教學(xué)工作總結(jié)匯編15篇

1、 教學(xué)工作總結(jié)匯編15篇教學(xué)工作總結(jié)1 一、“教學(xué)規(guī)范月”中自己的轉(zhuǎn)變和收獲 在一個(gè)月來(lái)的教學(xué)規(guī)范活動(dòng)中，我堅(jiān)持仔細(xì)地備課、上課，仔細(xì)進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)，仔細(xì)進(jìn)行作業(yè)批改，有了許多收獲。 第一，以前寫教案時(shí)不規(guī)范，班級(jí)、名字等想寫就寫，不想寫就不寫，豈不知這是不完整的，也不符合規(guī)范的，在規(guī)范月活動(dòng)學(xué)習(xí)中，領(lǐng)導(dǎo)們反復(fù)強(qiáng)調(diào)，我也從嚴(yán)要求自己，漸漸地轉(zhuǎn)變了這一不好習(xí)慣。 其次，以前做教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，我直接從資料上來(lái)個(gè)“大挪移”到教案紙上，只為完成任務(wù)，以備檢查，往往缺少獨(dú)立的思索。如今，在備課時(shí)，我首先借鑒人家優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，想著為什么這樣設(shè)計(jì)，這樣設(shè)計(jì)適合不適合我的同學(xué)？我的同學(xué)基礎(chǔ)差，我在支配上是不是像資料

2、上講的那樣全面呢？帶著一系列的思索，依據(jù)實(shí)際狀況，調(diào)整借鑒完成自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，并且在課堂上用于實(shí)踐，力爭(zhēng)讓我的基礎(chǔ)差的同學(xué)也能有所收獲，同時(shí)也活躍了自己的大腦。 第三，課堂上也更加關(guān)注同學(xué)的表現(xiàn)了。以前，一節(jié)課滿堂灌，不管同學(xué)收獲多少，我只把上課當(dāng)做一項(xiàng)任務(wù)，45分鐘完了，任務(wù)也就結(jié)束了，同學(xué)收獲多少，與我關(guān)系不大?，F(xiàn)在上課，我便講邊觀看同學(xué)，對(duì)那些睡覺的，玩手機(jī)的同學(xué)，準(zhǔn)時(shí)提示他們上課要仔細(xì)聽，表情茫然地、目光呆滯的那些確定沒聽懂或是走神了，我便將所講內(nèi)容再重復(fù)一遍，盡量讓他們都能明白。通過(guò)觀看關(guān)注，同學(xué)的樂觀性較上學(xué)期提高了。自己的教學(xué)水平也在潛移默化中漸漸提高了，以前做事不夠認(rèn)真謹(jǐn)慎的習(xí)

3、慣也改了。 二、“教學(xué)規(guī)范月”中自己做的不足之處 首先，課堂教學(xué)敏捷性不足，缺乏足夠的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新士氣。在教學(xué)中，我秉承傳統(tǒng)的教學(xué)方法，按部就班，同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性不高，上課聽的久了就有了倦怠，思想開頭拋錨了，留意力集中不了了，這些狀況都集中在上課25分鐘之后，也往往是講解重點(diǎn)難點(diǎn)的時(shí)候。另外，也聽了一些優(yōu)秀老師的課，想學(xué)人家的方法，想創(chuàng)新自己的課堂，但總?cè)鄙倌欠菔繗?，怕事情弄砸了，讓老師同學(xué)笑話。 其次，教學(xué)思想和理念的轉(zhuǎn)變較為緩慢。雖然作為一名教齡接近三十年的老老師，應(yīng)當(dāng)具有豐富的課堂教學(xué)閱歷，面對(duì)簡(jiǎn)單多變的教學(xué)課堂，總是根據(jù)老一套的方法去教學(xué)，但是明顯感覺已經(jīng)恨不能適應(yīng)新時(shí)代對(duì)老師的要求

4、了，所以，常常感到很困惑，是不是年齡大了跟不上時(shí)代了？還是俗語(yǔ)說(shuō)的“老貓不逼鼠”了？總之感覺無(wú)論怎么說(shuō)，同學(xué)們總是好話壞話都聽不進(jìn)去。當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)不時(shí)興打罵教育了，但是對(duì)這些頑固不化的孩子，我真的感到已經(jīng)力不從心了。老一套的教育方式和方法已經(jīng)不行了，迫切需要我加速轉(zhuǎn)變。 三、不足之處的改進(jìn) 1，今后在課堂上，我預(yù)備多讀些勵(lì)志故事，多找些笑話故事之類的書籍讀讀，或者放一些音樂，或者插入一段幽默搞笑的視頻，一來(lái)在同學(xué)倦怠時(shí)調(diào)整一下沉悶的課堂氣氛，二來(lái)也讓我這個(gè)平常嚴(yán)厲的老師幽默一下，拉近師生情感，增加師生情意，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)氣氛。 2，多聽優(yōu)秀老師的課，向年青老師多學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀老師的勝利案例，

