2025年新世紀版高二生物上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年新世紀版高二生物上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、【題文】科學家最新研制的疫苗是用病原微生物中一段編碼抗原的基因制成的，這段基因編碼的產物能誘導機體產生免疫反應。以下關于該疫苗的敘述正確的是A.該疫苗能引起人體特異性免疫的原因是DNA上具有能被機體識別的抗原標記B.該疫苗引起機體產生免疫反應后，體內淋巴細胞的細胞周期將變長C.該疫苗引起機體免疫反應前，必須經過轉錄和翻譯過程D.該疫苗在人體內直接表達為抗體，起到免疫作用2、【題文】某河流中五年前引進了一種外來植物（甲）。跟蹤調查發(fā)現，五年來，該河流中甲種群密度逐年顯著增加，土著食草魚類和水草的種群密度逐年顯著減少。下列敘述正確的是A.五年來該河流中甲種群的種內競爭不斷增強B.甲的引進并不能改變該河流生態(tài)系統(tǒng)的結構C.大量投放土著食草魚類可有效地控制甲的蔓延D.該河流中所有的生物和底泥共同組成河流生態(tài)系統(tǒng)3、下圖是某種群數量變化曲線；有關敘述不正確的是（）

A.圖中種群呈“S”型增長，3時以后的數量變化與該生態(tài)系統(tǒng)食物網的復雜程度有關B.圖中種群在時間相對值為2時的年齡組成為增長型，此時種群的增長速率最大C.自然界中的種群增長曲線一般呈“S”型，種群遷入新的環(huán)境初期可能呈“J”型增長，兩種曲線都是在K／2時種群數量增長最快D.若該種群為玉米，因為其數量存在K值，所以種植時要合理密植4、下列有關“DNA是生物的主要遺傳物質”的敘述，正確的是（）A.所有生物的遺傳物質都是DNAB.真核生物、原核生物、部分病毒的遺傳物質是DNA，少部分病毒的遺傳物質是RNA或其他物質C.動物、植物、真菌的遺傳物質是DNA，除此以外的其他生物遺傳物質是RNAD.真核生物、原核生物的遺傳物質是DNA，其他生物的遺傳物質是RNA5、如圖為某植物葉肉細胞中兩種膜結構以及發(fā)生的生化反應模式圖。下列有關敘述正確的是（）A.圖1、2中的兩種生物膜依次存在于線粒體和葉綠體中B.圖1中的A是[H]，圖2中的B只來自丙酮酸C.兩種生物膜除了產生上述物質外，還均可產生ATPD.影響圖1、2中的兩種膜上生化反應的主要外界因素分別是溫度和光6、下列有關植物激素在生產實踐中的應用，錯誤的是（）A.赤霉素處理葡萄植株可得無籽葡萄B.細胞分裂素可用于收獲后農產品的保鮮儲存C.脫落酸能促進種子的萌發(fā)D.乙烯具有對抗生長素的作用評卷人得分二、多選題(共5題，共10分)7、下列關于真核細胞內染色體、DNA和基因的敘述，正確的是（）A.染色體是細胞核內DNA的唯一載體B.同源染色體上基因的數目不一定相等C.倒位后的染色體與其同源染色體不能發(fā)生聯會D.染色體變異時DNA分子結構不一定改變8、在酵母菌細胞中，葡萄糖被氧化分解釋放能量的途徑有（）A.有氧呼吸B.酒精發(fā)酵C.乳糖發(fā)酵D.乳酸發(fā)酵9、離體的葉綠體進行穩(wěn)定光合作用時，若突然改變某一環(huán)境條件，導致短時間內葉綠體中C3減少，[H]增多，則突然改變的環(huán)境條件是A.停止CO2供應B.提高CO2濃度C.停止光照D.增強光照10、如圖為某科研人員利用DNA分子探針鑒定50ml菌液樣品中是否含有某特定DNA的細菌的示意圖．下列敘述錯誤的是（）

