教師教育專業(yè)技能考核評價標準

1、浙江師范大學(xué)學(xué)生教學(xué)技能競賽項目評價標準多媒體課件制作（單項25分）（一）課件內(nèi)容：根據(jù)教學(xué)設(shè)計內(nèi)容現(xiàn)場制作課件一例，制作平臺不限，制作時間不得超過120分鐘。（二）評價標準。項目內(nèi) 容評 價 標 準等級得分ABCD多媒體課件25%科學(xué)性6分1、課件的取材適宜，內(nèi)容科學(xué)、正確、規(guī)范。3.02.52.01.52、課件演示符合現(xiàn)代教育理念。3.02.52.01.5教育性8分課件的設(shè)計新穎，在課堂教學(xué)中具有較大的啟發(fā)性。能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習熱情。8.06.04.02.0技術(shù)性6分1、課件的制作和使用上是否恰當運用了多媒體效果。3.02.52.01.52、操作簡便、快捷。交流方便、適用于教學(xué)。3.02.5

2、2.01.5藝術(shù)性5分畫面設(shè)計具有較高藝術(shù)性，整體風格相對統(tǒng)一。5.04.03.02.0浙江師范大學(xué)學(xué)生教學(xué)技能競賽項目評價標準教學(xué)設(shè)計（單項25分）教學(xué)設(shè)計是指運用系統(tǒng)方法，將學(xué)習理論與教學(xué)理論的原理轉(zhuǎn)換成對教學(xué)資料和教學(xué)活動的具體計劃的系統(tǒng)化過程。教學(xué)設(shè)計是一個開放動態(tài)的過程，是能夠充分體現(xiàn)教師創(chuàng)造性教學(xué)的“文本”。隨著新一輪課程改革的全面推行，我國基礎(chǔ)教育的教育理念、教學(xué)要求、課程目標等都發(fā)生了深刻的變化，教學(xué)設(shè)計必須要順應(yīng)這些變化，解決教什么、怎樣教的問題，使教學(xué)效果最優(yōu)化。（一）教學(xué)設(shè)計內(nèi)容：根據(jù)指定一課時（45分鐘）的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計教案一例，時間不得超120分鐘。（二）教學(xué)設(shè)計要求及

3、評價標準。 項目內(nèi) 容評 價 標 準等級得分優(yōu)秀合格不合格教學(xué)目標設(shè)計3分目標的表述 教學(xué)目標清楚、具體，易于理解，便于實施，行為動詞使用正確1.00,70.5目標的要求符合課程標準要求，符合學(xué)科的特點，符合學(xué)生的實際狀況1.00.70.5目標的宗旨體現(xiàn)對學(xué)生知識、能力、思想與創(chuàng)造思維等方面的發(fā)展要求1.00.70.5教學(xué)內(nèi)容分析2分學(xué)習任務(wù)表述學(xué)習任務(wù)明確，重點、難點分析清楚，2.01.40.8學(xué)情分析1分學(xué)生情況學(xué)生學(xué)習水平表述，學(xué)習習慣和能力分析1.00.70.5教學(xué)方法設(shè)計3分方法選擇教學(xué)方法描述清晰，選用適當。符合教學(xué)對象的要求，有利于教學(xué)內(nèi)容的完成，有利于教學(xué)難點的解決，有利于教學(xué)

4、重點的突出2.01.40.8教學(xué)手段教學(xué)輔助手段準備與使用說明清晰，教具及現(xiàn)代化教學(xué)手段運用恰當1.00.70.5教學(xué)過程與環(huán)節(jié)設(shè)計 11分教學(xué)思路教學(xué)主線描述清晰，教學(xué)內(nèi)容符合課程標準要求，具有較強的系統(tǒng)性和邏輯性2.01.41.0突出重點重點得到突出，點面結(jié)合，深淺適度1.00.70.5突破難點難點描述清楚，把握準確，能夠化難為易，以簡代繁，處理恰當1.00.70.5教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容充實精要，適合學(xué)生的理解水平；層次與結(jié)構(gòu)合理，過度自然，步驟清晰，便于操作；能夠理論實際，注重教學(xué)互動，啟發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力5.03.52.5教學(xué)評價注重形成性評價，注重生成性問題的解決和

