五年級下冊科學(xué)試卷第二學(xué)期年末教學(xué)質(zhì)量檢測教科版

1、五年級下冊科學(xué)試卷第二學(xué)期年末教學(xué)質(zhì)量檢測教科版時(shí)刻：40 分鐘同學(xué)們請注意：書寫端正，字跡清晰，注意卷面整潔，養(yǎng)成良好的寫 字適應(yīng)。題型填空判定選擇圖形連線簡答等級卷面書寫對題數(shù)一、填空題：1、古希臘天文學(xué)家托勒密提出了 提出了“日心說”觀點(diǎn)，科學(xué)家理論，波蘭科學(xué)家 用擺的實(shí)驗(yàn)證實(shí)了地球在自轉(zhuǎn)。2、我們看到星沒有東升西落現(xiàn)象的。3、塑料、鋁、木頭和鐵四種材料中， 、 是熱的不良導(dǎo)體。4、通過實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)覺擺擺動的快慢與是熱的良導(dǎo)體， 、有關(guān)。5、當(dāng)物體在水中受到的浮力大于重力時(shí)，物體就 ；當(dāng)物體在 水中受到的浮力小于重力時(shí)，物體就 。6、地球是圍繞在自轉(zhuǎn)，方向是 ，地球的自轉(zhuǎn)形成了交替現(xiàn)象。

2、地球的公轉(zhuǎn)形成了現(xiàn)象。7、阻礙水鐘滴水快慢的因素有 8、潛水艇是利用和來改變在水中的沉浮的。當(dāng)壓載艙里裝滿水，它會 ，當(dāng)壓載艙里的水?dāng)D出艙外，它就 。9、隨著時(shí)刻的變化，物體在陽光下的影子的會慢慢地發(fā)生變化。太陽鐘確實(shí)是利用那個(gè)原理制成的。 10、古代的人們利用流水來計(jì)時(shí)，通常水鐘有類。和和也兩二、判定題：1、安裝室外電線時(shí)，冬天應(yīng)拉得松一些，夏天應(yīng)拉得緊一些。 （ ）2、冬天多穿衣服后軀體感受溫順了，是因?yàn)橐路墚a(chǎn)生熱量。（ ）3、同一個(gè)單擺在相同時(shí)刻里，擺動的次數(shù)是一樣的。（ ）4、啤酒瓶里的啤酒往往可不能裝滿，為的是讓啤酒有熱脹冷縮的空間。 （ ）5、世界各國新年的鐘聲都不是同時(shí)敲響的。

3、（ ）6、沉在水底的石頭沒有受到水的浮力作用。（ ）7、相同體積的熱水和冷水相比較，它們的重量也相同。（ ）8、杭州與拉薩的相對位置一個(gè)在東，一個(gè)在西，杭州比拉薩先迎來清 晨。 （ ）9、體積相同的鐵塊和鋁塊，它們在水中受到的浮力一樣大。（ ）10、水結(jié)冰時(shí)體積會膨脹，因此冰會浮在水面上的。（ ）三、選擇題：1、在不同的夜晚同一時(shí)刻觀看星座時(shí)，會發(fā)覺星座位置隨著時(shí)刻的推 移逐步運(yùn)動。A、由西向東B、由東向西C、由北向南2、在同樣的爐子上，用大小、形狀一樣的銅鍋、鋁鍋和陶瓷鍋燒同樣 多的水，水最先燒開的是 。A、銅鍋B、鋁鍋C、陶瓷鍋3、在金屬的大伙兒庭里，有兩種金屬是熱縮冷脹的，它們是 。A、

4、銀和水銀B、銻和鉍C、鐵和鋁4、古代人們制作的利用太陽來計(jì)量時(shí)刻的儀器是 。A、日晷B、渾天儀C、滴漏5、房間里暖氣片的熱量傳遞，要緊靠傳熱。A、傳導(dǎo)B、對流C、輻射6、一艘輪船從海洋行駛到內(nèi)河里，船身會一些。A、上浮B、下沉C、沉浮情形不變7、軟木塞在食用油里是浮的，那么把它放到鹽水中， 。A、一定浮B、不一定浮C、沉浮無法確定8、下列說法不正確的是 。A、單擺的擺動具有等時(shí)性B、擺的擺動快慢與擺繩的長度無關(guān)C、擺鐘的發(fā)明大大提高了時(shí)鐘的精確度9、下列計(jì)時(shí)工具中，精確度最高的是 。A、原子鐘B、日晷C、石英鐘10、“傅科擺”擺動時(shí)會發(fā)生A、加速B、偏轉(zhuǎn)現(xiàn)象。C、減速11、炒菜鍋的手柄一樣差不

