品德與社會(huì)五年級(jí)上冊(cè)新人教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)整冊(cè)教案

1、品德與社會(huì)五年級(jí)上冊(cè) 新人教版學(xué)校五年級(jí)上冊(cè) 品德與社會(huì)整冊(cè)教案導(dǎo)讀：就愛(ài)閱讀網(wǎng)友為您共享以下“ 新人教版學(xué)校五年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)整冊(cè)教案” 的資訊,期望對(duì)您有所幫忙,感 謝您對(duì)的支持 . 照）這張照片就是最好的證明；在祖國(guó)暖和的大家庭里,各 民族不論人口多少,身在何處,都是心心相連的兄弟姐妹；讓我們一起高歌,唱歌民族的團(tuán)結(jié),唱歌民族的歡快祥和；2、師生共唱五十六個(gè)民族五十六朵花；其次課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容： P72-73 活動(dòng)預(yù)備：師生查閱本民族的相關(guān)資料,收集信息,老師可制作幻燈片活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：中華民族是一個(gè)團(tuán)結(jié)的大家庭,但五十六個(gè)民族都有自己古老的歷史和特殊的文化,華民族悠久的歷史和豐富

2、多彩的文化；明白自己的民族嗎？二、 “ 民族學(xué)問(wèn)知多少” 展現(xiàn)會(huì)由此構(gòu)成了我們中 你是哪個(gè)民族呢？你1、課前讓同學(xué)們收集本民族的資料,今日我們就來(lái)進(jìn)行一 次“ 展現(xiàn)會(huì) ” ,把你明白到的本民族資料展現(xiàn)給大家；2、同學(xué)用多種方式在班上溝通匯報(bào)；形式如：講故事、表 演、學(xué)問(wèn)競(jìng)賽、演講等；內(nèi)容如：人口以及分布、歷史、祖先的傳奇、文字的進(jìn)展等3、老師依據(jù)同學(xué)匯報(bào),相機(jī)展現(xiàn)補(bǔ)充資料；陵、書(shū)法作品觀賞）（幻燈片：黃帝4、你仍知道其它民族的資料嗎？（生自由發(fā)言,老師相機(jī)補(bǔ)充）三、課堂小結(jié)今日,我們勝利地召開(kāi)了“ 民族展現(xiàn)會(huì) ” ,大家都對(duì)自己的民族有了肯定的明白,也明白了：各民族之間存在著文化的差 異,無(wú)論

3、是文字、先祖仍是服飾,都有不同之處；但有一點(diǎn)是相同的,那就是“ 我們都喜愛(ài)我們的祖國(guó)！”第三課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容： P74-83 活動(dòng)預(yù)備：收集各民族的服飾、民居、歌舞、節(jié)日、體育活 動(dòng)以及風(fēng)俗禮儀圖 活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：各民族特殊的文化,像一顆顆閃亮的明珠,鑲嵌成中華民族五彩繽紛的文化寶庫(kù)；今日,我們就走進(jìn)祖國(guó)的民族文化, 進(jìn)行一次多方面的考察,二、分組溝通你肯定會(huì)流連來(lái)回；1、同學(xué)依據(jù)主題的不同而自愿結(jié)合成組；（可以用以下主題：民族服飾、民居、民族歌舞、民族節(jié)日、體育運(yùn)動(dòng)、習(xí)俗禮 儀）2、同學(xué)將課前收集的資料進(jìn)行整理加工,并用多種方式交 流；溝通形式舉薦如下：圖片展現(xiàn)、實(shí)物展現(xiàn)、猜一猜、說(shuō)一說(shuō)

