可愛的校園（第一課時(shí)）

1、可愛的校園 第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：北師大義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書一年級(jí)上冊(cè)第23頁。教學(xué)目標(biāo)：、通過觀察情境圖，初步認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)，正確數(shù)出10以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)。、在數(shù)數(shù)的活動(dòng)中，體會(huì)有序數(shù)數(shù)的方法，初步培養(yǎng)學(xué)生觀察、書寫、思考、傾聽、提問等良好的行為習(xí)慣。、通過創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜聞樂見的情境，體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)，正確數(shù)數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、磁力板、小圓片、學(xué)具盒、格尺。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入 激發(fā)興趣1、談話交流、了解數(shù)學(xué)師：今天，老師要帶小朋友們?nèi)フJ(rèn)識(shí)一些新朋友，這些新朋友喜歡與大家一起安

2、靜地學(xué)習(xí)。并希望你們發(fā)言要舉手，還要注意聽別人發(fā)言。能做到的小朋友笑一笑。師：請(qǐng)小朋友們打開數(shù)學(xué)書看一看，然后說說你看到了什么。師：智慧老人說，數(shù)學(xué)就在我們身邊這是什么意思？ 2、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣。師：動(dòng)物學(xué)校今天也開學(xué)了，小動(dòng)物們背著新書包，唱著歡快的歌，高高興興地來到了學(xué)校，小朋友們，想去參觀一下嗎？（多媒體出示情境）板書課題可愛的校園。 二、感悟新知 培養(yǎng)能力1、談話引入、學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)師：請(qǐng)小朋友們靜靜地看、認(rèn)真地想，然后說說看到了什么。（根據(jù)學(xué)生的回答板書：教室、大樹、花朵、白云、大象） 師：請(qǐng)小朋友們?cè)賮碜屑?xì)觀察一下，這些事物或動(dòng)物各有多少呢？（學(xué)生往往先說數(shù)量較少或目標(biāo)較大的物體。如

3、：1頭大象、3間蘑菇教室）當(dāng)學(xué)生匯報(bào)出10只蝴蝶時(shí)，問：你怎么知道有10只蝴蝶呢？師：我們一起來數(shù)一數(shù)。（師指大屏幕，和學(xué)生一起按順序數(shù)數(shù)）指名再數(shù)。師：用這樣的方法我們來數(shù)一數(shù)花朵、大樹、小鳥的數(shù)量好嗎？（邊數(shù)邊板書）引導(dǎo)孩子做出小結(jié)：數(shù)量少的事物用眼睛就可以看出來，數(shù)量多的就要認(rèn)真地來數(shù)一數(shù)，可以按從左到右的順序數(shù)，也可以按從上到下的順序來數(shù)。2、認(rèn)識(shí)110各數(shù)。讀出黑板上的數(shù)請(qǐng)小朋友們拿出格尺，讀出格尺上的數(shù)。和同桌一起數(shù)一數(shù)110各數(shù)。師：110這幾個(gè)數(shù)在日常生活中經(jīng)常用到，我們身上就有許多地方可以用數(shù)來表示，快來找一找吧。4、尋找教室里的數(shù)師：小朋友們?cè)谧约旱纳眢w上找到了這么多的數(shù)，真了不起！再來看看我們的教室，你們能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)？和小伙伴交流一下。5、尋找校園里的數(shù)和生活中的數(shù)師：課前，老師讓小朋友們觀察了我們的校園，并收集了生活中的數(shù)。誰愿意把你的發(fā)現(xiàn)與積累告訴大家？三、挑戰(zhàn)新知 提升能力指名學(xué)生在磁力板上擺圓片表示數(shù)量，其他學(xué)生可以用學(xué)具擺，也可以在紙上用畫“”的方法表示數(shù)量。 四、知識(shí)回饋 課后延伸1、師：這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了這么多的好朋友，你們的心情怎么樣？你覺得數(shù)學(xué)有趣嗎？ 2、師：其實(shí)數(shù)學(xué)無處不在，它就偷偷地藏在我們的身邊，只要小朋友們細(xì)心去觀察就會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)五、總結(jié)評(píng)價(jià)。1、誰表現(xiàn)的最好?