5、利用3.02.11.5課時分配與課后延伸設(shè)計 3分課時分配課時分配科學(xué)、合理，符合教學(xué)目標的要求0.50.30.1章節(jié)總結(jié)有完整的章、節(jié)課堂教學(xué)小結(jié)1.00.70.5作業(yè)與答疑輔導(dǎo)與答疑設(shè)置合理，符合學(xué)生學(xué)習狀況；練習、作業(yè)、討論安排符合教學(xué)目標，能夠強化學(xué)生反思能力，加深學(xué)生對課業(yè)的理解，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力1.51.00.7文檔規(guī)范 2分排版文檔結(jié)構(gòu)完整，布局合理，格式美觀整齊1.00.70.5內(nèi)容文字、符號、單位和公式符合國家標準規(guī)范；語言清晰、簡潔、明了，字體運用適當，圖表運用恰當1.00.70.5浙江師范大學(xué)學(xué)生教學(xué)技能考核項目評價標準說課板書（單項50分）說課是教學(xué)活動

6、的一個重要環(huán)節(jié)，也是教師培養(yǎng)中最重要、最有效的一種技能訓(xùn)練，它包括課前說課與課后說課二大類型。師范學(xué)生說課技能考核要求應(yīng)考者在備課的基礎(chǔ)上，面對評委教師或其他聽眾，系統(tǒng)地闡述自己的教學(xué)構(gòu)想及其理論依據(jù)。本次教學(xué)技能考核不另設(shè)板書，故在說課過程中，要求學(xué)生根據(jù)教學(xué)的需要進行板書并對板書設(shè)計作出必要的說明。評委根據(jù)師范生的說課表現(xiàn)與板書情況，判斷師范生的教學(xué)技能水平是否達到能夠承擔教學(xué)實習任務(wù)的標準，并給出相應(yīng)的分數(shù)；在時間允許的情況下，評委還將作精要的評點分析，以幫助師范生揚長補短，盡快熟悉并適應(yīng)學(xué)科教學(xué)工作。（一）說課板書內(nèi)容：根據(jù)抽簽所定篇目，就某一課時的教學(xué)內(nèi)容進行說課與板書，總時間限定在

7、10分鐘內(nèi)。（二）說課板書要求及評價標準。 項目內(nèi) 容評 價 標 準等級得分優(yōu)秀合格不合格說課內(nèi)容13分說理念教學(xué)理念正確先進，解釋簡潔清楚，并能在教學(xué)設(shè)計中得到體現(xiàn)。1.00.60.3說教材對教學(xué)文本（材料）的地位、特點及作用說明正確清楚。1.00.60.3說學(xué)情學(xué)情分析有針對性，特別能正確說明該年段學(xué)生知識結(jié)構(gòu)及其對文本學(xué)習影響1.00.60.3說目標教學(xué)目標分析合理、定位正確、符合現(xiàn)代教學(xué)理念及教材與學(xué)生實際。1.00.60.3說重難點教學(xué)重、難點分析完整、正確、嚴密。1.00.60.3說教法教法或?qū)W法指導(dǎo)選擇正確，符合新課程要求，且說明清楚，具有針對性和可操作性。1.00.60.3說過程教學(xué)過程環(huán)節(jié)清楚，層次分明，解讀正確，設(shè)題精當，引導(dǎo)巧妙，富有創(chuàng)意，能充分體現(xiàn)上述各方面說明，符合學(xué)科教學(xué)特點與規(guī)律。7.04.22.5語言表達12分音 準咬字清楚，普通話正確。2.01.20.8音質(zhì)音亮音質(zhì)優(yōu)美，聲音響亮。2.01.20.8語 速語速控制恰當，自然流暢。2.01.20.8語 調(diào)語調(diào)抑揚頓挫，富有感情，充滿激情。3.01.71.0規(guī) 范語言規(guī)范，語法正確，邏輯嚴密，形象生動。3.01.71.0神情體態(tài)10分神 情神情豐富自然，與說課內(nèi)容吻合。5.02.