小學語文人教三年級下冊第八組-人教版小學語文三年級下冊第八單元習作指導

1、人教版小學語文三年級下冊第八單元習作指導假如我會變執(zhí)教老師：張媛媛 習作目標： 1.通過例文學習有序、提取信息、鏈接超能力的方法進行想象作文創(chuàng)編。 2.通過小組交流、班級展示等活動提高口語表達能力。3.在口語表達基礎之上進行較通順、較具體地習作。教具學具準備：PPT課件、導學材料過程:一、激趣引入（3分鐘）1.同學們，你們認識他嗎？來打個招呼吧！ 2.誰知道關于他的故事？（生交流，適當評價） 3.孩子們，你們想變嗎？（板書：變）你有多想呢？誰能用幾句話說一說。 我多想變呀！_ 二、暢所欲言（ 10分鐘） 1.孩子們在你們的語言里，老師感受到了你很想變，那你想變成誰呢？看看老師的圖片里有沒有你想

2、變的？如果你認識可以跟他打打招呼哦?。ㄉ吙催叴蛘泻簦?2.誰愿意跟大家說說，你想變什么？（指名交流）我想變_ 3.孩子們有個小伙伴和你們一樣有著無窮的想象力，一晚他做了一個奇怪的夢，夢醒以后他寫下了這樣一個故事。（出示故事內容）快速讀一讀。 （1）你覺得這個小伙伴寫的故事怎樣？你來評一評。 （2）你可能幫他改一改，重新調整一下順序嗎？ 改過以后的作文思路更加清晰，情節(jié)更加合理，所以在我們的作文中一定要注意寫作順序，做到有序地表達。 （3）同學們故事里小伙伴變成了什么？故事中主要角色有哪些？他變成蜘蛛俠后做了哪些事？誰能說一說。 變什么 主要角色 做什么 4.孩子們，今天老師給大家一次變的機會

3、，請好好構思一下你的故事，把你故事的關鍵信息填寫在表格里。（1）哪個同學愿意將你的想法告訴大家？（指名交流，或以展示表格個即可）評價語：你的想法真有意思，我很期待你的故事。（2）同學們都有自己的想法，現(xiàn)在請你用筆將你想表達的故事寫下來趕快試試吧！三、自主創(chuàng)作 （10分鐘） 1.學生自主創(chuàng)作，教師巡視指導。（適當引導和評價） 2.自己讀一讀，自己評一評。找一處自己最滿意的地方，畫上五角星。四、成果展示（10分鐘） 1.指名分享。展示臺交流。 2.同學之間評一評。給出修改建議，教師引導、評價、幫助修改。好名分享（3分鐘） 過渡：孩子們作文里你可以只變人或事物去實現(xiàn)美好的愿望。有了好內容，得有個好名字，才能吸引讀者的眼球。你打算為這個作文取個什么名字呢？六、提煉總結（4分鐘） 1.孩子們今天你對自己的表現(xiàn)滿意嗎？通過這節(jié)課你學到了什么？（指名交流） 2.教師總結：同學們，老師對大家的表現(xiàn)很滿意，不斷總結的人都會有更多的學習收獲，課堂即將結束，老師送給大家?guī)拙漤樋诹铮覀円黄鹱x一讀： 想象作文并不難，把握方法是重點。