第26課《詩(shī)詞五首》課件-部編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)

1、25 詩(shī)詞五首詩(shī)歌是最高的語(yǔ)言藝術(shù)。詩(shī)歌常常用最精練的語(yǔ)言展示世界的萬(wàn)千氣象，形象而含蓄地抒發(fā)復(fù)雜的思想感情。本課我們要學(xué)習(xí)的五首詩(shī)詞都是名家作品，這些作品通過(guò)精練的語(yǔ)言表達(dá)了怎樣的內(nèi)涵呢？現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們和我一起走進(jìn)詩(shī)歌優(yōu)美的意境，來(lái)品味我國(guó)古代詩(shī)歌的藝術(shù)魅力吧！新課導(dǎo)入第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.多讀，讀出詩(shī)韻，理解內(nèi)容。 2.多思，感悟詩(shī)意，品味詩(shī)情。 3.品析詩(shī)歌中的藝術(shù)手法。飲 酒（其五）陶淵明新課講授 陶淵明(約365427)，字元亮，一名潛，自號(hào)五柳先生，卒后親友私謚“靖節(jié)”，世稱靖節(jié)先生。潯陽(yáng)柴桑(今江西九江)人，東晉末期南朝宋初期詩(shī)人、辭賦家、散文家。留有陶淵明集。作者簡(jiǎn)介 飲酒

2、組詩(shī)共二十首，寫于作者辭官歸隱后，是陶淵明的重要代表作。此為第五首。這首詩(shī)主要表現(xiàn)隱居生活的情趣，于勞動(dòng)之余、飲酒致醉之后，在晚霞的輝映之下，在山嵐的籠罩中，采菊東籬，遙望南山，此時(shí)情味，何其深永！陶詩(shī)的一大特色就是質(zhì)樸醇厚：感覺(jué)和情理渾然一體，不可分割。他常常用“忘言”“忘懷”等詞語(yǔ)阻斷對(duì)情理規(guī)律的探索和揭示，這或者就是詩(shī)歌回歸自然的一種表現(xiàn)。背景介紹飲酒 晉陶淵明結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。問(wèn)君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。此中有真意，欲辨已忘言。（二）課文朗讀：讀準(zhǔn)字音、讀準(zhǔn)停頓飲酒（其五）陶淵明結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。建造房舍。

3、結(jié)，建造、構(gòu)筑。廬，簡(jiǎn)陋的房屋。喧囂擾攘的塵世。指上層人士之間的交往。如此，這樣。偏遠(yuǎn)，偏僻。詩(shī)意：我把草屋建在人多聚居的地方，卻沒(méi)有車馬的喧鬧。要問(wèn)我如何能夠做到這樣呢？心里遠(yuǎn)離世俗，自然就覺(jué)得住的地方偏僻安靜。（三）詩(shī)歌解讀采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。東邊的籬笆。也指代菊圃。閑適淡泊的樣子。詩(shī)意：（我）在東籬下隨手摘幾朵菊花，悠然閑適間抬頭看見(jiàn)了美麗的南山。山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。此中有真意，欲辨已忘言。山間的云氣。相伴。詩(shī)意：傍晚山中的景象最美好，鳥(niǎo)兒結(jié)伴歸巢。這里邊有人生的真意，想要辨識(shí)卻不知怎樣用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。（四）深層探究1.賞析詩(shī)句。（1）結(jié)廬在人境，而無(wú)車以喧。問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏

4、。 詩(shī)起首作者言自己雖然居住在人世間，但并無(wú)世俗的交往來(lái)打擾。為何處人境而無(wú)車馬喧的煩惱？因?yàn)椤靶倪h(yuǎn)地自偏”，只要內(nèi)心能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地?cái)[脫世俗的束縛，那么即使處于喧鬧的環(huán)境里，也如同居于僻靜之地。前四句，就是寫他精神上在擺脫了世俗環(huán)境的干擾之后所產(chǎn)生的感受。（2）采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。 “悠然”寫出了作者那種恬淡閑適、對(duì)生活無(wú)所求的心境?！安删铡边@一動(dòng)作不是一般的動(dòng)作，它包含著詩(shī)人超脫塵世，熱愛(ài)自然的情趣?！耙?jiàn)”字表現(xiàn)了詩(shī)人看山不是有意之為，而是采菊時(shí)，無(wú)意間，山入眼簾。（3）山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。這兩句是景物描寫。這時(shí)我們隱隱可知詩(shī)人不僅在勉勵(lì)自己“還”，含蓄寄托了與山林為伍的情意，還在規(guī)勸其他

