二年級數(shù)學(xué)下冊教案-6 有余數(shù)除法的豎式計算9-人教版

1、學(xué)科數(shù)學(xué)年級/冊二年級下冊教材版本人教版課題名稱第六單元 有余數(shù)除法的豎式計算教學(xué)目標有余數(shù)的除法豎式的寫法（商的位置）重難點分析重點分析知識點本身內(nèi)容復(fù)雜：掌握除法豎式書寫方法，在書寫商的位置及商與除數(shù)乘積的位置，學(xué)生容易出錯。難點分析學(xué)生抽象邏輯思維較弱，理解困難：三年級學(xué)生的思維主要以形象思維為主，抽象邏輯思維較弱，在被除數(shù)沒有完全分完或全部分完的情況下，很難進行先乘積再減去的計算。教學(xué)方法通過課件直觀演示算理，從而掌握計算方法。在通過擺一擺、寫一寫、圈一圈的方法經(jīng)歷除法豎式的書寫過程，感受有余數(shù)除法多種表達方式教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程導(dǎo)入口算355=83= 72=185= 205=567= 2

2、78=93=知識講解（難點突破）（一）出示例31.13根小棒，每4根一組，結(jié)果怎樣？2.擺一擺。134=3（組）1（根）3.用豎式計算。13表示有13根小棒； 4表示每4根一組；3表示可以分3組； 12表示分掉的12根；1表示剩下的1根。 橫式讀作：13除以4商3余1。（二）如果有16根小棒，每4根分一組，正好分完，沒有剩余。板書：164=4師：我們剛剛學(xué)習了用豎式解決問題，下面大家討論下如何列豎式？小組討論：如何列豎式？把自己的想法和同組的小朋友說一說。學(xué)生匯報。例：164=4先寫“ ”表示除號，把要分的16根小棒，也就是被除數(shù)寫在“ ”里面，再把每組4根，也就是除數(shù)寫在“ ”的左邊，寫好后

3、，按下面的步驟用豎式計算：一商：16除以4，商是幾，寫在哪兒？根據(jù)乘法口訣求商，商是4，4寫在16上面，與被除數(shù)16的個位對齊。二乘：商與除數(shù)相乘的積是分走的小棒個數(shù)，44=16，把16寫在被除數(shù)16的下面，相同數(shù)位對齊。三減：每組分4根，分4組正好分完16根，從總數(shù)16里減去分走的16，16-16=0，正好分完，畫上橫線，對齊個位寫0?？簇Q式，說一說，每一部分分別表示什么意思。課堂練習（難點鞏固）1.填空。 被除數(shù)寫在“ ”的（ ），除數(shù)寫在“ ”的（ ），商寫在“ ”的（ ），商和除數(shù)的積寫在（ ）的下面，最后用（ ）減（ ）得余數(shù)。2、11根，每3根一組，分一分。分了（ ）組，還剩（ ）根。113 = （組） （根） 分了（ ）組，還剩（ ）根。12根，每3根一組，分一分。123 = （組）列豎式計算:729= 316= 609= 638有51個蘋果，每個袋子裝6個蘋果，可以裝幾個袋子？還剩幾個？6.探究題：在 里填上合適的數(shù)字，使豎式成立。4577527 小結(jié)探