小學(xué)語(yǔ)文人教三年級(jí)下冊(cè)（統(tǒng)編）第三單元-《元日》導(dǎo)案

1、課 題元日計(jì)劃課時(shí)1主備人李慧教學(xué)目標(biāo)1、了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日-春節(jié)過(guò)年的習(xí)俗.2、朗讀課文,通過(guò)各種方式朗讀（讀詩(shī)、唱詩(shī)、跳詩(shī)、誦詩(shī)），以讀悟情，指導(dǎo)有感情的朗讀和背誦。3、了解詩(shī)人是怎樣通過(guò)對(duì)元日的熱鬧、歡樂(lè)和萬(wàn)象更新動(dòng)人情景的描寫(xiě)來(lái)抒發(fā)喜慶、愉悅的心情。教材分析重點(diǎn)了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日及習(xí)俗，感受詩(shī)句表達(dá)的情感。難點(diǎn)多種方式朗讀詩(shī)句，以讀悟情。學(xué)習(xí)模式“345”陽(yáng)光課堂教學(xué)模式課 型精講品讀課教具學(xué)具多媒體課件教學(xué)過(guò)程課前引入同學(xué)們，在進(jìn)入課堂之前，我們先玩兒一個(gè)小游戲“看圖猜節(jié)日”是什么節(jié)日？你從哪里看出來(lái)的？這幾個(gè)節(jié)日都有共同點(diǎn)，他們都是中華民族傳統(tǒng)節(jié)日，（教師適當(dāng)解釋一下傳統(tǒng)節(jié)日與現(xiàn)代節(jié)

2、日的區(qū)別）傳統(tǒng)節(jié)日是中華文明重要組成部分，蘊(yùn)含著深邃豐厚的文化內(nèi)涵。剛才同學(xué)們說(shuō)這幅圖是春節(jié)，春節(jié)是哪一天呢？春節(jié)還有一個(gè)名字，叫“元日”今天，就讓我們一起學(xué)習(xí)這首古詩(shī)，元日，請(qǐng)大家把書(shū)翻至34頁(yè)。朗讀與理解（一）了解詩(shī)人與初讀詩(shī)句。這首詩(shī)是王安石寫(xiě)的，一起跟老師了解詩(shī)人（師讀，生言語(yǔ)填空重點(diǎn)詞匯）想要學(xué)好古詩(shī)，先從讀入手，誰(shuí)愿意讀給我們聽(tīng)一聽(tīng)？老師有一個(gè)要求：讀準(zhǔn)字音。（1讀）老師注意到“爆”“曈”這個(gè)字讀的特別好，你是怎么認(rèn)識(shí)這個(gè)字的？（形聲字）聲音清晰，字音準(zhǔn)確，真棒！請(qǐng)大家跟著這位同學(xué)一樣字正腔圓的讀一讀，真好聽(tīng)！看看還有沒(méi)有同學(xué)更厲害，能抑揚(yáng)頓挫的讀，把這首詩(shī)讀的生動(dòng)，抽人讀，初步感

3、受古詩(shī)韻味。（二）多種方式理解詩(shī)文。剛剛咱們讀了元日，你覺(jué)得這首詩(shī)講了什么內(nèi)容？老師這有幾幅圖片，你從圖片中看到了那些場(chǎng)景？對(duì)應(yīng)哪句詩(shī)呢？1.爆竹聲中一歲除（老師剛剛聽(tīng)到同學(xué)們的理解很有意思，“除”你如何理解的？我們做一道選擇題，老師把字典中的意思打在屏幕上了，你覺(jué)得哪個(gè)意思更合適？今天是老師直接把字典中的意思放上來(lái)了，我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中也可以用查字典的方法理解古詩(shī)中的詞語(yǔ)。）2.春風(fēng)送暖入屠蘇（同學(xué)們是從哪里知道屠蘇是一種酒的呢？看注釋，我們又學(xué)到一個(gè)新的理解古詩(shī)的方法）3.千門(mén)萬(wàn)戶曈曈日（是說(shuō)春節(jié)的早上，千家萬(wàn)戶都打開(kāi)門(mén)，迎接朝陽(yáng)，在這里你覺(jué)得朝陽(yáng)象征著什么？希望。你能帶著希望讀一讀嗎？看