5、人；兩句雖是寫景，實(shí)是抒情悟理。（4）此中有真意，欲辨已忘言。 詩(shī)末兩句，詩(shī)人言自己從大自然的美景中領(lǐng)悟到了人生的意趣，表露了純潔自然的恬淡心情。這兩句說(shuō)的是這里邊有人生的真意，想分辨清楚，卻忘了怎樣用語(yǔ)言表達(dá)，實(shí)是說(shuō)恬美安閑的田園生活才是自己真正的人生，而這種人生的樂(lè)趣，只能意會(huì)，不可言傳，也無(wú)需敘說(shuō)。這充分體現(xiàn)了詩(shī)人安貧樂(lè)賤、勵(lì)志守節(jié)的高尚品德。2.主題概括 通過(guò)對(duì)田園生活中自然景物的描寫，表現(xiàn)了詩(shī)人遠(yuǎn)離世俗、悠然自得的心境，反映出他超脫世俗的人生追求和不與統(tǒng)治階級(jí)同流合污的高潔人格。 春 望 杜 甫 杜甫（712770），字子美，是我國(guó)唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，他生活在唐代社會(huì)由盛而衰的轉(zhuǎn)

6、折時(shí)期，他的詩(shī)反映時(shí)事，思想深刻，境界廣闊，有強(qiáng)烈正義感和鮮明傾向性，風(fēng)格沉郁頓挫，形式多樣。由于他的詩(shī)真實(shí)地反映了所處的時(shí)代，后世稱為“詩(shī)史”；又由于他憂國(guó)憂民，被譽(yù)為“詩(shī)圣”。代表作品有：“三吏”“三別”茅屋為秋風(fēng)所破歌春望聞官軍收河南河北登高等，大多集于杜工部集 。作者簡(jiǎn)介 春望：公元755年“安史之亂”爆發(fā)。756年詩(shī)人杜甫得知唐肅宗在靈武即位的消息后，便把家小安頓在鄜州，不顧安危投奔唐肅宗，想要再有一番作為，結(jié)果在投奔靈武途中，被安史叛軍擄至長(zhǎng)安，過(guò)了半年多囚徒一樣的生活。第二年(757年)三月，春回大地，草木茂盛，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，長(zhǎng)安城處處呈現(xiàn)出一派生機(jī)。而詩(shī)人與家人久別，存亡未卜，此景

7、只能增添杜甫的痛苦和傷感。詩(shī)人觸景生情，感慨萬(wàn)千，于是寫下了這首感時(shí)恨別、憂國(guó)思親的五言律詩(shī)春望。 背景介紹春 望 杜 甫國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。（二）課文講授1.課文朗讀：聽(tīng)讀范讀自讀濺（ jin ） 濺落抵（ d ） 值得 搔（ so ） 用指甲撓渾（ hn ） 簡(jiǎn)直 勝（ shng） 能夠承受 簪（ zn ） 一種束發(fā)的首飾2.讀準(zhǔn)字音，理解字義 國(guó)都破碎不堪，只有山河依舊存在；春天又來(lái)到長(zhǎng)安城，只有荒草長(zhǎng)得特別茂盛。感時(shí)傷世，花兒在流淚；怨恨別離，鳥(niǎo)也在啼叫，驚動(dòng)人心。戰(zhàn)亂持續(xù)了很長(zhǎng)時(shí)間了，家里已久無(wú)音訊，家信可以

8、抵得上萬(wàn)兩黃金那么寶貴。由于憂傷煩惱，頭上的白發(fā)越搔越少，簡(jiǎn)直連子也插不上了。3.讀通詩(shī)意：用自己的話說(shuō)說(shuō)春望的意思（三）深層探究1.賞析詩(shī)句。（1）國(guó)破山河在，城春草木深。 詩(shī)篇一開(kāi)頭描寫了春望所見(jiàn)。詩(shī)人寫今日景物，實(shí)為抒發(fā)人去物非的歷史感，寄情于物，借助景物反托情感，為全詩(shī)創(chuàng)造了一片荒涼凄慘的氣氛?！皣?guó)破”和“城春”兩個(gè)截然相反的意象，同時(shí)存在并形成強(qiáng)烈的反差。詩(shī)人睹物傷感，表現(xiàn)了強(qiáng)烈的黍離之悲。（2）感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。 “感時(shí)”“恨別”都濃聚著杜甫因時(shí)傷懷，苦悶沉痛的憂愁。這聯(lián)通過(guò)景物描寫，借景生情，移情于物。表現(xiàn)了詩(shī)人憂傷國(guó)事、思念家人的深沉感情。（3）烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金?！?/p>

