小學(xué)語(yǔ)文人教六年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2023年更新）第五單元-夏天里的成長(zhǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)-

1、15 夏天里的成長(zhǎng)張世明教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)生字和詞語(yǔ)。2.能找出中心句，體會(huì)文章是怎樣圍繞中心句來(lái)寫(xiě)的。3.能找出第2自然段寫(xiě)了哪些動(dòng)植物，是怎樣體現(xiàn)這一段的中心意思的。4.明白最后一句話的含義，懂得珍惜時(shí)間，積極爭(zhēng)取知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)，不能錯(cuò)過(guò)時(shí)機(jī)，否則就會(huì)成為一事無(wú)成的人。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：1.能找出中心句，體會(huì)文章是怎樣圍繞中心句來(lái)寫(xiě)的。2.能找出第2自然段寫(xiě)了哪些動(dòng)植物，是怎樣體現(xiàn)這一段的中心意思的。3.明白最后一句話的含義，懂得珍惜時(shí)間，積極爭(zhēng)取知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)，不能錯(cuò)過(guò)時(shí)機(jī)，否則就會(huì)成為一事無(wú)成的人。難點(diǎn)：1.體會(huì)文章是怎樣圍繞中心意思來(lái)寫(xiě)的。2.明白最后一句話的含義，懂

2、得珍惜時(shí)間，積極爭(zhēng)取知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)，不能錯(cuò)過(guò)時(shí)機(jī)，否則就會(huì)成為一事無(wú)成的人。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入。師：我們都說(shuō)秋天是收獲的季節(jié)，那么夏天呢？圖片展示夏天里萬(wàn)物的生機(jī)勃勃。夏天，是成長(zhǎng)的季節(jié)。板書(shū)課題，生齊讀。簡(jiǎn)介作者：梁容若：作家、教育家。二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字新詞。1.自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，看看夏天有哪些東西在迅速生長(zhǎng)？把能體現(xiàn)“迅速”的詞語(yǔ)或句子標(biāo)識(shí)出來(lái)。2.檢查字詞、朗讀情況。（1）出示生字詞，學(xué)生認(rèn)讀。讀準(zhǔn)多音字“縫、蔓”，易讀錯(cuò)：坪、蔗，易寫(xiě)錯(cuò)：粱、瀑（2）教師指導(dǎo)正音。三、再讀課文，整體感知。1.學(xué)生默讀課文，思考：課文圍繞哪句話寫(xiě)的？劃出來(lái)，它的作用

3、是什么。出示：夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)。統(tǒng)領(lǐng)全文。其他段落在寫(xiě)什么？24：圍繞中心，展開(kāi)描述生物、山水、路、人是怎樣生長(zhǎng)的。四、研讀第2自然段。1.學(xué)生自由讀第2自然段，第二自然段是圍繞哪一句寫(xiě)的？出示：生物從小到大，本來(lái)是天天長(zhǎng)的，不過(guò)夏天的長(zhǎng)是飛快的長(zhǎng)，跳躍的長(zhǎng)，活生生的看得見(jiàn)的長(zhǎng)。理解體會(huì)：聯(lián)系“飛快”“跳躍”“活生生看得見(jiàn)”，感受夏天生物生長(zhǎng)的快速。指導(dǎo)朗讀：讀出節(jié)奏感，逐步加快。2.學(xué)生交流：作者寫(xiě)了哪些生物在夏天的成長(zhǎng)？概括小結(jié)：植物：綠蔓 竹子 高粱 苞蕾 苔蘚 草坪菜畦動(dòng)物：小貓、小狗、小雞、小鴨3.體會(huì)寫(xiě)法。思考：作者是怎樣體現(xiàn)這一段的中心意思的？出示圖片，同學(xué)們找一找描寫(xiě)它

