學院學科建設工作會議發(fā)言稿

1、學院學科建立工作會議講話稿同志們：上午好！今天是xx大學建校105華誕，恰逢國家“雙一流建立高校名單公布，作為校慶活動的 主題，讓我們共同回憶學校學科建立的開展歷程，明確新的開展目標，統(tǒng)一思想和意志，開 啟建立“雙一流大學的新征程。一、回憶與展望：百年辦學歷史與學科建立歷程xx大學作為xx建校最早的高校，見證了 xx乃至中國近代高等教育事業(yè)的開展歷程， 承載著許多影響中國現(xiàn)代教育開展和中華文明進步的重要時刻與歷史記憶。今天在我們創(chuàng)立 一流大學偉大事業(yè)中，我們有責任加以總結和挖掘。一從預校創(chuàng)立到國立河大我們不應忘懷，1912年，以林伯襄為首的先賢們創(chuàng)立了 xx留學歐美預備學校。這一極 具世界眼光

2、和現(xiàn)代氣魄的壯舉，為xx大學的開放辦學傳統(tǒng)奠定了重要基石，書寫了 xx現(xiàn)代 高等教育的開篇。1922年，預校升格為中州大學，設立文、理兩科，1925年，已擁有哲學、國文、數(shù)理、 化學、生物、地質等8個系9個專業(yè)，多位具有留學歐美教育背景的知名學者在此任教。1930 年，省立xx大學已有文、理、法、農、醫(yī)5個學院16個系。在抗日戰(zhàn)爭的流亡途中，用血 肉之軀維護和接續(xù)了中原文化的教育血脈，1942年為國立xx大學，成為當時華北地區(qū)院系 最多、規(guī)模最大的高校，成為中國高等教育的重鎮(zhèn)。二歷經(jīng)院系調整，綜合性大學框架猶存我們不應忘懷，新中國成立后，經(jīng)歷兩次大的院系調整。由于教育事業(yè)開展需求，xx 大學別

3、離出多個系科，孕育了一批新的高校，為xx、為中南乃至為全國的高等教育布局做 出了無可替代的奉獻。但是，其自身由一所全國知名的綜合性大學漸變?yōu)橐凰鶎W科相對單一 的師范性質的地方高校。1984年，在學校和海內外校友的共同努力下，xx大學校名得以恢 復，開場突破師范學院文理學科的框架，按照綜合性大學的學科設置加快開展。學校審時度 勢，順應應用、新興和穿插學科開展需求，學科裂變效應充分表達。經(jīng)濟貿易、法學、管理、 新聞傳播、計算機、工藝美術、建筑工程、生物等系科，應運而生。以徐盛桓、朱自強、劉 亞星、黨鴻辛等著名學者加盟學校。學校先后提出了“繼續(xù)穩(wěn)固和擴大現(xiàn)有文理科優(yōu)勢，大 力開展應用學科，適當開展工

4、科的學科建立指導思想，進一步加大專業(yè)調整和建立的力度。其間河大求索不斷，探求研究生教育，形成完整人才培養(yǎng)體系。高考恢復之后1978年 開啟我校研究生培養(yǎng)的新階段。1981年，xx大學成為首批碩士學位授權單位，取得邏輯學、 政治經(jīng)濟學、中國現(xiàn)代文學、英語語言文學、中國古代史等7個碩士學位授權點。在穩(wěn)固開 展碩士生教育的根底上，以百折不撓的精神，1998年成為博士學位授予單位，中國現(xiàn)當代 文學和英語語言文學兩個專業(yè)獲得博士學位授予權，10個專業(yè)成為xx省重點學科。三新世紀奠定綜合性大學學科體系我們不應忘懷，2000年，三校合并進一步擴大了學校的辦學規(guī)模，新校區(qū)建立進程得 到加快推進，醫(yī)科的并入，使

