小學(xué)語(yǔ)文人教四年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2023年更新）第五單元-聽(tīng)課麻雀簡(jiǎn)案

1、16 麻雀課題麻雀課型講讀課文授課課時(shí)第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)詞語(yǔ)“搏斗、拯救、猛烈、嘴角、掩護(hù)、絨毛” 2.有感情地朗讀課文，了解課文主要內(nèi)容。3.通過(guò)老麻雀奮不顧身地掩護(hù)小麻雀、勇敢地與龐然大物獵狗搏斗的故事，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)母愛(ài)的巨大力量，理解作者所表達(dá)的同情。教學(xué)重點(diǎn)理解、欣賞老麻雀是如何奮不顧身保護(hù)小麻雀的。教學(xué)難點(diǎn)理解“一種強(qiáng)大的力量”即母愛(ài)的力量，使弱小戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)大。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入（ ）分鐘一、談話(huà)導(dǎo)入師：你們觀察過(guò)小動(dòng)物高興時(shí)和憤怒時(shí)的動(dòng)作嗎？預(yù)設(shè)：狗高興會(huì)朝人搖尾巴，憤怒會(huì)汪汪叫 貓高興時(shí)會(huì)纏著主人，憤怒時(shí)會(huì)撓人 兔子高興時(shí)吃胡蘿卜，憤怒時(shí)撓人你們剛剛說(shuō)到的不同的動(dòng)

2、物高興和憤怒時(shí)都有不同的表現(xiàn)，那么同學(xué)們 麻雀高興的時(shí)候會(huì)做什么？預(yù)設(shè)：嘰嘰喳喳的叫麻雀憤怒的時(shí)候又是怎樣的？今天讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文第16課麻雀。（板書(shū)：16、麻雀）二、復(fù)習(xí)字詞 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了本篇課文的生字詞，現(xiàn)在老師請(qǐng)同學(xué)們來(lái)玩一個(gè)游戲。（全體生讀詞語(yǔ)）三、講讀課文1、上節(jié)課我們知道了本課講了老麻雀保護(hù)小麻雀的事，那么老麻雀是怎么拯救小麻雀的呢？現(xiàn)在就讓我們一起深入了解課文。我們知道這篇課文里有三個(gè)動(dòng)物主人公，分別是？預(yù)設(shè)：老麻雀、小麻雀、獵狗（板書(shū)：老麻雀、小麻雀、獵狗）2、出示課件：請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀第3自然段，找出描寫(xiě)小麻雀外形、神態(tài)的語(yǔ)句，想一想：這是一只怎樣的麻雀？并用橫線劃出相

3、應(yīng)句子！開(kāi)始！ （生畫(huà)，師巡視指導(dǎo)）感受“呆呆地”小麻雀呆呆地，說(shuō)明了它也沒(méi)事兒可做，不知道做什么，無(wú)可奈何！無(wú)可奈何的意思是沒(méi)有一點(diǎn)兒辦法，小麻雀呆呆地站在地上，沒(méi)有一點(diǎn)辦法，只能怕打著翅膀。這么小的麻雀，它孤獨(dú)的站在地上，給你的感覺(jué)是？預(yù)設(shè)：可憐、孤獨(dú)無(wú)助、寂寞（板書(shū)：可憐）（出示課件）描寫(xiě)小麻雀外形的句子呢？（1生） 出示課件（全生讀）嘴角嫩黃，頭上長(zhǎng)著絨毛。給你的感覺(jué)是？預(yù)設(shè)：小、弱?。ò鍟?shū)：弱?。ǔ鍪菊n件）這只弱小的麻雀， 它從巢里掉下來(lái)為什么不飛回巢里？預(yù)設(shè)：因?yàn)樾÷槿覆粫?huì)飛（出示課件）從對(duì)小麻雀的神態(tài)、外形描寫(xiě)中，我們可以知道小麻雀是怎樣的？預(yù)設(shè)：可憐、弱小齊讀第3段3、出示課

