消防教育課教案《關(guān)注消防,珍愛(ài)生命》（優(yōu)秀范文篇）

1、消防教育課教案關(guān)注消防,珍愛(ài)生命（優(yōu)秀范文篇）第一篇：消防教育課教案關(guān)注消防,珍愛(ài)生命關(guān)注消防 珍愛(ài)生命教案陜西省平利縣城關(guān)初中 侯少武教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)了解一些典型火災(zāi)案例，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到火災(zāi)的巨大危害性，增強(qiáng)對(duì)消防安全重要性的認(rèn)識(shí)。2.學(xué)習(xí)消防安全常識(shí)，讓學(xué)生初步掌握自救逃生技巧，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。3.形成學(xué)習(xí)消防安全知識(shí)的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)和能力，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)打好基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)1.學(xué)習(xí)了解消防安全常識(shí)。 2.初步掌握自救逃生技巧。3.培養(yǎng)學(xué)生消防安全意識(shí). 課時(shí)安排：1課時(shí)教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、印制練習(xí)題、干粉和泡沫滅火器各一個(gè)。 教學(xué)過(guò)程：一、課堂導(dǎo)入通過(guò)讓學(xué)生觀察圖片、案例1-4

2、，使學(xué)生初步感受火災(zāi)的巨大危害性，從而引入課題：關(guān)注消防 珍愛(ài)生命。二、新課教學(xué)（一）火災(zāi)危害學(xué)生分組討論并回答火災(zāi)有哪些危害性？ 教師引導(dǎo)學(xué)生歸納：1、火災(zāi)會(huì)造成嚴(yán)重的財(cái)產(chǎn)損失（直接、間接財(cái)產(chǎn)損失）。2、火災(zāi)會(huì)造成大量的人員傷亡。3、火災(zāi)會(huì)造成生態(tài)平衡破壞。4、火災(zāi)會(huì)造成不良社會(huì)政治影響。（二）火災(zāi)預(yù)防學(xué)生分組討論并回答日常生活中怎樣才能有效預(yù)防火災(zāi)？ 教師引導(dǎo)學(xué)生歸納：1、不玩火、不玩弄電器設(shè)備。2、用電用氣要謹(jǐn)慎。3、家庭用火要小心。4、野外用火要謹(jǐn)慎。5、莫使煙蒂惹火災(zāi)。6、家庭防火“四件寶”。（三）自救逃生技巧請(qǐng)說(shuō)說(shuō)，你知道哪些自救逃生技巧和方法？ 學(xué)生自主發(fā)言，教師引導(dǎo)歸納：1、正

3、確報(bào)火警：發(fā)現(xiàn)火災(zāi)后應(yīng)立即撥打火警電話119，并講清起火的詳細(xì)地址、起火部位、著火物質(zhì)、火勢(shì)大小，報(bào)警人姓名及電話號(hào)碼，并到路口迎候消防車。2、火場(chǎng)逃生技巧：保持冷靜的頭腦和穩(wěn)定的心態(tài)。迅速撤離危險(xiǎn)區(qū)，不要貪戀財(cái)物。防止或減少煙氣的侵害。穿過(guò)煙火區(qū)時(shí)，要爬行或晝量使身體貼近地面。不要乘坐電梯逃生。身上著火不可奔跑，可就地打滾或用厚重的衣物壓滅火焰。不能隨便開(kāi)啟門窗，以避免火勢(shì)迅速發(fā)展。不要盲目跳樓逃生。（四）常用滅火方法介紹日常生活中我們經(jīng)采用哪些方法來(lái)滅火？ 學(xué)生討論回答，教師引導(dǎo)歸納：1、冷卻滅火法：就是將滅火劑直接噴灑在燃燒著的物體上，將可燃物質(zhì)的溫度降低到燃點(diǎn)以下，終止燃燒（如用水滅火

