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文檔簡介
1、圓明園的毀滅教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能:1. 通過學(xué)習(xí)課文,感受圓明園當(dāng)年的輝煌,了解圓明園毀滅的歷史,使學(xué)生記住這一國恥,增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感。 2.有感情地朗讀課文,在讀中理解、體會(huì)。 過程與方法:1.搜集相關(guān)文字或圖片資料,了解屈辱的過去與今天的強(qiáng)大。 2.以讀激情,以悟促讀,提高朗讀能力;以悟促誦,背誦重點(diǎn)段落,積累語言。 情感態(tài)度與價(jià)值觀: 1.品讀有關(guān)語句,領(lǐng)會(huì)句子含義; 2.激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情和振興中華的責(zé)任感。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn): 1.通過對(duì)語言文字的理解,想象圓明園當(dāng)年的樣子,了解它毀滅的過程,使學(xué)生記住這一國恥,培養(yǎng)學(xué)生愛國情操。 2.理解課文中重點(diǎn)詞語和句子的深刻含義,體
2、會(huì)圓明園的建造和毀滅反映著祖國的強(qiáng)盛與衰敗,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生振興中華的責(zé)任感和使命感。 【教學(xué)過程】一、名言導(dǎo)入,激發(fā)情感1.同學(xué)們,雨果曾說過:“有一座言語無法形容的建筑,某種恍若月宮的建筑,這就是圓明園?!?圓明園因何有如此的美贊?我們引以為榮的圓明園又經(jīng)歷了些什么呢?今天我們就來學(xué)習(xí)圓明園的毀滅這篇課文來了解圓明園的昨天與今天。2.板書課題,齊讀課題。3.檢查預(yù)習(xí)情況課件出示:估量 損失 殿堂 銷毀 瑰寶 灰燼 舉世聞名 眾星拱月 玲瓏剔透 亭臺(tái)樓閣 詩情畫意 天南海北 奇珍異寶 金碧輝煌二新授1朗讀課文人們夢(mèng)中的圓明園昔日究竟是怎樣的輝煌?它是怎樣毀滅的呢?請(qǐng)同學(xué)們放聲朗讀課文,走進(jìn)圓明
3、園,了解圓明園。2講讀第一自然段師:圓明園的毀滅給人們帶來怎樣的損失?生:祖國文化史上不可估量的損失,也是世界文化史上不可估量的損失!(板書:不可估量)師:不可估量什么意思?生:無法計(jì)算師:那誰能說一說從藍(lán)色的詞語中你體會(huì)到了什么?生:圓明園的毀滅給中國乃至世界都帶來了巨大的損失。師:齊讀課文第一自然段3研讀課文二四自然段師:快速瀏覽課文2-4自然段,邊讀邊想,你對(duì)圓明園有了哪些了解?生讀教師巡視指導(dǎo)師:圓明園是一座怎么樣的園林?是一座舉世聞名的皇家園林。(板書舉世聞名)它的布局怎么樣?課件標(biāo)示出三園及周圍的小園,弄清三園的大概方位及小園的分布情況,進(jìn)而理解“眾星拱月”的意思,分辨哪是“月”,
4、哪是“星”。)師;圓明園的外觀給我們留下深刻的印像,接下來誰來說一說圓明園中都有哪些景觀?生:略師:圓明園中除了這些宏偉的建筑還有什么呢?生:奇珍異寶師:原來圓明園這么的輝煌.老師這有一些圖片,讓我們一起走進(jìn)這輝煌的圓明園.(課件出示圓明園的復(fù)原圖)4.品讀“毀滅”,激蕩情感師:圖中這座宏偉的建筑,如今已變?yōu)橐黄瑥U墟(書中插圖)。當(dāng)年的圓明園是那樣的輝煌,可是現(xiàn)在我們看到的圓明園卻是這樣一派荒涼,破敗的景象。是誰犯下了這滔天罪行呢?請(qǐng)同學(xué)們默讀第5段,現(xiàn)在你是什么心情?生:憤怒,生氣師:英法聯(lián)軍在圓明園中到底都做了什么?生:略(出示課件:他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西,統(tǒng)統(tǒng)掠走;拿不動(dòng)的,就用大車
5、或牲口搬運(yùn);實(shí)在運(yùn)不走的,就任意破壞、毀掉。)師:同學(xué)們,這些加點(diǎn)的詞語能不能去掉?為什么?生:不能,加點(diǎn)的詞語更能體現(xiàn)侵略者的貪婪、殘暴、無恥師:讀這些詞語的時(shí)候要讀出侵略者的野蠻,對(duì)他們的痛恨。讀英法聯(lián)軍是怎么掩飾他信的罪證的?生:放了一場(chǎng)大火(板書:化為灰燼)這些貪婪野蠻到極點(diǎn)的強(qiáng)盜,為了銷毀罪證,一把大火燒毀了圓明園,讓我們看看那慘痛的一幕吧?。úシ呕馃龍A明園錄像)英法聯(lián)軍在光天化日之下,在眾目睽睽之下,為所欲為,為什么?(生談清政府的落后腐敗無能。)師:這場(chǎng)大火告訴我們一個(gè)真理,那就是“落后就要挨打,貧窮就要受欺,只有自強(qiáng)不息,才能強(qiáng)我中華?!弊鰹樾W(xué)生的我們應(yīng)該怎么做呢?師:說得真好!圓明園的大火已經(jīng)熄滅,那熊熊大火燒毀了我們的驕傲,燒毀了我們
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