統(tǒng)編版語文八年級上冊第一單元作業(yè)設(shè)計

統(tǒng)編版語文八年級上冊第一單元作業(yè)設(shè)計初中語文八年級（上冊）第一單元作業(yè)設(shè)計

一、單元信息

基本信息學科年級學期教材版本單元名稱

語文八年級第一學期人教社部編教材變化著的社會

單元組織方式自然單元□重組單元

課時信息序號課時名稱對應(yīng)教材內(nèi)容

1關(guān)注時事，瞭望世間百態(tài)單元導(dǎo)讀

2重溫歷史，把握新聞要素《消息二則》

3聚焦盛典，探究新聞意義《首屆諾貝爾獎頒發(fā)》

4放大瞬間，感受運動魅力《“飛天"凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》

5親臨現(xiàn)場，激發(fā)民族豪情《一著驚海天——目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦》

6銘記歷史，堅守和平信念《國行公祭，為佑世界和平》

7挖掘熱點，感受社會發(fā)展新聞采訪

8捕捉要素，細心錘煉語言新聞寫作

9精心準備，提升言語形象口語交際講述

二、單元分析

（一）課標要求

識字與寫字：能熟練地使用字典、詞典獨立識字，會用多種檢字方法。在使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎(chǔ)上，學寫規(guī)范、通行的行楷字，提高書寫的速度。臨摹名家書法，體會書法的審美價值。

閱讀與鑒賞：能較熟練地運用略讀和瀏覽的方法，擴大閱讀范圍。在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解、分析主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。閱讀新聞，能把握文章的基本觀點，獲取主要信息。對課文的內(nèi)容和表達有自己的心得，能提出自己的看法和疑問，并能運用合作的方式，共同探討疑難問題。在閱讀中了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式。能利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)搜集自己需要的信息和資料。

表達與交流：自信、負責地表達自己的觀點，做到清楚、連貫、不偏離話題。講述見聞，內(nèi)容具體、語言生動。寫記敘性文章，表達意圖明確，內(nèi)容具體充實。多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，能抓住事物的特征，為寫作奠定基礎(chǔ)。寫作要有真情實感，表達自己對自然、社會、人生的感受、體驗和思考，力求有創(chuàng)意。注重寫作過程中搜集素材、構(gòu)思立意、列剛起草、修改加工等環(huán)節(jié)，提高獨立寫作的能力。

梳理與探究：按照一定的標準分類整理學過的字詞句篇等語言材料，梳理、反思自己語文學習的經(jīng)驗。學習跨媒介閱讀與運用，體會不同媒介的表達特點，根據(jù)需要選擇合適的媒介呈現(xiàn)探究結(jié)果。自主組織文學活動，在辦刊、演出、討論等活動過程中，體驗合作與成功的喜悅。關(guān)心學校、本地區(qū)和國內(nèi)外大事，就共同關(guān)注的熱點問題，搜集資料，調(diào)查訪問，相互討論，能用文字、圖表、圖畫、照片等展示學習成果。

（二）教材分析

本單元為八年級上冊第一單元，是本套教材的第一個活動探究單元，，單元內(nèi)容由兩部分組成：一部分是學生自主學習所需要的基本資料,包括課文、注釋、旁批、補白和技巧點撥；另一部分是學生自主學習所需要完成的任務(wù)，以及各項學習活動的要求，包括“活動任務(wù)清單”和任務(wù)說明。

本單元共選入六篇新聞作品，綜合考慮新聞體裁和國別，編為五課。它們都是典范的新聞作品，都秉持“用事實說話"的原則，不僅能夠體現(xiàn)消息、新聞特寫、通訊和新聞評論在結(jié)構(gòu)、寫法、語言等方面的不同特點，且自身具有較高的寫作水平和鮮明的風格特征?！段胰f大軍勝利南渡長江》《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》結(jié)構(gòu)清晰，事實準確，行文精粹，言簡義豐，同時又恰當?shù)伢w現(xiàn)作者的態(tài)度?！妒讓弥Z貝爾獎頒發(fā)》堪稱“倒金字塔結(jié)構(gòu)”的樣本，平實而嚴謹。

《“飛天"凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》是新聞特寫中的佳作，它將跳水運動員從起跳到入水的瞬間定格為三個畫面，一一描寫，語言生動，筆觸細膩?！兑恢@海天——目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦》報道我國航母艦載戰(zhàn)斗機的首次成功著艦，敘述詳盡，描寫生動，既有全球視野，又有歷史維度，充分顯示了通訊的特長?！秶泄溃瑸橛邮澜绾推健肪偷谒膫€南京大屠殺死難者國家公祭日發(fā)表評論，引述大量新聞事實，闡述“牢記歷史，維護和平”的觀點，道理充足，辭氣充沛，說服力強。這些作品，有助于學生把握不同新聞體裁的特點。

新聞采訪是本單元的第二個任務(wù)，也是活動性最強的任務(wù)。新聞采訪活動能發(fā)展學生策劃溝通、合作等多種能力，在自主活動中，學生思維方面的優(yōu)勢與不足也會得到充分的展示。

新聞寫作是本單元的第三個任務(wù)，既是前兩個任務(wù)的結(jié)合與落實，也具有成果展示的功能。本單元的自主學習活動具有比較明顯的“擬真"性質(zhì)，增強活動的真實感，有利于調(diào)動并保持學生的學習興趣。

本單元的口語交際活動內(nèi)容是講述，《義務(wù)教育語文課程標準（2011年版）》指出，學生通過學習，應(yīng)“具有日?？谡Z交際的基本能力，學會傾聽、表達與交流，初步學會運用口頭語言文明地進行人際溝通和社會交往”。對七至九年級學生的口語交際提出了明確的要求，其中之一就是“講述見聞，內(nèi)容具體、語言生動"。以此為依據(jù)，讓學生在熟悉的話題下，講述見聞，提高口語表達能力，是本單元口語交際教學的重要指導(dǎo)思想。