4、的句子朗讀、體會(huì)：哪些詞語(yǔ)或句子讓你體會(huì)到了生物生長(zhǎng)的快速。出示：一天 一夜 昨天 今天 明天 幾天 個(gè)把月體會(huì)夸張的寫(xiě)法，感受時(shí)間之短，變化之大。4、仿寫(xiě)句子：昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實(shí)。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，補(bǔ)充。昨天是 ，今天是 ，明天就 。五、研讀三、四自然段。1.指名讀第三自然段。畫(huà)出本段的中心句。交流：第三自然段描述了哪些事物在快速生長(zhǎng)？概括：山、水、鐵軌、柏油路出示：草長(zhǎng)，樹(shù)木長(zhǎng)，山是一天一天地變豐滿。思考：山是怎樣一天一天變豐滿的呢？豐滿是什么意思呢？理解：在文中，豐滿指的是多而密，因?yàn)椴蓍L(zhǎng)樹(shù)木長(zhǎng)，所以山是一天一天變豐滿。練習(xí)說(shuō)話：用上“因?yàn)?所以.”的句式來(lái)回答還有哪

5、些事物在夏天里成長(zhǎng)。2.理解：鐵軌怎么也在長(zhǎng)呢？物體遇熱膨脹，體積增大，所以鐵軌的縫隙越來(lái)越小，柏油路也是這個(gè)道理，所以路面好像是高起來(lái)。3.總結(jié)?！安粺岵婚L(zhǎng)，不熱不大?！?，因?yàn)樘?yáng)威力的增加，溫度的增加，所以什么都在長(zhǎng)。無(wú)論是有生命的植物動(dòng)物，還是沒(méi)有生命的山水鐵軌都在長(zhǎng)，這也說(shuō)明了夏天是（萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)）。4.學(xué)生齊讀第四自然段。思考：人在夏天有什么特點(diǎn)呢？出示：小學(xué)生中學(xué)生大學(xué)生升級(jí)、跳班，快點(diǎn)兒，慢點(diǎn)兒，總是要長(zhǎng)。 理解諺語(yǔ)的意思，體會(huì)六月六，看谷秀：農(nóng)歷六月初六到處可以看見(jiàn)齊腰深，秀出穗的谷子，谷穗吐金后意味著會(huì)有好的收成，看到這樣的情景農(nóng)民個(gè)個(gè)會(huì)欣喜不已的。處暑不出頭，割谷喂老

6、牛：處暑是二十四節(jié)氣之一，是8月22日、23日左右，也就是代表著夏天即將過(guò)去，秋天就要來(lái)到，如果這個(gè)時(shí)候谷子還沒(méi)有出穗，就沒(méi)有了收成的希望，就像無(wú)用的荒草一樣，只能割掉喂牛吃了。出示：人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長(zhǎng)。交流：這句話讓你感受到了什么？理解：這里的“趕時(shí)候，趕熱天”不是指季節(jié)，而是說(shuō)利于學(xué)習(xí)知識(shí)、利于成長(zhǎng)的時(shí)間、環(huán)境等?！伴L(zhǎng)”不僅指長(zhǎng)身體，還指增長(zhǎng)知識(shí)。意思是青少年時(shí)期要利用學(xué)習(xí)的時(shí)間和學(xué)習(xí)的環(huán)境，努力、快速地成長(zhǎng)。這句話也是告訴我們，人要珍惜時(shí)間，積極爭(zhēng)取知識(shí)的增長(zhǎng)、能力的提高、經(jīng)驗(yàn)的積累，不能錯(cuò)過(guò)時(shí)機(jī)，否則就會(huì)成為一事無(wú)成的人。補(bǔ)充諺語(yǔ)，讓學(xué)生讀一讀。人靠飯養(yǎng),稻靠肥長(zhǎng)。 清明前后,種瓜點(diǎn)豆.。白露天氣晴，谷子如白銀。5.指導(dǎo)朗讀。 自然界的一切事物在夏天都快速地成長(zhǎng)著，讓我們帶著這份美好和感悟，再讀課文。六