5、綜合性大學的學科構造更加完善。在新世紀新起點，學校提出 “以文理為主，多學科協(xié)調開展的學科開展思路，步入高水平大學建立期。進入新世紀以來，學校在不斷擴大辦學規(guī)模的同時，高度重視大學內涵提升，始終將學 科建立作為學校開展的戰(zhàn)略性中心工作。2021年，省部共建高校建立給xx大學帶來了新的 開展機遇。按照第九次黨代會提出“一條主線、兩大突破、五大戰(zhàn)略的工作思路，在人才 培養(yǎng)、科學研究、隊伍建立和學科開展等方面不斷實現(xiàn)新的突破。2021年，省政府公布實施百年名校xx大學振興方案20212021年。國務院關于支 持xx省加快建立中原經(jīng)濟區(qū)的指導意見、xx省第十次黨代會和xx省“十三五規(guī)劃都明確 提出支持

6、xx大學創(chuàng)立一流大學。今天的xx大學，建立了以文、理、醫(yī)、工為主，多學科協(xié)調開展的綜合性大學的學科 體系，擁有12個學科門類，94個本科專業(yè)，42個碩士學位授權一級學科，20種碩士專業(yè) 學位授權類別，12個博士學位授權一級學科，15個博士后科研流動站，6個xx省優(yōu)勢特色 學科，39個省一級重點學科。建有國家重點實驗室、教育部人文社科重點研究基地，國家 級實驗教學示范中心、國家地方聯(lián)合工程實驗室研究中心，省部級重點實驗室工程中 心、協(xié)同創(chuàng)新中心和教育部體育藝術師資培訓培養(yǎng)基地、國家體育總局社會科學研究基地、 國家大學生文化素質教育基地、國家中華優(yōu)秀文化藝術傳承基地等30多個國家和省部級研 究教學

7、平臺?？偨Y近百年辦學歷程和學科開展經(jīng)歷，值得我們珍視和借鑒：第一，預校到國立，這時 期辦學特點前瞻開放，一批享譽海內外名師，執(zhí)教學校。明德新民、止于至善這一中華民族 教育思想發(fā)揮淋漓盡致，成就xx大學學科開展史上第一個豐碑。第二，綜合性大學學科根 底重建時期，加速學科裂變、引進高端人才、跨專業(yè)培養(yǎng)學科骨干，綜合性大學框架得以恢 復。河大人不懈追求和曾經(jīng)擁有經(jīng)歷，是這一時期學科開展的支柱。第三，進入新世紀，xx 大學以一流學科大學建立為目標，堅持探索實踐“國家一流、區(qū)域引領、中原風格的開展 道路，植根中原大地，面向國家重大戰(zhàn)略需求，面向經(jīng)濟社會主戰(zhàn)場，面向世界科技開展前 沿，堅持融入國家戰(zhàn)略、融

8、入?yún)^(qū)域開展、融入行業(yè)進步，學科開展路徑更加清晰。第四，審 時度勢，與時俱進，不自我封閉、抱殘守缺，實事求是不斷調整學科建立目標，這是河大人 海納百川的精神所在，值得我們新時期建立者借鑒和思考。二、開展與改革并重：以一流學科建立帶動學校整體開展xx大學入選一流學科建立高校。從今年三月初，我們就開場思考按照國務院發(fā)布雙一 流高校建立方案和實施方案，依賴于省優(yōu)勢特色學科建立根底，著手編制學校開展規(guī)劃。今 年6月6日接教育部通知，投入了緊張學科建立方案的編制。在方案的編制過程中，實事求 是思考河大學科建立面臨的形勢和任務。在面對我國經(jīng)濟社會開展要求，面對當今國內外高 等教育快速開展的形式，我們清醒地認

