小學語文人教五年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第三單元-修改-比較后的驚喜發(fā)現(xiàn)教案

1、比 較 后 的 驚 喜 發(fā) 現(xiàn)_ 中國民間愛情故事嘉陵區(qū)火花計算機希望小學 席冬梅文章： 1、牛郎織女（葉圣陶）2、白蛇傳（民間故事）3、孟姜女哭長城（民間故事）4、梁山伯與祝英臺（民間故事） 教學目標：1.通過情節(jié)梳理表，了解中國民間愛情故事的情節(jié)特點。2.通過比較閱讀，探究中國民間愛情故事的創(chuàng)作特點及原因。3.通過賞析閱讀，體會文學作品中人物之間的感情。教學重難點1.重點:梳理情節(jié)，發(fā)現(xiàn)中國民間愛情故事的情節(jié)特點以及創(chuàng)作特點。2.難點:比較閱讀，探究中國民間愛情故事的創(chuàng)作特點，并生成自己正確的愛情價值觀。教學設計：一、交流閱讀感受，梳理故事情節(jié)和回顧精彩片段。1.呈現(xiàn)四個故事的題目（課件出

2、示四個故事的題目）師：同學們，喜歡讀故事嗎？你們讀過哪些故事呢？昨天，老師給你們發(fā)了這四個故事，（課件出示四個故事的圖片）這四個故事都是中國古代的民間故事。相信從小到大你們一定讀過很多民間故事，比如：神筆馬良講的是關于神奇寶物的故事，再比如，西門豹講的是懲惡揚善的故事。2.歸納四大故事的主題師：今天我們要來讀的這四個民間故事都是講關于什么主題的呢？（板書：愛情）師：所以這四個民間故事又叫做：（課件出示）中國民間愛情故事。師：今天這節(jié)課我們要通過比較、討論、發(fā)現(xiàn)的方式來聊一聊咱們中國古代的“愛情”。二借助情節(jié)梯，梳理故事內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作特點。1. 梳理四個民間愛情故事的情節(jié)圖。（課件出示情節(jié)圖，幫

3、助學生梳理故事的情節(jié)）題目男主角女主角阻撓者經(jīng)歷的磨難結(jié)局牛郎織女白蛇傳孟姜女哭長城梁山伯與祝英臺2.教師帶領梳理牛郎織女的情節(jié)。師：讓我們先走進牛郎織女這個故事。這個故事寫了什么？請同學們快速瀏覽，時間3分鐘，如果你覺得時間不夠，就有選擇的跳讀。師：誰能簡要復述其中的內(nèi)容？師：謝謝你簡潔、明了的概括。現(xiàn)在請同學們看著這張表，這是一張情節(jié)圖，有題目、男主角、女主角阻撓者、經(jīng)歷的磨難和結(jié)局，我們一起完成情節(jié)圖。師：題目（)、男主角()、女主角()阻撓者()、經(jīng)歷了怎樣的磨難(抽兩生回答）。老師把兩人的意見進行綜合，可以嗎？ 結(jié)局（）。3. 小組合作，完成情節(jié)圖。師：老師還帶來了三個故事，讀之前做

4、個小調(diào)查，你們1分鐘能默讀多少字？（100、200）師：老師現(xiàn)在有個要求，1分鐘默讀300字，能做到嗎？如果不能請試著跳讀。師：請看閱讀提示：（課件出示)1、自讀：用默讀的方式，快速瀏覽、跳讀三篇文章。2、共讀：四人小組合作，討論完成情節(jié)圖（填寫關鍵詞或短語）。請你也學著用簡單的詞語來概括下面三個故事的情節(jié)，選擇字寫得又快又好的同學做記錄?？梢詥幔浚?開始！4 依次交流反饋四個故事的大致情節(jié)。題目男主角女主角阻撓者經(jīng)歷的磨難愛情結(jié)局牛郎織女牛郎（放牛的農(nóng)民）織女王母娘娘被迫拆散、分離鵲橋相會白蛇傳許仙（郎中）白素珍法海被打入雷峰塔、永不相見雷峰塔下重逢孟姜女哭長城范喜良（書生）孟姜女秦始皇丈夫

5、慘死、千里尋夫投江殉情梁山伯與祝英臺梁山伯（書生）祝英臺祝員外求婚被拒，含恨而死化蝶而去同學們都已經(jīng)完成了情節(jié)圖，現(xiàn)在請一位同學來代表小組，完整的匯報一個故事的情節(jié)。其它組仔細聽，認真想，有不同意見請補充。比較閱讀。師：看著這張情節(jié)圖，我們將有新的發(fā)現(xiàn)。從題目看，都是愛情故事。男主角在文中的社會地位呢？牛郎（放牛的農(nóng)民）用我們現(xiàn)在的流行語是什么？（窮小子）經(jīng)濟條件？用一個詞形容（窮，條件差）再比較比較女主角，你能發(fā)現(xiàn)點什么？織女（王母娘娘的女兒，仙女)，白素珍（蛇妖)，孟姜女（美女），祝英臺（富家小姐)。用我們現(xiàn)在的流行語是什么？（白富美）師：我們比較男女主角，你又有了什么發(fā)現(xiàn)？里面的阻撓者（

