小學(xué)語文人教二年級上冊（統(tǒng)編）第七單元-夜宿山寺教學(xué)設(shè)計2

1、夜宿山寺教學(xué)設(shè)計鄧茜教學(xué)目標：1.認識“宿、寺、危、辰、恐、驚”6個生字，會寫“危、敢、驚”3個字。2.想象畫面，大致理解詩句的意思，感受山寺之高。3.朗讀并背誦古詩。教學(xué)重點：想象畫面，大致理解詩句的意思，感受山寺之高。教學(xué)難點：體會詩人運用夸張的手法和奇妙的想象展現(xiàn)山寺之高。教學(xué)準備：多媒體課件課時安排：一課時教學(xué)環(huán)節(jié)：環(huán)節(jié)與流程教師導(dǎo)學(xué)活動學(xué)生學(xué)習(xí)活動交流作者，讀懂課題1.師出示李白的圖片師：孩子們，認識這位詩人嗎？李白是唐代偉大的詩人，因想象力豐富，被稱為“詩仙”，他有許多流傳千古的作品，你知道哪些呢？2.師：李白的一生都在游歷四海，去過許多地方，每到一處的見聞、感想，他都創(chuàng)作成詩句記

2、錄下來。在一個群星璀璨的夜晚，他登臨山中古寺，寫下了一首令人驚嘆的作品夜宿山寺3.師出示“宿su”：讀準這個字音。師：它是什么意思呢？（宿：?。┠阍趺从涀∵@個字？4.師出示“寺si”：讀準字音。師：山寺是指山中的寺廟你怎么記住“寺”？5.師：連起來讀詩題。 說說課題的意思。生回憶學(xué)過的李白的詩。生讀課題。預(yù)設(shè)：加一加、編字謎預(yù)設(shè)：加一加、減一減生讀課題，說課題意思。初讀正音，感知節(jié)奏1.師：翻開語文書83頁，借助拼音，自由地大聲朗讀古詩三遍，讀準字音，尤其是平翹舌和前后鼻音。2.師：同桌之間互相讀，檢查字音是否都讀準確了。3.師出示生字詞：危樓、星辰、恐驚4.師出示全詩：讀好了這些詞語，我們再

3、把整首詩讀正確。5.師出示朗讀節(jié)奏：古詩朗讀不僅要讀正確，還要讀出節(jié)奏，五言詩的節(jié)奏一般在前兩個字后面停頓一下。像老師一樣畫出表示停頓的斜線。我們來試著合作朗讀，讀出節(jié)奏。師：誰會讀了，來試試。師：全班同學(xué)向他一樣讀。生自由說。同桌互讀。指名生讀詞語。生齊讀古詩。師讀前兩個字，生讀后三個字。指名生朗讀。生齊讀古詩。品讀古詩，體會詩境1.危樓高百尺師出示第一句：這一句中有個詞叫“危樓”，這個“?！弊肿屇阆氲搅耸裁?？師：“危樓”在這里是指危險的樓嗎？師出示“危”的小篆：上面是一個趴著的人，中部的“廠”是山崖的樣子，一個人在山崖上害怕得趴著，說明這個山崖怎么樣？所以“?！痹谶@里就是“高”的意思。師：

4、經(jīng)過演化，“?！睗u漸變成了現(xiàn)在的樣子，上面跪趴著的人變成了斜刀頭，表示山崖的部分變成了廠，里面的部分變成了筆畫橫折鉤和豎彎鉤。孩子們仔細觀察筆畫占位，描一個寫一個。師：危樓就是高樓，哪個詞語寫出了樓之高？師：（板書：高百尺）李白去量過，這座樓真的有一百尺高嗎？“百尺”只是虛指，形容樓很高，運用了夸張的手法。李白的很多詩句都運用了這樣的手法，我們讀過的有哪些？師出示：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 白發(fā)三千丈，緣愁似個長。師：朗讀出潭水深、瀑布高、白發(fā)長。師：這座樓可真是高聳入云啊，咱們可以把“高”字讀得再響亮一些。2.手可摘星辰師：“危樓高百尺，手可摘星辰。

