湘教版四年級下學期語文期末學業(yè)質量監(jiān)測復習摸底練習題單〔有答案〕

1、 PAGE 頁碼 20 / NUMPAGES 總頁數(shù) 20湘教版四年級下學期語文期末學業(yè)質量監(jiān)測復習摸底練習題單有答案班級：_ 姓名：_ 拼音詞組1. 讀拼音，寫詞語。w yn wi ji fn wi su do tng lu l ba pn p shui lng mng lng g bo 2. 看拼音寫詞語。ku d fn wi n l ch n cn ln y dng z s b jn 3. 看拼音，寫詞語。qng tng wi l jin kng chng j tng lu zo yng k long hung zhng 4. 認真拼一拼，把字寫漂亮。 zh jin jing yng g

2、i shn xun z z rn bi fn o m xn s shn x wi kng 正確讀音選一選5. 加點字選擇正確的讀音，用“”標出來。貫穿（gun gn） 俗語（s sh） 蘆葦（wi wi）鳥巢（co cho） 豆莢（ji ji） 雜物（z zh）6. 用“”劃去加點字的錯誤讀音。同旋（xun xun） 布匹（p p） 綺麗（q y）纖細（qin xin） 應和（h h） 如茵（yn yng）7. 用“”給加點字選擇正確的讀音。揭曉（ji ji） 僵硬（jing jng） 囚犯（qi qi）溢出（y y） 窗框（kung kung） 青苔（ti ti）8. 選擇正確的讀音，并寫出

3、來。家雀（qu qio）兒 厭惡（w ）投降（xing jing） 曲（q q）折歸還（hun hi）谷穗（shu su）潛（qin qin）水艇 熒光屏（png pn）形近字詞9. 辨字組詞。蔬（_） 疏（_） 噸（_） 鈍（_） 碳（_） 炭（_） 辟（_） 僻（_） 10. 形近字組詞。操（_） 嫩（_） 疊（_） 莖（_） 澡（_） 懶（_） 桑（_） 經（_） 11. 比一比，在組詞。 淘（_） 填（_） 俗（_） 稼（_） 掏（_） 慎（_） ?。╛） 嫁（_） 12. 比一比，組成詞語。龐（_） 嗅（_） 軀（_） 掩（_）寵（_） 臭（_） 驅（_） 淹（_）句子訓練13. 根

4、據提示完成句子練習。1難道我們永遠就在這兒坐下去嗎？（改為陳述句）_2他跑得很快。（改為比喻句）_3星星掛在天空中。（改為擬人句）_4八個蘭州來的大學生在我校參加社會實踐活動。（修改病句）_5明天還會有太陽。永遠不會有今天的太陽。（用合適的關聯(lián)詞合成一句話）_14. 按要求寫句子。1.仿照例子用動作描寫來表現(xiàn)“生氣”。例：害怕媽媽一走。我就把屋里所有的燈都打開，然后鉆進被窩，蒙上頭，大氣都不敢喘。生氣_2.靠什么呼風喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學技術。（仿寫句子）_3.用上一兩個詞語描繪“雷雨”。詞語：霎時 忽然 一會兒工夫_4.我戴上老虎皮，套上老虎頭罩，緊張地等候在后臺的上場口。（修改病句）_15

5、. 按要求完成句子練習。1.這不是很偉大的奇觀嗎？（改為陳述句）_2.李雷笑著對媽媽說：“我?guī)湍黾覄铡?。（改為轉述句）_3.祖父的年歲很大。祖父的腿腳很靈便。（使用關聯(lián)詞連成一句話）_16. 運用能力提高快。1周恩來把為中華之崛起而讀書當作自己的目標。（改為“被”字句）_2鵝是那么弱，那么可笑。（用加點詞語仿寫句子）_3讀了牛和鵝這篇文章，使我受益匪淺。（修改病句）_4用“新鮮”的不同意思寫句子。（1）新奇有趣：_（2）沒有變質：_5下雪了，我在日記中這樣描寫雪景：_。課內填空17. 積累背誦。1.經過半個學期的學習，我積累的氣象諺語有：“夏雨少，_?！边€積累了鼓勵勇于提問的名言：“_”2.