5、結(jié)合同學(xué)實(shí)際，試著改革創(chuàng)新自己的教學(xué)模式，爭(zhēng)取讓同學(xué)“動(dòng)”起來(lái)，讓同學(xué)也學(xué)有所獲，歡樂學(xué)習(xí)，歡樂接受教育。 3，訂正自己的惰性思想，勤學(xué)多練，多主動(dòng)和本組老師交談備課、上課等方面技能，多聽本組老師的課，課后反思，談?wù)摰檬?，多從網(wǎng)上學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的研修成果，力爭(zhēng)讓自己的研修力量提升，讓自己變的更加優(yōu)秀。 以上是我在“教學(xué)規(guī)范月”活動(dòng)中的個(gè)人總結(jié)，必定還會(huì)有許多不足之處，盼望在今后的教學(xué)中得到領(lǐng)導(dǎo)和同行的關(guān)心，力爭(zhēng)成為一個(gè)精彩的合格的老師。 教學(xué)工作總結(jié)2 本期來(lái)，英語(yǔ)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)下，全組老師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，樂觀參與各開展教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的英語(yǔ)教學(xué)

6、質(zhì)量做出了肯定的貢獻(xiàn)。仔細(xì)貫徹課改的精神，以同學(xué)、老師進(jìn)展為本，努力創(chuàng)建一個(gè)老師仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)理論，踏實(shí)鉆研課改教材，努力提高教學(xué)技能，勇于探究教法改進(jìn)的教研組。 一、抓好集體備課落實(shí)教學(xué)、教研常規(guī)管理，加強(qiáng)集體備課 將教學(xué)常規(guī)落實(shí)工作夯實(shí)在備課組，重點(diǎn)是落實(shí)“四定”（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）、“七統(tǒng)一”（即在同類班級(jí)做到：統(tǒng)一進(jìn)度；統(tǒng)一任務(wù)；統(tǒng)一重點(diǎn)、難點(diǎn)；統(tǒng)一教學(xué)方法與手段；統(tǒng)一典型例題；統(tǒng)一作業(yè)；統(tǒng)一周測(cè)和單元測(cè)驗(yàn)），備課能依據(jù)科學(xué)性、目的性、針對(duì)性和預(yù)見性等原則按備課要求分課時(shí)備課，在集體備課中尤其注意一些重難點(diǎn)課的教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)難點(diǎn)的突破、教學(xué)方法和手段的設(shè)計(jì)切實(shí)發(fā)揮

7、集體備課的效率。為了將鉆研教材、討論教法和學(xué)法的質(zhì)量與效果更提高一步，我們仔細(xì)開展備課組內(nèi)的“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課”活動(dòng)，就同一課案輪番上課、聽課、評(píng)課，反過(guò)來(lái)再修訂教案。我們的基本動(dòng)身點(diǎn)就是強(qiáng)化課堂效益，杜絕用同學(xué)的“勤”、“苦”來(lái)彌補(bǔ)老師備課、上課的不足。同時(shí)教研組對(duì)老師的聽課不僅數(shù)量上有要求，質(zhì)量上也有明確規(guī)定。抓備課組工作的重點(diǎn)落實(shí)在備課組的教學(xué)五個(gè)環(huán)節(jié)上：備課、上課、作業(yè)、測(cè)驗(yàn)、培優(yōu)補(bǔ)差。備課和課堂教學(xué)中，應(yīng)明確、落實(shí)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié) 二樂觀參與和開展教研活動(dòng) 我組老師樂觀參與校各級(jí)部門組織的教研活動(dòng),每次公開課，教研組、備課組都抓“備，說(shuō)，講，評(píng)，思”五個(gè)環(huán)節(jié)，尤其是重視評(píng)課與反思環(huán)節(jié)。在各種開課

