二年級語文下冊教案-3“貝”的故事15-部編版

1、學(xué)科語文年級/冊二年級（下）教材版本部編版課題名稱識字3 貝的故事難點(diǎn)名稱由“貝”字展開，形聲字形旁表義的特點(diǎn)難點(diǎn)分析重點(diǎn)分析本課介紹了“貝”字的起源和演變，“貝”字的作用以及字形字義。由于“貝”字的演變過程漫長，變化不規(guī)則，并且“貝”在現(xiàn)代已經(jīng)沒有了貴重以及貨幣的意義和作用。難點(diǎn)分析對于積累詞匯少、形象思維發(fā)育不成熟的二年級的學(xué)生來說，要理解貝字的起源，貝的作用以及字形字義是不容易的。教學(xué)方法1.采用圖畫與課文內(nèi)容映照，幫助學(xué)生直觀感受“貝”的形態(tài)變化過程。2.通過深入理解“貝”作為偏旁系列漢字的大致意思，再相機(jī)點(diǎn)撥“言”字旁與說話有關(guān)、“木”字旁與樹木有關(guān)，進(jìn)而拓展總結(jié)更多的形聲字形旁表義

2、的特點(diǎn)。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程導(dǎo)入1.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：你去過大海嗎？在海邊你看到了什么？2.復(fù)習(xí)貝字，認(rèn)識貝字作偏旁的漢字。知識講解（難點(diǎn)突破）1.學(xué)習(xí)第一自然段（1）第一自然段貝殼是什么？出示貝殼圖片。（貝殼是保護(hù)動(dòng)物身體的鎧甲。）（2）在甲骨文中貝字的樣子像什么？（甲骨文中的“貝”字，畫的就是貝殼的兩扇殼張開的樣子。）（3）認(rèn)識貝字當(dāng)偏旁（左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)）的字。引導(dǎo)學(xué)生歸納，這一段講的就是貝字的起源。 2.學(xué)習(xí)第二自然段引導(dǎo)學(xué)生歸納：這一段講的是貝殼在古代的作用作為飾品錢幣,與錢財(cái)有關(guān)。 （1）除了珍貴、漂亮，貝殼還有什么特點(diǎn)？（貝殼可以隨身攜帶，不容易損壞）（2）它在古代有什么用途？（古人還把貝殼當(dāng)作錢幣。）（3）根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，用貝字做偏旁的字，大多表示什么。（用“貝”作偏旁的字，大多與錢財(cái)有關(guān)，比如，“賺、賠、購、貧、貨”。） （4）除了書上列舉貝字旁的字，你還知道哪些其她貝字旁的字嗎？（學(xué)生查字典回答） 課堂練習(xí)（難點(diǎn)鞏固）檢查學(xué)習(xí)效果，設(shè)置課堂練習(xí)1.判斷下面的字，對的打“”，錯(cuò)的打“”. () 責(zé) () ()敗 () 賭 () ()2.列舉形聲字形旁表義的例子（語、松、神、煙等） 3.課后練習(xí)三 小結(jié)說一說1。貝字的演變。2.貝在左右結(jié)構(gòu)和上下結(jié)構(gòu)中書寫不同的特點(diǎn)。3. 為什么貝字做偏旁的字大多與錢財(cái)有關(guān)（形旁表義）。