9、家書(shū)抵萬(wàn)金”反映了詩(shī)人在消息隔絕、久盼音訊不至?xí)r的迫切心情。這也是所有受戰(zhàn)爭(zhēng)迫害的人民的共同心理，反映出廣大人民反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，期望和平安定的美好愿望，很自然地使人產(chǎn)生共鳴。（4）白頭搔更短，渾欲不勝簪。 詩(shī)人由國(guó)破家亡、戰(zhàn)亂分離寫到自己的衰老。“白發(fā)”是愁出來(lái)，“搔”欲解愁而愁更愁。頭發(fā)白了、疏了，從頭發(fā)的變化，使讀者感到詩(shī)人內(nèi)心的痛苦和愁怨，讀者更加體會(huì)到詩(shī)人傷時(shí)憂國(guó)、思念家人的真切形象，這是一個(gè)感人至深，完整豐滿的藝術(shù)形象。2.主旨概括 通過(guò)描寫安史之亂中長(zhǎng)安的荒涼景象，抒發(fā)了作者感時(shí)傷時(shí)、憂國(guó)思家的感情。 飲酒（其五）這首詩(shī)主要表現(xiàn)隱居生活的情趣，寫詩(shī)人于勞動(dòng)之余，飲酒至醉之后，在晚霞的輝映

10、之下，在山嵐的籠罩之中，采菊東籬，遙望南山。全詩(shī)情味深永，感覺(jué)和情理渾然一體，不可分割。表現(xiàn)了作者悠閑自得的心境和對(duì)寧?kù)o自由的田園生活的熱愛(ài)，對(duì)黑暗官場(chǎng)的鄙棄和厭惡，抒發(fā)了作者寧?kù)o安詳?shù)男膽B(tài)和閑適自得的情趣，以及返回自然的人生理想，又寫出了作者欣賞以及贊嘆大自然給人帶來(lái)的情感。 小結(jié) 春望這首詩(shī)全篇情景交融，感情深沉，而又含蓄凝練，言簡(jiǎn)意賅，充分體現(xiàn)了“沉郁頓挫”的藝術(shù)風(fēng)格。且這首詩(shī)結(jié)構(gòu)緊湊，圍繞“望”字展開(kāi)，前四句借景抒情，情景結(jié)合。詩(shī)人由登高遠(yuǎn)望到焦點(diǎn)式的透視，由遠(yuǎn)及近，感情由弱到強(qiáng)，就在這感情和景色的交叉轉(zhuǎn)換中含蓄地傳達(dá)出詩(shī)人的感嘆憂憤。小結(jié)1.背默這兩首詩(shī)。2.完成課后練習(xí)。課后作業(yè)2

11、5 詩(shī)詞五首 我們知道，邊塞詩(shī)有怨，有恨，但是豪情終將戰(zhàn)勝一切，這就是文人心中不肯凋零的英雄大夢(mèng)。不僅僅是邊塞詩(shī)，豪情是整個(gè)大唐生命的基色。為什么李賀那樣纖弱的詩(shī)人，都會(huì)說(shuō)“男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州”？因?yàn)樗砸岩苍?jīng)寫下充滿奇情的詩(shī)篇，比如雁門太守行。 新課導(dǎo)入第二課時(shí)1.理解詩(shī)意，感悟情感。 2.品味語(yǔ)言，學(xué)習(xí)寫法。 學(xué)習(xí)目標(biāo)：雁門太守行 李 賀 李賀(790816)字長(zhǎng)吉，福昌(今河南宜陽(yáng))人。他是唐代中期浪漫主義詩(shī)人的代表，年少時(shí)在詩(shī)歌創(chuàng)作上就已有成就。有“詩(shī)鬼”之稱。著有昌谷集。作者簡(jiǎn)介 雁門太守行是唐代詩(shī)人李賀運(yùn)用樂(lè)府古題創(chuàng)作的一首描寫戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面的詩(shī)歌。此詩(shī)用濃艷斑駁的色彩描繪