6、我知道有的古詩運用了新穎巧妙的比喻，描繪了和諧、寧靜的畫卷，比如暮江吟中的“_，_”。有的古詩闡明了正確的思想方法，比如蘊含著“對于問題的認識，所處的位置不同，看法就不同”的道理的詩句是“_，_”。雪梅中的“ _，_”告誡我們人各有所長，也各有所短，要有自知之明。18. 根據課本內容填空。1紀昌學射講的是紀昌拜_為師學射箭的故事，闡明了_的道理。2扁鵲治病這個故事主要講名醫(yī)_幾次給_治病都遭到了拒絕，結果_、_、無藥可醫(yī)。警示人們_。3西門豹治鄴一文的寫作順序用小標題表示出來是：_。19. 根據課文內容或日積月累填寫。 1.日出江花紅勝火，_。 2.湖光秋月兩相和，_。 3._，長河落日圓。

7、4._，海上明月共潮生。 5.幾行紅葉樹，_。 6.“老吾老，_，幼吾幼，_。”我們在孝敬自家老人，愛護自家小孩的同時，也要善待世界上其他的老人和小孩。 7.在現(xiàn)實中，許多人都不能恪守“_，勿施于人”的信條，他們一切以個人益為中心，只顧自己，哪管他人的感受。 8.“_，_。”論語中的這句話告訴我們，說話一定要算數(shù)，做事一定要有一個結果。20. 古詩句情境填空。1我的好朋友小明即將轉到新的學校，在一個陰雨綿綿的日子我為他送行。此情此景，我想到了用王昌齡的詩歌來表達我們的送別之情：“_，_?！?小明書法寫得好，還會畫梅花，媽媽夸他梅花顏色真好看，可小明卻說，我要像王冕一樣“_，_。”3來到瀑布腳下

8、，捧著清澈的泉水，舒服極了。仰望瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，撞擊在巖石的棱角上，濺起了朵朵美麗的水花。望著美麗的瀑布，我不禁想起“_，_。”4是金子總會發(fā)光，不錯，正如一句詩“_，_?！彼f的那樣，美好的事物是任何禁錮不了的！21. 按課文內容填空。1將下列名言補充完整。（1）好問則裕，_。（2）_，孰能無惑？（3）智能之士，_，_。2一個豆莢里的五粒豆一文中，第_粒豆最了不起，因為_。3夜間飛行的秘密一文中，雷達的天線就像蝙蝠的_，雷達發(fā)出的無線電波就像蝙蝠發(fā)出的_，熒光屏就像蝙蝠的_。閱讀理解22. 課外閱讀風雨中的菊花午后的天灰蒙蒙的,沒有一絲風。烏云壓得很低,似乎要下雨。就像一個人想打噴嚏

9、,可是又打不出來,憋得很難受。多爾先生情緒很低落,他最煩在這樣的天氣出差。由于生計的關系,他要轉車到休斯敦。開車的時間還有兩個小時,他隨便在站前廣場上漫步,借以打發(fā)時間。“太太,行行好。”聲音吸引了他的注意力。循著聲音望去,他看見前面不遠處一個衣衫襤褸的小男孩兒伸出鷹爪般的小黑手,尾隨著一位貴婦人。那個婦女牽著一條毛色純正、閃閃發(fā)亮的小狗急匆匆地趕路,生怕小黑手弄臟了她的衣服?！翱蓱z可憐我吧,我三天沒有吃東西了。給一美元也行。”考慮到甩不掉這個小乞丐,婦女轉回身,怒喝一聲:“滾!這么點小孩兒就會做生意!”小乞丐站住腳,滿臉的失望。真是缺一行不成世界。多爾先生想。聽說專門有一種人靠乞討為生,甚至

10、還有發(fā)大財?shù)哪?。還有一些大人專門指使一幫孩子乞討,利用人們的同情心。說不定這些大人就站在附近觀察呢,說不定這些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定額,回去就要挨處f。不管怎么說,孩子也怪可憐的。這個年齡本來應該上學,在課堂里學習,可是這個孩子的父母太狠心了,無論如何應該送他上學,將來成為對社會有用的人。多爾先生正思忖著,小乞丐走到他跟前,攤著小臟手:“先生,可憐可憐我吧,我三天沒有吃東西了。給一美元也行。”不管這個乞丐是生活所迫,還是欺騙,多爾先生心中一陣難過,他掏出一美元的硬幣,遞到他手里。“謝謝您,祝您好運!”小男孩兒金黃色的頭發(fā)連成了一個黑塊,全身上下只有牙齒和眼球是白的,估計他自己都忘記