（三）學情分析

八年級學生已經(jīng)對學習生活具有比較多的切身經(jīng)歷，但其思維能力一般不足以對事件進行較高層次的提煉。在表達方面，學生對身邊事件較少能夠進行高度凝練的概括，講述時，難以做到重點突出、語言生動，進一步訓練口語交際，為今后的復(fù)述、應(yīng)對、即席講話等打下基礎(chǔ)，以逐漸提高學生的口語表達能力。八年級學生普遍喜愛運用網(wǎng)絡(luò)學習、搜集素材，在語文學習中可聯(lián)結(jié)課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外，拓寬語文學習和運用領(lǐng)域，讓學生選擇自己喜歡的合適的媒介呈現(xiàn)探究結(jié)果。

三、單元學習與作業(yè)目標

[單元學習目標]

文化傳承與理解：

學會準確、負責任、言必有據(jù)地表達，培養(yǎng)理性思維和理性精神；感受解放軍英勇無畏、一往無前的戰(zhàn)斗氣勢，學習中國科研工作者和軍人頑強攻關(guān)的昂揚精神，領(lǐng)略體育運動的魅力，堅定和平的信念，獲得有益的人生啟示，逐步形成正確的人生觀、價值觀、世界觀。

語言文字積累與梳理：

理解新聞“用事實說話”的基本原則，了解常見新聞體裁的基礎(chǔ)知識；初步形成一定的新聞閱讀能力，學會撰寫新聞作品；感受作品的語言，領(lǐng)會新聞?wù)Z言的準確性，把握不同新聞體裁在語言上的特點，理解新聞?wù)Z言的表現(xiàn)力。

思維發(fā)展與提升：

鍛煉捕捉新聞線索，抓住新聞熱點的能力；提高策劃組織、分工合作、交流溝通的能力；養(yǎng)成關(guān)注現(xiàn)實、關(guān)心時事、自主思考的習慣；形成求真求實、冷靜客觀的思維方式。

審美鑒賞與創(chuàng)造：

轉(zhuǎn)變學生的閱讀方式，把新聞當作新聞來讀，而非套用閱讀文學作品的方法來讀；引入教材以外的學習資源，把學生的新聞閱讀從篇章引向報刊整體、從對篇章的理解引向媒體的對比研究。

[單元作業(yè)目標]

鞏固常見新聞體裁的基礎(chǔ)知識；學習閱讀新聞的方法，培養(yǎng)閱讀新聞的能力；積累鞏固本單元重點字詞、成語。

培養(yǎng)學生快速、準確獲取信息的能力；把握導(dǎo)語的位置、特征和作用；掌握新聞?wù)Z言的特點，品味文段中生動形象、富于表現(xiàn)力和感染力的語言。

養(yǎng)成閱讀新聞的習慣，關(guān)注社會生活和時代變遷；養(yǎng)成閱讀不同新聞體裁的良好習慣，提高認知水平和獲取重要信息的能力。

標題是消息的眼睛，學習擬定一個醒目、新穎的標題；聯(lián)系實際，拓展能力，用簡潔、概括的語言寫一則校園新聞；在教師的指導(dǎo)和幫助下，學生發(fā)揮聰明才智，全面了解事實，策劃一次新聞采訪活動。

四、單元作業(yè)設(shè)計思路

本單元依據(jù)單元學習目標，設(shè)計了單元作業(yè)目標。根據(jù)單元作業(yè)目標設(shè)置課前預(yù)習，調(diào)動學生對新聞體裁的學習熱情，激發(fā)學生的好奇心，通過課時作業(yè)和單元檢測作業(yè)鞏固所學知識，初步打通知識的遷移運用。課時作業(yè)分為基礎(chǔ)性作業(yè)、發(fā)展性作業(yè)、拓展性作業(yè)。基礎(chǔ)性作業(yè)以課時為單位，鞏固課堂教師所授內(nèi)容。發(fā)展性作業(yè)引導(dǎo)學生閱讀新聞，通過多種媒介關(guān)注國內(nèi)外的新鮮事，根據(jù)目的與對象選擇合適的媒介進行溝通交流。拓展性作業(yè)鼓勵學生在語文學習中，拓寬語文學習和運用領(lǐng)域，圍繞有意義的話題，開展閱讀、梳理、探究、交流等活動，提升學生核心素養(yǎng)。

具體設(shè)計思路如下：

編寫原則：堅持以生為本、堅持分層設(shè)計、堅持拓展延伸、堅持開放創(chuàng)新；充分考慮學情，堅持書面與非書面、傳統(tǒng)與創(chuàng)新相結(jié)合；堅持課堂與課后、課本與校本相結(jié)合；堅持共性與個性、硬性與彈性相結(jié)合；堅持學科與綜合、短程與長程作業(yè)相結(jié)合。

題量考量：預(yù)習作業(yè)讓學生初步感知新課內(nèi)容，服務(wù)新課教學。課時作業(yè)題型包括客觀題、主觀題。單元檢測作業(yè)針對重難點和課時作業(yè)沒有涉及到的作業(yè)目標，題型多樣化，體現(xiàn)分層性；主觀題的設(shè)計角度多元，體現(xiàn)作業(yè)的梯度、深度和溫度。

五、課時作業(yè)

第一課時關(guān)注時事，瞭望世間百態(tài)

作業(yè)1

作業(yè)內(nèi)容：朗讀新聞

摘抄一則你喜歡的新聞并朗讀該則新聞。

時間要求：書面5分鐘，朗讀2分鐘以內(nèi)。

(評價指標

水平

優(yōu)秀

良好

合格

摘抄內(nèi)容正面積極

發(fā)音準確、吐字清晰

表達規(guī)范、客觀報道)評價設(shè)計：采用學生互評和教師評價相結(jié)合。評價標準

總體評價結(jié)果：

作業(yè)分析與設(shè)計意圖：朗讀是一項口頭語言的藝術(shù)，但在新聞消息播報中對表達要求相對較高，不僅要能用普通話正確、流利地朗讀，而且不能像文學藝術(shù)作品那樣可以有更多個性化的理解和表達；新聞講究客觀真實，不能有太多主觀色彩和太過夸張的處理。