4、)。2、隔離滅火法：就是將燃燒物體與附近的可燃物質(zhì)隔離或疏散開(kāi)，使燃燒停止（如森林火災(zāi)撲救中，常常采用開(kāi)挖隔離帶的方法）。3、窒息滅火法：就是阻止空氣流入燃燒區(qū)，或用不燃物質(zhì)沖淡空氣，使燃燒物質(zhì)斷絕氧氣的助燃而熄滅(如用泡沫滅油類火災(zāi)、用鍋蓋蓋住著火油鍋、用濕抹布包裹煤氣罐著火點(diǎn))。4、抑制滅火法：也稱化學(xué)中斷法，就是使滅火劑參與到燃燒反應(yīng)過(guò)程中，使燃燒過(guò)程中產(chǎn)生的游離基消失，而形成穩(wěn)定分子或低活性游離基，使燃燒反應(yīng)停止（如干粉滅火劑滅氣體火災(zāi)）。（五）滅火器的使用方法 教師出示事先準(zhǔn)備的滅火器，介紹滅火器各部件名稱，并演示操作滅火過(guò)程，學(xué)生觀看學(xué)習(xí)并模擬滅火器滅火過(guò)程。1、泡沫滅火器：主要適

5、用于撲救各種油類火災(zāi)、木材、纖維、橡膠等固體可燃物火災(zāi)。第一步，把滅火器顛倒過(guò)來(lái)呈垂直狀態(tài)，用勁上下晃動(dòng)幾下，然后放開(kāi)噴嘴；第二步，右手抓桶耳，左手抓桶底邊緣，把噴嘴朝向燃燒區(qū)，站在離火源八米的地方噴射，并不斷向前進(jìn)，圍著火焰噴射，直至把火焰撲滅；第三步，滅火后，把滅火器臥放在地上，噴嘴朝下。2、干粉滅火器：適用于撲救各種液體和氣體火災(zāi)，以及電器設(shè)備火災(zāi)。第三步，左手握著噴管，右手提著壓把；第四步，在距離火焰二米的地方，右手用力壓下壓把，左手拿著噴管左右擺動(dòng)，噴射干粉覆蓋整個(gè)燃燒區(qū)。六、當(dāng)堂練習(xí)題（提前印制 ）。1、高層樓發(fā)生火災(zāi)后，不能（ ）。A.乘電梯下樓 B.用濕毛巾堵住口鼻 C.從樓梯

6、跑下樓2、使用滅火器撲救火災(zāi)時(shí),要對(duì)準(zhǔn)火焰（ ）噴射。 A.上部 B.中部 C.根部3、家中經(jīng)常使用的物品中屬易燃易爆物品的（ ）。 A.啫喱水 B.餐洗劑 C.洗發(fā)水4、單位或家庭維修中使用溶劑和油漆時(shí)除了杜絕一切火種，還應(yīng)該注意（ ）。A.濕度 B.溫度 C.通風(fēng)5、據(jù)統(tǒng)計(jì)，因火災(zāi)亡的人中有80%以上屬于（ ）A.被火直接燒死 B.煙氣窒息致死 C.跳樓或驚嚇致死6、樓內(nèi)失火應(yīng)（ ）。A.從疏散通道逃離 B.乘坐電梯逃離 C.在現(xiàn)場(chǎng)看熱鬧7.當(dāng)遇到火災(zāi)時(shí)，要迅速向（ ）逃生。A.著火相反的方向 B.人員多的方向 C.安全出口的方向8、燃?xì)庥镁呤褂猛戤吅螅?）。A.要關(guān)掉灶具閥門，總閥門可

7、以不關(guān) B.要關(guān)掉總閥門，灶具閥門可以不關(guān) C.首先關(guān)掉灶具閥門，然后關(guān)掉總閥門9、火災(zāi)初起階段是撲救火災(zāi)（ ）的階段。 A.最不利 B.最有利 C.較不利10、在相對(duì)封閉的房間里發(fā)生火災(zāi)時(shí)（ ）。A.不能隨便開(kāi)啟門窗 B.只能開(kāi)窗 C.只能開(kāi)門三、我的收獲通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，談?wù)勀阌心男┦斋@？（引導(dǎo)歸納為“三懂三會(huì)”）一懂得火災(zāi)的危險(xiǎn)性二懂得預(yù)防火災(zāi)的基本知識(shí)三懂得撲救火災(zāi)的方法一會(huì)報(bào)火警二會(huì)使用消防設(shè)施撲救初起火災(zāi) 三會(huì)自救逃生同學(xué)們，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家基本懂得了常用消防知識(shí)、掌握了火場(chǎng)逃生方法，希望大家能在今后的學(xué)習(xí)生活和工作中恰當(dāng)運(yùn)用這些消防知識(shí)，不斷增強(qiáng)自救自護(hù)能力，并將這些消防知