11、上次洗澡的時間了。樹上的鳴蟬在聒噪,空氣又悶又熱,像龐大的蒸lng。多爾先生不愿意過早去候車室,就信步走進一家鮮花店。他有幾次在這里買過禮物送給朋友。賣花姑娘認出了他,忙打招呼?！澳阋袋c什么?”賣花姑娘訓練有素,禮貌而又有分寸。她不說“買什么”,以免強加于人。這時,從外面又走進一人,多爾先生瞥見那人正是剛才的小乞丐。小乞丐很是認真地逐個端詳柜臺里的鮮花。“你要看點什么?”賣花姑娘這么問,因為她從來沒有想小乞丐會買?！耙皇f壽菊。”小乞丐竟然開口了?！耙覀兯徒o什么人嗎?”“不用,你可以寫上獻給我最親愛的人,下面再寫上祝媽媽生日快樂!”“一共是二十美元?！辟u花姑娘一邊寫,一邊說。小乞丐從破衣服

12、口袋里嘩啦啦地掏出一大把硬幣,倒在柜臺上,每一枚硬幣都磨得亮晶晶的,那里面可能就有多爾先生剛才給他的。他數(shù)出二十美元,然后虔誠地接過花,轉身離去。這個小男孩兒還蠻有情趣的,這是多爾先生沒有想到的?；疖嚱K于駛出站臺,多爾先生望著窗外,外面下雨了,路上沒有了行人,只剩下各式車輛。突然,他在風雨中發(fā)現(xiàn)了那個小男孩兒,只見他手捧鮮花,一步一步地緩緩地前行,他忘記了身外的一切,瘦小的身體更顯單薄。多爾看到他的前方是一塊公墓,他手中的菊花迎著風雨怒放著?；疖囎矒翳F軌越來越快,多爾先生的胸膛中感到一次又一次的強烈沖擊。他的眼前模糊了。1注音或寫漢字。弄臟（_）單薄（_）蒸lng_ 處f_2寫出近義詞。思忖（

13、_）虔誠（_）3找出文中的一個比喻句,并體會其作用。_4本文刻畫的主要人物是誰?他所做的一件事情是什么? _5小乞丐用來買花的“每一枚硬幣都磨得亮晶晶的”表明了什么?_6對小乞丐的外貌描寫突出了什么特點?可以看出他怎樣的生活處境?_7小乞丐從賣花姑娘手中“虔誠地接過花”,在風雨中“手捧鮮花,一步一步地緩緩地前行,他忘記了身外的一切”,這表現(xiàn)了小乞丐什么樣的思想感情?_8文章最后說“多爾先生的胸膛中感到一次又一次的強烈沖擊。他的眼前模糊了”,是什么強烈沖擊著多爾先生?“模糊”說明了什么?_23. 課內閱讀。爬山虎的腳片段 爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉，

14、不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。那些葉子綠得那么鮮艷，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙。一陣風拂過，一墻的葉子就蕩起波紋，好看得很。以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。1給下面句子中的“一”選擇正確答案。A數(shù)量一 B一律，沒有意外 C滿，全 D表示最少（1）葉尖一順兒朝下（_）（2）不留一點兒空隙（_）（3）一陣風拂過（_）（4）一墻的葉子就蕩起波紋（_