其次，新聞稿件要簡潔明了，相對節(jié)奏要明快一些。朗讀新聞可以轉(zhuǎn)變學生傳統(tǒng)的閱讀方式，把新聞當作新聞來讀，而非用閱讀文學作品的方法來讀。

作業(yè)2

作業(yè)內(nèi)容：了解新聞構(gòu)建新聞知識體系

整體感知新聞基本知識

術(shù)語簡要釋義

新聞定義及時簡明地報道新近發(fā)生的有社會價值的重要事實。廣義的新聞包括消息、、等，狹義的新聞專

指。

新聞要素時間、地點、人物、、、。

新聞特點、準確性、。

新聞結(jié)構(gòu)標題、、主體、、結(jié)語

基本原則。

表達方式以為主，兼以、。

時間要求：書面作業(yè)3分鐘。

(評價指標

水平

優(yōu)秀

良好

合格

熟練掌握新聞基礎(chǔ)知識

自主建構(gòu)新聞知識體系)評價設(shè)計：采用教師評價形式進行。評價標準

總體評價結(jié)果：

作業(yè)分析與設(shè)計意圖：指導(dǎo)學生掌握新聞基礎(chǔ)知識，特別是指導(dǎo)學生自主建構(gòu)知識體系。學生在本次作業(yè)中需要掌握的知識是新聞的定義、新聞的六要素、新聞的特點、新聞的結(jié)構(gòu)、新聞的基本原則以及新聞的寫法。

這些知識大多在輔導(dǎo)教材中有比較明確的表達和比較詳細的闡述，學生掌握起來并不困難，利用表格形式梳理，更加直觀醒目。此項作業(yè)意在培養(yǎng)學生概括、梳理知識的能力，養(yǎng)成自主學習的習慣。

作業(yè)3

作業(yè)內(nèi)容：新聞結(jié)構(gòu)重點掌握新聞的結(jié)構(gòu)。

⑴完成思維導(dǎo)圖。

(標

題)

倒金字塔結(jié)構(gòu)

⑵初試身手，學以致用。

下面是一則消息，請你仔細閱讀后，給這則消息擬寫一個標題，并根據(jù)提示梳理出這則消息的結(jié)構(gòu)。

本報訊（記者李雪）2021年11月7日早晨，迎著朝陽，全校師生齊聚在國旗臺下，舉行“舒城二中第一屆校園文化藝術(shù)節(jié)"總結(jié)表彰大會。

為期一個月的校園文化活動精彩紛呈?；@球比賽、朗誦比賽、書畫展示、手工制作、短視頻創(chuàng)作、才藝展示六項活動，展現(xiàn)了二中學子熱愛生活、積極樂觀的精神面貌，更營造了快樂和諧的校園氛圍。本次活動設(shè)立了40個集體獎

和120個優(yōu)秀個人獎。

①請你為這則消息擬寫一個標題。

②請你用波浪線畫出這則消息的導(dǎo)語，并說說導(dǎo)語的特點。

時間要求：8分鐘

(評價標準

水平

優(yōu)秀

良好

合格

熟練掌握新聞的結(jié)構(gòu)

評價內(nèi)容正確客觀)評價設(shè)計：采用學生與教師評價相結(jié)合。評價指標

總體評價結(jié)果：

作業(yè)分析與設(shè)計意圖：新聞的結(jié)構(gòu)要素需要重點掌握。它是按照新聞事實的重要程度、新鮮程度以及讀者感興趣的程度等，由大到小將新聞事實寫出的一種結(jié)構(gòu)形式。通常是按照重要性遞減的原則安排的，即所謂的“倒金字塔結(jié)構(gòu)”。利用思維導(dǎo)圖區(qū)分新聞結(jié)構(gòu)的各部分，一目了然，更易接受。

為了使學生學會融會貫通，用一則校園消息加以鞏固，深入把握新聞的結(jié)構(gòu)。通過閱讀、討論、探究等學習活動，引導(dǎo)學生學習發(fā)現(xiàn)、思考、探究問題的思路和方法。

第二課時重溫歷史，把握新聞要素

作業(yè)1

作業(yè)內(nèi)容：朗讀兩則消息，理清新聞要素.

六要素我三十萬大軍勝利南渡長江人民解放軍百萬大軍橫渡長江

時間

地點

人物

起因

經(jīng)過

結(jié)果

時間要求：口頭作業(yè)6分鐘，書面作業(yè)12分鐘。

(評價指標

水平

優(yōu)秀

良好

合格

發(fā)音標準、表達清晰

能根據(jù)內(nèi)容理清新聞要素

能積極分享交流)評價設(shè)計：采用學生與教師評價相結(jié)合評價標準

總體評價結(jié)果：

作業(yè)分析與設(shè)計意圖：閱讀新聞，要能把握文章的基本觀點，獲取主要信息。把握課文的新聞要素，可以理清作者的寫作思路。新聞要素是構(gòu)成新聞的內(nèi)容要件，是新聞用事實說話的具體化。新聞要素即記敘文的六要素，學生把握住六要素，那么新聞主要內(nèi)容也就把握住了。