12、悲壯慘烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，奇異的畫(huà)面準(zhǔn)確地表現(xiàn)了特定時(shí)間、特定地點(diǎn)的邊塞風(fēng)光和瞬息萬(wàn)變的戰(zhàn)爭(zhēng)風(fēng)云。背景介紹（一）課文朗讀：讀準(zhǔn)字音、讀準(zhǔn)停頓雁門太守行 李賀 cu ln 黑云/壓城/城欲摧，甲光/向日/金鱗開(kāi)。 jio si yn zh 角聲/滿天/秋色里，塞上/燕脂/凝夜紫。 jun zhng 半卷/紅旗/臨易水，霜重/鼓寒/聲不起。 xi 報(bào)君/黃金/臺(tái)上意，提攜/玉龍/為君死。 雁門太守行 李賀黑 云 壓 城 城 欲 摧，甲 光 向 日 金 鱗 開(kāi)。樂(lè)府曲名。比喻敵軍攻城的氣勢(shì)。坍塌。鎧甲迎著太陽(yáng)閃出的光。【句解】 敵軍似烏云壓進(jìn)城垣，城垣就要被摧垮。城內(nèi)守軍披堅(jiān)執(zhí)銳，嚴(yán)陣以待，日光照在鎧甲上

13、，閃爍著金光。（二）詩(shī)歌解讀角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。即胭脂，色深紅。形容戰(zhàn)場(chǎng)血跡?！揪浣狻?悲壯的號(hào)角，彌漫在深秋的天空中。邊塞上將士的血跡在寒夜中凝為紫色。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。抵達(dá)。天寒霜降，戰(zhàn)鼓聲沉悶而不響亮。形容鼓聲低沉；不高揚(yáng)。【句解】 寒風(fēng)卷動(dòng)著紅旗，部隊(duì)悄悄臨近易水。凝重的霜濕透了鼓皮，鼓聲低沉，揚(yáng)不起來(lái)。報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。指寶劍?！揪浣狻?為報(bào)答君王的信任和重用。手持寶劍誓死保衛(wèi)祖國(guó)的邊疆！（三）詩(shī)句賞析1.賞析詩(shī)句。（1）黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)。 首句既是寫景，也是寫事，成功地渲染了敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢(shì)?！昂谠茐撼浅怯荨?，

14、一個(gè)“壓”字，把敵軍人馬眾多，來(lái)勢(shì)兇猛，以及交戰(zhàn)雙方力量懸殊、守軍將士處境艱難等等，淋漓盡致地揭示出來(lái)。次句寫城內(nèi)的守軍，與城外的敵軍相對(duì)比，忽然，風(fēng)云變幻，一縷日光從云縫里透射下來(lái)，映照在守城將士的甲衣上，只見(jiàn)金光閃閃，耀人眼目。此刻他們正披堅(jiān)執(zhí)銳，嚴(yán)陣以待。這里借日光來(lái)顯示守軍的陣營(yíng)和士氣，情景相生，奇妙無(wú)比。（2）角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 三、四句分別從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)兩方面鋪寫陰寒慘切的戰(zhàn)地氣氛。“角聲滿天”，勾畫(huà)出戰(zhàn)爭(zhēng)的規(guī)模。敵軍依仗人多勢(shì)眾，鼓噪而前，步步緊逼。守軍并不因勢(shì)孤力弱而怯陣，在號(hào)角聲的鼓舞下，他們士氣高昂，奮力反擊。鏖戰(zhàn)從白天進(jìn)行到夜晚，晚霞映照著戰(zhàn)場(chǎng)，那大塊大塊的胭

15、脂般鮮紅的血跡，透過(guò)夜霧凝結(jié)在大地上呈現(xiàn)出一片紫色。這種黯然凝重的氛圍，襯托出戰(zhàn)地的悲壯場(chǎng)面，暗示攻守雙方都有大量傷亡，守城將士依然處于不利地位，為下面寫友軍的援救作了必要的鋪墊。（3）半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。 “半卷”二字含義極為豐富。黑夜行軍，偃旗息鼓，為的是“出其不意，攻其不備”；“臨易水”既表明交戰(zhàn)的地點(diǎn)，又暗示將士們具有“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去不復(fù)還”那樣一種壯懷激烈的豪情。接著描寫苦戰(zhàn)的場(chǎng)面：馳援部隊(duì)一迫近敵軍的營(yíng)壘，便擊鼓助威，投入戰(zhàn)斗。無(wú)奈夜寒霜重，連戰(zhàn)鼓也擂不響。（4）報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。 面對(duì)重重困難，將士們毫不氣餒?！皥?bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為為君死

