二年級數(shù)學(xué)下冊教案-9 數(shù)學(xué)廣角-推理69-人教版

1、第九單元 數(shù)學(xué)廣角推理教學(xué)內(nèi)容：二年級下冊數(shù)學(xué)第109頁的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1、 通過日常生活中的最簡單的事例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析、推理得出結(jié)論。2、 培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作及歸納推理的能力以及全面思考問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷簡單的推理過程，初步獲得一些簡單推理的經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生作及歸納推理的能力、全面地思考問題及數(shù)學(xué)表達(dá)的能力。教學(xué)過程：一、 課前談話(1分鐘)親愛的小朋友，你們好。今天，老師很高興能和大家有一節(jié)課的相處時(shí)間。你們這么活潑聰明，一定很喜歡做游戲，咱們來做一個游戲好嗎？跟著老師邊答邊做動作。準(zhǔn)備好了嗎？（出示課件）拍拍你的肩，不是左肩，是哪個肩。是（ 右 ）肩。摸摸你的耳，

2、不是右耳，是哪個耳？是（ 左 ）耳。跺跺你的腳，不是左腳，是哪個腳？是（ 右 ）腳。揮揮你的手，不是右手，是哪個手？是（ 左 ）手。師：請同學(xué)們向今天來到這里聽課的老師們揮揮你的手，問聲好！聯(lián)系生活， 故事引趣（3分鐘）師：剛才做動作時(shí)，我們用的最多的句式是什么？睜大你們的火眼金睛，看能發(fā)現(xiàn)嗎？板書：不是是師：在我們的生活中，也常常用到這樣的說法，搶答開始?。ㄕn件出示）二年級的小雨不是男生，就是（ ）。上課了，老師不是從后門進(jìn)來的，就是從（ ）。師：像這樣根據(jù)一個已知條件，推出結(jié)論的過程，在數(shù)學(xué)上，我們稱為推理。（板書主題推理）師：老師帶來了一個古老的故事睡美人，用這個故事來完成推理知識的學(xué)習(xí)

3、，大家想不想聽？生： “想！”整齊響亮回答。（音樂響起）很久很久以前，有一個美麗的公主，被一個邪惡的巫婆施了魔法，沉睡在森林深處的一個城堡里。勇敢的王子為了救出公主，毅然決定闖入危險(xiǎn)的森林。可是，他需要一批勇士作為幫手。你們愿意成為王子的勇士，幫助他救出公主嗎？師：可是要想救出公主，你們必須推理知識解決很多的難題，闖過很多的關(guān)卡，每闖過的關(guān)卡都會獲得一根金鑰匙，鑰匙將幫你打開智慧之門。你們有信心嗎？師：真勇敢！王子帶著勇士們們浩浩蕩蕩的出發(fā)了。很快，當(dāng)他們來到森林入口，就遇到了難題。因?yàn)檫M(jìn)入森林的路有兩條。你們說說應(yīng)該走哪條路呢？生：七嘴八舌師：哎呀，到底該走哪條路進(jìn)入呢？正當(dāng)王子和勇士們猶豫

4、不決，爭論不休的時(shí)候。一只小精靈告訴他們：“右邊的路不是通往城堡的路?！备鶕?jù)小精靈的提示，你們現(xiàn)在知道該走哪條路了嗎？生：左邊師：這位小勇士，請你來說說你的想法？生：因?yàn)橛疫叺穆凡皇峭ㄍ潜さ穆?。所以只能走左邊的路。師：其他的勇士們，同意嗎？生：同意師：你們太聰明了！運(yùn)用我們剛剛總結(jié)的句式：“不是右邊的路，就是左邊的路?！惫材銈儷@得一把編號為5的鑰匙。趕緊把它收好吧！探索新知（20分鐘）王子和勇士們進(jìn)入了森林，突然，他們看到了什么？（怪獸和寶箱）你們想不想得到這個寶箱？(想)但是你們必須解答出怪獸給出的難題才能得到這個寶箱。趕緊來看看是什么題吧！1、分析問題課件出示例1前半部分：有語文、數(shù)學(xué)