15、）2這篇文章的作者是（_）3作者通過（_），發(fā)現(xiàn)了爬山虎的腳生長的（_）、（_）和（_）。4如果劃線的句子去掉“蕩起波紋”，好不好？_24. 課外閱讀。飛龍我國民間有龍能升天的傳說。世界上真有這樣的“飛龍”，那就是1.9億年前出現(xiàn)的翼龍。翼龍是恐龍的一種，是飛上天的爬行動物，把它說成是“飛龍”，也沒有大錯。巨大的恐龍怎么會飛起來了呢？因為它的前肢和身體中間長出了一張薄薄的皮膜，當它在空中飛來飛去時，活像一只大蝙蝠，難怪當它被發(fā)現(xiàn)時，有人說它是蝙蝠的祖先，有人說它是一只怪鳥。過了很久，人們才明白，原來它是恐龍家族里的一員，給它取名叫翼龍。翼龍的“皮翅膀”雖然很大，但中間沒有肢骨支撐，不能像蝙蝠一

16、樣用力拍打，在空中自由自在飛翔，更不能遠距離飛行。它只能在林間空地上滑翔一會兒，或是像后來的水鳥那樣，從空中一下子俯沖下去，撈起一條小魚就趕緊飛起來，飛行本領并不高明。人們傳說“飛龍”可以騰駕霧，飛上高高的天空，它更加沾不上邊了。1請你為橫線的字選擇正確的讀音。皮膜（m m） 蝙蝠（bin bin） 支撐（chn chn） 翼龍（j y） 空地（kn kn） 空中（kn kn）2先看看例子的一對詞語是什么關系，再在后面的四對詞語中找出關系相似的一對。（1）恐龍 翼龍（_）A醫(yī)生 病人 B船 碼頭C文具 鋼筆 D香蕉 蘋果（2）水鳥 小魚（_）A母雞 雞蛋 B山羊 青草C老鼠 貓 D果樹 果實3

17、翼龍為什么會飛呢？從文中找出，用“_”標出。25. 快樂閱讀。觀潮（節(jié)選）午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。頓時_，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是_，看不出有什么變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來。那條白線很快地向我們移來，逐漸_，變粗，_。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同_，好像大地都被震得顫動起來。1將選文內容補充完整。2根據解釋寫出相應的詞語。（1）_：形容水天共融的景象。（2）_：指水勢壯闊的樣子3由“從遠處傳來”可

18、以看出作者是按_的順序觀察浪潮的；由“往東望去”可以看出，大潮是從_（方向）來的，由“悶雷滾動”和“一條白線”可以看出，作者主要是從_和_兩個方面來描寫大潮的。4理解下面句子。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。這句話運用_的修辭手法，把_比作_，突出了錢塘江大潮_的氣勢。5讀了文段請你發(fā)揮想象，用自己的話描述一下錢塘江大潮的畫面。_26. 課外閱讀，完成練習。鳥趣幾年前，家里的糯米生了蟲子，在陽臺上晾曬時，發(fā)現(xiàn)常有麻雀啄食，怯生生的，甚是有趣。從那以后，我便有意在陽臺的水泥臺上撒下一些米，玻璃杯里裝滿水。幾年來，不管酷暑寒冬，一群群的麻雀成了每天必然“光臨”的朋友了。每到4月上旬，

19、雛鳥來了，由母鳥帶著，一只母鳥帶著兩三只小雛鳥，母鳥啄了食物嘴對嘴地喂，不辭辛苦地履行母親的職責。有一次，我發(fā)現(xiàn)一只受傷的鳥，一條腿已經折斷，傷殘的肢體連皮耷拉著，只能用一條腿艱難地支撐著身體，用爪子緊緊抓住電線，搖搖晃晃好不容易才使身體保持平衡。我為它的生存擔憂了，此后，我大約有半個月未見它的蹤影，我想，它肯定是死了，心中不免有些悵然。在一個雨霧蒙蒙的天氣里，天空一片灰暗，突然我眼睛一亮，我又看見那只傷鳥了。它的羽毛淋得透濕，停在電話線上仔細整理羽毛，抖摟水珠。更使我吃驚的是，它的傷腿居然“康復”了，像一個傷病人拄著拐棍，一顛一顛地跳躍。我慶幸它戰(zhàn)勝傷殘活下來了。還有一只老麻雀，它傷了翅膀，