作業(yè)2

作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)消息二則，繪制人民解放軍渡江區(qū)域圖。

時間要求：5分鐘

評價設(shè)計：學生自評與互評相結(jié)合。

評價指標水平

優(yōu)秀良好合格

準確指出解放軍渡江區(qū)域

分別指出三路大軍渡江區(qū)域

繪圖準確，路線清晰

總體評價結(jié)果：

作業(yè)分析與設(shè)計意圖：此題意在熟悉課文，學生通過閱讀消息，整體把握新聞內(nèi)容——贊美人民解放軍英勇善戰(zhàn)、銳不可當?shù)臍鈩?，宣告我軍必勝的信念。通過繪制插圖的形式，既理清渡江區(qū)域，又能一目了然地了解三路大軍的渡江情況，感受百萬大軍渡江的雄壯氣勢。插圖，可以讓學生的展現(xiàn)形式多樣化。

第三課時聚焦盛典，探究新聞意義

作業(yè)1

作業(yè)內(nèi)容：播報新聞《首屆諾貝爾獎頒發(fā)》。

時間要求：3分鐘

評價設(shè)計：學生互評與教師評價相結(jié)合。

評價指標水平

優(yōu)秀良好合格

男女搭配，分工明確

字正腔圓，落落大方

播報內(nèi)容客觀真實

總體評價結(jié)果：

作業(yè)分析與設(shè)計意圖：通過觀看新聞聯(lián)播，觀摩、學習播音員的基本素質(zhì)，同時分工合作，將新聞內(nèi)容重新整合，以一篇新聞的形式向班級播報。這既能幫助學生提高對新聞結(jié)構(gòu)和新聞要素的掌握，又能提升學生的交流合作能力、語言組織與表達能力，還能讓感興趣的學生明晰自己未來的職業(yè)理想。

作業(yè)2

作業(yè)內(nèi)容：擬寫一句話新聞。

華裔作曲家譚盾在國際古典音樂領(lǐng)域中以其融合各文化元素的交響樂、歌劇和多媒體創(chuàng)作而獨樹一幟，為電影《臥虎藏龍》而作的原創(chuàng)音樂更是他的一部成功佳作。

連續(xù)獲得比利時佛蘭德原創(chuàng)音樂獎、美國洛杉磯影評人大獎和臺灣金馬獎。近日該作品又獲美國奧斯卡金像獎最佳原創(chuàng)音樂及主題曲提名。

對此，譚盾表示：“作為一個作曲家，我的夢想是讓音樂成為無國界、跨領(lǐng)域的藝術(shù)?，F(xiàn)在這個夢想和這份努力經(jīng)由奧斯卡金像獎而廣泛傳揚，真是讓人歡欣不已。"

時間要求：5分鐘

評價設(shè)計：采用教師評價進行。

評價指標水平

優(yōu)秀良好合格

簡明扼要

客觀明確

通俗易懂

總體評價結(jié)果：

作業(yè)分析與設(shè)計意圖：一句話新聞，就是運用一句話，最大限度地完成一篇新聞稿件的報道任務(wù)的新聞。它要求比標題具體豐富，比導(dǎo)語簡潔明了。它既要在一句話中將新聞事件報道的內(nèi)容表現(xiàn)出來，又要在語言表達上符合要求，做到“準、鮮、活”，即運用最準確、凝練的語言，揭示新聞事件的內(nèi)容和意義。這項作業(yè)，意在讓學生進一步認識到標題的高度概括性，學會在閱讀新聞時，快速獲取主要信息，運用新聞閱讀方法，形成獨立閱讀能力。

第四課時放大瞬間，感受運動魅力

作業(yè)1

作業(yè)內(nèi)容：品味語言，感受魅力，再現(xiàn)特寫鏡頭下呂偉奪冠的精彩瞬間。

輕舒．雙臂，向上舉．起，只見呂偉輕輕一蹬．，就向空中飛．去?！o接著，是向前翻．騰．一周半，同時伴隨著旋風般的空中轉(zhuǎn)．體．三周……還沒等觀眾從眼花繚亂中反應(yīng)過來，她已經(jīng)展．開．身體，像輕盈的、筆直的箭，“哧"地插．進碧波之中。

時間要求：5分鐘

評價設(shè)計：學生互評與教師評價相結(jié)合

評價指標水平

優(yōu)秀良好合格

品味動詞的生動傳神

品味修辭的生動形象

總體評價結(jié)果：

作業(yè)分析與設(shè)計意圖：《飛天凌空》是一篇新聞特寫。新聞特寫是將最典型、最有表現(xiàn)力的瞬間或片段拉長、放大、定格，從而形成一個焦點，將整個新聞事件折射出來。這篇新聞特寫，善于捕捉瞬間，落筆集中，將連貫的跳水動作

分解成起跳、騰空、入水三個步驟，猶如慢鏡頭回放。同時使用修辭，展現(xiàn)了呂偉動作的高難完美、震撼人心！通過品味作品中富有表現(xiàn)力的語言，比較新聞特寫與消息語言的區(qū)別，感受作者蘊涵的自豪和贊美之情，為新聞寫作做準備。

作業(yè)2

作業(yè)內(nèi)容：圖文并茂，展現(xiàn)精彩瞬間。

跳水一直是我國在奧運會上的奪金大項，中國跳水隊已經(jīng)為中國拿到了41枚金牌，82個世錦賽冠軍，實力非常強，被譽為“夢之隊”。

請同學們收集、選擇“夢之隊"參賽圖片，并配以文字描述，加工編輯成手抄報的形式。發(fā)揮你們的奇思妙想吧！

時間要求：15分鐘

評價設(shè)計：學生互評與教師評價相結(jié)合。

評價指標水平

優(yōu)秀良好合格

圖片精美、配文精彩

圖文編輯有亮點

具有體育拼搏精神

總體評價結(jié)果：

作業(yè)分析與設(shè)計意圖：呂偉十米跳臺跳水奪冠的1.7秒動作可謂是出神入化，體現(xiàn)了中國健兒為國爭光的拼搏精神。選擇圖文并茂形式贊美跳水“夢之隊”，則是希望同學們精心從不同媒介選擇圖片，擴大語文學習領(lǐng)域，并配上自己精彩的文字描述，提高學生語言的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，激發(fā)他們的愛國熱情和民族自豪感。

