小學(xué)語文人教五年級上冊（統(tǒng)編）第七單元-鳥的天堂-教案

1、鳥 的 天 堂教學(xué)目標(biāo):1正確、流利、有感情朗讀課文內(nèi)容，感受大榕樹的奇特和美麗以及眾鳥紛飛的壯觀景象，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛美的感情。2學(xué)習(xí)本課生字新詞，理解“竹竿”“白茫?！薄瓣懤m(xù)”、“應(yīng)接不暇”等詞語。3體會(huì)課文描寫景物靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的方法。教學(xué)重、難點(diǎn)：（1）感受大榕樹的奇特和美麗以及眾鳥紛飛的壯觀景象。（2）領(lǐng)會(huì)作者抓住景物描寫的方法。課時(shí)安排;2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)（一）談話揭題，激發(fā)興趣。1揭示課題。“天堂”用來比喻什么？2.作者介紹，既是一種文學(xué)修養(yǎng)的熏陶，也是從語文的內(nèi)部有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（二）初讀課文，整體感知。1自由朗讀課文。要求：（1）讀正確、讀通順、讀流利。思考：

2、談?wù)勀銓Α傍B的天堂”的認(rèn)識(shí)。2檢查反饋。（1）課堂交流：你對“鳥的天堂”的認(rèn)識(shí)。（2）個(gè)別讀課文，隨機(jī)學(xué)習(xí)生字和部分新詞。（讀的是個(gè)別學(xué)生，檢查出的問題要面向全體。字詞的學(xué)法似乎有些凌亂，但有實(shí)效。）（三）再讀課文，理清文脈。1速讀課文。思考：課文可以分成兩個(gè)部分，怎樣分？為什么？（1）自己讀讀、劃劃、想想。（2）小組討論，重點(diǎn)討論為什么？2檢查反饋。（四）精讀課文，感受情趣。1讀課文第5、7、8自然段，并想象所描寫的情景。2質(zhì)疑：在這些句段中，找出你不理解的句子？3選擇你最喜歡的有感情朗讀。（1）嘗試有感情朗讀。（2）朗讀引導(dǎo)。（3）再次朗讀段落。4背誦7、8自然段。第二課時(shí)（一）講解課文，

3、體會(huì)感情。1有感情朗讀（背誦）課文7、8自然段。（1）比較：這自然段之間有什么不同點(diǎn)？（2）嘗試把這兩段話按著樹根、樹枝、樹葉的順序改寫成一段話。2自由的讀課文第12、13自然段。（1）思考：用一句話表達(dá)你的感受，并想想你的感受來自于課文的什么地方？（2）根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)點(diǎn)撥：a理解“我們繼續(xù)拍掌有的在撲翅膀”一句。想象句子所描寫的情景。有感情朗讀句子。b聯(lián)系上下文理解詞語“應(yīng)接不暇”。（二）熟讀課文，體會(huì)寫法。1自由讀課文第一、第二部分。比較：兩個(gè)部分的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。（學(xué)生在這里可以從不同的角度做出比較，教師應(yīng)有限度地認(rèn)可這些答案，并引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)在內(nèi)容和寫法上的本質(zhì)聯(lián)系和區(qū)別，比如靜態(tài)與動(dòng)態(tài)等。）2有感情朗讀課文第一、第二部分有關(guān)句段。（三）延伸課文，鼓勵(lì)探索。1質(zhì)疑。（在質(zhì)疑中幫助學(xué)生解決一些感興趣的問題，彌補(bǔ)一些教學(xué)中遺漏的問題，可以稱為教學(xué)民主，也可以理解為因?qū)W而教。）介紹“鳥的天堂”的地理位置、歷史與現(xiàn)狀，鼓