5、多上橡膠或木頭做了，要緊是為了。A、輕巧美觀 防止?fàn)C手B、降低成本C、減少熱傳導(dǎo)，12、要使馬鈴薯在鹽水中沉下去，能夠 。A、往鹽里加鹽B、水倒掉一些C、水里加純潔水13、下列現(xiàn)象與空氣的熱脹冷縮無關(guān)的是 。A、氫氣球升空 柱上升B、自行車胎在陽光下暴裂C、溫度計(jì)液四、圖形題：1、右圖儀器的名稱叫 ， 用于測量 （固體、液體、 氣體）的比重。2、如下圖用一支蠟燭作太陽，用一只小地球自西向東繞蠟燭轉(zhuǎn)動。當(dāng)轉(zhuǎn)到位置時(shí)，北半球陽光射，是季；南半球陽光射，是季。3、下圖是給金屬圓片加熱的實(shí)驗(yàn)，請你畫出熱傳遞過程中的方向示意 圖（圖中黑點(diǎn)為加熱點(diǎn)）。唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學(xué)”“律學(xué)”“算學(xué)”和“書學(xué)”

6、各科目， 其相應(yīng)傳授者稱為“博士”，這與當(dāng)今“博士”含義差不多相去甚遠(yuǎn)。而對 那些專門講授“武事”或講解“經(jīng)籍”者，又稱“講師”?！敖淌凇焙汀爸?教”均原為學(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)”“律學(xué)”“醫(yī)學(xué)”“武學(xué)”等 科目的講授者；而后者則于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，要緊協(xié)助國子、博 士培養(yǎng)生徒?！爸獭痹诠糯粌H要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十 分明晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教”一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。 至明清兩代，只設(shè)國子監(jiān)（國子學(xué)）一科的“助教”，其身價(jià)不謂顯要，也 稱得上朝廷要員。至此，不管是“博士”“講師”，依舊“教授”“助教”， 其今日教師應(yīng)具有的差不多概念都具有了。五、連

7、線題：太陽靜止不動 小時(shí)地球靜止不動 太陽是宇宙的中心球運(yùn)動地球是宇宙的中心 陽運(yùn)動地心說日心說地球自轉(zhuǎn)周期為 24地球在運(yùn)動 所有天體都圍繞地所有天體都圍繞太要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言進(jìn)展的障礙。許多幼兒當(dāng)眾說 話時(shí)顯得可怕：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有 的低頭不語，扯衣服，扭身子?？傊?，說話時(shí)外部表現(xiàn)不自然。我抓住練 膽那個(gè)關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。 每當(dāng)和幼兒講話時(shí)，我總是笑臉相迎，聲音親切，動作親昵，排除幼兒恐 懼心理，讓他能主動的、自由自在地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng) 眾說話的適應(yīng)?；蛟谡n堂教學(xué)中，改變過去老師講學(xué)

8、生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)模式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個(gè) 幼兒較多的當(dāng)眾說話的機(jī)會，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的愛好，對一些說話 有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽，熱情地關(guān)心和鼓舞他把話說完、 說好，增強(qiáng)其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求， 在說話訓(xùn)練中不斷提高，我要求每個(gè)幼兒在說話時(shí)要儀態(tài)大方，口齒清晰， 聲音響亮，學(xué)會用眼神。對說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教 育，提出夸獎(jiǎng)，并要其他幼兒仿照。長期堅(jiān)持，不斷訓(xùn)練，幼兒說話膽識 也在不斷提高。六、簡答題：1、我們經(jīng)常看到商店里的冰柜上蓋著厚厚的棉被，請你說說其中的道 理。語文課本中的文章差不多上

9、精選的比較優(yōu)秀的文章,還有許多名家名 篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、杰出段落,對提高學(xué) 生的水平會大有裨益。現(xiàn)在,許多語文教師在分析課文時(shí),把文章解體的支離 破裂,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果教師費(fèi)勁,學(xué)生頭疼。分析完之后, 學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的干潔凈凈。造成這種事倍功半的尷尬局面的 關(guān)鍵確實(shí)是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見”,假如有目的、 有打算地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、 分角色朗讀,學(xué)生便能夠在讀中自然領(lǐng)會文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,能夠 在讀中自然加強(qiáng)語感,增強(qiáng)語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技 巧和語感就會自然滲透到學(xué)生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地 加以運(yùn)用、制造和進(jìn)展。2、有一