A.培養(yǎng)皿中菌落數就是樣品中含有的實際活菌數目B.重組質粒與探針進行分子雜交的原理是堿基互補配對原則C.外源DNA必須位于重組質粒的啟動子和終止子之間才能進行復制D.放射自顯影結果可以顯示原培養(yǎng)皿中含有特定DNA的細菌菌落位置11、PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的細顆粒物，富含大量的有毒、有害物質，嚴重影響人們健康．下列推測錯誤的是（）A.肺泡吞噬細胞吞噬入肺的顆粒物，屬于非特異性免疫B.PM2.5中的酸性物質進入血液會導致其pH呈酸性C.PM2.5超標的空氣使過敏病人發(fā)病時，T淋巴細胞的細胞周期延長D.對于PM2.5過敏的病人而言，PM2.5可視為抗體評卷人得分三、雙選題(共8題，共16分)12、某線性DNA分子含有3000個堿基對(bp)，先用限制酶a切割，再把得到的產物用限制酶b切割，得到的DNA片段大小如下表。限制酶a和b的識別序列和切割位點如下圖所示。下列有關說法正確的是()。酶a切割產物(bp)酶b再次切割產物(bp)1600；1100；300800；300A.在該DNA分子中，酶a與酶b的識別序列分別有3個和2個B.酶a與酶b切出的黏性末端不能相互連接C.酶a與酶b切斷的化學鍵相同D.用這兩種酶和DNA連接酶對該DNA分子進行反復切割、連接操作，若干循環(huán)后，序列會明顯增多13、如圖為反射弧模式圖，下列敘述中，正確的是A．a處給一個刺激，效應器中的肌肉會收縮B．b處的名稱是突觸，興奮在此處的傳遞方向是單向的C．a所示的結構，在反射弧中叫做傳入神經D．這個簡單的反射弧由2個神經元組成14、用基因工程技術可使大腸桿菌合成人的蛋白質，下列敘述不正確的是A．常用相同的限制性核酸內切酶處理目的基因和質粒B．DNA連接酶和RNA聚合酶是構建重組質粒必需的工具酶C．可用含抗生素的培養(yǎng)基檢測大腸桿菌中是否導入了重組質粒D．導入大腸桿菌的目的基因一定能成功表達15、下列關于轉基因生物與環(huán)境安全的敘述正確的是()A.重組的微生物在降解污染物的過程中可能產生二次污染B.種植抗蟲棉可以減少農藥的使用量，對環(huán)境沒有任何負面影響C.如果轉基因花粉中有毒蛋白或過敏蛋白，可能會通過食物鏈傳遞到人體內D.轉基因生物所帶來的環(huán)境安全問題都是不可以解決的16、科學家將一些作物的種子搭載人造地球衛(wèi)星進入太空，經過宇宙射線、高度真空和微重力等因素的綜合作用，使種子發(fā)生變化，從而培養(yǎng)出優(yōu)質高產的新品種。下列敘述中正確的是()A．這項工作可以誘發(fā)種子變異B．從太空帶回的種子大多是優(yōu)良種子C．從太空帶回的種子都變成了多倍體D．從太空帶回的種子還需進行選擇17、如圖表示三個神經元及其聯系，則下列敘述正確的是（）A．圖中共有3個完整的突觸B．興奮在整個反射弧上傳導的速度與突觸數量多少有關C．在箭頭處施加一強刺激，可在①③點測到膜電位變化D．在箭頭處施加一強刺激，可在④②點測到膜電位變化18、如圖為反射弧模式圖，下列敘述中，正確的是A．a處給一個刺激，效應器中的肌肉會收縮B．b處的名稱是突觸，興奮在此處的傳遞方向是單向的C．a所示的結構，在反射弧中叫做傳入神經D．這個簡單的反射弧由2個神經元組成19、果蠅紅眼對白眼為顯性，控制這對形狀的基因位于X染色體上。果蠅缺失1條Ⅳ號染色體仍能正常生存和繁殖，缺失2條則致死。一對都缺失1條Ⅳ號染色體的紅眼果蠅雜交，（親本雌果蠅為雜合子），F1中A．白眼雄果蠅占1/4B．紅眼雌果蠅占1/4C．染色體數正常的紅眼果蠅占1/4D．缺失1條Ⅳ號染色體的白眼果蠅占1/4評卷人得分四、填空題(共1題，共9分)20、下列圖是對生長素的產生；作用及運輸進行的系列研究．在單側光照下；對燕麥胚芽鞘作如下處理：①放在暗盒里；②燕麥胚芽鞘不作處理；③在胚芽鞘尖端的下部用錫箔套住；④在胚芽鞘尖端用錫帽罩??；⑤在尖端垂直插入云母片；⑥在尖端橫向插入瓊脂片（不含生長素）；⑦在尖端橫向插入云母片；⑧切去胚芽鞘的尖端，在切口上放一含有一定濃度生長素的瓊脂小塊；⑨切去胚芽鞘尖端；⑩切去尖端，在切口左側放一含有一定濃度生長素的瓊脂小塊．請仔細分析圖后回答下列問題：

