小學語文人教三年級下冊（統(tǒng)編）第七單元-22《我們奇妙的世界》教學設計

1、22.我們奇妙的世界教學設計達州市通川區(qū)第三小學校 牟珊珊知識與技能：1.會認本課“呈 雕”等8個字，會寫“呈 幻”等13個字，理解相應的詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。過程與方法： 1.理解課文內容，了解海底世界的奇妙所在，體會文章的思想感情。2.領悟作者的表達方法，學習作者按一定順序抓住事物特點描寫的寫作方法。情感態(tài)度價值觀：體會作者的思想感情，激發(fā)熱愛世界的思想感情。教學過程：一、談話導入，揭題解題： 1. 同學們你們覺得我們這個世界是怎樣的一個世界？ 2.揭示課題，板書課題：這個奇妙的世界。 3.抓題眼解題，引入課文。（1）板書課題，齊讀課題。（板書：我們奇妙的世界）（2）過渡

2、引入：課題中哪個詞是題眼？（奇妙） 師：是啊，大自然確實處處充滿著奇妙，今天這節(jié)課我們就走進這個奇妙的世界中去！二、初讀課文，整體感知，感受“奇妙”1.默讀課文，思考： （1）作者眼中的世界是怎樣的？作者從哪些方面介紹了世界的奇妙？分別是哪些段落？（2）畫出文中不理解的詞語或者不懂的地方。2.全班交流。（1）作者眼中的世界是奇妙的。從“天空”和“大地”兩方面介紹世界的奇妙。（板書：天空 大地）3.（一）學習課文第28自然段。1.自由讀課文第28自然段，思考： （1）畫出總起句。（第2自然段） （2）天空展示的哪些景象讓你感受到了世界的奇妙？（天空的日出、云彩、雨點、落日、星星，都是平常我們見過

3、，是很普通的事物。） （3）用心讀讀這些語句，從中體會到作者怎樣的思想感情？ （4）作者是怎樣把事物寫生動、寫具體的？（顏色形狀）2.討論交流。3.指導有感情地朗讀，讀出熱愛之情。你能想象出哪些形狀？（云彩有的像駿馬在草原上奔馳，有的說象羊在低頭吃草）（二）自由讀課文第914自然段，思考：1.找出這部分內容的總起句。（第9自然段）2.天空展示的哪些景象讓你感受到了世界的奇妙？（有春天的植物生長、夏日的樹蔭、秋天的落葉、冬天的冰雪這些事物，讓我們感到奇妙。）3.仔細讀讀這些語句，從中你體會到什么？4.領悟作者的表達方法。（顏色、形態(tài)）5.全班交流。6.指導有感情地朗讀。7.讀下列句子，說說從中體

4、會到什么。冬天，我們看到了房檐上垂下的水柱，它們好像一把把鋒利的刀劍在陽光下閃耀。等到積雪融化時，從房檐上落下的小水滴，就像一顆顆珍珠。找回文中的兩個比喻句，分別把什么比作什么？預設：“它們像一把把鋒利的刀劍在陽光下閃耀?！卑选八北茸鳌颁h利的刀劍”。預設：“從房檐上落下的每一滴水，都像一個透明的玩具氣球?！卑选靶∷巍北茸鳌罢渲椤?。（三）學習最后兩個自然段。1.講一講這兩段的作用（總結全文，升華）和意思（這個世界有無盡的奇妙的事，我們要仔細觀察、尋找）。2.結合課后第2題設問：這兩段與第1自然段是什么關系？（照應）3.教師點撥寫法：文末總結，與文首照應。（四）小結：你覺得這篇文章哪些寫作方法值得你學習？1.全文按總分總的順序寫。2.圍繞總起句把內容寫具體。3.抓住事物特點把事物寫形象、生動。三：拓展延伸，課堂小結1、引導學生說說，自己現(xiàn)在心中最大的感受是什么。2、小結:是的，世界上存在的奇妙的