小學語文人教二年級上冊（統(tǒng)編）第八單元-二年語文風娃娃教案

1、二年語文風娃娃教學設計(第二課時)會理縣教育教學研究室 執(zhí)教：楊志明教學目標： 1、復習鞏固生字，生詞，書寫生字。2、懂得“做事情光有好的愿望還不行，得看是不是對別人有用”的道理。 3、有感情地朗讀課文。教學重點：有感情朗讀課文。 教學難點：知道“做事情光有好的愿望不行，還要看是不是對別人有用”的道理。 教學準備：課 件 獎勵小朋友的卡片教學過程： 總結復習，激趣引題板書課題：24、風娃娃（比一比，看看誰看得最認真。學生書空和老師一起寫課題）二、多種方式讀課文，理解課文內(nèi)容（一）輕聲讀課文。要求：注意讀準字音，讀通句子。（想一想講了哪些風娃娃的哪些事。）1、自己讀課文，和同桌說說風娃娃到了哪里

2、？做了哪些事？2、評一評：師生共同總結哪些是好事，哪些是壞事？（總體把握全文）（二）品讀“好事”部分 1、 學習第二自然段 抓住“慢慢轉(zhuǎn)動，斷斷續(xù)續(xù)”體會水車轉(zhuǎn)的慢，“深深、使勁”體會風娃娃做事賣力、認真，通過反復朗讀來體會風娃娃幫助別人時在高興心情。出示句子“風娃娃來到田野，看見一架大風車正在慢慢轉(zhuǎn)動，抽上來的水斷斷續(xù)續(xù)地流著。”通過“慢慢轉(zhuǎn)動，斷斷續(xù)續(xù)”體會水車轉(zhuǎn)的慢。出示句子“他深深地吸了一口氣，鼓起腮使勁向風車吹去。風車一下子轉(zhuǎn)得飛快！”，通過“深深地，使勁”等詞理解風娃娃做事賣力。出示句子“抽上來的水奔跑著，嘩啦嘩啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑著不住地點頭。風娃娃高興極了?！蓖ㄟ^不

3、同方式讀句子，體會、理解風娃娃高興極了，通過“做一做”進一步理解風娃娃高興極了。2、學習第三自然段 （1）出示第二幅圖，風娃娃聽到人們的感謝的聲音，高興地來到了河邊，它看見了什么？指名讀第二自然段中的重點句。 （2）通過對”彎著腰、流著汗、喊著號子”等重點詞理解感悟，體會船工的辛苦。（多種方式的讀，游戲）反復讀句子，體會重點詞。游戲：我來說，你來比（通過學生肢體表演來體會船工的辛苦。） （3）練習說話風娃娃幫了船工的忙，船工們的表現(xiàn)是什么？如果你是船工，你想對風娃娃說什么？ （一邊一邊造句。）指導朗讀總結風娃娃是怎樣做好事的。 3、學習第四自然段 （1）學生自由讀，提問：應該帶著什么心情讀？師

4、生一起帶著高興的心情讀。（2）風娃娃做了這么多的好事，它的心里在想些什么呢？ （3）過渡：它是這樣想的，又是怎么做的呢？ （三）品讀“壞事”部分 1、聽老師范讀 邊聽邊想，風娃娃又來到了哪些地方？做了些什么？結果怎樣？ 2、交流匯報 （1）風娃娃還做了哪些對別人沒用的事兒呢？（2）出示句子：風娃娃吹跑了人們晾曬的衣服，折斷了路邊新栽的小樹人們都生氣了，紛紛責怪他。風娃娃聽了，很傷心，心想：我?guī)腿藗冏鍪?，為什么他們還責怪我呢？（3）想象說話：如果繼續(xù)這樣吹下去，風娃娃還會做出哪些壞事呢？（4）理解省略號的含義。 （5）有感情地讀一讀句子，想一想人們?yōu)槭裁簇煿诛L娃娃？ 3、 想想媽媽平常是怎么教育你的，用媽媽的口吻讀一讀這句話。媽媽說：“孩子，做事情光有好的愿望還不行，還要看是不是真的對別人有用?！比⒅笇鴮懮?。1、認讀生字寶寶，口頭組詞。2、觀察漢字結構。3、教師板演，學生跟著書寫。先書空，再田字格里