對稱的和非對稱的剪紙作品，圖案內(nèi)容不限。七、板書設(shè)計 顏色 剪紙 內(nèi)容 技法教學(xué)反思：一、從課堂引入：我用直觀的剪紙作品引入，直奔剪紙定義的主題，由此讓學(xué)生們了解我國民間藝術(shù)有哪些種類。（師生有互動，用參觀法，以直接感知的方法，引入本課）。二、情境創(chuàng)設(shè)：我選擇剪“對稱類剪紙這樣一個課堂情境,是為了激起學(xué)生活動興趣,讓他們對課堂感興趣,因為簡單，容易上手。所以學(xué)生們都躍躍欲試,渴望自己動手,積極參與課堂教學(xué)。（師生也有互動，生生有互動） 我把剪紙教學(xué)引入課堂，是為了喚起并激發(fā)學(xué)生對民族剪紙藝術(shù)的熱愛，繼承并發(fā)揚民族藝術(shù)，讓學(xué)生從小培養(yǎng)對民族剪紙的了解和興趣，增強學(xué)生民族自豪感；進一步提高對形式美的認(rèn)識和感知、創(chuàng)造