16、?！秉S金臺(tái)傳說(shuō)是戰(zhàn)國(guó)時(shí)燕昭王在易水東南修筑的，他曾把大量黃金放在臺(tái)上，表示不惜以重金招攬?zhí)煜沦t士。詩(shī)人引用這個(gè)故事，寫出將士們報(bào)效朝廷的決心。2.主題概括 詩(shī)人以色彩斑斕的詞語(yǔ)描繪悲壯的戰(zhàn)爭(zhēng)風(fēng)云，構(gòu)成了奇特的意境，歌頌了守邊將士浴血奮戰(zhàn)、視死如歸的英雄氣概。 赤 壁杜 牧 杜牧（803約852），字牧之，京兆萬(wàn)年（令陜西西安）人，宰相杜佑之孫。晚唐杰出詩(shī)人，尤以七言絕句著稱。人稱“小杜”，以別于杜甫。與李商隱并稱“小李杜”。作者簡(jiǎn)介 赤壁之戰(zhàn)發(fā)生于東漢獻(xiàn)帝建安十三年（208年）十月，是對(duì)三國(guó)鼎立的歷史形勢(shì)起著決定性的作用的一次重大戰(zhàn)役。其結(jié)果是孫劉聯(lián)軍擊敗了曹軍，而三十四歲的東吳軍統(tǒng)帥周瑜乃是

17、這次戰(zhàn)役中的風(fēng)云人物。詩(shī)人經(jīng)過(guò)赤壁時(shí)，有感于歷史，借題發(fā)揮，寫下了這首懷古詠史之作。背景介紹【赤壁】地名，在今湖北省。 【折戟】指折斷的戟。【銷】銹蝕。 【將】拿起。 【前朝】以前的時(shí)代。【周郎】吳國(guó)的年青將領(lǐng)周瑜 【銅雀】即銅雀臺(tái)。 【二喬】三國(guó)時(shí)吳國(guó)的美女，大喬嫁孫策，小喬嫁周瑜。赤 壁杜牧折戟沉沙/鐵未銷，自將磨洗/認(rèn)前朝。東風(fēng)不與/周郎便，銅雀春深/鎖二喬。（二）課文講授 讀準(zhǔn)節(jié)奏，解詞義，懂詩(shī)意詩(shī)歌解讀（1）折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。 這兩句意為折斷的戰(zhàn)戟沉在泥沙中并未被銷蝕，自己將它磨洗后認(rèn)出是前朝遺物。這兩句描寫看似平淡實(shí)為不平。沙里沉埋著斷戟，點(diǎn)出了此地曾有過(guò)歷史風(fēng)云。戰(zhàn)

18、戟折斷沉沙卻未被銷蝕，暗含著歲月流逝而物是人非之感。這又進(jìn)一步引發(fā)作者浮想聯(lián)翩的思緒，為后文抒懷作了鋪墊。（2）東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。 這后兩句久為人們所傳誦，意為倘若當(dāng)年?yáng)|風(fēng)不幫助周瑜的話，那么銅雀臺(tái)就會(huì)深深地鎖住東吳二喬了。詩(shī)人并不從正面來(lái)描摹東風(fēng)如何幫助周郎取得了勝利，卻從反面落筆：假使這次東風(fēng)不給周郎以方便，那么，勝敗雙方就要易位，歷史形勢(shì)將完全改觀。主旨概括 這首詠史抒懷詩(shī)，借對(duì)赤壁之戰(zhàn)的評(píng)述來(lái)抒發(fā)詩(shī)人的自負(fù)感慨，吐露壯志未酬、報(bào)國(guó)無(wú)門的抑郁不平，也告誡統(tǒng)治者不要寄希望于偶然的僥幸。 雁門太守行這首詩(shī)，用濃艷斑駁的色彩描繪悲壯慘烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，可算是奇詭的了；而這種色彩斑斕的

19、奇異畫(huà)面卻準(zhǔn)確地表現(xiàn)了特定時(shí)間、特定地點(diǎn)的邊塞風(fēng)光和瞬息變幻的戰(zhàn)爭(zhēng)風(fēng)云，又顯得很妥帖，從而構(gòu)成渾融蘊(yùn)藉富有情思的意境。 赤壁詩(shī)過(guò)分強(qiáng)調(diào)東風(fēng)的作用，又不從正面歌頌周瑜的勝利，卻從反面假想其失敗。如果說(shuō)，孟軻在戰(zhàn)國(guó)時(shí)代就已經(jīng)知道“天時(shí)不如地利，地利不如人和”的原則，而杜牧卻還把周瑜在赤壁戰(zhàn)役中的巨大勝利，完全歸之于偶然的東風(fēng)，這是很難想象的。他之所以這樣寫，恐怕用意還在于借史事以吐其胸中抑郁不平之氣。小結(jié)1.背默兩首詩(shī)。2.完成課后練習(xí)。課后作業(yè)25 詩(shī)詞五首 中華五千年的文化博大精深，其中，唐詩(shī)、宋詞更是這座瑰麗花園中的兩朵奇葩。前兩節(jié)課我們已經(jīng)領(lǐng)略了盛唐詩(shī)歌的風(fēng)味，那么，這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)一首宋