第五課時親臨現(xiàn)場，激發(fā)民族豪情

作業(yè)1

作業(yè)內(nèi)容：報道新聞

假如你是現(xiàn)場的一名記者，如何把這篇通訊簡潔地報道給全國觀眾呢？請試著將它改寫成一篇200字左右的消息，期待你的交流分享。

時間要求：8分鐘。

評價設(shè)計：采用學生與教師評價相結(jié)合

評價指標水平

優(yōu)秀良好合格

能抓住新聞要素

語言表達簡潔

能積極分享交流

總體評價結(jié)果：

作業(yè)分析與設(shè)計意圖：通過改寫，考察學生對新聞要素的把握，比較消息與通訊的區(qū)別，學習用消息的語言真實、客觀地報道新聞事件。

作業(yè)2

作業(yè)內(nèi)容：比較語言

比較下面兩組語句，你更喜歡哪組，為什么

A:為了這一著，面對技術(shù)封鎖，多少人殫精竭慮，青絲變白發(fā)；多少人頑強攻關(guān)，累倒在試驗場；多少人無怨無悔，默默奉獻……

B：為了這一著，面對技術(shù)封鎖，多少人殫精竭慮、頑強攻關(guān)、無怨無悔……

A:繞艦一轉(zhuǎn)彎，二轉(zhuǎn)彎，放下起落架，放下尾鉤，殲——15艦載機像凌波海燕，輕巧靈活地調(diào)整好姿態(tài)飛至艦艉后上方，對準甲板跑道，以近完美的軌跡迅速下滑。

B：繞艦二次轉(zhuǎn)彎，放下起落架、尾鉤，殲——15艦載機飛至艦艉后上方，對準甲板跑道，迅速下滑。

時間要求：4分鐘

評價設(shè)計：教師評價與學生互評相結(jié)合。

評價指標水平

優(yōu)秀良好合格

能對句子作出準確的賞析

條理清晰地表達

有自己的獨到見解

總體評價結(jié)果：

作業(yè)分析與設(shè)計意圖：既引導(dǎo)學生關(guān)注通訊語言的細膩、形象，感彩較濃的特點，品味作品中富于表現(xiàn)力的語言，提高學生的賞析水平。

作業(yè)3

作業(yè)內(nèi)容：評論區(qū)留言。

這篇通訊發(fā)表到學校網(wǎng)站之后，引發(fā)同學們的熱烈討論，請你在評論區(qū)留下你想說的話。

時間要求：2分鐘

評價設(shè)計：學生互評與教師評價相結(jié)合。

評價指標水平

優(yōu)秀良好合格

緊扣主題有創(chuàng)意

支持圖文并茂

文字簡潔形象

總體評價結(jié)果：

作業(yè)分析與設(shè)計意圖：通過學生樂于接受的形式，讓學生在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會作者的民族自尊心和愛國之情，繼承和弘揚體育精神，使同學獲得積極有益的思想啟示。評論區(qū)留言的形式，貼近學生生活，學生樂于接受。

第六課時銘記歷史，堅守和平信念

作業(yè)1

1.作業(yè)內(nèi)容：規(guī)范書寫，準確運用。

①請找出你認為最容易讀錯、寫錯的詞語，給同桌制一道檢測小試題：

②請在圖中選出任意兩個詞語，說一段連貫的話。2.時間要求：5分鐘

評價設(shè)計：教師評價。

評價指標水平

優(yōu)秀良好合格

字音、字形書寫正確規(guī)范

書寫干凈美觀

總體評價結(jié)果：

評價指標水平

優(yōu)秀良好合格

詞語理解運用準確

說話連貫，中心突出，條理清楚

總體評價結(jié)果：

作業(yè)分析與設(shè)計意圖：“規(guī)范書寫"意在讓學生熟練掌握本文容易讀錯、寫錯字詞，積累重點字詞；“準確運用”意在讓學生準確理解詞語意思，并且學會學以致用，形成個體語言經(jīng)驗，具有正確、規(guī)范運用語言文字的意識和能力，感受語言文字的豐富內(nèi)涵。

作業(yè)2

1．作業(yè)內(nèi)容：比較不同新聞體裁的閱讀方法。

關(guān)注近期具有重大價值意義的新聞事件，運用總結(jié)的閱讀方法，閱讀同一媒體或不同媒體發(fā)布的多種新聞體裁的報道，并記下自己的發(fā)現(xiàn)與思考，運用自己喜歡的方式展示出來。

推薦:中國共產(chǎn)黨成立100周年、東京奧運會、神舟十二號、雙減等熱點。2.時間要求：約在兩天完成。

評價設(shè)計：采用教師評價與學生評價相結(jié)合進行。

評價指標水平

優(yōu)秀良好合格

選用的新聞報道體裁有哪些

閱讀方法介紹具體、準確

形式新穎活潑

總體評價結(jié)果：

作業(yè)分析與設(shè)計意圖：引導(dǎo)學生從新聞的不同體裁深入了解新聞事件，感受其歷史意義。同時，也通過對不同體裁的新聞的閱讀，準確運用不同的閱讀方法，學會梳理、反思自己語文學習的經(jīng)驗，形成語文學習能力。

第七課時聚焦熱點，感受社會發(fā)展

作業(yè)1

作業(yè)內(nèi)容：策劃采訪活動。

央視推出的《中國詩詞大會》《經(jīng)典詠流傳》節(jié)目，讓我們感受到了古典詩詞的魅力，學校也將開展“國學進校園"的主題活動。請根據(jù)所給材料，策劃一次采訪活動。

材料一《中國詩詞大會》第一季，安徽霍山縣女大學生殷怡航一舉斬獲總冠軍。第二季奪冠的是上海復(fù)旦附中16歲高一女生武亦姝，第三季杭州的外賣小哥雷海戰(zhàn)勝上海亞軍北大的文學碩士彭敏，獲得冠軍?！吨袊娫~大會》的“四季元老”、北大機器人博士陳更終于圓夢，奪得第四季的總冠軍。

材料二《中國詩詞大會》第五季龍洋接替董卿主持。本次選手中年齡最大的是一對耄耋夫妻，丈夫劉影90歲，妻子劉敏華83歲，她是安徽農(nóng)大退休教授，受《中國詩詞大會》的影響，如今奶奶堅持每天背誦古詩詞一首。最年輕的選手是5歲多的王恒屹，2歲時便開始接觸詩詞，會背580首詩詞.