4、、 現(xiàn)場(chǎng)服飾搭配、跳一跳、體育競(jìng)技場(chǎng)、小品、演講唱一唱、 奏一奏、 歡快節(jié)日、三、把小組的溝通成果進(jìn)行全班展現(xiàn)四、你仍知道哪些民族文化呢？說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)；（師生補(bǔ)充）第四課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容： P74-83 活動(dòng)預(yù)備：同學(xué)復(fù)習(xí)上節(jié)課的學(xué)問(wèn)活動(dòng)過(guò)程：一、爭(zhēng)論會(huì)1、引出問(wèn)題：上節(jié)課我們明白到不同民族的不同文化,讓我們大開(kāi)眼界；但是這些民族文化與這個(gè)民族生活的環(huán)境、生活習(xí)慣、 民族傳奇和信仰有關(guān)系嗎？會(huì)有怎樣的關(guān)系呢？這節(jié)課我們就此綻開(kāi)爭(zhēng)論；2、四人小組進(jìn)行爭(zhēng)論溝通,老師巡察指導(dǎo)；3、小組舉薦一名成員進(jìn)行匯報(bào)；4、得出結(jié)論：民族的生活環(huán)境不同,生活習(xí)慣不同,民族信仰不同,眾多的不同讓每個(gè)民族形成了文化的差異

5、；民族的差異性正是一個(gè)民族對(duì)自然環(huán)境的適應(yīng)性,正是民族差異性讓我們中華民族的文化五彩斑斕；二、假如我是她？1、隨著社會(huì)的進(jìn)展,人們的交往日益頻繁；當(dāng)我們與其它民族的人相處時(shí),我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢？下面三幅圖,你更欣賞哪種行為？為什么？2、生看三幅圖（書(shū)上P83 插圖）,說(shuō)說(shuō)自己的立場(chǎng)；3、全班進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)投票,評(píng)出正確行為；4、小結(jié)：是呀,當(dāng)我們與其它民族的人相處時(shí),第一應(yīng)當(dāng)敬重別人的風(fēng)俗習(xí)慣,（出示格言）由于（生齊讀：敬重是友情的前提,而認(rèn)同他人的習(xí)慣就是最基本的敬重）三、課堂總結(jié)中華民族是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家,我們是祖國(guó)的一員,無(wú) 論身在何處,我們都將以喜愛(ài)祖國(guó)為榮,以團(tuán)結(jié)互助為榮；各民族人民手牽

6、手,心連心,為中華民族的強(qiáng)大奉獻(xiàn)自己的 一份力氣；同學(xué)們,你們是中華民族的將來(lái),行動(dòng)起來(lái)吧！人教版品德與社會(huì) （五 .上）教案 -各族兒女手拉手教學(xué)目標(biāo)： 1、知道各族兒女為中華民族文化的形成與進(jìn)展 做出了奉獻(xiàn)；2、明白在中華民族大家庭中,各族人民相互 懂得與敬重,共同愛(ài)護(hù)著國(guó)家的安定和民族的團(tuán)結(jié)；3、知道我國(guó)政府為了愛(ài)護(hù)民族文化,促進(jìn)和進(jìn)展少數(shù)民族的富強(qiáng)實(shí)行了很多積極的措施；教學(xué)重點(diǎn)：（1）知道各族兒女為中華民族文化的形成與進(jìn)展做出了奉獻(xiàn)；（2）明白在中華民族大家庭中,各族人民相互懂得與敬重,共同愛(ài)護(hù)著國(guó)家的安定和民族的團(tuán)結(jié)；教學(xué)難點(diǎn)：知道我國(guó)政府為了愛(ài)護(hù)民族文化,促進(jìn)和進(jìn)展少數(shù)民族的富強(qiáng)實(shí)行了很多積極的措施；活動(dòng)預(yù)備： 1、師生共同收集、整理中華歷史上各族兒女共同制造的勞動(dòng)結(jié)晶,杰出人物的成果、 事跡等, 可以是圖片、實(shí)物、文字、音像等；2、明白各級(jí)人民政府實(shí)行的各種民族政策；3、收集民族友好往來(lái)的故事；4、分小組以調(diào)查拜訪、閱讀書(shū)報(bào)、上網(wǎng)查閱、收看新聞等渠道明白各級(jí)人民政府實(shí)行的各種民族政策,流；教學(xué)時(shí)間：四課時(shí)第一課時(shí)寫(xiě)成調(diào)查報(bào)告的形式預(yù)備交一、活動(dòng)主題：共同創(chuàng)建我們的祖國(guó)二、活動(dòng)過(guò)程：（一） “ 勞動(dòng)結(jié)晶 ” 展現(xiàn)導(dǎo)語(yǔ)：中華五千年的輝煌文化,是各族兒女在