4、著圖理解了詩(shī)句，這個(gè)方法是？看插圖）4.總把新桃換舊符（有同學(xué)知道什么是桃符？桃符是春聯(lián)的前身，人們換桃符時(shí)是什么心情呢？讀一讀。以前是新桃符換舊桃符，如今是貼春聯(lián)，現(xiàn)在的過(guò)年習(xí)俗與古時(shí)候有異曲同工之妙，我們可以通過(guò)現(xiàn)在的生活去理解古詩(shī)，這是什么方法呢？結(jié)合實(shí)際）（2讀，分句讀）（三）以讀帶情，以誦悟情。原來(lái)這首古詩(shī)描寫(xiě)了很多過(guò)年的情景，你過(guò)年的時(shí)候會(huì)做些什么？心情怎么樣呢？你覺(jué)得此時(shí)此刻詩(shī)人是懷著什么樣的心情？開(kāi)心喜悅歡樂(lè)祥和。我們一起帶著這樣的心情讀一讀。古人讀書(shū)時(shí)為了表達(dá)感情，而且那時(shí)沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，往往會(huì)搖頭晃腦以示停頓和節(jié)奏，想不想試一試？注意搖頭晃腦讀出節(jié)奏，所以要輕搖（3讀）開(kāi)始吧

5、（出示古詩(shī)停頓）你們的讀書(shū)聲讓老師想起了過(guò)年時(shí)的場(chǎng)景，是一年中最開(kāi)心最期待的日子，開(kāi)心的心情光是讀老師覺(jué)得不夠，想不想把這首詩(shī)唱出來(lái)？聽(tīng)聽(tīng)鞭炮的聲音，真喜慶呀。（跟著歌曲唱一唱）老師看到同學(xué)們的小手也想動(dòng)起來(lái)了，想不想邊唱邊跳？（3讀，跟著視頻跳一跳這首詩(shī)）我仿佛已經(jīng)看到了過(guò)年時(shí)你們歡快的身影啦，我們剛剛讀詩(shī)，唱詩(shī)，還把詩(shī)跳了出來(lái)，老師想問(wèn)問(wèn)大家，你們會(huì)背了嗎？熟讀自然成誦，一起背一背！同學(xué)們，你們看，學(xué)古詩(shī)并不難，我們只要通過(guò)熟讀，理解意思，領(lǐng)悟詩(shī)人要表達(dá)的情感，有感情的誦讀。我們就一定能學(xué)會(huì)古詩(shī)，想不想試一試？學(xué)以致用，當(dāng)堂練習(xí)除了王安石的元日外也有很多描寫(xiě)春節(jié)的詩(shī)句，例如孔尚任的甲午元旦

6、，孔尚任寫(xiě)這首詩(shī)時(shí)已經(jīng)66歲了，在古代，年齡算是比較大的了，他這時(shí)從官場(chǎng)回家享受生活了，恰逢春節(jié)，心情大好，寫(xiě)下這首詩(shī)。老師剛才已經(jīng)把學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法告訴大家了，接下來(lái)老師給大家5分鐘時(shí)間，2分鐘自己思考你從這首古詩(shī)里看到了哪些場(chǎng)景，寫(xiě)了哪些習(xí)俗呢？3分鐘時(shí)間小組討論?？纯茨囊唤M找的又快又準(zhǔn)確。（全詩(shī)表達(dá)了什么樣的感情？）一會(huì)請(qǐng)小組同學(xué)匯報(bào) 。探究問(wèn)題：請(qǐng)用圓圈圈出節(jié)日習(xí)俗。說(shuō)一說(shuō)這首詩(shī)有怎樣情感。探究要求：根據(jù)學(xué)習(xí)元日的方法理解古詩(shī)。（讀、譯、悟、誦）評(píng)一評(píng)組內(nèi)誰(shuí)的用詞最準(zhǔn)確，看看誰(shuí)完成得又快又好，在學(xué)案上對(duì)小組成員打分。匯報(bào)要求：聲音洪亮，吐字清晰，想好再回答，其他小組成員補(bǔ)充。完成學(xué)案中“當(dāng)堂反饋案”四、拓展文本延伸。今天同學(xué)們表現(xiàn)非常好，我們學(xué)會(huì)了兩首關(guān)于春節(jié)的詩(shī)，感受到了詩(shī)人表達(dá)的情感，老