請將采訪提綱補充完整。（任選一個人物即可）

采訪時間：采訪對象：采訪目的：

采訪方式：采訪器材：

時間要求：5分鐘

評價設(shè)計：學生互評與教師評價相結(jié)合。

評價指標水平

優(yōu)秀良好合格

采訪提綱內(nèi)容完整

采訪問題具體客觀，有針對性

語言簡潔得體

總體評價結(jié)果：

作業(yè)分析與設(shè)計意圖：考查學生對新聞采訪活動知識的掌握，通過預(yù)設(shè)的具體事件，學生對新聞采訪獲得理性認識，為現(xiàn)場采訪打下基礎(chǔ)。

作業(yè)2

作業(yè)內(nèi)容：采訪視頻展示。

同學們分小組進行一次現(xiàn)場采訪：自行選定一個采訪主題（例如雙減、抗擊新冠、電子學習等），聯(lián)系采訪對象，擬出采訪提綱，展開現(xiàn)場采訪并做好記錄，錄制采訪視頻，采訪結(jié)束后整理采訪材料。

時間要求：約在一周內(nèi)完成。

評價設(shè)計：采用教師評價和學生互評相結(jié)合。

評價指標水平

優(yōu)秀良好合格

新聞主題有創(chuàng)意

采訪問題圍繞主題，邏輯清晰

采訪時言行得體

時長適中

總體評價結(jié)果：

作業(yè)分析與設(shè)計意圖：通過活動探究，引導(dǎo)學生關(guān)注身邊生活，從多角度了解生活，感受社會發(fā)展變遷；學習采訪的形式，文明得體地交流，不斷提高應(yīng)對能力，為新聞寫作做準備。培養(yǎng)學生自主組織文學活動的能力，在活動過程中體驗合作與成功的喜悅。

第八課時捕捉新聞要素，細心錘煉語言

作業(yè)1

作業(yè)內(nèi)容：寫作任務(wù)情境。

9月5日，我校兩千多名初一新生到校報名，這一天，對學校、對兩千多個家庭來說，都是一件重大的事。同學們作為志愿者，也參與了整個過程。學校網(wǎng)站要將這一事件報道出來，請同學們發(fā)揮自己的才華，將這一場面報道出來。寫作要求：

自擬題目。

以本單元學習的新聞知識為基礎(chǔ)，運用寫作技巧，寫一篇新聞。

(新聞要素是

選擇的新聞結(jié)構(gòu)是

報道的側(cè)重點是)為了保證內(nèi)容的充實，不少于400字。寫作支架：

時間要求：20分鐘

評價設(shè)計:學生自主評價與教師評價結(jié)合。

評價項目目標要求分值得分存在的問題

標題簡潔、凝練、醒目20分

導(dǎo)語重點突出，簡明扼要，開啟全篇30分

主體要素齊全，結(jié)構(gòu)完整，詳略得當20分

語言準確、簡練、易懂20分

視角新穎10分

總得分修改重點

作業(yè)分析與設(shè)計意圖：這是一個與本單元關(guān)系密切的寫作，是對本單元學習內(nèi)容的掌握與內(nèi)化。通過這次作業(yè)意在培養(yǎng)學生捕捉新聞要素，掌握消息的結(jié)構(gòu)，學會擬寫標題、導(dǎo)語，調(diào)動學生的寫作興趣。在具體內(nèi)容的比較中，慢慢理解消息的寫作要求，并內(nèi)化為自己的寫作能力。學習些消息，根據(jù)表達的需要，選擇恰當?shù)谋磉_方式，合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達自己的意思。同時通過這一寫作任務(wù)引導(dǎo)學生關(guān)注身邊多姿多彩的生活，關(guān)注身邊的人和事，培養(yǎng)學生言必有據(jù)、負責任地表達的意識。并且在寫作過程中引導(dǎo)學生注重搜集素材、構(gòu)思立意、列綱起草、修改加工等環(huán)節(jié)，提高獨立寫作的能力。

第九課時精心準備，提升言語形象

作業(yè)1

作業(yè)內(nèi)容：（合作學習）“小組故事會"。

在生活中，我們常把事情、感受、道理等講給別人聽。今天，我們講給同學聽。

要求：

四人組成一小組，組內(nèi)成員圍繞一個主題，講故事給同學聽。

小組同學對同伴的講述從內(nèi)容生動、條理清楚、語言具體生動方面進行點評。

(講述評價

等級

講述內(nèi)容具體生動。

重點突出，條理清楚。

語言生動，語速適中。

時長適中。

A

講述內(nèi)容具體。

條理清楚。

語言表達清楚。

B

講述內(nèi)容不具體。

重點不突出。

語言表達不清楚，語速過快或過慢。

C)小組交流自己的收獲。講述評價量表

時間要求：10分鐘

評價設(shè)計：生自主評價與教師評價結(jié)合。

評價指標水平

優(yōu)秀良好合格

組員收獲的內(nèi)容

后期的學習改進措施

組員之間的互幫互助

總體評價結(jié)果：

作業(yè)分析與設(shè)計意圖：口語交際是語文學習的一個重要內(nèi)容，小組故事會，既能讓學生得到充分的分享交流，讓學生在“聽”與“說"方面得到鍛煉；還能讓學生在相互點評中考查口語技巧的掌握，學會中肯地給別人提意見。