8、之后，組內(nèi)進(jìn)行了仔細(xì)的評(píng)課活動(dòng)，大家本著負(fù)責(zé)的態(tài)度暢所欲言，進(jìn)行了仔細(xì)的點(diǎn)評(píng)。老師們通過(guò)觀看老師的課堂教學(xué)行為，了解老師的教學(xué)思路、教法，進(jìn)行個(gè)案分析，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題，想方法解決問題。在公開課的教學(xué)后，大家還進(jìn)行仔細(xì)的實(shí)踐總結(jié)，運(yùn)用教育理論進(jìn)行分析，從中查找教學(xué)規(guī)律樂觀撰寫文章。大家的教學(xué)思想還得以溝通，組內(nèi)老師之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的勝利閱歷和方法，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享，教研組全體老師進(jìn)一步意識(shí)到學(xué)習(xí)的必要性，熟悉到老師自我完善和持續(xù)進(jìn)展的重要性。我們學(xué)期初教研活動(dòng)有方案，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高老師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說(shuō)課活

9、動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。開展單元說(shuō)課，也就是說(shuō)單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說(shuō)教材的前后聯(lián)系，說(shuō)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，說(shuō)本單元同學(xué)應(yīng)把握的解題規(guī)律、方法、技巧；開展聽評(píng)課，我組老師非常重視聽評(píng)課活動(dòng)，聽課前仔細(xì)備課，設(shè)計(jì)教案，相互切磋。聽課后仔細(xì)評(píng)課，如：教學(xué)內(nèi)容支配否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素養(yǎng)教育的要求等。對(duì)老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討。聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。本學(xué)期在全體英語(yǔ)組的努力和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持 下，在本學(xué)期的新課改PK賽中英語(yǔ)組取得了較好的成果。我們也深深知道，這些成果的取得是在

10、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、教研中心外語(yǔ)組老師以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與協(xié)作下取得的。我們也知道，我們的工作還有許多需要提高改進(jìn)的地方。在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校外語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新階段而奮斗。 教學(xué)工作總結(jié)3 本學(xué)期，教學(xué)處在教學(xué)校長(zhǎng)的直接指導(dǎo)下，緊緊圍圍著學(xué)期初提出的學(xué)校辦學(xué)思路，科學(xué)支配，扎實(shí)工作，大膽創(chuàng)新，充分發(fā)揮教學(xué)處指導(dǎo)監(jiān)督、整合推動(dòng)的功能，進(jìn)一步增加服務(wù)意識(shí)，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)教學(xué)檢查、規(guī)范老師的教學(xué)行為，精彩地完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)工作方案。期末將至，為了能夠使今后的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個(gè)臺(tái)階，特就本學(xué)期詳細(xì)工作狀況做了以

11、下幾個(gè)方面的小結(jié)： 一、遵守法規(guī)、促進(jìn)學(xué)校均衡進(jìn)展 1、生源是學(xué)校的生命線，一所學(xué)校管理得再好，硬件配套的再完善，假如沒有優(yōu)秀的同學(xué)，這全部的一切都將成為一紙空談。學(xué)校教學(xué)處依據(jù)校行政會(huì)看法，在上學(xué)期期末利用各種同學(xué)會(huì)和家長(zhǎng)會(huì)，樂觀部署了新學(xué)期的新生招生宣揚(yáng)工作。通過(guò)大量急躁細(xì)致的宣揚(yáng)工作，本屆新生招生比較抱負(fù)，基本達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，生源質(zhì)量為近幾年較好的一屆。 2、梯級(jí)分班、促進(jìn)學(xué)校均衡、高效進(jìn)展。開學(xué)初，依據(jù)學(xué)校的要求，將高三、高二重新組合并按同學(xué)學(xué)習(xí)水平層級(jí)分班。這種管理的模式保證了各個(gè)層面的同學(xué)都能有最大進(jìn)展空間。實(shí)踐證明該措施是明智之舉、是合理的、效果是明顯的，學(xué)校要做到穩(wěn)定的可持續(xù)進(jìn)展