8、識(shí)傳給家庭成員和社會(huì)上更多的人，讓大家一起來(lái)珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離火災(zāi)！謝謝大家！第二篇：珍愛(ài)生命，關(guān)注消防各位老師、同學(xué)們：大家好！今天我演講的題目是珍愛(ài)生命，關(guān)注消防人的生命只有一次，當(dāng)你來(lái)到這個(gè)世界上的時(shí)候，你是幸運(yùn)的，但同時(shí)你也開(kāi)始了一趟沒(méi)有回頭重來(lái)的旅程，因?yàn)樯豢梢暂喕?！生命?duì)于每一個(gè)人而言都是寶貴的，只有珍愛(ài)生命，我們的生活才能幸福美滿?！?19”這個(gè)數(shù)字讓我們想起了火警電話，所以，我們也把這一天作為消防安全的教育日。 提到“消防”二字，我們必然會(huì)聯(lián)想到“火災(zāi)”，腦海里便會(huì)出現(xiàn)濃煙、毒氣和熊熊烈火這樣一些場(chǎng)景。有人在火場(chǎng)死里逃生，有人葬身火海縱觀這些奪走無(wú)數(shù)人生命的火災(zāi)事故，有幾起不是

9、我們消防安全意識(shí)淡薄釀成的惡果？有幾起不是對(duì)我們漠視生命，追求一時(shí)利益的懲罰呢？其實(shí)很多的安全隱患并不是我們沒(méi)有看到，但為什么卻沒(méi)有及時(shí)地處理好？究其原因還是人們?cè)趦?nèi)心深處缺乏對(duì)生命的關(guān)愛(ài)，對(duì)生命的珍惜。當(dāng)然，假如真的遇上火情，也不要慌亂。因?yàn)槭澜缟蠜](méi)有絕望的處境，只有絕望的人。面對(duì)滾滾濃煙和熊熊烈焰，只要保持冷靜，機(jī)智的運(yùn)用火場(chǎng)自救逃生知識(shí)，就有極大可能拯救自己，甚至他人的生命和財(cái)產(chǎn)。在消防安全教育周來(lái)臨之際，希望大家能夠關(guān)注消防安全，珍愛(ài)生命，不要玩火，學(xué)會(huì)保護(hù)自己和尊重他人的生命。我的演講完畢，謝謝大家！一（11）班 徐施佳第三篇：珍愛(ài)生命-關(guān)注消防班會(huì)教案珍愛(ài)生命關(guān)注消防一四1班消防安

10、全主題班會(huì)方案金雞小學(xué)蘇欽【活動(dòng)目的】：通過(guò)本次班會(huì)，使學(xué)生在歡樂(lè)的活動(dòng)中掌握防火安全知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的防火安全防范意識(shí)，提高學(xué)生的自護(hù)自救能力，減少火災(zāi)難事故的發(fā)生，促使兒童青少年的健康成長(zhǎng)。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】：1、指導(dǎo)同學(xué)們課前調(diào)查收集有關(guān)火災(zāi)事故的原因、了解預(yù)防火災(zāi)的措施。2、收集與消防相關(guān)的資料。 【活動(dòng)過(guò)程】：一、猜謎導(dǎo)入，引出主題1、出示謎面：紅彤彤，一大蓬，見(jiàn)風(fēng)它就逞兇狂，無(wú)嘴能吃天下物，單怕雨水不怕風(fēng)。2、齊讀班會(huì)主題珍愛(ài)生命關(guān)注消防二、資料展示，前車之鑒1、展示一些消防資料，介紹近幾年發(fā)生在莆田市內(nèi)的一些火災(zāi)新聞。2、生談感受。3、交流課前調(diào)查收集到的有關(guān)火災(zāi)事故的原因，簡(jiǎn)介預(yù)防火