（1）有單側光照射時仍能直立生長的有____．

（2）彎向光源生長的有____

（3）①②實驗說明，胚芽鞘具有____生長的特性；根據____（填兩個裝置的序號）裝置實驗記錄的對照分析；可以說明向光性生長與尖端的存在與否有關．

評卷人得分五、判斷題(共1題，共9分)21、果蠅體細胞中有8條染色體，那么，控制果繩性狀的所有基因應該平均分布在這8條染色體上．（判斷對錯）評卷人得分六、探究題(共4題，共32分)22、利用PCR技術擴增目的基因，其原理與細胞內DNA復制類似（如圖所示）．圖中引物a、b為單鏈DNA樣品片段；它是子鏈合成延伸的基礎．請回答有關問題：

（1）PCR擴增開始前，需要向離心管中加入的物質除了DNA樣品，Taq酶以及緩沖液之外，還需要加入______和______．

（2）A、B、C中屬于退火的步驟是______，A過程的目的是______．

（3）C步驟溫度為72℃時發(fā)揮作用的酶是______．

（4）從理論上分析，PCR技術利用DNA分子的______復制的方式，一個樣品DNA分子經n次循環(huán)共需消耗引物a的數量為______．

（5）設計引物是PCR技術關鍵步驟之一．某同學設計的兩組引物（引物對B只標注了部分堿基序列）都不合理（如表）；請分別說明理由．

。引物對AP1：AACTGAAATCTAGCTATCP2：GTCCGACTAGTGGCTGTGP2：GTCCGACTAGTGGCTGTG引物對BS1：3′-AACTG-CAGTT-5′S2：3′-CAGTT-GATTA-5′S2：3′-CAGTT-GATTA-5′①引物對A中P1和P2的______（堿基對）含量差異較大；導致退火溫度不一致．

②引物對BS1局部堿基配對導致自身______而失效；S1和S2之間出現______而失效．

（6）獲取目的基因的途徑除上述外，還有另外兩個途徑是______、______．23、根據教材所學的菊花的嫩枝和月季的花藥的離體培養(yǎng)過程；請回答：

（1）對菊花組織培養(yǎng)來說，要選取______植株的莖上部新萌生的側枝；對月季來說，花粉發(fā)育的過程中適宜花粉培養(yǎng)的時期是______期．為確定花粉是否處于該時期，最常用的鏡檢方法是______．

（2）在植物組織培養(yǎng)常用的培養(yǎng)基名稱為______，從物理性質來分為固體培養(yǎng)基．培養(yǎng)基中都要加入一定的植物激素，在培養(yǎng)過程中，使用激素的順序和比例都影響細胞的發(fā)育，細胞分裂素/生長素的值______（填“高”、“低”或“相當”）時有利于根的分化．24、如圖是某雄性動物體內三個正在進行分裂的細胞模式圖；請據圖回答．

（1）圖A細胞中有______個姐妹染色單體；______個DNA分子．

（2）圖B細胞所進行的分裂方式是______（填“有絲分裂”/“減數分裂”）；該細胞名稱______，有______對同源染色體．

（3）圖C細胞分裂結束后產生的子細胞是______細胞，含有______條染色體．25、如圖是人體某局部組織的模式圖，箭頭表示物質交換方向，A、B、C表示結構，a、b；c、d表示液體．據圖回答：

