小學(xué)語文人教五年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編）第八單元-第八單元測試卷

1、 五年級(jí)語文（上） （部編版）【新教材】第八單元測試卷(滿分：100分 時(shí)間：90分鐘) 姓名： 得分： 一、選擇正確的讀音，畫“”。(3分)地煞(s sh) 沉甸甸(din din) 嘔心瀝血(l li)美差(chi ch) 水滸傳(h x) 讀萬卷書(jun jun)二、看拼音，寫詞語。(10分) 三、給加點(diǎn)的字詞選擇正確的解釋。(4分)1余嘗謂：讀書有三到，謂心到，眼到，口到。( )A. 經(jīng)歷。 B曾經(jīng)。 C辨別滋味。 D試，試探。2有志則斷不甘為下流。( )A. 長形的東西截成兩段或幾段。B斷絕，不繼續(xù)。C一定，絕對(duì)。3書的功用更是不言而喻。( )A. 明白，了解。 B. 說明，使人了

2、解。 C比方。4宴桃園豪杰三結(jié)義，斬黃巾英雄首立功。( )A. 具有杰出才能的人。B氣魄大，直爽痛快，沒有拘束的。C. 強(qiáng)橫的，有特殊勢力的。四、按要求寫詞語。(21分)1選字填空。(4分)瑣 索 煩( ) ( )碎 ( )然無味 按圖( )驥某 謀 ( )人 ( )年 老( )深算 陰( )詭計(jì)2填寫量詞。(不重復(fù))(3分)一( )辛酸淚 一( )連環(huán)畫 一( )范文一( )三國演義 一( )圖書 一( )道理3根據(jù)加點(diǎn)字的特點(diǎn)，仿寫詞語。(4分)天長日久： 淚落如珠： 4填字成詞，再選詞填空。(10余)栩栩如( ) 千( )一律 浮想( )( ) ( )( )有味大( )身手 自( )多情

3、 ( )光( )彩 牽( )掛( )(1)寫文章不能( )，要?jiǎng)e出心裁。(2)對(duì)于現(xiàn)代的文藝作品，那些寫得朦朦朧朧的，堆砌了許多華麗詞句的，無病而呻、( )的風(fēng)花雪月的文字，冰心是不喜歡的。(3)少年時(shí)代的讀書生活恰似一幅( )的畫頁。(4)水滸傳里的人物( )。五、讀句子，想一想還可以把書比喻成什么，寫一寫。(3分)例：書，被人們稱為人類文明的“長生果”。1書，被人們稱為 。2一本你喜愛的書就是 ，也是 。3書籍是 。六、按要求寫句子。(3分)1人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。(仿寫句子) 2. 像閱讀對(duì)我這樣如饑似渴的少年，它的功用更是不言而喻。(修改病句)

4、3文章使我心動(dòng)神移，不能自已！(擴(kuò)句) 七、讀一讀，選一選。(8分)1給下列句子中的引號(hào)選擇正確的用法。(3分)引號(hào)的用法：A.表示行文中直接引用的部分；B表示需要著重論述的對(duì)象；C表示具有特殊含義；D表示諷刺或否定。(1)書，被人們稱為人類文明的“長生果”。 ( )(2)孔子說：“溫故而知新?！?( )(3)于是，我的作文得了個(gè)“甲優(yōu)”。 ( )2理解下列諺語的正確含義，把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。(5分)A多思 B多問 C多讀 D多寫(1)讀書破萬卷，下筆如有神。( ) (2)好記性不如爛筆頭。 ( )(3)常說嘴里順，常寫手不笨。( ) (4)好學(xué)深思，心知其意。( )(5)學(xué)問學(xué)問，邊

5、學(xué)邊問。( )八、將下列句子排列成一段通順的話，再概括其主要意思。(5分)( )既能加深印象，積累知識(shí)，亦方便日后檢索，為作文治學(xué)打下基礎(chǔ)。( )做筆記是讀書的重要方法，是讀書不可缺少的一部分。( )遇到好詞佳句則隨手摘抄，心有所感便順手寫下。( )讀書時(shí)，左邊是書，右邊是筆記本。九、將下列句子補(bǔ)充完整。(11分)1讀書有三到，謂 ， ， 。(1分)2問渠那得清如許？ 。(1分)3 ，第一要有志，第二要有識(shí)， 。(2分)4. 向來枉費(fèi)推移力， 。(1分)5. ，不恥下問。(1分)6. 知之為知之， ，是知也。(1分)7. 默而識(shí)之， ， 。(2分)上面的第5至7句出自 。這部書籍由孔子弟子及再

6、傳弟子編寫而成，主要記錄 的言行，是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作之一。(2分)十、語文與生活。(6分)學(xué)校開展讀書活動(dòng)，交流讀書經(jīng)驗(yàn)，暢談讀書感受，請(qǐng)你也參加下列活動(dòng)，完成以下題目。1請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬寫一條宣傳標(biāo)語。(3分) 2交流中，同學(xué)們大多數(shù)都喜歡三國演義里的人物，請(qǐng)寫出你喜歡的一位，并寫出喜歡的理由。(3分) 十一、閱讀課文片段和課外短文，完成練習(xí)。(26分)(一)憶讀書(節(jié)選)(13分)一談到讀書，我的話就多了！我會(huì)認(rèn)字后不到幾年，就開始讀書。倒不是四歲時(shí)讀母親教給我的國文教科書，而是七歲時(shí)開始自己讀“ ”的三國演義。那時(shí)，我的舅父楊子敬先生每天晚飯后，必給我們幾個(gè)表兄妹講一段三國演義，我聽得