作業(yè)2

作業(yè)內(nèi)容：假期紀錄片。

同學們，愉快的暑假已經(jīng)結(jié)束了。這是一段怎樣的時光？假期中你去了哪些地方？見到了什么人？是否發(fā)生了一些讓你記憶深刻的事情？生活的妙味在于體驗，生活的幸福更在于分享。請同學們結(jié)合圖片資料，將自己假期的見聞經(jīng)歷講述出來，制成一段2分鐘左右的小視頻。（可以請家長幫忙拍攝）

時間要求：2天。

評價設(shè)計：采用教師評價和學生互評相結(jié)合。

評價指標水平

優(yōu)秀良好合格

內(nèi)容充實飽滿，重點突出，條理清楚

結(jié)構(gòu)完整，圖文匹配度高

講述自然得體，語言生動

時長適中

總體評價結(jié)果：

作業(yè)分析與設(shè)計意圖：通過讓學生制作微視頻，引導(dǎo)學生充分利用數(shù)字資源和信息化平臺，結(jié)合具體情境有針對性地講述，促使學生在完成任務(wù)中提高語言理解與運用能力，逐步增強語言表達的準確性、規(guī)范性，鼓勵有創(chuàng)意地表達；同時家長的參與，也可以增進親子感情。

六、單元質(zhì)量檢測作業(yè)

八年級（上冊）第一單元質(zhì)量檢測作業(yè)時間：40分鐘

一、語文知識積累與運用

1.閱讀下面語段，完成有關(guān)題目。

學習《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》，讓我們領(lǐng)略了戰(zhàn)士們沖破敵人重重阻遏，殲滅和擊潰一切頑抗敵人的氣勢，那氣勢只能用“銳不可dāng”來形容；學習《首屆諾貝爾獎bān發(fā)》，讓我們了解那些像諾貝爾一樣為人類做出偉大貢獻的人；朗讀《“飛天"凌．空——跳水姑娘呂偉奪魁記》，讓我們仿佛又聽到了觀眾那震耳欲聾的掌聲和興奮的笑臉；朗讀《一著驚海天——目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦》，讓我們心潮澎湃．，豪情萬丈，信念與夢想，在同一時刻匯聚：我們的祖國真正強大起來了！

根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。銳不可dāng()bān()發(fā)(2)給加點字選擇正確的讀音。

“飛天”凌．空()A．língB．léng

澎湃．()A．bàiB．pài(3)文中有一個病句，請指出并改正。

錯誤：

修改：2.下列句子中加點詞語使用錯誤的一項是（）

儺戲是銅仁非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，開山將、歪嘴、云霄娘娘、土地公、土地婆等角色扮演得惟妙惟肖，讓觀眾贊．嘆．不．已．。

春節(jié)期間，銅仁文化“大餐"豐富多彩，駐足街頭，那娓．娓．動．聽．的歌聲不

時傳入耳際，那精彩的表演贏得了觀眾的陣陣掌聲。

五月，鮮花開遍山野，梵凈山以它獨特的魅力吸引了四方游客，我與多年未見的同學在蘑菇石下不．期．而．遇．。

在中學生“圣陶杯”作文大賽中，我校多名學生的作品以別．具．匠．心．的構(gòu)思

和豐富鮮活的內(nèi)容獲得了一等獎。

用一句話概括下面新聞的主要內(nèi)容。(不超過25個字)

中國教育報北京3月23日訊記者從文化部今天舉行的新聞發(fā)布會上獲悉,

從5月1日起,全國文化、文物系統(tǒng)各級博物館、紀念館、美術(shù)館等公共文化設(shè)施要對未成年人集體參觀實行免票;家長攜帶未成年子女參觀的,對未成年子女免票。

由文化部、國家文物局發(fā)出的通知強調(diào),公共文化設(shè)施在向未成年人等社會群體免費開放的同時,要堅持把社會效益放在首位,積極開展未成年人喜聞樂見的文化藝術(shù)活動,將思想道德建設(shè)內(nèi)容融入其中。根據(jù)未成年人的心理特點和教育需求,舉辦多種陳列和展覽,為廣大未成年人提供更多更好的文化服務(wù)。

二、閱讀

（一）閱讀下文，完成后面的題目。

本報西安12月13日電(記者趙波、特約記者唐振宇報道)在西安衛(wèi)星測控

中心連續(xù)6個晝夜的跟蹤測控下，我國“風云2號"D氣象衛(wèi)星今天17時12分

成功定點于東經(jīng)86.5度赤道上空。測控數(shù)據(jù)顯示，衛(wèi)星空間姿態(tài)穩(wěn)定，星上儀器工作正常。

“風云2號”D氣象衛(wèi)星于8日在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心由“長征三號甲"運載火箭發(fā)射升空。西安衛(wèi)星測控中心采用中心遙控模式，組織所屬相關(guān)地面測控站和海上測量船，對衛(wèi)星進行了持續(xù)跟蹤、測量與控制，發(fā)送各類指令上千條，順利完成了星上發(fā)動機點火、姿態(tài)調(diào)整、轉(zhuǎn)速控制等數(shù)十個太空動作，使衛(wèi)星準確進入準同步軌道。隨后的五天時間里，測控中心先后實施了多個批次的定點捕獲控制，衛(wèi)星成功定點。星上有效載荷完成測試后，將交付國家氣象中心使用。

我國于2004年10月發(fā)射了“風雨二號”C星。“風云2號"D星成功定點后，既可作為C星的在軌備份星，也可以根據(jù)需要與其配合進行立體業(yè)務(wù)觀測，實現(xiàn)我國靜止氣象衛(wèi)星雙星業(yè)務(wù)建設(shè)目標，增強衛(wèi)星在軌連續(xù)、穩(wěn)定運行的可靠性，為2008年北京奧運會提供準確、及時的氣象服務(wù)保障。