11、災(zāi)的措施。4、小結(jié)。三、觀看視頻，掌握技能1、播放自救與逃生的視頻。2、舉行消防知識(shí)競(jìng)賽。3、小結(jié)。四、逃生演練，增強(qiáng)意識(shí)1、兒歌朗誦防火拍手歌。2、小結(jié)逃生常識(shí)。3、小組選代表進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)逃生演練。五、交流收獲，反思行為1、交流學(xué)到的一些消防知識(shí)。2、排查一下在你身邊有哪些消防安全隱患？自己身上有哪些行為隱患呢？六、宣布結(jié)束。第四篇：珍愛(ài)生命 關(guān)注消防班會(huì)教案珍愛(ài)生命關(guān)注消防一（5）班消防安全主題班會(huì)方案執(zhí)教：秀嶼區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)林麗娜 指導(dǎo)老師：秀嶼區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)李鵬【活動(dòng)目的】：通過(guò)本次班會(huì)，使學(xué)生在歡樂(lè)的活動(dòng)中掌握防火安全知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的防火安全防范意識(shí)，提高學(xué)生的自護(hù)自救能力，減少火災(zāi)難事故的發(fā)生

12、，促使兒童青少年的健康成長(zhǎng)。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】：1、指導(dǎo)同學(xué)們課前調(diào)查收集有關(guān)火災(zāi)事故的原因、了解預(yù)防火災(zāi)的措施。2、收集與消防相關(guān)的資料。 【活動(dòng)過(guò)程】：一、猜謎導(dǎo)入，引出主題1、出示謎面：紅彤彤，一大蓬，見(jiàn)風(fēng)它就逞兇狂，無(wú)嘴能吃天下物，單怕雨水不怕風(fēng)。2、齊讀班會(huì)主題珍愛(ài)生命關(guān)注消防二、資料展示，前車之鑒1、展示一些消防資料，介紹近幾年發(fā)生在莆田市內(nèi)的一些火災(zāi)新聞。2、生談感受。3、交流課前調(diào)查收集到的有關(guān)火災(zāi)事故的原因，簡(jiǎn)介預(yù)防火災(zāi)的措施。4、小結(jié)。三、觀看視頻，掌握技能1、播放自救與逃生的視頻。2、舉行消防知識(shí)競(jìng)賽。3、小結(jié)。四、逃生演練，增強(qiáng)意識(shí)1、兒歌朗誦防火拍手歌。2、小結(jié)逃生常識(shí)。

13、3、小組選代表進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)逃生演練。五、交流收獲，反思行為1、交流學(xué)到的一些消防知識(shí)。2、排查一下在你身邊有哪些消防安全隱患？自己身上有哪些行為隱患呢？六、宣布結(jié)束。第五篇：關(guān)注消防,珍愛(ài)生命,共享平安教案關(guān)注消防,珍愛(ài)生命，共享平安班少先隊(duì)活動(dòng)課教案輔導(dǎo)員：一、教學(xué)活動(dòng)目的：1、宣傳學(xué)習(xí)并貫徹我國(guó)“預(yù)防為主，防消結(jié)合”的消防工作的基本方針，基本法規(guī)。2、增強(qiáng)學(xué)生消防安全意識(shí)，掌握基本的火災(zāi)撲救常識(shí)；學(xué)會(huì)重視安全，珍惜生命。二、教學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)： 消防安全常識(shí)，撲救常識(shí)，滅火方法。三、教學(xué)活動(dòng)難點(diǎn)： 掌握各種情況下的滅火方法。四、活動(dòng)準(zhǔn)備： 師生共同搜集一些“消防安全事故”實(shí)例。五、教學(xué)方法： 自主參