6、王母娘娘、法海、秦始皇、祝員外）你發(fā)現(xiàn)了什么？他們經(jīng)歷的磨難（被迫拆散、分離）愛情結(jié)局（鵲橋相會、雷峰塔下重逢、投江殉情、化蝶而去)6、交流匯報。（同桌討論）（板書：女強男弱、情節(jié)曲折、悲劇色彩）生：我發(fā)現(xiàn)他們的愛情都有一個很有實力的人從中阻撓。生：我發(fā)現(xiàn)他們的愛情都經(jīng)歷了很多困難。生：我發(fā)現(xiàn)他們的愛情結(jié)局大都是有悲劇色彩。生：我發(fā)現(xiàn)他們的愛情雙方都是女強男弱。三中外愛情故事比較閱讀，探究中國民間愛情故事創(chuàng)作特點。1出示外國愛情故事情節(jié)圖，引發(fā)學生比較思考。師：這四個民間愛情故事盡管寫的背景時代完全不同，但是在創(chuàng)作中卻出現(xiàn)了驚人的相似。為什么中國古代愛情故事都有這樣相似的特點呢？那外國的愛情故

7、事是不是也是這樣的特點呢？老師也找了一些家喻戶曉的外國愛情故事來做比較，請你看表格：（課件出示表格，幫助學生進行中外愛情故事比較）題目男主角女主角阻撓者經(jīng)歷的磨難結(jié)局灰姑娘王子小女兒繼母繼母虐待、姐姐欺凌王子和公主從此幸福的生活在一起。白雪公主王子公主王后王后多次陷害睡美人王子公主女巫女巫下了詛咒2. 討論交流。師：請你對比這兩張表格，你發(fā)現(xiàn)中國的愛情故事和外國的愛情故事有什么不一樣嗎？ 生：外國的主人公大都是王子和公主，而中國的大都是仙女、神女和窮小子。 生：外國的故事結(jié)局都是幸福地生活在一起，而中國的大都是悲劇結(jié)束.歸納小結(jié)，引發(fā)思考。中國民間愛情故事的三大創(chuàng)作特點及原因。師：通過剛才的比

8、較，我們發(fā)現(xiàn)中國民間愛情故事的情節(jié)更為曲折，男女主人公地位懸殊（創(chuàng)作基于現(xiàn)實)，而結(jié)局豐富多樣。四、重讀情節(jié)，聚焦磨難，體會文學作品中人物之間的感情。師：這些故事之所以流傳至今，是因為它故事情節(jié)曲折，動人心弦，讓我們重讀情節(jié)，聚焦磨難，體會文學作品中人物之間的感情。 師：選擇一個故事，聚焦磨難，畫出相關語句，想一想為什么讓你感動，并做批注。匯報的提示語：我讀的是 請大家看到第幾頁。關注一： 孟姜女哭長城師： 在孟姜女哭長城中，找找主人公面對各種磨難時哪些情節(jié)讓你感動，畫出相關語句，想想為什么讓你感動。師： 孟姜女哭長城哪個情節(jié)觸動了你的內(nèi)心，讓你有一種心痛的感覺？語段一：一路上，風吹雨淋、日曬

9、風寒、饑寒交迫、步履艱難，經(jīng)過千難萬險的萬里跋涉，終于找到了修長城的地方。指名朗讀、集體朗讀。（2）體會到了什么？（從你們的讀中，我聽到了孟姜女尋夫一路的艱辛）語段二：孟姜女冷笑一聲道：“你昏庸殘暴，涂炭天下黎民，如今又害死我夫，我豈能作你的妃子，休想！” 說完便懷抱丈夫遺骨，跳入了波濤洶涌的大海。一時間，浪潮滾滾，排空擊岸，好似在為孟姜女悲嘆。師：面對秦始皇的誘惑，孟姜女又是怎么說，怎樣做的呢？（1)細讀語言描寫，感受孟姜女對愛情的執(zhí)著和堅定，不為榮華富貴所動，堅持自己的愛情，忠貞不渝。（2）細讀環(huán)境描寫，感受孟姜女投江殉情的那種悲壯，用生命來祭奠她的愛情。關注二： 梁山伯與祝英臺的結(jié)尾。1

10、、交流分享。師： 看到此情此景，你有什么話想和大家分享嗎？（1）最后化為蝴蝶實現(xiàn)愛情，一種凄美的結(jié)局?？胺Q中國的經(jīng)典愛情。（2）不能同生但求同死，體現(xiàn)兩人真摯的愛情，連生與死都無法被拆散，永不分離。（3）盡管最終兩人化作蝴蝶相聚了，但是這種結(jié)局太過悲傷，令人惋惜。師:人們根據(jù)文字把故事改編成了許多版本的影視作品，讓故事情節(jié)更形象，更生動，更深入人心，讓我們一起觀看梁?；钠?。2、觀看電影梁?；巍?、總結(jié)師：我們被主人公勇于追求，不畏強暴，不為名利，不怕曲折的精神深深的感動。無論哪朝哪代，對美好愛情的追求和向往是永遠都不變的，這也就是今天我們再來讀這些民間愛情故事的價值所在。五結(jié)束語 師：愛情是人類恒古不