（1）圖中A；B、C分別表示的結構是：A______；B______；C______．

（2）a～d中不屬于內環(huán)境組分的是______．試以圖示表示a～d四種物質交換概況______．

（3）圖a～d中O2濃度最高、最低的分別是______、______．參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】【解析】

試題分析：抗原的化學本質是蛋白質；DNA上沒有抗原，只是該疫苗的DNA含有合成抗原的基因，A錯；該疫苗引起免疫反應后淋巴細胞的增殖速度加快，細胞周期將變短，B錯；該疫苗引起免疫反應，經過轉錄和翻譯過程合成抗體蛋白，C正確；疫苗是抗原，抗體有B細胞受刺激后產生的，D錯。

考點：本題考查特異性免疫的相關知識，意在考查考生的理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緾2、A【分析】【解析】由題可知甲種群密度逐年顯著增加；導致種內斗爭不斷增強，A正確，甲種群密度逐年顯著增加，土著食草魚類和水草的種群密度逐年顯著減少。所以影響了該河流生態(tài)系統(tǒng)的結構，BC錯；河流生態(tài)系統(tǒng)包括該區(qū)域的所有生物和無機環(huán)境，所以D錯。答案A。

考點定位:本題考查物種引入對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性及生態(tài)系統(tǒng)結構的影響?！窘馕觥俊敬鸢浮緼3、C【分析】【解答】圖中種群呈“S”型增長；3時以后的數量變化與該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性有關，抵抗力穩(wěn)定性越大，數量變化幅度越小，故A正確；圖中種群在時間相對值為2時的年齡組成為增長型，種群數量為K/2，此時種群的增長速率最大，故B正確；J型曲線的增長率不變，故C錯；若該種群為玉米，因為其數量存在K值，所以種植時要合理密植，以減少種內斗爭，故D正確；

【分析】本題主要考查種群的數量變化，意在考查考生能用文字、圖表以及數學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內容的能力。4、B【分析】【分析】本題考查生物的遺傳物質，對于此類試題，需要考生理解和掌握幾句結論性的語句即可對各選項作出準確的判斷，屬于考綱識記和理解層次的考查。【解答】A.DNA是絕大多數生物的遺傳物質；A錯誤；

B.真核生物、原核生物、部分病毒的遺傳物質是DNA，少部分病毒的遺傳物質是RNA或其他物質；B正確；

C.除了少數病毒的遺傳物質是RNA；其余生物的遺傳物質均為DNA，C錯誤；

D.真核生物、原核生物的遺傳物質是DNA，絕大多數病毒的遺傳物質也是DNA；D錯誤。

故選B。【解析】B5、C【分析】【分析】

本題考查光合作用與呼吸作用過程、場所、與主要影響因素的綜合考查，掌握光合作用、呼吸作用結構模型是解題的突破口?！窘獯稹緼.圖1膜上的反應是H2O→H++O2可以推斷圖1葉綠體類囊體薄膜，圖2膜上的反應是[H]+O2→H2O，可以推斷圖2膜為線粒體內膜，A錯誤；B.圖1中的A是NADPH，圖2為線粒體內膜，圖2中的B只來自可來自葡萄糖分解和丙酮酸水解，B錯誤；C.葉綠體光反應階段產生ATP，呼吸作用水的生成階段釋放大量能量，一部分儲存在ATP中，C正確；D.影響光合作用的外界因素主要是光照，影響呼吸作用的主要外界因素是溫度，D錯誤。故選C。

【解析】C6、C【分析】【分析】用一定濃度的赤霉素處理葡萄植株，誘導單性結實，形成無籽果實，A正確。細胞分裂素能延緩組織衰老，常用于保鮮儲存，B正確。脫落酸抑制種子萌發(fā)，C錯誤。乙烯促進果實成熟，具有對抗生長素的作用，屬于拮抗關系，D正確。二、多選題(共5題，共10分)7、A|B|D【分析】解：A；細胞核內的DNA都存在于染色體上；A正確；

