小學(xué)語(yǔ)文人教四年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2023年更新）第四單元-盧卓《盤(pán)古開(kāi)天地》教學(xué)設(shè)計(jì)（詳案）

1、統(tǒng)編教材四年級(jí)上冊(cè)盤(pán)古開(kāi)天地教學(xué)設(shè)計(jì) 羊馬學(xué)校 盧卓教學(xué)目標(biāo)：1、邊讀邊想象畫(huà)面，說(shuō)出課文中神奇的地方。2、能講述盤(pán)古開(kāi)天地的過(guò)程，說(shuō)說(shuō)自己心目中的盤(pán)古是什么樣的。教學(xué)重難點(diǎn)：能說(shuō)出課文中神奇的地方，并講述盤(pán)古開(kāi)天地的過(guò)程。教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入課堂導(dǎo)語(yǔ)：孩子們，這節(jié)課咱們繼續(xù)學(xué)習(xí)神話(huà)故事盤(pán)古開(kāi)天地。師：上節(jié)課咱們根據(jù)課文四副插圖，從哪四個(gè)情景了解了故事的主要內(nèi)容？（生答：混沌中沉睡、開(kāi)辟天地、頂天立地、化為萬(wàn)物）（師板書(shū)，并隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生，寫(xiě)出相應(yīng)的段落序號(hào)）導(dǎo)語(yǔ)：孩子們知道嗎？人類(lèi)最早的故事就是從神話(huà)開(kāi)始的，它寄托著人們對(duì)自然、對(duì)未來(lái)的美好憧憬，充滿(mǎn)神奇的想象。今天就讓我們一起開(kāi)啟神話(huà)之旅，感

2、受神話(huà)故事的神奇魅力。（二）品讀課文神奇之處1、課件出示：學(xué)習(xí)提示：（1）用心默讀課文，用“ ”在文中勾出你認(rèn)為神奇的地方。（2）學(xué)友互助，交流勾畫(huà)的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)自己的感受，準(zhǔn)備匯報(bào)。出示溫馨小提示： 可以用這樣的句式交流：請(qǐng)同學(xué)們看到第 自然段，我認(rèn)為 很神奇，因?yàn)?。2、 學(xué)生補(bǔ)充，教師適時(shí)引導(dǎo)、點(diǎn)撥。很久很久以前，天和地還沒(méi)有分開(kāi)，宇宙混沌一片，像個(gè)大雞蛋。有個(gè)叫盤(pán)古的巨人，在混沌之中睡了一萬(wàn)八千年。師：神奇的巨人在這混沌中居然沉睡了一萬(wàn)八千年，真是太神奇了！誰(shuí)來(lái)通過(guò)自己的朗讀表達(dá)這一神奇。（抽生讀）你覺(jué)得在朗讀時(shí)，該強(qiáng)調(diào)哪個(gè)詞。（一萬(wàn)八千年，混沌一片）有一天，盤(pán)古醒來(lái)了，睜眼一看，周?chē)?/p>

3、乎乎一片，什么也看不見(jiàn)。他一使勁翻身坐了起來(lái)，只聽(tīng)咔嚓一聲，“大雞蛋”裂開(kāi)了一條縫，一絲微光透了進(jìn)來(lái)。巨人見(jiàn)身邊有一把斧頭，就拿起斧頭，對(duì)著眼前的黑暗劈過(guò)去，只聽(tīng)見(jiàn)一聲巨響，“大雞蛋”碎了。輕而清的東西，緩緩上升，變成了天;重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。師：巨人醒來(lái)后，做的幾個(gè)動(dòng)作是什么？從中你感受到了什么？（力大無(wú)比，勇于開(kāi)創(chuàng)，討厭黑暗，向往光明）大雞蛋被盤(pán)古劈開(kāi)后發(fā)生了哪些神奇的變化？能通過(guò)你的朗讀，告訴我們天地的形成是多么的神奇嗎？（抽生讀）你覺(jué)得該怎么讀？（前一句：輕柔，緩慢；后一句：語(yǔ)氣稍重些，稍快一些）那好，你一邊讀一邊想象天地形成后輕重、清濁分離的奇幻過(guò)程。（再讀，抽兩個(gè)學(xué)生