9、識到，進入雙一流建立高校行列僅僅是一個起點，建 立“雙一流大學任重道遠。適應世界一流大學建立的管理體制、創(chuàng)新文化和創(chuàng)新精神亟待 加強；支撐世界一流大學的學術資源體系相對匱乏，本碩博招生比例和研究生培養(yǎng)質量等成 為人才培養(yǎng)和學科建立的瓶頸；區(qū)位優(yōu)勢不明顯，面對日益加劇的人才競爭壓力，領軍人才 和青年拔尖人才儲藏缺乏，學校根底設施和教職員工對美好生活的期盼等等。如何乘勢而為， 在雙一流建立的征程中實現(xiàn)xx大學百年振興，這是每一個河大人必須思考的重要課題。一開展戰(zhàn)略和總體目標結合學校開展戰(zhàn)略，經(jīng)過學校集體智慧，xx大學一流學科建立高校建立方案已經(jīng)正式 審批通過。方案按照“中國特色，世界一流建立標準，

10、以立德樹人為根本，以支持創(chuàng)新驅 動開展戰(zhàn)略、效勞經(jīng)濟社會開展為導向，以建立生物學一流學科帶動學校整體開展為核心， 進一步明確了辦學定位，確立了一流學科建立帶動一流大學開展三個階段的奮斗目標。在今后的辦學過程中，我們將全面貫徹落實習近平總書記系列重要講話精神和全國高校 思想政治工作會議精神，以世界一流學科大學建立為主線，堅持中國特色、世界一流，實施 立德樹人工程、學科建立與科研創(chuàng)新工程、社會效勞能力提升工程、文化建立工程、高層次 人才培育工程、開放辦學工程，全面提升學校的綜合實力與核心競爭力，努力把學校建成特 色鮮明的綜合性、研究型世界一流學科大學。按照國家對一流學科建立高校的指導性要求，把生物

11、學一流學科建立放在學校開展的中 心位置，推動學科以改革為動力，以體制機制創(chuàng)新為抓手，以績效為杠桿，不斷優(yōu)化學科布 局構造，健全學科生態(tài)體系。到2021年，生物學主要學科領域在國內的優(yōu)勢地位凸顯。相 關學科環(huán)境科學、生物醫(yī)學、材料科學、信息科學、化學等學科在國內產(chǎn)生較大影響。其它 學科積極融入、特色開展，初步形成相互支撐、穿插融合的學科生態(tài)體系。學校通過一流學 科建立為引領，全面帶動學校整體開展，初步建立完善適應于一流大學開展的大學治理體系， 學校綜合實力大幅度提高，在全國高等教育體系中的地位進一步攀升。到2030年，世界一流學科建立帶動學校整體開展取得重要進展，以文、理、醫(yī)、工為 主，多學科協(xié)

12、調開展的一流學科體系更加完善，假設干重要學科躋身或接近國際先進水平； 學校綜合實力明顯提升，初步形成世界一流大學的學科根底。自然科學在生命、納米、信息 等科學領域產(chǎn)出重大原創(chuàng)性成果，人文社會學科在黃河文明、區(qū)域經(jīng)濟開展和教育現(xiàn)代化等 領域產(chǎn)出引領社會進步的重大思想成果，應用學科在農業(yè)、環(huán)境、安康、材料、能源和物流 等行業(yè)為國家和區(qū)域開展作出重大奉獻。到本世紀中葉，扎根中原大地，面向國家重大戰(zhàn)略，面向經(jīng)濟社會主戰(zhàn)場，面向世界科 技開展前沿，躋身綜合性、研究型、有較大國際影響的世界一流大學行列。二一流學科開展和學校整體學科開展關系答復兩個問題：第一，一流學科如何確定的；按照實施方案，首先設立世界一

13、流大學和一流學科建立專家委員會：特點是，“雙一流 建立在遴選程序上采用無需高校事先申報，更注重發(fā)揮專家委員會的咨詢作用。國家三部委 成立了以全國政協(xié)副主席韓啟德為主任，由政府有關部門、高校、科研機構、行業(yè)組織人員 組成專家委員會。專家委員會評審依據(jù)：專家委員會根據(jù)國家戰(zhàn)略、水平標準、特殊需求等原那么，根據(jù) 高校人才培養(yǎng)、學科水平、辦學質量、主要奉獻、國際影響力等情況，以學科為根底，確定 遴選認定標準，再根據(jù)認定標準遴選產(chǎn)生擬建立高校。專家不直接對某一高校是否納入“雙 一流建立范圍做出評判。綜合考慮有關第三方評價的權威性、影響力及高校認可度，堅持定性評價與定量評價相 結合，主要根據(jù)客觀數(shù)據(jù)和綜合

