高中漢語(yǔ)人教版（藏族地區(qū)專用）高二下冊(cè)第六單元-教學(xué)設(shè)計(jì)

1、過(guò)故人莊教學(xué)設(shè)計(jì)紅原縣中學(xué)校 舒莉教材分析：過(guò)故人莊作者是唐代詩(shī)人孟浩人，寫的是詩(shī)人應(yīng)邀到一位農(nóng)村老朋友家做客的經(jīng)過(guò)。在淳樸自然的田園風(fēng)光之中，舉杯飲酒，閑談家常，充滿了樂(lè)趣，抒發(fā)了詩(shī)人和朋友之間真摯的友情。這首詩(shī)將景、事、情完美地結(jié)合在一起，具有強(qiáng)烈的感染力。教學(xué)設(shè)想：通過(guò)聽(tīng)讀、誦讀、自讀等多種形式讓學(xué)生在讀的過(guò)程中感知詩(shī)歌內(nèi)容，通過(guò)合作探究方式品味詩(shī)歌中蘊(yùn)含的詩(shī)人對(duì)田園生活的向往和朋友之間的真摯友情。教學(xué)目標(biāo)： 1.能正確、流利、有感情地朗讀、背誦詩(shī)歌 2.借助朗讀，聯(lián)系課文內(nèi)容理解詩(shī)句的意思，想象感悟詩(shī)中田園生活的優(yōu)美意境，使學(xué)生從中受到美的熏陶。 3.通過(guò)誦讀這首詩(shī)，感受朋友之間聚散兩

2、依依的濃濃情誼，激發(fā)學(xué)生珍惜友誼的美好情感。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 1.感悟詩(shī)中田園生活的意境。 2.體會(huì)作者的思想感情。教學(xué)方法：朗讀法 合作探究法 教學(xué)課時(shí)： 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入復(fù)習(xí)品讀詩(shī)歌的一般方法，導(dǎo)入新詩(shī)學(xué)習(xí)。了解作者和背景（出示PPT）孟浩然(689-740)唐代詩(shī)人，本名浩，字浩然。襄州襄陽(yáng)(今湖北襄樊)人，世稱孟襄陽(yáng)。他是初盛唐過(guò)渡時(shí)期最有成就的詩(shī)人。對(duì)唐代山水田園詩(shī)派的形成起了非常重要的作用。是唐代一位不甘隱居,卻隱居終老的詩(shī)人。早年在家隱居讀書(shū),30歲曾到過(guò)長(zhǎng)安應(yīng)試求仕,失意而返回故里。他和王維交誼甚篤，與王維合稱“王孟”。孟詩(shī)絕大部分為五言短篇，多寫山水田園和隱居的逸興以

3、及羈旅行役的心情。這首詩(shī)是作者隱居鹿門山時(shí)所作。他被一位村居的朋友邀請(qǐng)到家里做客，因而寫了這首詩(shī)。初讀。 1.聽(tīng)范讀，明確正確讀音和節(jié)奏。過(guò)/故人莊故人/具/雞黍，邀我/至/田家。綠樹(shù)/村邊/合，青山/郭外/斜。開(kāi)軒/面/場(chǎng)圃，把酒/話/桑麻。待到/重陽(yáng)/日，還來(lái)/就/菊花。2.學(xué)生自讀，理解詩(shī)歌的意思。(1)試獨(dú)立譯出詩(shī)歌的基本意思。(2)前后桌可以互相的討論?？纯茨銈?cè)诜g的時(shí)候和別的同學(xué)有哪些地方是不同的。（學(xué)生讀、譯，教師巡視。） 四、再讀（學(xué)生展示讀譯成果后出示PPT）老友備好了豐盛的飯菜，邀我到他的田舍做客。村外綠樹(shù)環(huán)繞，村子的四周青山斜立。打開(kāi)窗子面對(duì)打谷場(chǎng)和菜園，把酒對(duì)飲暢談農(nóng)

4、事。等到九月重陽(yáng)節(jié)的那一天，我還要來(lái)飲酒賞花。（師生在理解詩(shī)意后，齊讀詩(shī)歌）五、品讀（出示PPT）請(qǐng)同學(xué)們自讀幾遍，思考：1.讀了此詩(shī)，你覺(jué)得它講述了一件什么事情？2.從這首詩(shī)中你體會(huì)到詩(shī)人怎樣的感情？3.詩(shī)中描寫田園風(fēng)光的是哪句？用了什么修辭手法？再找一句運(yùn)用相同修辭的句子。學(xué)生回答后明確：1.讀了此詩(shī)，你覺(jué)得它講述了一件什么事情？孟浩然接受一位老朋友的邀請(qǐng)，來(lái)到鄉(xiāng)村做客的事情。2.從這首詩(shī)中你體會(huì)到詩(shī)人怎樣的感情？詩(shī)人與故人的真摯友情和對(duì)田園生活的向往。3.詩(shī)中描寫田園風(fēng)光的是哪句？用了什么修辭手法？再找一句運(yùn)用相同修辭的句子。綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。對(duì)仗（對(duì)偶）開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。（

5、補(bǔ)充對(duì)偶的特點(diǎn)和作用） 六、交流 1.古詩(shī)中，哪一句寫了朋友邀我到他家做客？（故人具雞黍，邀我至田家。）2.朋友邀請(qǐng)我做客，為我準(zhǔn)備的是什么？從中你體會(huì)到了什么？（雞黍 我和朋友之間的感情非常深厚。）3.古詩(shī)中哪一句話描寫了村莊的環(huán)境呢？（綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。）4.用自己的話來(lái)描述一下村莊的環(huán)境。（村邊綠樹(shù)環(huán)繞，村莊的四周青山斜立。）（補(bǔ)充：遠(yuǎn)景和近景相結(jié)合，體現(xiàn)了農(nóng)村秀美的自然景色。）5.詩(shī)中，那一句描寫了把酒閑話的場(chǎng)景？（開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。）6.作者和朋友在喝酒的時(shí)候，面對(duì)的是什么？談?wù)摰氖鞘裁?？?面對(duì)的是打谷場(chǎng)和菜園，談?wù)摰氖乔f稼的生長(zhǎng)情況。）（補(bǔ)充 ：這一句詩(shī)描寫了恬淡閑適的農(nóng)村生活。）七、拓展延伸1.“把酒話桑麻”中的“桑麻”指的是什么？（農(nóng)事） 2.假設(shè)你就處在當(dāng)時(shí)的環(huán)境當(dāng)中，你會(huì)與故人說(shuō)些什么話？（用現(xiàn)代漢語(yǔ)表達(dá)）真是太感謝你為我準(zhǔn)備了這么豐富的菜肴，下次歡迎你到我家去做客。你們這兒真美，真想一直住在這兒??！今年的收成怎么樣？還好，有可能是個(gè)大豐收補(bǔ)充：是啊，深情厚意只在淡淡的幾句詢問(wèn)農(nóng)事中，就在這悠然地舉杯飲酒，閑談農(nóng)事中。 秀美如畫(huà)的景致，閑適恬靜的農(nóng)家生活讓詩(shī)人向往，真摯深厚的友情讓詩(shī)人依戀。 八、課后鞏固師生齊背詩(shī)歌教學(xué)反思：詩(shī)意是通過(guò)文字表達(dá)的，只有每個(gè)詞