20、一個翅膀拖掛到地上，起飛蠻費勁，幾經磨煉，傷翅硬朗起來，又能振翅高飛了我常感嘆，這些小生靈，它們蹦蹦跳跳，嘰嘰喳喳地生活在大自然中，也會遇到各種困難與麻煩，它們?yōu)榱松?，頑強地活著，真是令人感動。1面對那只受傷的鳥兒，“我”的情緒發(fā)生了哪些變化？從文中找出反映這一情緒變化的詞語，依次寫在下面的括號里。（_）（_）（_）（_）2作者發(fā)現(xiàn)麻雀在陽臺上吃蟲子時“_”的樣子，覺得“甚是有趣”；又把感動于“遇到各種困難與麻煩”的小生靈能“_地活著”視為另一種“鳥趣”。3仔細閱讀短文，說說本文表達了作者怎樣的思想感情。_4你積累了哪些含有鳥名的成語和古詩句？寫在下面短橫線上。（1）含有鳥名的成語：_、_（

21、2）含有鳥名的詩句_作文27. 習作風景線。在你的生活中，一定發(fā)生過許許多多的事情。有的讓你高興、激動、自豪，有的讓你緊張、慚愧、后悔、煩惱，有的讓你欣喜若狂，也有的讓你難過、流淚請以“那一次，我真_”為題寫一篇習作。注意語句通順，寫清事情的經過和當時的感受喲！_28. 習作表達。題目：我渴望 提示：橫線上可以填“長大”“成長”“理解”“獨立”“信任”請聯(lián)系自己的日常生活，寫出你的真情實感和認識見解。語句通順，350字左右。_29. 習作樂園。題目：這件事，真令人 生活之中，總有令人回味、印象深刻的一幕，爸爸的背影、媽媽的嘮叨、弟弟的調皮，參加某項活動的緊張、第一次做某事的忐忑、登臺領獎的興奮

22、驚喜、害怕、激動、自豪，個中滋味令人難忘。請以“這件事，真令人 ”為題寫一件事，要求把題目補充完整，寫清楚事情的經過和當時的感受。_答案1、屋檐 慰藉 范圍 隧道 藤蘿 籬笆 攀爬 率領 朦朧 胳膊2、擴大 范圍 努力 剎那 燦爛 移動 紫色 不僅3、蜻蜓 威力 健康 成績 藤蘿 遭殃 窟隆 慌張4、逐漸 僵硬 改善 選擇 滋潤 悲憤 奧秘 遜色 順序 違抗5、gun s wi cho ji z6、xun p y qin h yng7、ji jing qi y kung ti8、qio w xing q hun su qin png9、蔬菜 疏松 一噸 遲鈍 二氧化碳 木炭 開辟 偏僻 10、

23、操場 嫩莖 重疊 草莖 洗澡 懶惰 桑樹 經過 11、淘氣 填空 風俗 莊稼 掏出 慎重 洗浴 出嫁12、龐大 嗅覺 身軀 掩蓋 寵愛 臭味 驅趕 淹沒 13、我們不能永遠在這兒坐下去。 他像離弦的箭一樣，跑得很快。 調皮的、眨著大眼睛的星星舒適地躺在天空的懷抱中。 蘭州來的八個大學生在我校參加社會實踐活動。 雖然明天還會有太陽，但是永遠不會有今天的太陽。14、老師走進教室，用力地關上了門，把試卷放到講臺上，鼓著眼睛兇狠地注視著學生。 它有特別好的工具嗎？沒有。 天色突然暗了下來，下起了傾盆大雨，一會兒工夫，地面已經有了不少積水。 我套上老虎皮，戴上老虎頭罩，緊張地等候在后臺的上場口。15、這

24、是很偉大的奇觀。 李雷笑著對媽媽說，他幫媽媽做家務。 雖然祖父的年歲很大，但是他的腿腳很靈便。16、為中華之崛起而讀書被周恩來當作自己的目標。 弟弟是那么調皮，那么可愛。 讀了牛和鵝這篇文章，我受益匪淺。 第一次來到大海邊，一切都是新鮮的。 這些菜都是剛采摘的，非常新鮮。 雪花落在樹姑娘的身上，樹姑娘像披上雪白的新衣。雪花落在房頂上，房子好像戴上潔白的帽子。雪花落在馬路上，馬路好像系上了雪白的圍巾。雪花落在大地上，大地好像蓋上了雪白的羊毛被。17、秋霜早 好問則裕，自用則小 可憐九月初三夜 露似真珠月似弓 橫看成嶺側成峰 遠近高低各不同 梅須遜雪三分白 雪卻輸梅一段香18、飛衛(wèi) 無論學什么技藝