14、評價。認定遴選標準的依據(jù)、數(shù)據(jù)，根據(jù)已公開發(fā)布、可公 開獲取、高校普遍認可的國內、國外第三方權威評價結果確定，主要指標包括國家重點科研 平臺、國家級人才、培養(yǎng)高層次人才、承擔國家重大科研任務、國家獎勵、國際評價各學 科點的實力水平及國際影響力，統(tǒng)籌考慮國家戰(zhàn)略、行業(yè)區(qū)域急需、學科優(yōu)勢突出、不可 替代性等因素。專家委員會的結論都經(jīng)過討論、記名投票，遴選產(chǎn)生雙一流建立高校建議名 單。一局部學科優(yōu)勢不明顯的學校專家委員會要求學校自主遴選出擬建立學科。教育部2021年6月1日 通知我校被列入一流學科建立高校，專家委員會遴選出的比 較優(yōu)勢、特色明顯的生物學學科為一流學科，確定擬建立口徑進展建立方案論證政

15、府遴選：根據(jù)認定標準專家委員會遴選產(chǎn)生擬建立高校名單，教育部、財政部、開展 改革委審議確定建議名單。擬建立高校編制論證建立方案，經(jīng)所屬省級人民政府或主管部門 審核后，報三部委。專家委員會對建立高校的建立方案進展審議咨詢。三部委根據(jù)專家委員 會意見，研究確定一流大學、一流學科建立高校及建立學科，報國務院批準。第二，如何處理好一流學科建立和學校整體開展的關系。綜觀當代世界一流大學建立經(jīng) 歷，都是精準打造一流學科為突破口。一流的學科，就意味著在人才培養(yǎng)、科學研究、社會 效勞以及文化傳承上的“一流影響力，以及在思想理論、技術創(chuàng)新、價值觀念、制度文明 等方面的“一流奉獻度，這些正是大學功能的最核心顯現(xiàn)。

16、我校應按照“雙一流建立精華， 充分發(fā)揮生物學一流學科建立引領示范和輻射帶動作用，實施學科特區(qū)方案，在管理體制、 科研組織架構、學科團隊建立、人才培養(yǎng)模式、人力資源管理、國際合作等方面先行先試， 建立先進學科管理體系。帶動學校整體加大改革力度、加快改革步伐，切實破除制約學科創(chuàng) 新活力迸發(fā)、影響創(chuàng)新能力提升的體制機制障礙，實行分批次分層次的學科開展戰(zhàn)略，支持 有根底的學科爭創(chuàng)一流，集中力量打造具有引領性、公認性及高奉獻度為特征的學科和學科 群，實現(xiàn)我校學科建立從“點向“面的跨越。強化頂層設計和系統(tǒng)謀劃，以一流學科建立為引領，發(fā)揮綜合性大學優(yōu)勢，推進學科穿 插融合，整合環(huán)境生態(tài)、農業(yè)科學、醫(yī)學、信息

17、科學、材料科學、考古學等相關學科，構建 生命科學學科群。形成納米生物學、生物信息學、生物考古等新興穿插學科，提升學科群 整體實力。關注學科協(xié)調開展，提升相關學科影響力，推動人文、藝術、體育、教育、心理 學等學科開展。為優(yōu)勢學科、特色學科開展釋放更大空間，爭取更多學科進入世界一流學科 建立行列，進一步穩(wěn)固和帶動學校形成文、理、醫(yī)、工為主、多學科協(xié)調開展的學科生態(tài)體 系。三五大建立任務和五大改革任務的核心我們需要深入研究世界一流大學和一流學科的開展規(guī)律，準確把握中國特色社會主義教 育的內在要求，按照雙一流高校建立總體布局和實施實施方案，認真落實五大建立任務和五 大改革任務，堅持學科建立和體制機制改