B；異型同源染色體上的基因數目可能不同；如X、Y染色體，B正確；

C；倒位后的染色體在減數分裂時可以與其同源染色體聯會；C錯誤；

D；染色體數目變異時；DNA結構不變，數目改變，D正確．

故選：ABD．

真核細胞中DNA主要存在于細胞核中的染色體上；其次線粒體和葉綠體也含有少量DNA；同源染色體的大小形態(tài)一般相同，一條來自父方，一條來自母方，在減數分裂過程中聯會形成四分體；染色體變異包括染色體結構改變和染色體數目改變，染色體結構改變包括染色體片段的缺失；重復、易位和倒位．

本題的知識點是真核細胞的DNA分布，同源染色體的概念，染色體變異的類型和特點，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯系，形成知識網絡結構的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．【解析】【答案】ABD8、AB【分析】【分析】本題考查了的酵母菌的細胞呼吸方式，準確識記相關知識點是解題的關鍵?！窘獯稹吭诮湍妇毎?，葡萄糖被氧化分解釋放能量的途徑有有氧呼吸和酒精發(fā)酵。綜上所述，AB符合題意，CD不符合題意。?故選AB?！窘馕觥緼B9、AD【分析】【分析】本題主要考查光合作用的過程和影響光合作用的因素知識點，考查學生的識記和理解能力。中等難度?！窘獯稹緼.停止CO2供應，短時間內CO2固定速率減慢，C3的合成數量減少；導致暗反應速率減慢，[H]的消耗數量減少，[H]數量增多，A正確；B.提高CO2供應，短時間內CO2固定速率加快，C3的合成數量增加；導致暗反應速率加快，[H]的消耗數量增加，[H]數量減少，B錯誤；C.停止光照，光反應停止，[H]數量減少，C錯誤；D.增強光照，光反應速率加快，產生的[H]增多，C3的還原速率加快，C3剩余量減少，D正確。故選AD?！窘馕觥緼D10、AC【分析】解：A；根據培養(yǎng)皿中菌落數只能估算樣品中含有的活菌數目；A錯誤；

B；重組質粒與探針能進行分子雜交是因為DNA分子的堿基互補配對原則；B正確；

C；外源DNA必須位于重組質粒的啟動子和終止子之間才能表達；而復制需要有復制原點，C錯誤；

D；放射自顯影結果可以顯示原培養(yǎng)皿中含有特定DNA的細菌菌落位置；因為菌落附著在膜上的位置是固定的，放射自顯影后可以一一對應起來，D正確．

故選：AC．

分析題圖：圖示為通過DNA分子雜交鑒定含有某特定DNA的細菌克隆示意圖；先采用DNA分子雜交鑒定含有某特定DNA的細菌，再采用放射自顯影顯示原培養(yǎng)皿中含有特定DNA的細菌菌落位置，最后進行克隆化培養(yǎng)．

本題結合題圖，考查細菌培養(yǎng)和基因工程的有關知識，要求考生識記基因工程的技術和原理、識記細菌培養(yǎng)的相關知識，能運用所學的知識對各選項作出準確的判斷，屬于考綱識記和理解層次的考查．【解析】AC11、BCD【分析】解：A；吞噬細胞的吞噬作用屬于非特異性免疫；A正確；

B；血液中的緩沖物質能維持血漿pH相對穩(wěn)定；因此PM2.5中的一些酸性物質進入人體后，不會導致人體血液pH明顯下降，B錯誤；

C；PM2.5超標的空氣使過敏病人發(fā)病時；T淋巴細胞會增殖分化形成相應的效應T細胞和記憶細胞，因此其細胞周期縮短，C錯誤；

D；對于PM2.5過敏的病人而言；PM2.5可視為過敏原，D錯誤．

故選：BCD．

根據題意分析：顆粒物如有硅塵入肺可能會破壞吞噬細胞的溶酶體膜；釋放水解酶破壞細胞結構，過敏病人在PM2.5超標的空氣中會發(fā)病，是因為該顆粒中有相關的過敏原，PM2.5的顆粒中的一些酸性物質進入人體血液不會導致其pH變化，PM2.5含量升高主要是人類活動的影響．