4、配合讀，男女生合作讀，全班齊讀）天和地分開(kāi)后，盤(pán)古怕它們還會(huì)合在一起，就頭頂天，腳踏地，站在天地當(dāng)中，隨著它們的變化而變化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盤(pán)古的身體也跟著長(zhǎng)高。師：是啊，盤(pán)古的身體隨著天地的升高與加厚而跟著長(zhǎng)高，那是多么的神奇?。≡蹅円黄饋?lái)邊讀邊想象，感受盤(pán)古的身體神奇地隨著天地的變化而變化吧！就這樣引出第4自然段這樣過(guò)了一萬(wàn)八千年，天升得高極了，地變得厚極了。盤(pán)古這個(gè)巍峨的巨人就像一根柱子，撐在天和地之間，不讓它們重新合攏。又不知過(guò)了多少年，天和地終于成形了，盤(pán)古也精疲力竭，累得倒下了。師：此時(shí)的盤(pán)古在你心中是個(gè)什么樣的？（高大，巍峨）你怎么理解巍峨？（高大雄偉）此時(shí)的盤(pán)古

5、像一座高大的山峰聳立在天地之間，神奇地?fù)沃旌偷亍Ｌ斓氐男纬墒锹L(zhǎng)的，盤(pán)古一直在不斷地付出，耗盡了自己的最后一絲力氣，獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。孩子們，此時(shí)，你又看到了一個(gè)怎樣的盤(pán)古？（勇于獻(xiàn)身）盤(pán)古倒下以后引出第5自然段盤(pán)古倒下以后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云；他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲；他的左眼變成了太陽(yáng)，照耀大地，他的右眼變成了月亮，給夜晚帶來(lái)光明；他的四肢和軀干變成了大地的四極和五方的名山；他的血液變成了奔流不息的江河；他的汗毛變成了茂盛的花草樹(shù)木；他的汗水變成了滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露師：盤(pán)古的身軀神奇地化為萬(wàn)物，創(chuàng)造了美麗的世界。孩子們，咱們一起來(lái)邊讀邊想象

6、這一神奇的畫(huà)面。孩子們知道大地的四極是什么嗎？五方的名山又是哪五座山呢？（師相機(jī)出示）請(qǐng)孩子們仔細(xì)看看盤(pán)古身體的各部分與它所變成的美好事物，說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)？（有相同之處）請(qǐng)孩子們看最后一句的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，是（生說(shuō)：省略號(hào)），在這里它省略了什么呢？（生回答：盤(pán)古身體的其他部位也變成了美好的事物）是啊，盤(pán)古身體的每一個(gè)細(xì)胞，都變成了世界萬(wàn)物。請(qǐng)孩子們展開(kāi)想象，盤(pán)古身體的各部位還會(huì)變成什么？請(qǐng)以下面這種句式回答：他的 ，變成了 。（三）升華主題，實(shí)踐活動(dòng)導(dǎo)語(yǔ)：孩子們，學(xué)完了這個(gè)美麗而又神奇的故事，我們知道了盤(pán)古不僅用他的神奇之力開(kāi)辟了天地，還將整個(gè)身軀化為萬(wàn)物，創(chuàng)造了美麗的世界?，F(xiàn)在，你能把這個(gè)神奇而美麗的故事講給大家聽(tīng)一聽(tīng)嗎？（那好，咱們就來(lái)講一講，請(qǐng)看大屏幕） 1、課件出示：（1）請(qǐng)先在小組內(nèi)把這個(gè)故事講給同學(xué)聽(tīng)，可以只講你認(rèn)為神奇的地方。（2）講故事時(shí)，可以適當(dāng)添加自己的想象和語(yǔ)言。（3）推薦你們小組認(rèn)為講的最好的同學(xué)，上臺(tái)講給大家聽(tīng)。導(dǎo)語(yǔ)：孩子們真會(huì)講，不僅添加了自己