5、”這兩句連起來是什么意思？師：我們跟著李白登上了高樓，寂靜的深夜里他可能只聽到了他環(huán)顧四周，看到近處有，他再望向遠方，看到了遠處的，無意間抬頭驚喜地發(fā)現(xiàn)星星離我們?nèi)绱酥?，李白可能想要所以他情不自禁地寫下了這一句（手可摘星辰）。師：通過想象，補充了詩人的所見、所聞、所想，這幅畫面就好像出現(xiàn)在了我們眼前。（側(cè)板書）師：在這個寂靜的夜里，李白閑來無事想要爬上這座高樓看看，當(dāng)他站在樓下向上望去，不由得驚嘆（危樓高百尺）他開始往上爬，爬到一半他有點累了，每爬上一級臺階，他都在心里感嘆（危樓高百尺）終于他爬上了最后一級臺階，到達了危樓的最高層，興奮地說道（危樓高百尺）當(dāng)他一抬頭，看到了滿天的繁星閃爍，令

6、他十分驚喜，星星離他是那樣近，似乎一伸手就可以摘到，讀（手可摘星辰）看到此情此景，詩人李白不禁驚喜地吟誦道（危樓高百尺，手可摘星辰。）師：此刻他離天如此之近，似乎伸手可及，那是因為（他站在一座高聳入云的危樓之上），樓高才能離天近。3.不敢高聲語，恐驚天上人。師：正因為樓如此之高，離天如此之近，他又有了一些擔(dān)憂（出示詩句）師：這兩句是什么意思？高聲：大聲語：說話恐：唯恐、害怕驚：驚動、驚擾師：看到“恐驚”二字，觀察老師圈出來的偏旁，你有什么發(fā)現(xiàn)？師：那李白在想什么呢？師：李白為什么不敢高聲說話？高聲說話為什么會驚動到天上的神仙？（樓高離天近）師：李白是一個很浪漫的詩人，他相信九天之上就是天宮，天

7、宮中住著許多神仙，在他其他的詩作中也有這樣的描寫，來看一看古朗月行。月宮中有誰呢？師：九天之上就是天宮，天宮中住著許多神仙，所以他“不敢高聲語，恐驚天上人”。（板書：不敢語、驚天人）怎么讀才不會驚擾到他們呢？預(yù)設(shè)：危險、危害、危急。生描紅寫字。預(yù)設(shè)：高百尺。生回憶列舉。生朗讀詩句。生齊讀詩句。生說大意。生想象畫面。生在情境中朗讀。生朗讀詩句。生說詩意。預(yù)設(shè)：心字底和豎心旁都是表示人的心理活動。預(yù)設(shè)：月亮中有仙人、有桂樹、有玉兔。預(yù)設(shè)：輕一點，慢一點。生練讀。熟讀成誦師：在夜宿山寺這首詩中，李白通過眼中所見，借助大膽想象，把一座高百尺的宏偉建筑展現(xiàn)在我們面前，給人身臨其境的感覺（板書：樓之高）。摘星辰、不敢語、驚天人，這些奇妙的想法讓這首詩變得情趣盎然。 讓我們一邊想象畫面，一邊來朗讀這首詩。生入情入境朗讀。指導(dǎo)書寫師出示“敢”和“取”：這兩個字長得有點像，你能發(fā)現(xiàn)它們的不同嗎？師：老師根據(jù)你們的發(fā)現(xiàn)編了一個口訣來幫助記憶：耳朵上面一橫折，右邊反文不是又。師范寫：左右結(jié)構(gòu)，左右寬窄相當(dāng)，左邊占左半格。橫折的折微微朝左斜一點，耳的最后一橫變成提。反文旁微微比左邊高一點點，有些筆畫要穿插到