內環(huán)境之所以能保持PH相對穩(wěn)定的狀態(tài)是內環(huán)境中存在緩沖物質，比如H2CO3/NaHCO3．

體液免疫B淋巴細胞受抗原刺激后；經一系列的分化；增殖成為漿細胞，漿細胞產生抗體，抗體進入體液而形成的特異性免疫．

過敏反應是指已免疫的機體在再次接受相同抗原時所發(fā)生的組織損傷或功能紊亂．引起過敏反應的物質為過敏原．

本題考查免疫調節(jié)、內環(huán)境穩(wěn)態(tài)和生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的相關知識，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯系，形成知識網絡結構的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力．【解析】BCD三、雙選題(共8題，共16分)12、C|D【分析】試題分析：線性DNA分子含有3000個堿基對(bp)，先用限制酶a切割，得到1600、1100和300三個不同的DNA片段，可知該線性DNA分子中酶a的識別序列有2個；經酶b再次切割得到800和300兩種片段，可知在酶a切割產物1600中和1100中各含有1個酶b的識別序列，A錯誤；因而酶a與酶b切出的黏性末端可以互補配對而相互連接，B錯誤；a、b酶均切割3,5一磷酸二酯鍵，C正確；若用這兩種酶和DNA連接酶對該DNA分子進行反復切割、連接操作，相關序列會明顯增多，D正確。考點：本題考查限制酶的相關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，形成知識網絡的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緾D13、A|B【分析】試題分析：據圖示，b是突觸結構，該反射弧共有2個突觸，由3個神經元形成，D錯誤。據突觸結構可判斷a為傳出神經，C錯誤。給a處一個刺激，神經沖動沿傳出神經傳導至效應器，引起肌肉收縮，A正確。興奮在突觸間傳導是單向的，B正確。考點：本題考查反射弧結構、興奮傳導及相關知識，意在考查考生從圖中獲取相關的生物學信息，并能運用這些信息，結合所學知識解決相關生物學問題的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼B14、B|D【分析】試題分析：為獲得相同的粘性末端，常用同一種限制性核酸內切酶處理目的基因和質粒，A正確。構建重組質粒必需的工具酶是限制性核酸內切酶和DNA連接酶，B錯誤?？捎煤股氐呐囵B(yǎng)基檢測大腸桿菌中是否導入了重組質粒，C正確。目的基因成功導入大腸桿菌，但并不一定成功表達，D錯誤。考點：本題考查基因工程的基本工具和操作步驟及相關知識，意在考查考生理解所學知識要點，把握知識間內在聯系，形成知識網絡結構的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽D15、A|C【分析】試題分析：重組的微生物有可能產生新的對環(huán)境有污染的代謝產物，A正確；種植抗蟲棉可以減少農藥的使用量，但抗蟲基因有可能通過雜交的方式傳播到其它植物體內，造成基因污染，B錯誤；轉基因花粉中有毒蛋白或者過敏蛋白可能通過蜂蜜等食品進入人體，C正確；隨著人們對生物知識的了解，一些現在不能掌握的技術經開發(fā)研究，環(huán)境安全問題是可以逐步解決的，D錯誤。考點：本題考查轉基因生物的安全性問題，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C16、A|D【分析】試題分析：太空育種屬于人工誘變育種，其原理是基因突變；基因突變產生的變異是不定向的，既會產生人類所需要的性狀，也會產生人類不需要的性狀，因此需對其進行選擇。綜上所述，A、D兩項正確，B、C兩項錯誤?？键c：本題以人工誘變育種為素材，考查與基因突變有關的知識，意在考查學生識記并理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系、綜合運用知識的能力。【解析】【答案】AD17、B|C【分析】試題分析：分析圖形可知，圖中在①與②、③與④之間各存在1個突觸，所以圖中有2個完整的突觸，A錯誤；興奮在突觸的傳遞具有突觸延擱的特點，所以興奮在整個反射弧上傳導的速度與突觸數量多少有關，B正確；興奮在神經纖維上雙向傳導；在神經元之間單向傳遞，只能由突觸前膜傳遞給突觸后膜，即圖中興奮的傳導方向是由右向左，所以在箭頭處施加一強刺激，可在①、②與③點測到膜電位變化，C正確；D錯誤。故選BC?？键c：本題考查興奮在神經纖維上的傳導和在神經元間的傳遞的有關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，形成知識網絡結構的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽C18、A|B【分析】試題分析：據圖示，b是突觸結構，該反射弧共有2個突觸，由3個神經元形成，D錯誤。據突觸結構可判斷a為傳出神經，C錯誤。給a處一個刺激，神經沖動沿傳出神經傳導至效應器，引起肌肉收縮，A正確。興奮在突觸間傳導是單向的，B正確?？键c：本題考查反射弧結構、興奮傳導及相關知識，意在考查考生從圖中獲取相關的生物學信息，并能運用這些信息，結合所學知識解決相關生物學問題的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼B19、A|C【分析】試題分析：Ⅳ號染色體用A表示，則親本果蠅A0×A0→AA∶2A0∶00，缺失2條的個體不能存活；用B、b表示眼色基因，則XBXb×XBY→XBXB∶XBXb∶XBY∶XbY，F1中白眼雄果蠅占1/4，A正確。紅眼雌果蠅占1/2，B錯誤。染色體正常的紅眼果蠅占1/3×3/4=1/4，C正確。缺失1條Ⅳ號染色體的白眼果蠅占2/3×1/4=1/6，D錯誤?？键c：本題考查伴性遺傳與染色體變異的知識，意在考查考生運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對相關生物學問題進行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結論的能力。【解析】【答案】AC四、填空題(共1題，共9分)20、①④⑤⑧②③⑥⑩向光性②⑨【分析】【解答】（1）①在暗盒內接受不到單側光照射；胚芽鞘直立生長；④尖端是感光部位，在胚芽鞘尖端用錫帽罩住，胚芽鞘直立生長；⑤在尖端垂直插入云母片，阻礙了生長素在尖端的橫向運輸，胚芽鞘直立生長；⑧切去胚芽鞘尖端，但在切口上放一含有一定濃度生長素的瓊脂小塊，瓊脂小塊中的生長素能擴散到切去尖端的胚芽鞘中，但由于沒有尖端，不能感受單側光的刺激，所以燕麥胚芽鞘直立生長．