18、革兩條主線同時推進。建立一流師資隊伍。一流的師資才能培養(yǎng)出一流的人才和創(chuàng)造出一流的成果，是建立世 界一流大學的關鍵所在。在雙一流建立中我們要進一步強化人才支撐引領作用，確立和完善各類人才評價體系與 分配制度，推動領軍人才和青年拔尖人才隊伍建立和動力機制建立，以隊伍建立帶動人才培 養(yǎng)和科學研究水平的提升。實施“出色人才特區(qū)支持方案，引進和培養(yǎng)具有世界一流水平 的科學家、領軍人才。實施“學科帶頭人提升方案 “青年英才培養(yǎng)方案 “創(chuàng)新團隊建立方 案，培育高水平中青年教師和創(chuàng)新團隊。實施“國際合作伙伴方案，支持青年人才到國 內外一流大學、一流研究機構合作開展研究，加快推進師資隊伍國際化進程。引導全校教

19、師以德立身、以德立學、以德施教，將師德師風內化于心、外化于行。培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才。人才培養(yǎng)是大學的根本任務，為社會輸送一流人才是一流高校的最 本質特征。不斷深化本科教育教學和研究生教育綜合改革，實施“xx大學拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)明德 方案和“研究生教育創(chuàng)新方案，建立起一套質量保證措施較為完善、管理機制和培養(yǎng)模 式科學合理的內在鼓勵機制和長效保障機制。堅持教育規(guī)律、堅持改革創(chuàng)新、堅持特色開展， 在通識教育與專業(yè)教育相結合的根底上，不斷加強專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育深度融合。推進 研究型教學、探究式學習、自主性開展，培養(yǎng)具有寬厚根底、創(chuàng)新思維、健全人格、全球視 野和中國情懷的拔尖創(chuàng)新人才，成為德才兼?zhèn)?、全?/p>

20、開展的人才，著力打造從本科生到研究 生的完整的創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，為國家和區(qū)域社會開展提供強有力的人才支撐。提升科學研究水平?？茖W研究是產(chǎn)生高水平師資隊伍、支撐高水平人才培養(yǎng)的平臺。通 過科學研究可不斷地開拓新的研究領域，提出新的理論和思想，孕育產(chǎn)生新的穿插學科和新 興學科。加強學科布局頂層設計和戰(zhàn)略規(guī)劃，推進科研組織模式創(chuàng)新，構建國家、省、校三 級科研組織體系，加強和拓展研究機構的作用。聚焦國際科技前沿和經(jīng)濟社會開展重大問題，提高根底研究和重大問題研究水平，奉獻 一批具有重要影響的原創(chuàng)性科學發(fā)現(xiàn)和科技成果。加強人文社會科學研究，提升人文社科研究的學術創(chuàng)新能力、社會效勞能力和文化引領 能力。構建

21、“中原風格、中國特色、國際視野的人文社會科學體系，打造人文社會科學研 究的中原學派。推進新型高端智庫建立，加強“一帶一路沿線國家國別與區(qū)域研究，效勞 國家和地方對外戰(zhàn)略需求和“四個xx建立。xx大學在100多年的開展歷程中，形成了優(yōu)良的傳統(tǒng)和獨特的文化。學校傳承河大文 化積淀，以立德樹人為統(tǒng)領，讓河大精神彌漫在校園，印刻在心靈，將深厚的文化底蘊和歷 史積淀內化為全體河大人的獨特氣質和行為標準。圍繞宋文化、黃河文明等建立文化特區(qū)，打造一批具有中原風貌、中國特色、時代特征和國際影響力的文化品牌。增強科研人員效勞經(jīng)濟社會開展的意識，深化與地方政府、科研院所、行業(yè)企業(yè)的聯(lián)合， 探索建立政產(chǎn)學研用合作模