7、津津有味，什么“ ”，真是好聽極了。但是他講了半個(gè)鐘頭，就停下去干他的公事了。我只好帶著對(duì)故事下文的無限期待，在母親的催促下含淚上床。此后，我決定咬了牙拿起一本三國演義，自己一知半解地讀了起來，居然越看越明白。雖然字音都讀得不對(duì)，比如說把凱念作豈把諸念作者之類因?yàn)橹粚W(xué)過那個(gè)字的一半我第一次讀三國演義，讀到關(guān)羽死了，哭了一場，便把書丟下了。第二次再讀時(shí)，到諸葛亮死了，又哭了一場，又把書丟下了。后來忘了是什么時(shí)候才把全書讀到“ ”的結(jié)局。總而言之，統(tǒng)而言之，我這一輩子讀到的中外文藝作品不能算太少。我永遠(yuǎn)感到讀書是我生命中最大的快樂！從讀書中我還得到了做人處世要獨(dú)立思考的大道理，這都是從修身課本中得

8、不到的。 (作者：冰心)1給文中“”處加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)2把下列三個(gè)句子填到文中的橫線上。(填序號(hào))(3分)A. 分久必合B話說天下大勢，分久必合，合久必分C宴桃園豪杰三結(jié)義，斬黃巾英雄首立功3第一句話在文中所起的作用是 。(2分)4下面關(guān)于片段內(nèi)容的理解正確的一項(xiàng)是( )。(2分)A.作者第一次讀書是在其舅父楊子敬指導(dǎo)下進(jìn)行的，是舅父教她怎樣讀三國演義的。B“在母親的催促下含淚上床”，主要是說母親催促她睡覺，而她還想讀書，于是哭了。C作者在一知半解讀書時(shí)，把“凱”念作“豈”，把“諸”念作“者”之類，是因?yàn)樗徽J(rèn)得這些字的一半。5作者從讀書中有哪些收獲？請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩啊碑嫵鰜怼?2分)

9、6聯(lián)系自己的讀書經(jīng)歷，你認(rèn)為閱讀有哪些好處？試寫兩條。(2分) (二)光腳走進(jìn)閱覽室(13分)吳志翔前些天聽我的老師講起一樁事情，令我的心受到了觸動(dòng)：有一次，他陪同一位外籍教師去學(xué)校圖書館參觀，圖書館閱覽室里座無虛席，同學(xué)們都安安靜靜地坐著看書。兩人往里面走了幾步，那位外籍教師卻突然停下腳步，不走了，我的老師奇怪地問他怎么了，并做出繼續(xù)邀請(qǐng)他往里走的手勢。要知道，這所大學(xué)的圖書館是以歷史悠久、建筑宏偉、環(huán)境幽雅而著稱的，其歷史最早可以上溯到清末湖廣總督張之洞創(chuàng)辦的湖北自強(qiáng)學(xué)堂圖書室，而它正式建館也已百年。學(xué)者們來這所大學(xué)，幾乎都要參觀這個(gè)著名的圖書館。而那位外籍教師卻仍然站在原地不動(dòng)。他指了指

10、自己的腳，擺了擺手，又朝周圍正在埋頭學(xué)習(xí)的同學(xué)看了看，我的老師還沒明白過來，只見外籍教師突然蹲下身去，迅速地把自己腳上穿著的皮鞋脫掉了！然后他把皮鞋拎在手里，臉上浮現(xiàn)出心安理得的松弛神情，光著腳往里走。原來，他是擔(dān)心自己的皮鞋走在木地板上發(fā)出的聲音干擾同學(xué)們學(xué)習(xí)！那位外籍教師赤腳走在圖書館閱覽室里的小細(xì)節(jié)打動(dòng)了我。從這個(gè)似乎有幾分“狼狽”、不那么有“尊嚴(yán)”的舉動(dòng)中，我看到的不僅僅是一種對(duì)歷史人文遺留物的可愛的謙卑，更是一種發(fā)自內(nèi)心對(duì)他人的尊重。1從短文中找出下列詞語的近義詞。(3分)忽然( ) 古怪( ) 尊敬( )2“只見外籍教師突然蹲下身去，迅速地把白己腳上穿著的皮鞋脫掉了！然后他把皮鞋拎在手里，臉上浮現(xiàn)出心安理得的松弛神情，光著腳往里走?！蓖饧處熯@樣做是為了 ；“我”從他的舉動(dòng)中看到的不僅僅是 ，更是 。(3分)3在你眼里，這位外籍教師的舉動(dòng)是否“狼狽”、不那么有“尊嚴(yán)”？談?wù)勀愕目捶ā?3分) 4仔細(xì)閱讀短