14、與實(shí)踐、合作探究式教學(xué)方法。六、教學(xué)過(guò)程：出旗 唱隊(duì)歌導(dǎo)語(yǔ)：人類發(fā)展歷史告訴我們，用火是繼石器制作之后，人類在獲取自由的征途上又一件劃時(shí)代的大事，它開(kāi)創(chuàng)了人類進(jìn)一步征服自然的新紀(jì)元，讓人類的生存環(huán)境得到破天荒的改善，人類社會(huì)的發(fā)展時(shí)時(shí)刻刻伴隨著火的利用。可以說(shuō)，沒(méi)有火，便沒(méi)有人類發(fā)達(dá)文明的今天。過(guò)渡：然而事物總是有利也有弊?；鹨膊焕?，它在造福人類的同時(shí)，也會(huì)給人類帶來(lái)災(zāi)難。同學(xué)們，你們對(duì)火了解嗎？下面就和老師一起去認(rèn)識(shí)一下它吧。第一篇章：“認(rèn)識(shí)篇”多媒體播放視頻火與火災(zāi)師：剛才老師觀察到我們同學(xué)們?cè)谟^看視頻的時(shí)候，十分專注，眼睛里充滿了恐怖與驚懼，能說(shuō)說(shuō)你的感受嗎？可以選擇一個(gè)讓你印象最為深

15、刻的片段或者最讓你觸目驚心的畫面來(lái)談。師：看來(lái)同學(xué)們的感觸很深，說(shuō)得都很好。的確，火既是溫柔的天使，又是兇殘的惡魔。馴服的火是人類的朋友，它給人類帶來(lái)光明和溫暖，帶來(lái)了人類的文明和社會(huì)的進(jìn)步。但火如果失去控制，釀成火災(zāi)，就會(huì)給人民生命財(cái)產(chǎn)造成巨大的損失。過(guò)渡：因此，掌握必要的消防安全知識(shí)，防患于未然是十分必要的。第二篇章：“預(yù)防篇”師：有人說(shuō)，火是老虎，它會(huì)無(wú)情地吞噬掉我們的生命，毀掉我們的家園，十分的兇殘。但是，如果我們掌握一定的常識(shí)，正確的使用火，那它將會(huì)成為一只紙老虎，不再可怕。合作探究：你知道一些預(yù)防火災(zāi)的小常識(shí)嗎？說(shuō)出來(lái)，大家一起分享吧。 探究要求：1、每4人一組，每組選出一名代表，

16、記錄討論結(jié)果并上臺(tái)發(fā)言；2、可結(jié)合剛才視頻中火災(zāi)發(fā)生的原因，以及生活中你看到的、聽(tīng)到的火災(zāi)發(fā)生的原因來(lái)思考。3、計(jì)時(shí)3分鐘。4、學(xué)生代表發(fā)言。師：剛才的討論很熱烈，參與的人數(shù)也多，說(shuō)得很有質(zhì)量，老師為你們感到驕傲。老師也搜集了一些預(yù)防火災(zāi)小常識(shí)，有些同學(xué)們已經(jīng)掌握了，有些同學(xué)們還不太了解。我們一起來(lái)看一下。（多媒體展示圖片）過(guò)渡：掌握這些預(yù)防火災(zāi)小常識(shí)，雖然可以在很大程度上減少火災(zāi)的發(fā)生，但是不可能從根本上杜絕火災(zāi)。所以，現(xiàn)實(shí)生活中，各種原因造成的火災(zāi)還時(shí)有發(fā)生。為了避免火災(zāi)造成更大的人身、財(cái)產(chǎn)損失，我們還要掌握必要的火災(zāi)逃生技能。第三篇章：“逃生篇”活動(dòng)一：情境討論，你知道在下列情境中該怎么

17、做嗎？情境一：房屋著火（圖片）多媒體展示：及時(shí)撥打119；大聲呼救，請(qǐng)周圍人幫忙；用附近的水源滅火等。 教師設(shè)問(wèn)：你知道怎樣撥打119報(bào)警嗎？（現(xiàn)場(chǎng)請(qǐng)學(xué)生模擬報(bào)警）讓學(xué)生明白：報(bào)警時(shí)要講清火災(zāi)的準(zhǔn)確地點(diǎn)、準(zhǔn)確地名、到達(dá)路線、火情、有無(wú)人員傷亡，如果還能說(shuō)明起火的大概原因如電線老化、油、氣引起等更好。注意提醒未成年人在救火時(shí)要確保自身的生命安全。情境二：油鍋著火多媒體展示：應(yīng)關(guān)閉爐灶燃?xì)忾y門，直接蓋上鍋蓋或用濕抹布覆蓋，還可向鍋內(nèi)放入蔬菜等。不能潑水滅火，否則會(huì)加大火勢(shì)。情境三：電器著火多媒體展示：先用絕緣體工具切斷電源，可用濕棉被等覆蓋物封閉窒息滅火。 不可直接用水滅火。以防觸電或電器爆炸傷人

