2022六年級(jí)數(shù)學(xué)教師教學(xué)總結(jié)5篇

1、精品文檔Word格式 2022六年級(jí)數(shù)學(xué)老師教學(xué)總結(jié)5篇 時(shí)間是箭，去來(lái)迅疾，一段時(shí)間的工作已經(jīng)告一段落，過(guò)去這段時(shí)間的辛苦拼搏，肯定讓你在工作中有了更多的提升!是不是該好好寫(xiě)一份工作總結(jié)記錄一下呢?下面是我給大家?guī)?lái)的2022六班級(jí)數(shù)學(xué)老師教學(xué)總結(jié)，盼望大家可以喜歡! 2022六班級(jí)數(shù)學(xué)老師教學(xué)總結(jié)1 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖橇嗟陌嗉?jí)平均分也由之前與同班級(jí)平行班相差十幾分到如今相差無(wú)幾。總體而言，這學(xué)期的教學(xué)有得有失，對(duì)于“得我會(huì)把它當(dāng)作自己的財(cái)寶，對(duì)于“失會(huì)在今后的教學(xué)中努力去改善，力爭(zhēng)把教學(xué)工作做得更好。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干的準(zhǔn)那么，一如既往

2、，再接再厲，爭(zhēng)取把工作搞得更好。 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。 2022六班級(jí)數(shù)學(xué)老師教學(xué)總結(jié)4 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖橇嗉?jí)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。從開(kāi)學(xué)以來(lái)，在各級(jí)指導(dǎo)的親切關(guān)心下，在全校老師的大力支持下，我順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)期的教學(xué)工作。為總結(jié)閱歷，反思缺乏，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、注意上好每一節(jié)課。 六班級(jí)同學(xué)面臨著一個(gè)畢業(yè)升學(xué)的問(wèn)題，學(xué)校升學(xué)校，是一名同學(xué)對(duì)人生做出的第一步選擇。所以，六班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量尤為突出和重要，上好課是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為了上好課，我做了以下幾點(diǎn)工作： (1)課前備好課，我除了仔細(xì)鉆研教材外，還自購(gòu)了課外書(shū)等幫助材料，以拓寬自己的視野，彌補(bǔ)教材、教參學(xué)問(wèn)面的缺乏

3、。 (2)課堂上，我關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反應(yīng)，激發(fā)同學(xué)情感，制造良好氣氛，提煉自己的課堂語(yǔ)言，力求做到簡(jiǎn)潔明白、準(zhǔn)確標(biāo)準(zhǔn)，課堂提問(wèn)和課堂練習(xí)，不僅面對(duì)優(yōu)等生，更面對(duì)學(xué)困生，使每一個(gè)同學(xué)都能體驗(yàn)到成功的歡樂(lè)，為每個(gè)同學(xué)的成長(zhǎng)撐起了一片天空，搭起了一個(gè)平臺(tái)。 二、注意教學(xué)反思。 美國(guó)心理學(xué)家波斯納提出過(guò)一個(gè)老師成長(zhǎng)公式：成長(zhǎng)=閱歷+反思，所以，在平常的教學(xué)工作中，我特別注意教學(xué)反思的撰寫(xiě)，每節(jié)課之后，都準(zhǔn)時(shí)主動(dòng)地撰寫(xiě)教學(xué)反思，把自己的思想、感受、成功、失敗真實(shí)地寫(xiě)在教案后面，針對(duì)自己在教學(xué)反思的薄弱與缺乏之處，查找差距，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷改良，完善自我，進(jìn)步自身素養(yǎng)。通過(guò)這一學(xué)期撰寫(xiě)教學(xué)反思的經(jīng)受我

4、進(jìn)一步熟悉到，只有準(zhǔn)時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)反思，才利于教學(xué)的成功閱歷的準(zhǔn)時(shí)覺(jué)察和總結(jié)，才有利于自己教學(xué)程度、理論程度和寫(xiě)作程度的進(jìn)步，才有利于自身的進(jìn)步和進(jìn)展。 三、注意與家長(zhǎng)溝通聯(lián)絡(luò)。 對(duì)同學(xué)的訓(xùn)練，既要依靠學(xué)校訓(xùn)練，又要依靠家庭訓(xùn)練。為了做好這兩個(gè)訓(xùn)練，我針對(duì)農(nóng)村家長(zhǎng)平日里忙于農(nóng)活、不大重視孩子訓(xùn)練這一問(wèn)題，在本學(xué)期，我采納“走出去請(qǐng)近來(lái)的方法與家長(zhǎng)獲得聯(lián)絡(luò)，即利用農(nóng)閑時(shí)分，也就是同學(xué)家長(zhǎng)都在家且不忙于農(nóng)活的時(shí)間，家訪(fǎng)將家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校來(lái)進(jìn)展面談，理解同學(xué)背后的實(shí)際狀況，溝通學(xué)校與家庭之間的聯(lián)絡(luò)，把同學(xué)存在的問(wèn)題和獲得的一分進(jìn)步都準(zhǔn)時(shí)告知家長(zhǎng)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)們的協(xié)作，特殊是那些學(xué)困生，我更是花費(fèi)比其他同學(xué)更多的