25、，都要從基本功入手 扁鵲 蔡桓侯 貽誤病情 病入膏肓 要善于聽取別人的正確意見，防微杜漸 摸清底細 懲治巫婆和官紳 興修水利19、1.春來江水綠如藍 2.潭面無風鏡未磨 3.大漠孤煙直 4.春江潮水連海平 5.無數(shù)夕陽山 6.以及人之老； 以及人之幼 7.己所不欲 8.人而無信； 不知其可也20、寒雨連江夜入吳 平明送客楚山孤 不要人夸好顏色 只留清氣滿乾坤 飛流直下三千尺 疑是銀河落九天 滿園春色關不住 一枝紅杏出墻來21、自用則小 人非生而知之者 不學不成 不問不知 五 它讓生病的小女孩看到了希望，獲得了戰(zhàn)勝病魔的信心和勇氣 嘴 超聲波 耳朵22、1 nng b 籠 罰 2 思考(思量)

26、誠懇 3空氣又悶又熱,像龐大的蒸籠。生動形象地寫出了天氣的熱。4小乞丐。在母親生日這天用討來的錢買一束鮮花獻到母親墓前。5錢放在口袋里的時間長,是靠長期乞討積攢起來的,得來不易。6衣衫襤褸,又黑又臟。無依無靠,艱難困苦。7有沉重,有難過,更有對母親的敬重和懷念。8多爾先生被小乞丐對母親的一片真情所感動。“模糊”說明多爾先生被感動得流淚了。23、1 B D A C 2葉圣陶3 仔細觀察 位置 形狀 顏色 4不好。因為“漾”字使句子具有了動感，寫出了葉子被風吹過的動態(tài)美。24、1m binchn y kn kn 2 C B 3因為它的前肢和身體中間長出了一張薄薄的皮膜。25、1人聲鼎沸 風平浪靜

27、拉長 橫貫江面 山崩地裂2 水天相接 浩浩蕩蕩 3 由遠及近 東 聲音 形態(tài) 4 比喻 白浪 水墻 宏大 5我仿佛看到了猶如千萬匹戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來，聽到了如同山崩地裂的聲音。26、1 擔憂 悵然 吃驚 慶幸 2 怯生生 頑強 3表達了作者對鳥兒的憐愛和敬佩之情。4 鶴立雞群 鴉雀無聲 兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。27、范文：那一次，我真興奮每個人都會有難忘的回憶。有悲傷的，有高興的，還有憤怒的那一次的比賽記憶猶新。三年級時，我報名參加校運會。我很緊張，生怕發(fā)揮不好，拖班級后腿。我的閨蜜陳詩涵和我一個班，她握著我的手，安慰說：“你那么緊張干嘛？你去年就是女子組壘球第一名。今年

28、一定還會拿到第一。放松些！”聽了她的話，我點點頭說：“那你也要為我加油哦！”我們看著對方，忍不住大笑起來。原先的擔憂隨著笑聲煙消云散。比賽開始了。大喇叭里傳來通知：“請三年級女子壘球運動員到籃球場集合，準備比賽?！币驗槲沂且话嗟模缘谝粋€出場。我拿起壘球，看著周圍喧鬧的人群，腿有點發(fā)抖。突然，我想起了好朋友的話，抬頭一看，她正握著拳頭，做著加油的姿勢。再看看旁邊，發(fā)現(xiàn)全班同學都來給我加油助陣了。于是，我渾身增添了無窮的力量。舉起壘球，用盡全身力氣，奮力一扔，球拋了出去，落在大約三十米的地方。“好樣的！”同學們發(fā)出歡呼聲。經過三輪比拼，我獲得了第一名。那一刻，我激動得說不出話來。那一次比賽，我真興奮！因為我戰(zhàn)勝了膽怯，為班級贏得了榮譽。28、示例：我渴望長大每個人的想法是不一樣的，有的人害怕長大，有的人卻希望長大，而我的選擇是后者。有人害怕長大，一般是認為要承擔家