（2）②燕麥胚芽鞘不作處理；胚芽鞘彎向光源生長；③尖端是感光部位，在胚芽鞘尖端的下部用錫箔套住，胚芽鞘彎向光源生長；⑥在尖端橫向插入瓊脂片（不含生長素），而瓊脂片不阻礙生長素的運輸，所以在單側光照射下能彎向光源生長；⑩切去尖端，在切口左側放一含有一定濃度生長素的瓊脂小塊，胚芽鞘向放置瓊脂小塊的對側彎曲生長，即表現為彎向光源生長．

（3）①在暗盒內接受不到單側光照射；胚芽鞘直立生長；②燕麥胚芽鞘不作處理，胚芽鞘彎向光源生長．因此①②實驗說明，胚芽鞘具有向光性生長的特性；②有尖端，胚芽鞘彎向光源生長；⑨沒有尖端，胚芽鞘不生長也不彎曲．因此根據②⑨裝置實驗記錄的對照分析，可以說明向光性生長與尖端的存在與否有關．

【分析】1；產生生長素的部位是胚芽鞘尖端；感光刺激的部位是胚芽鞘尖端；向光彎曲的部位是胚芽鞘尖端下面一段．

2；判斷胚芽鞘是否生長；看是否有生長素的來源，且生長素是否能到達作用部位；判斷胚芽鞘是否彎曲，看生長素是否分布均勻．

3、根據題意，分析圖可知：①直立生長、②彎向光源生長、③彎向光源生長、④直立生長、⑤直立生長、⑥彎向光源生長、⑦不生長不彎曲、⑧直立生長、⑨不生長不彎曲、⑩彎向光源生長，根據這些結果分析即可．五、判斷題(共1題，共9分)21、B【分析】【解答】解：果蠅體細胞中有8條染色體，但控制果蠅性狀的所有基因不是平均分布在這8條染色體上的，各染色體上的基因數目是不同的，且有少數基因位于細胞質中．【分析】1、染色體的主要成分是DNA和蛋白質，染色體是DNA的主要載體；2、基因是有遺傳效應的DNA片段，是控制生物性狀的遺傳物質的功能單位和結構單位，DNA和基因的基本組成單位都是脫氧核苷酸．3、基因在染色體上，且一條染色體含有多個基因，基因在染色體上呈線性排列．六、探究題(共4題，共32分)22、略