5、時(shí)間和精力去與家長(zhǎng)溝通聯(lián)絡(luò)。通過(guò)這一措施，初步建立起了學(xué)校、家庭訓(xùn)練互聯(lián)網(wǎng)，保證了與每一位家長(zhǎng)的親密聯(lián)絡(luò)，也保證了對(duì)每一位同學(xué)的良好訓(xùn)練和高度關(guān)注，實(shí)現(xiàn)了對(duì)同學(xué)訓(xùn)練的全方位化。 四、注意數(shù)學(xué)活動(dòng)課。 ?數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)?中指出：“要重視從同學(xué)的生活理論閱歷和已有的學(xué)問(wèn)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)?？梢?jiàn)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信念對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)是非常重要的問(wèn)題，因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我特別重視將同學(xué)的生活與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，讓同學(xué)熟知、親近、現(xiàn)實(shí)的生活，讓數(shù)學(xué)走進(jìn)同學(xué)視野，進(jìn)入數(shù)學(xué)課堂，使同學(xué)感悟，覺(jué)察數(shù)學(xué)的作用與意義，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的目光觀(guān)看四周的客觀(guān)世界，增加數(shù)學(xué)作用意識(shí)。數(shù)學(xué)活動(dòng)課，正是實(shí)現(xiàn)這些目的的一個(gè)重

6、要途徑。在這一學(xué)期中，我通過(guò)面對(duì)全體同學(xué)，制造時(shí)機(jī)，供給時(shí)機(jī)，讓每一位同學(xué)都參加和勇于創(chuàng)新，大膽放手，讓同學(xué)成為活動(dòng)的仆人兩種途徑，獲得了令人滿(mǎn)足的成效。 五、注意同學(xué)情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的培育。 同學(xué)的進(jìn)展，應(yīng)是全面和諧的進(jìn)展。培育同學(xué)，不僅要進(jìn)展同學(xué)的學(xué)問(wèn)與技能，讓同學(xué)經(jīng)受學(xué)問(wèn)的形成過(guò)程，更要培育同學(xué)情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。如在學(xué)習(xí)了?圓的周長(zhǎng)和面積?后，曾消失過(guò)這樣一些應(yīng)用題，要求同學(xué)計(jì)算：“在一張邊長(zhǎng)是10厘米的正方形紙上，剪下一個(gè)面積最大的圓，問(wèn)這個(gè)圓形的面積是多少。我在完成書(shū)本學(xué)問(wèn)的訓(xùn)練外，奇妙浸透環(huán)保訓(xùn)練，訓(xùn)練同學(xué)關(guān)注環(huán)保，同學(xué)人與自然的和諧相處。我訓(xùn)練同學(xué)在剪完圓形之后的紙千萬(wàn)不能亂

7、丟亂扔，應(yīng)養(yǎng)成講究衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。 2022六班級(jí)數(shù)學(xué)老師教學(xué)總結(jié)5 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)六班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本班同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案、有組織、有步驟地開(kāi)展，圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下： 一、仔細(xì)備課。不但備同學(xué)，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都做了詳細(xì)的記錄，仔細(xì)寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，有的在課后寫(xiě)出教學(xué)反思。 二、增加上課技能，進(jìn)步教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀(guān)性，

8、加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，覺(jué)得開(kāi)心，同時(shí)還培育了同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的力量。 三、仔細(xì)修改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。對(duì)同學(xué)的作業(yè)修改準(zhǔn)時(shí)，仔細(xì)分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程消失的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)展透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改良教學(xué)方法，做到有的放矢。 四、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)意不同層次的同學(xué)的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)同學(xué)的輔導(dǎo)，并不限于同學(xué)學(xué)問(wèn)性的輔導(dǎo)，更重要的是同學(xué)思想的輔導(dǎo)，進(jìn)步后進(jìn)生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛(ài)好。這樣，

9、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)潔粗暴、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。 五、樂(lè)觀(guān)進(jìn)步同學(xué)數(shù)學(xué)素養(yǎng)。為此，我在教學(xué)工作中留意了力量的培育，把傳授學(xué)問(wèn)、技能和進(jìn)展智力/華考/、力量結(jié)合起來(lái)，在學(xué)問(wèn)層面上注入了思想情感訓(xùn)練的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新力量。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進(jìn)展和培育。 六、教學(xué)中存在的問(wèn)題 本學(xué)期對(duì)學(xué)困生的幫扶還不夠深化，對(duì)同學(xué)心理特點(diǎn)理解不夠，教學(xué)方法還有待于改良，教學(xué)成果還有待于進(jìn)步。 七、今后整改措施 教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推動(dòng)的今日，社會(huì)對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，仔細(xì)分析和討論好教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，討論好同學(xué)，做好家訪(fǎng)工作，爭(zhēng)取同學(xué)家長(zhǎng)的支持，制造性地搞好學(xué)校教學(xué)各項(xiàng)工作，使我的教學(xué)工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己，努力工