22、式。優(yōu)化成果應用轉化機制，集中納米技術、化工環(huán)保、生物醫(yī) 藥、計算機與軟件技術、現(xiàn)代醫(yī)學、環(huán)境規(guī)劃等優(yōu)勢學科，提供一批有自主知識產(chǎn)權的科研 成果和專利技術，增強對xx經(jīng)濟社會開展的參與度、奉獻度和影響力。建好鄭東新區(qū)留學 生創(chuàng)業(yè)園和大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)園。四以問題為導向，創(chuàng)造有效率的制度文化制度文化是高校建立的重要抓手。建立一流大學，必須建立先進的大學制度?！拔宕蠼?立任務順利實施，必須要通過深化學校綜合改革，堅持問題導向，以管理體制、人事聘用、 薪酬分配、財務經(jīng)費運行等改革為突破口，探索建立與一流學科大學建立相適應的體制機制， 激發(fā)開展活力，為創(chuàng)立世界一流學科大學提供先進、科學的動力和保障。加強黨對高

23、校的領導。習近平總書記在全國高校思想政治工作會議的講話中指出，辦好 我國高等教育，必須堅持黨的領導，使高校成為堅持黨的領導的堅強陣地。堅持和完善黨委 領導下的校長負責制，貫徹執(zhí)行民主集中制和“三重一大制度，加快現(xiàn)代大學制度建立， 健全現(xiàn)代大學治理構造，增強“四個意識，堅決四個自信，全面提高黨的建立科學化水 平。完善內部治理構造。完善學校內部治理構造，加快構建有利于高水平大學科學開展的內 部管理體系，推進內部治理構造的改革，是建立現(xiàn)代大學制度的重要內容。依據(jù)xx大學章程，建立決策、執(zhí)行、監(jiān)視機制，完善與一流大學建立相適應、相配套 的規(guī)章制度體系。完善學校、學部和基層學術委員會三級學術管理架構，發(fā)

24、揮學術民主，提 供科學決策，促進學風建立。充分發(fā)揮民主黨派、教代會、學代會及社會各界人士在學校民 主管理與監(jiān)視中的重要作用。明確學校與院系的權力和責任，推進管理重心下移，推進資源 的有償使用。實現(xiàn)關鍵環(huán)節(jié)突破。全面深化大學的改革，是解放和開展大學人才培養(yǎng)能力和學術生產(chǎn) 能力的根本途徑。改革要著眼于解決制約開展的關鍵環(huán)節(jié)，著眼于制度的創(chuàng)新與聚合，從而 形成適應我校實際的總體性的制度成果。加快推進人事分配制度改革。建立以奉獻和業(yè)績?yōu)橹饕罁?jù)，兼具外部競爭性、內部公 平性、個人鼓勵性，能夠更大程度地發(fā)揮和釋放教師的教學、科研潛能的薪酬分配鼓勵體系。 加快推進科研體制機制改革，建立多元評價體系。賦予學

25、科在自我管理方面更多的自主權。 完善推進學科穿插的組織機制、建立規(guī)劃，構建有利于推動學科穿插的管理制度。構建社會參與機制。建立雙一流大學是一項長期任務，需要各方共同努力，完善政府、 社會、學校相結合的共建機制，形成多元化投入、合力支持的格局。堅持面向社會依法自主辦學。建立學校理事會，制定理事會章程，建立健全會議程序和 議事規(guī)那么。完善與社會合作模式。繼續(xù)加強協(xié)同創(chuàng)新，深化提升與中國科學院大學、中國 社會科學院研究生院等的合作水平，擴大合作領域，增加合作深度。依托教育開展基金會平 臺，不斷完善共建機制，形成多元化投入、合力支持、共享共贏的資源募集機制。推進國際交流合作。百年河大有著良好的國際交流與合作的根底和開放辦學的傳統(tǒng)。通 過國際化引領師生開闊國際視野、接軌國際研究、拓展國際合作，在教育教學、科技創(chuàng)新等 方面瞄準國際一流目標，育一流人才、產(chǎn)一流成果，提升國際影響力和顯示度。加快推進xx大學邁阿密學院等重點國際合作工程，加強國際協(xié)同創(chuàng)新。依托作物逆境 生物學創(chuàng)新引智基地等國際合作