18、?；顒?dòng)二：火災(zāi)逃生知識(shí)大PK。師：日常生活中可能發(fā)生火災(zāi)的場(chǎng)景還有很多，火災(zāi)逃生的方法也還有很多。下面就請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)動(dòng)腦筋，積極思考，想想還有那些逃生的方法。我們來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)火災(zāi)逃生知識(shí)大PK?？纯茨年?duì)同學(xué)能得到“小小消防員”的光榮稱號(hào)。 師激勵(lì)：有沒(méi)有信心？活動(dòng)要求：2、兩組成員輪流說(shuō)出火災(zāi)逃生知識(shí)。（每次一人，每人說(shuō)一條，重復(fù)的無(wú)效，站起來(lái)后思考時(shí)間過(guò)長(zhǎng)無(wú)效。）3、計(jì)時(shí)5分鐘。4、統(tǒng)計(jì)成績(jī)，給獲勝組頒發(fā)榮譽(yù)證書。（組長(zhǎng)代領(lǐng)）師：同學(xué)們的精彩表現(xiàn)，讓老師也受益匪淺呢。讓我們把掌聲送給*隊(duì)。 當(dāng)然，除了剛才同學(xué)們提到的逃生知識(shí)外，我們還要注意（補(bǔ)充學(xué)生沒(méi)有提到的：1、最好的避難場(chǎng)所，衛(wèi)生間，打開(kāi)所

19、有水龍頭降溫；2、公共場(chǎng)所，認(rèn)準(zhǔn)消防標(biāo)示，服從指揮，有秩序的從安全通道撤離；3、火災(zāi)逃生時(shí)千萬(wàn)不要乘坐電梯。4、不輕易跳樓。）讓我們?cè)俅戊柟桃幌绿由募寄?，?qǐng)你們讀一下火災(zāi)逃生口訣，將你的感受從聲音中表現(xiàn)出來(lái)。誰(shuí)想試一下？（每人讀一句。） 1.熟悉環(huán)境，暗記出口。2.通道出口，暢通無(wú)阻。3.撲滅小火，惠及他人。4.保持鎮(zhèn)靜，明辨方向，迅速撤離。 5.不入險(xiǎn)地，不貪財(cái)物。6.簡(jiǎn)易防護(hù)，蒙鼻匍匐。 7.善用通道，莫入電梯.8.緩降逃生，滑繩自救。 9.避難場(chǎng)所，固守待援。 10.緩晃輕拋，尋求援助 11.火已及身，切勿驚跑。12.跳樓有術(shù)，雖損求生。第四篇章：拓展活動(dòng)爭(zhēng)做小小消防宣傳員。（活動(dòng)要求

20、：1、每位同學(xué)寫下一句消防安全宣傳語(yǔ)。2、將寫好的宣傳語(yǔ)貼到黑板上。3、教師選取精彩的宣傳語(yǔ)當(dāng)眾朗讀。）結(jié)束語(yǔ)：生命對(duì)于每個(gè)人有且僅有一次，我們要學(xué)會(huì)珍惜。掌握必要的火災(zāi)預(yù)防知識(shí)，可以減少傷害的發(fā)生；學(xué)會(huì)基本的火災(zāi)逃生技能，會(huì)讓我們?cè)谖ｋU(xiǎn)來(lái)臨時(shí)最大程度的拯救自己和他人的生命。相信同學(xué)們通過(guò)自己的探究交流已經(jīng)對(duì)消防安全知識(shí)有了一定的了解。那么，請(qǐng)你不要吝嗇你的知識(shí)財(cái)富，大方的把它傳播給更多的人。讓我們一起：關(guān)注消防，珍愛(ài)生命，共享平安！退旗活動(dòng)照片：大班社會(huì)珍愛(ài)生命教案1【教學(xué)目標(biāo)】1、通過(guò)探尋自己的生命歷程，了解成長(zhǎng)的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛(ài)和期望。2、了解生命是有限的，生命失去