“本報西安12月13日電”作為電頭，交代了哪些信息？起什么作用？

新聞的第2段屬于新聞的哪一部分？試簡要概括其內(nèi)容。

“發(fā)送各類指令上千條"這里的“上千條”能否改為“一千條"？為什么？

從新聞內(nèi)容看，我國發(fā)射“風云2號”D氣象衛(wèi)星的主要作用有哪些？

（二）閱讀下面的材料，完成下面小題。材料一：

“雙減"不僅能有效減輕學生過重的作業(yè)負擔，更為學生的全面發(fā)展撐起一片天。從提供配音、演說等個性化作業(yè)供自主選擇，到邀請書法、音樂、舞蹈等名家進校園，再到組織參與體育鍛煉、學農(nóng)實踐，很多學校順應(yīng)“雙減”后學生學習內(nèi)容、時間分配的變化，開展豐富多彩的課后服務(wù)，幫助學生開闊視野、陶冶情操、培養(yǎng)愛好，讓更多孩子在減輕負擔的同時增長知識、興趣和能力。從這個意義上講，不斷提高“減"的效果，需要學校持續(xù)做好“增”的文章。

學校是教育的主陣地，但提升“雙減"效果不能只在校園里尋找方案，家長的作用也不可忽視。比如，家長應(yīng)引導(dǎo)學生合理使用電子產(chǎn)品，幫助孩子養(yǎng)成良好的學習生活習慣，激發(fā)孩子學習的內(nèi)生動力。落實“雙減”工作不是某一方的事，相關(guān)各方形成合力、一起推動，政策成效才有可能更好顯現(xiàn)。（《人民日報》2022年2月9日）

材料二：

教育部基礎(chǔ)教育司司長呂玉剛介紹，2021年秋季學期學校落實“雙減"工作成效明顯。據(jù)悉，2022年教育部將圍繞“鞏固提高、深化落實、創(chuàng)新突破”三個關(guān)鍵詞展開工作。要進一步強化學校教育主陣地作用，繼續(xù)把落實“雙減"作為學校工作的重中之重，重點從提高作業(yè)設(shè)計水平、提高課后服務(wù)水平、提高課堂教學水平、提高均衡發(fā)展水平四個方面持續(xù)鞏固學?！半p減”工作水平。

（新華社2022年2月15日）材料三：

大力提高課堂教學質(zhì)量，真正做到向45分鐘要效率、要效果。比如，提升教師的授課質(zhì)量和水平，打通學科界限、將多學科知識融合，在尊重學生個性基礎(chǔ)上分層布置作業(yè)等。推動實現(xiàn)課堂教學與作業(yè)布置的科學化、智慧化與個性化，才能讓學生在校園內(nèi)“吃得飽"“吃得好”。

從根本上改變當前義務(wù)教育階段學?？荚嚧螖?shù)過多、考試形式單一、考試質(zhì)量不高和“唯分數(shù)"傾向等問題，降低考試壓力、改進考試辦法，真正實現(xiàn)以評價促成長。同時，需要進一步完善選拔評價方式，深化招生改革，優(yōu)化考試“指揮棒”，暢通和拓寬人才成長的通道。應(yīng)以評價之“尺"，引導(dǎo)社會從對分數(shù)、排名和升學的關(guān)注，轉(zhuǎn)為對學生身心健康、興趣特長、意志品質(zhì)與實際獲得的關(guān)注。（《人民日報》2022年3月15日）

材料四：

“五育并舉”是我國教育的重要任務(wù)，然而，“五育"在我國當前的校內(nèi)外教育中還沒有完全受到同等重視，許多學校將知識“訓練”置于核心地位，輕視德育、體育、美育、勞動教育?！半p減"政策是給兒童“松綁”，要遵循兒童的成長規(guī)律，培養(yǎng)兒童優(yōu)良的道德品質(zhì)，激發(fā)兒童的學習動機，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣，積累勞動實踐經(jīng)驗。落實“雙減"政策就是要實現(xiàn)教育要素的良好協(xié)同，不斷優(yōu)化教育生態(tài)環(huán)境，促進兒童身心健康發(fā)展，讓孩子像孩子的樣子，讓學校有學校的樣子，讓教育回歸“育人初心”，還教育以風清氣正。

（《中國教育報》2022年3月17日）

根據(jù)新聞體裁細分，材料二屬于，材料四屬于。

（A.新聞評論B.新聞訪談）

下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析不正確的一項是（）

孩子對電子產(chǎn)品的合理使用，良好學習生活習慣的養(yǎng)成，學習動力的激發(fā)等均需要家長對學校的配合。

作業(yè)設(shè)計、課后服務(wù)、課堂教學、均衡發(fā)展四方面水平的提高。是學?！半p減"工作鞏固提高的重點。

提升教師授課質(zhì)量和水平，分層布置作業(yè)，就是向45分鐘要效率、要效果，大力提高課堂教學質(zhì)量。

“雙減”要遵循兒童成長規(guī)律，促進兒童身心健康發(fā)展，讓教育回歸育

人初心，還教育以風清氣正。

“雙減"工作是一個系統(tǒng)工程，請綜合材料內(nèi)容，概括說明如何才能推進“雙減”政策成效更好顯現(xiàn)。

三、寫作。

請給以下消息補充導(dǎo)語部分。

神舟十二號載人飛船發(fā)射成功

韓正在北京觀看發(fā)射實況

新華社北京6月17日電

許其亮代表黨中央、國務(wù)院和中央軍委，代表習近平總書記，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心親切看望執(zhí)行神舟十二號載人飛行任務(wù)的航天員聶海勝、劉伯明、湯洪波，并為他們出征壯行。

在北京航天飛行控制中心觀看飛船發(fā)射的還有：劉鶴、張又俠、魏鳳和，中央軍委委員李作成、苗華、張升民。

神舟十二號載人飛行任務(wù)是我國載人航天工程立項實施以來的第19次飛行任務(wù)，也是空間站