5、和品德與生活三本書，下面三人各拿一本。師：學(xué)生齊讀題目，邊讀邊思考思考：從題中，你都獲得了什么數(shù)學(xué)信息？“三人各拿一本書”是什么意思呢？（每人只能拿一本）你分析的很透徹。出示例1圖片部分請大家繼續(xù)看題目，你還能從題目中獲得什么信息？（小紅拿的是語文書，小麗拿的不是數(shù)學(xué)書）出示問題：小麗拿的（ ）書，小剛拿的（ ）書。 題目讓我們解決的問題是什么？現(xiàn)在請你根據(jù)題目中給出的信息進(jìn)行推理，解決題目中的問題。2、合作探究（1）小組討論。根據(jù)導(dǎo)學(xué)案的提示，說出推理過程，寫出推理結(jié)果。（預(yù)設(shè)）可以這樣想：填空法：先確定（ ），因?yàn)楦鶕?jù)題目已經(jīng)知道小紅拿的是語文書。再確定（ ），因?yàn)樾←悰]拿數(shù)學(xué)，肯定拿了（

6、 ）。最后剩下（ ），他拿的一定是（ ）。（預(yù)設(shè)）還可以這樣做：連線法把人名和書名寫成兩行，再根據(jù)條件連線。小紅 小麗 小剛語文 數(shù)學(xué) 品德與生活結(jié)論：小紅拿的是（ ），小麗拿的是（ ），小剛拿的是（ ）。（預(yù)設(shè)）還可以這樣做：表格法：姓名語文數(shù)學(xué)品德與生活小紅小麗小剛（2）學(xué)生匯報(bào)3、分析和小結(jié)剛才我們在解決這個問題的時(shí)候，最先確定的誰呀？（小紅）為什么要先確定小紅呢？（因?yàn)轭}目直接告訴我們了小紅拿的是語文書。）也就是說能確定的我們要先確定，這樣問題就變得簡單了。（板書：能確定的先確定）接下來，我們再確定誰呢？（小麗）為什么？（因?yàn)楦鶕?jù)已知信息，排除了語文和數(shù)學(xué)。還剩下品德與生活。）也就是說

7、我們還要把能排除的先排除。（板：能排除的先再排除）最后還剩下小剛，那小剛拿來的是什么書？（數(shù)學(xué)）我們發(fā)現(xiàn)在推理過程中有一些小竅門，我們把這些小竅門變成順口溜 ：（出示課件）全班齊讀?！拔覀冇赂矣致斆?，根據(jù)線索猜得準(zhǔn)。 能確定的先確定，能排除的先排除， 剩下越少越好猜。”你認(rèn)為哪兩句是最重要的？ 在學(xué)習(xí)了這些推理小竅門后，現(xiàn)在請同學(xué)們把你們的推理過程給你的同桌再說一說，好嗎？恭喜你們成功的回答出了怪獸的問題，得到了寶箱，趕緊打開看看是什么？哇，是一把編號為2的鑰匙。趕緊把它收好，說不定后面有用哦！四、 應(yīng)用提升（13分鐘）王子和勇士們繼續(xù)往前走。走著走著，他們碰到了一只遇到了小精靈。小精靈說：“

8、有一道題困擾了我很久，誰能幫幫我？“你們愿不愿意幫助他？1、基礎(chǔ)練習(xí)猜猜小狗的名字（1）課件出示書本第109頁“做一做”第1題歡歡、樂樂和笑笑是三只可愛的小狗。體重分別是7千克、5千克、9千克。樂樂比歡歡重，笑笑最輕。你能寫出他們的名字嗎？a.齊讀題目b.獨(dú)立思考后，將推理結(jié)果寫在學(xué)習(xí)卡上。c.學(xué)生匯報(bào)d.教師引導(dǎo)分析：從題目中，你知道了什么？要解決的問題是什么？先確定誰？（笑笑，笑笑最輕，連到5千克）再確定誰？（樂樂，樂樂比歡歡重，9千克比5千克中，樂樂連到9千克）排除了笑笑和樂樂，還剩下誰？（歡歡，連到5千克）你們成功的幫助小精靈解決了難題，小精靈送給你們的東西是：一把編號為0的鑰匙。師：哇，你們真是太厲害了，王子成功進(jìn)入城堡，救醒了美麗的公主。這也是你們的功勞。為你們自己喝彩吧！3、孩子們，你們能從剛才的金鑰匙上發(fā)現(xiàn)什么數(shù)學(xué)密碼嗎？孩子們暢所欲言。520我愛您!請你們用數(shù)學(xué)密碼表達(dá)自己的愛吧！（數(shù)字密碼表達(dá)愛）4、音樂放松游戲（愛的教育）五、 總結(jié)互動（3分鐘）同學(xué)們，一節(jié)課很快就結(jié)束了，通過今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么？