21、了就不會(huì)再來(lái)，應(yīng)該珍惜生命?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1、調(diào)查訪談：2、實(shí)物投影。3、錄音機(jī)。4、簡(jiǎn)單的課件?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入：珍惜生命，永不放棄生的希望，這是對(duì)自己、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。因?yàn)槊恳粋€(gè)生命的誕生都會(huì)給許多人帶來(lái)快樂(lè)和幸福。板書課題。1、要求根據(jù)課前的調(diào)查訪談提示的準(zhǔn)備，每人選擇其中一個(gè)選題，在所在的小組里發(fā)言，并選出代表，準(zhǔn)備在班里匯報(bào)成果。2、把自己收集到的照片、實(shí)物（衣服、小手?。?、錄像、圖畫等介紹給組里的同學(xué)。把自己在訪談過(guò)程中感受最深的事情講給小組同學(xué)聽(tīng)，并談?wù)劷?jīng)過(guò)這次調(diào)查訪談，自己有哪些感觸。3、組長(zhǎng)組織組員準(zhǔn)備在全班進(jìn)行匯報(bào)展示。每個(gè)小組可以用不同的形式，將全組同學(xué)的資料進(jìn)行整

22、理，如照片展、服裝展、錄像展、圖畫集、故事集等多種形式。4、集體匯報(bào)展示、交流。小結(jié)：自己能夠?yàn)樗藥?lái)歡樂(lè)，所以要珍惜生命，肯定自己生命的價(jià)值。(課件出示)二、互動(dòng)活動(dòng)。a、（乘上“生命”號(hào)列車）1、活動(dòng)準(zhǔn)備：教師在教室中選擇不同的位置，分別代表一個(gè)人生命的不同時(shí)期，如生命的產(chǎn)生、來(lái)到世上、成長(zhǎng)的各個(gè)時(shí)期（會(huì)爬行、學(xué)走路、上幼兒園、上學(xué)、戴紅領(lǐng)巾）2、提出游戲規(guī)則：政治第一冊(cè)珍愛(ài)我們的生命教案一、教材分析教學(xué)重點(diǎn)：肯定生命、尊重生命教學(xué)難點(diǎn)：怎樣的生命才更具有價(jià)值？怎樣才能讓自己的生命更有價(jià)值的？二、學(xué)生分析受享樂(lè)主義思想的影響，在學(xué)生中普遍有一種及時(shí)行樂(lè)，得過(guò)且過(guò)的想法，對(duì)未來(lái)的希望、對(duì)生

23、命的意義缺少思考，對(duì)他人、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)缺少必要的責(zé)任感。這種虛度年華的現(xiàn)象滋生出許多副面影響。因此，對(duì)青少年進(jìn)行價(jià)值觀、人生觀、世界觀教育以迫在眉急了。三、綜合設(shè)計(jì)思路：本課在前兩個(gè)框題激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生命之情的基礎(chǔ)上，第三個(gè)框題接著延伸，探討如何珍愛(ài)生命。教材分三個(gè)層面來(lái)與學(xué)生共同探討如何珍愛(ài)生命：一是無(wú)論何時(shí)都不輕言放棄自己(或他人)的生命，強(qiáng)調(diào)能承受挫折、勇敢堅(jiān)強(qiáng)；二是對(duì)任何生命都應(yīng)抱著肯定其意義、尊重其存在的態(tài)度，感受“天生我材必有用”；三是珍愛(ài)生命的最高表現(xiàn)：不斷延伸生命的價(jià)值，激發(fā)學(xué)生努力突破自我，不斷實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。教學(xué)過(guò)程：永不放棄生的希望通過(guò)閱讀討論“艱難的抉擇”這一故事，感受求生意志的重要。