20、詞李清照的漁家傲。新課導(dǎo)入第三課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.了解詞和文學(xué)常識(shí)。 2.結(jié)合內(nèi)容,賞析感悟詞作。 3.品味豪放風(fēng)格,體會(huì)情感。漁家傲 李清照 李清照（1084約1155）宋代婉約派女詞人，號(hào)易安居士，濟(jì)南（今屬山東）人。所作詞，前期多寫其悠閑生活，后期多悲嘆身世，情調(diào)感傷，有的也流露出對(duì)中原的懷念。形式上善用白描手法，自辟途徑，語(yǔ)言清麗。代表作有一剪梅聲聲慢醉花陰，后人有漱玉詞輯本。作者簡(jiǎn)介 此詞作于李清照南渡之后。根據(jù)金石錄后序記載，1130年春，李清照曾在海上航行，歷盡風(fēng)濤之險(xiǎn)。此詞中寫到大海、乘船，人物有天帝及詞人自己，都與這段真實(shí)的生活所得到的感受有關(guān)。背景介紹漁家傲 李清照 天接/

21、云濤/連/曉霧，星河/欲轉(zhuǎn)/千帆/舞。仿佛/夢(mèng)魂/歸/帝所，聞/天語(yǔ)，殷勤/問(wèn)我/歸/何處。 我報(bào)/路長(zhǎng)/嗟/日暮，學(xué)詩(shī)/謾有/驚人/句。九萬(wàn)里/風(fēng)/鵬/正舉。風(fēng)/休住，蓬舟/吹取/三山/去！新課講授（一）課文朗讀：讀準(zhǔn)字音、讀準(zhǔn)停頓 天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢(mèng)魂歸帝所，聞天語(yǔ)，殷勤問(wèn)我歸何處。銀河流轉(zhuǎn)，指天快亮了。星河，銀河。天帝居住的地方。天帝的話語(yǔ)?！旧掀?詞人夢(mèng)中所見(jiàn)所聞。（二）詩(shī)歌解讀 我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)謾有驚人句。路長(zhǎng)，隱括屈原離騷：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”之意。日暮，隱括屈原離騷：“欲少留此靈瑣兮，日忽忽其將暮”之意。嗟，慨嘆。同“漫”，空，徒然。九萬(wàn)里

22、風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！莊子逍遙游中說(shuō)大鵬乘風(fēng)飛上九萬(wàn)里高空。古代神話傳說(shuō)中的大鳥(niǎo)。如飛蓬般輕快的船。吹得。神話中的蓬萊、方丈、瀛洲三座海上仙山?！鞠缕?詞人的理想和抱負(fù)。（三）深層探究1.賞析詩(shī)句。（1）天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。 開(kāi)頭兩句話繪出一幅仙境一般的壯麗景色。這里雖然寫的是作者在夢(mèng)中所幻想的自然景象，但這一幻想無(wú)疑是她在人生道路上歷盡艱難險(xiǎn)阻、流徙奔波之苦的潛意識(shí)所促使的。所以，在它里面既有壯麗的一面，又有艱險(xiǎn)的一面。（2）仿佛夢(mèng)魂歸帝所，聞天語(yǔ)，殷勤問(wèn)我歸何處。 “帝所”，指天帝居住的宮殿。她聽(tīng)著天帝在對(duì)她說(shuō)話，殷勤地問(wèn)她要回到哪里去？李清照南渡以來(lái)，一直飄泊天涯，備受排擠與打擊，嘗盡了人間的白眼，如今天帝這么關(guān)照她，使她感到多么溫暖??！作者這么寫，不管其主觀動(dòng)機(jī)如何，客觀上已把天上和人間作了一個(gè)鮮明的對(duì)照，譏諷了黑暗的現(xiàn)實(shí)社會(huì)。這就引出了詞的下片，由她訴說(shuō)自己的困難和心愿。（3）我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)謾有驚人句。 作者借此表白自己在人生道路上日暮途