4、件：與小麻雀相比，獵狗又是什么樣的呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀第2、4自然段！ 獵狗慢慢地走近麻雀！同學(xué)們看到屏幕上的這兩句話(huà)，你感覺(jué)獵狗是怎樣的？預(yù)設(shè)：獵狗捕獵動(dòng)作嫻熟、獵狗經(jīng)常捕獵（出示課件板書(shū)：老練）獵狗走近小麻雀，然后做了哪些動(dòng)作？預(yù)設(shè)：嗅了嗅獵狗準(zhǔn)備干嘛？預(yù)設(shè)：吃掉小麻雀（板書(shū)：吃）結(jié)合文字和圖片想象一下，獵狗給你的感覺(jué)怎么樣？預(yù)設(shè)：兇猛出示課件：強(qiáng)大、兇猛（板書(shū)：兇猛）4、請(qǐng)同學(xué)們思考，小麻雀面對(duì)龐大兇猛的獵狗，它當(dāng)時(shí)的處境是怎樣的？預(yù)設(shè)：危險(xiǎn)小麻雀的心里會(huì)怎么樣？預(yù)設(shè)：害怕、緊張、膽戰(zhàn)心驚5、在小麻雀如此緊急的情況下，老麻雀是如何保護(hù)小麻雀的？我們接著往下看，突然（出示課件）請(qǐng)同學(xué)們齊聲讀出

5、來(lái)！（全體生讀）品修辭：比喻，把老麻雀比作成石頭（放課件）老麻雀速度快，救子心切老麻雀落在獵狗面前，接著做了哪些動(dòng)作？讀出來(lái)（生讀出示課件）同學(xué)們，這一句話(huà)里有兩個(gè)詞用的好，你找到了嗎？預(yù)設(shè)：挓挲、絕望（放課件）挓挲的意思是羽毛豎起 “絕望”是什么意思？預(yù)設(shè)：沒(méi)有希望出示課件：老麻雀借助羽毛和尖叫來(lái)發(fā)泄自己的憤怒和恐懼，老麻雀覺(jué)得只有這樣做才能夠讓獵狗怎么樣？預(yù)設(shè)：離開(kāi)讓獵狗離開(kāi)，嚇退獵狗（放課件板書(shū)：嚇）男女生讀第4段 6、我們接著往下看，老麻雀為了保護(hù)幼崽，它還做了什么？（出示課件）一起讀?。R讀）老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀，老麻雀怕不怕？（怕放課件）老麻雀除了害怕，還怎么樣？原文說(shuō)！

6、（緊張）你從哪里看出來(lái)它緊張的？預(yù)設(shè)：它渾身發(fā)抖，發(fā)出了嘶啞的聲音（體會(huì)老麻雀害怕、緊張）（體會(huì)“安然”“一種強(qiáng)大力量”）這種強(qiáng)大的力量指的是？預(yù)設(shè)：母親保護(hù)孩子的力量、母愛(ài)的力量（板書(shū)：母愛(ài)）這里體現(xiàn)了老麻雀怎樣的特點(diǎn)？你感覺(jué)老麻雀怎么樣？預(yù)設(shè)：勇敢、無(wú)所畏懼無(wú)畏（放課件板書(shū)：無(wú)畏）請(qǐng)同學(xué)們齊聲朗讀第5自然段?。ㄉx）7、老麻雀用自己的身軀去保護(hù)小麻雀，結(jié)果又會(huì)如何呢？閱讀最后兩個(gè)自然段，同桌討論一下。（感知“愣住了”）預(yù)設(shè)：驚訝、驚嚇、震驚獵狗愣住了，它被什么愣住了？預(yù)設(shè)：老麻雀的勇氣8、作者“我”看到了老麻雀救小麻雀的行為做了什么？齊聲讀出來(lái)（生讀）喚回了我的獵狗，“我”為什么要幫老麻雀救小麻雀？預(yù)設(shè)：我也被老麻雀的行為震驚了，被母愛(ài)感動(dòng)了五、感受母愛(ài)學(xué)完了課文后，你有什么感受？預(yù)