【分析】解：（1）PCR擴增開始前；需要向離心管中加入的物質除了DNA樣品，Taq酶以及緩沖液之外，還需要加入四種脫氧核苷酸和引物．

（2）A過程為高溫變性；B過程為退火，C過程為中溫延伸，目的是使DNA分子解旋．

（3）由于變性的溫度是94℃；延伸溫度為72℃，故PCR中所需要的酶是熱穩(wěn)定性DNA聚合酶（Taq酶）．

（4）從理論上分析，PCR技術利用DNA分子半保留復制的方式，從理論上推測，一個樣品DNA分子經n次循環(huán)合成的DNA分子為2n個，而不含引物a的只有1個DNA分子，故共需消耗引物a的數量為2n-1．

（5）據表格中引物的序列可知；引物對A中P1和P2的GC含量差異較大，退火溫度不一致．引物對B中S1部分序列互補，會自身折疊出現局部堿基配對而失效；且S1和S2部分序列互補，它們之間會出現局部堿基配對而失效．

（6）獲得目的基因的方法有：①從基因文庫中獲?。虎诶肞CR技術擴增、③人工合成（化學合成）．

故答案為：

（1）四種脫氧核苷酸引物。

（2）B使DNA分子解旋。

（3）熱穩(wěn)定性DNA聚合酶（Taq酶）

（4）半保留2n-1

（5）GC折疊局部堿基配對。

（6）從基因文庫獲取化學方法合成。

解答本題需識記有關PCR技術的相關知識：

1；概念：PCR全稱為聚合酶鏈式反應；是一項在生物體外復制特定DNA的核酸合成技術．

2；原理：DNA復制．

3；前提條件：要有一段已知目的基因的核苷酸序以便合成一對引物．

4；過程：①高溫變性：DNA解旋過程；②低溫復性：引物結合到互補鏈DNA上；③中溫延伸：合成子鏈．PCR擴增中雙鏈DNA解開不需要解旋酶；高溫條件下氫鍵可自動解開．

本題考查了PCR技術的相關知識，意在考查考生的分析能力、從題中獲取有效信息的能力、理解所學知識要點，構建相應知識框架的能力，難度適中．【解析】四種脫氧核苷酸；引物；B；使DNA分子解旋；熱穩(wěn)定性DNA聚合酶（Taq酶）；半保留；2n-1；GC；折疊；局部堿基配對；從基因文庫獲取；化學方法合成23、略

【分析】解：（1）對菊花組織培養(yǎng)來說；要選取未開花植株的莖上部新萌生的側枝；對月季來說，花粉發(fā)育的過程中適宜花粉培養(yǎng)的時期是單核期．為確定花粉是否處于該時期，最常用的鏡檢方法是醋酸洋紅法．

（2）在植物組織培養(yǎng)常用的培養(yǎng)基名稱為MS培養(yǎng)基．在培養(yǎng)過程中；使用激素的順序和比例都影響細胞的發(fā)育，細胞分裂素/生長素的值低時有利于根的分化，比值高時有利于芽的分化，比值適中時促進愈傷組織的生長．

故答案為：

（1）未開花單核醋酸洋紅法。

（2）MS培養(yǎng)基低。

植物組織培養(yǎng)過程是：離體的植物器官；組織或細胞脫分化形成愈傷組織；然后再分化生成根、芽，最終形成植物體．植物組織培養(yǎng)依據的原理是植物細胞的全能性．月季花藥離體培養(yǎng)形成的是單倍體植株