紀念伏爾泰逝世一百周年的演說

1、PAGE PAGE 3紀念伏爾泰逝世一百周年的演說教學設計一、確立自學目標：（2分鐘）1.在傾情朗讀中品味語言的激情美，詩意美，哲理美，體會演講詞強烈的鼓動性和感染力。2.體悟先圣思想，拓展學生的精神視野，理解雨果對伏爾泰的歌頌與景仰。教師首先介紹有關演講詞的知識，然后出示自學目標。演講就是演講者在特定的環(huán)境中，借助有聲語言和態(tài)勢語言的藝術手段，針對社會的現實和未來，面對廣大聽眾發(fā)表意見，抒發(fā)情感，從而達到感召聽眾并促使其行動的一種現實的信息交流活動。二、圍繞目標自學：（18分鐘）1.走進伏爾泰（1）提取有關伏爾泰的關鍵信息在全班交流。（2）閱讀課文，說說伏爾泰為人類文明作出了怎樣的貢獻？（由

2、于時代的變遷、國情的差異，學生對伏爾泰的深邃思想和崇高人格認識不充分，朗讀時的感情可能不易調動，宜從伏爾泰為民抗爭的故事入手，激發(fā)敬仰之情。）伏爾泰以猛如雷電的筆寫下不朽的文章，揭露封建君主的殘暴，法官、神甫欺壓人民的本質，教導人民從混沌愚眛中起來，推翻君主統(tǒng)治，開創(chuàng)一個民主文明的法蘭西。他的棺木上，用法文刻著三行文字：“詩人，歷史學家，哲學家，他拓展了人類的精神，他使人類懂得，精神應該是自由的?！保?）請你探究：雨果為什么把伏爾泰生活的時代看作是“一個新的紀元”的開始？在伏爾泰生活的時代前期，統(tǒng)治階級壓迫人民，而人民卻甘心受壓迫，不敢、也不懂起來反抗，社會愈加昏暗腐敗。這時許多像伏爾泰這樣的

3、啟蒙主義思想家用自己的筆寫下了不朽的篇章，喚起了人們反抗的意識，投入為民主自由的斗爭中，所以，雨果把伏爾泰生活的時代看作是“一個新的紀元”的開始。（自主質疑，全班解答。）2.走近雨果（1）查閱雨果簡歷（教師介紹）（2）我們曾經學習過雨果的什么文章？從雨果激情澎湃的演講中，你感受到雨果是怎樣的人？明確：就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信作為10世紀浪漫主義的代表人物，雨果在這演講中很好地表現了浪漫主義的語言風格，從文中找出一些飽含激情的、優(yōu)美的語言，體味作者表達的情感。（3）兩人一組，朗讀品味。三、鞏固自學成果：（16分鐘）邊讀邊悟。1.“巨星”一詞用了什么修辭手法，起何作用？2.找出最能概括雨

4、果對伏爾泰評價的一個詞和一句話。3.為什么雨果認為伏爾泰是永生的？4.哪些詞語生動地概括了法國18世紀的歷史特點？5.作者認為“伏爾泰不僅是一個人，他是一個世紀”的原因是什么？6.斗爭的原因是什么？斗爭的對象是誰？7.斗爭是以何種方式進行的，具體的表現是什么？結果怎樣？8.雨果是抓住伏爾泰的什么特點去表現的？9.寫伏爾泰的微笑有什么作用？10.請聯系自己的實際談談對畫線句子的理解。11.體會“既然黑夜出自王座，就讓光明從墳墓里出來！“一句所蘊涵的深刻含義。12.雨果寫這些哲學先驅的目的何在？13.最后一段開頭的幾個排比句表達了作者怎樣的感情？邊讀邊悟答案1.比喻，突出伏爾泰對人類思想的重要貢獻

5、。2.詞語：巨星。句子：伏爾泰不僅是一個人，他是一個世紀。3.因為他有長壽的歲月，有等身的著作，還擔負著培育良知、教化人類的責任。4.搖籃、曙光、靈柩、深淵。5.伏爾泰的一生經歷了達到極點的專制時期和剛剛露出一線晨曦的革命時代，伏爾泰比國家領袖更重要，他是思想的領袖。6.時代的原因：人民無知、宗教愚眛、君主專制、司法黑暗。斗爭的對象：宮廷、貴族、金融界、教會。7.獨自一人，一枝筆（輕如和風，猛如雷電）。為西爾旺、蒙巴伊、卡拉斯、拉巴爾辯護，結果勝利。8.抓住伏爾泰的“深邃的雙目”和“睿智的微笑”進行描寫。9.對于斗士的形象，“微笑”所造成的反差最大，能夠表現出伏爾泰的性格，感染的效果更加強烈。

6、10.做一個人，要有人的尊嚴，像伏爾泰一樣敢于向一切丑惡勢力開戰(zhàn)，創(chuàng)造文明與自由的生活。做一個公民，要盡職盡責，腳踏實地地為他人負責、為社會負責，同時也為自己負責。我們作為一個中學生，應該刻苦學習、頑強拼搏，不斷提高自身素質，不斷完善自我，這就是在盡職盡責。11.黑暗專制的統(tǒng)治必將走向墳墓，而開明的君主政治將給人民帶來光明，必將取得最后的勝利。12.作者由伏爾泰聯想到一批哲學偉人：盧梭、狄德羅、孟德斯鳩等先驅哲學家們，寫他們是要重申自由、民主和真理的重要性，鼓舞人們能夠繼承前人的精神，向現實宣戰(zhàn)。13.這幾個排比句，表達了作者對伏爾泰的無限崇敬和繼續(xù)為人類的思想啟蒙而戰(zhàn)斗的決心。四、結課：（4分鐘）兩百年足以讓人們遺忘很多人，很多事，但不朽的依舊不朽，