12、必需就必需堅(jiān)持走適合自己的道路。 二、落實(shí)制度、注意規(guī)范管理 1、加強(qiáng)常規(guī)管理是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，以制度制約、以機(jī)制激勵(lì)，抓好教學(xué)流程的各個(gè)環(huán)節(jié)，規(guī)范老師的教育教學(xué)行為。要求每位老師扎實(shí)做好常規(guī)工作，實(shí)行簽到、坐班制度，每天早上7：30之前，下午放學(xué)時(shí)簽到。老師實(shí)行坐班，行政值日人員堅(jiān)持常規(guī)檢查。在坐班期間老師能仔細(xì)鉆研教材、編寫教案，批改作業(yè)等，做與教學(xué)有關(guān)的事情。 2、嚴(yán)格考勤制度，教學(xué)處仔細(xì)組織學(xué)科組長(zhǎng)隨時(shí)查課，隨堂聽課，登記老師上課、坐班等狀況，嚴(yán)格審查教職工請(qǐng)假手續(xù)，保證了正常的教學(xué)秩序。 3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查。本學(xué)期每月協(xié)作教務(wù)處組織一次教學(xué)常規(guī)檢查。檢查內(nèi)容為老師的教案

13、、聽課記錄、課改筆記、同學(xué)的作業(yè)以及各組依據(jù)自己的特色制定相應(yīng)的檢查內(nèi)容，如語(yǔ)文組的摘抄本、周記本，理化生組的試驗(yàn)教案、試驗(yàn)單，英語(yǔ)組的背誦、默寫作業(yè)等。發(fā)覺問題由學(xué)科組長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)要求相關(guān)老師進(jìn)行整改。一學(xué)期以來(lái)，老師的教案書寫和作業(yè)批改的合格率均在95%以上。 4、加強(qiáng)晨讀、晚自習(xí)同學(xué)出勤的監(jiān)控工作，對(duì)老師的出勤狀況做好相關(guān)記載，使各項(xiàng)工作落到實(shí)處。 5、連續(xù)做好“培優(yōu)輔差”工作，充分利用晨讀、中自習(xí)、晚自習(xí)上課前30分鐘時(shí)間，各班級(jí)各任課老師依據(jù)各自確定的“優(yōu)秀生”、“特長(zhǎng)生”和“學(xué)困生”、“紀(jì)困生”等進(jìn)行“輔優(yōu)治差”，努力提高同學(xué)的整體水平。 6、加強(qiáng)音、體、美學(xué)科的教學(xué)管理，完善體音美的考

14、核標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)估方案，探究特別群體成才的策略。從時(shí)間、場(chǎng)地、器材等多方面賜予保證，確保教學(xué)的正常進(jìn)行，并留意安全教育，使音、體、美教學(xué)體現(xiàn)出新的特色。 三、明確責(zé)任、細(xì)心組織各項(xiàng)活動(dòng) 1、仔細(xì)組織各種大型考試，做好各班級(jí)質(zhì)量分析，按教務(wù)處和班級(jí)組的支配嚴(yán)格監(jiān)考，對(duì)每次月考、目標(biāo)檢測(cè)，實(shí)行交叉編排，狠抓考風(fēng)、考紀(jì)，對(duì)于違紀(jì)同學(xué)進(jìn)行全校通報(bào)，對(duì)違反考試紀(jì)律和任憑缺考的同學(xué)進(jìn)行嚴(yán)厲處理，以警示同學(xué)。從考務(wù)支配、監(jiān)考、評(píng)卷、成果統(tǒng)計(jì)各環(huán)節(jié)，盡可能削減人為因素的干擾，真正實(shí)現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)的公正公正，以考風(fēng)促進(jìn)我校學(xué)風(fēng)。對(duì)每次的考試都仔細(xì)做好質(zhì)量分析，質(zhì)量分析會(huì)是我校提高教學(xué)的一個(gè)重要舉措。 2、充分重視“三會(huì)”的功

15、能作用，開好老師會(huì)，開好同學(xué)會(huì)和同學(xué)家長(zhǎng)會(huì)。每星期的老師例會(huì)，教學(xué)處都監(jiān)督班級(jí)組，細(xì)心預(yù)備，把大會(huì)看成既是支配布置工作的平臺(tái)，又看作是與老師溝通思想、共同學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。教學(xué)處還與科研處一起組織學(xué)科組長(zhǎng)會(huì)議，仔細(xì)聽取各教研組長(zhǎng)的發(fā)言，親密關(guān)注學(xué)科組的建設(shè)與進(jìn)展。本學(xué)期，每個(gè)班級(jí)都召開了二次以上的同學(xué)表彰總結(jié)會(huì)，各班級(jí)召開了四次同學(xué)會(huì)，通過(guò)教育，使同學(xué)明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增加學(xué)習(xí)信念，克服學(xué)習(xí)困難，講究學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成果。努力營(yíng)造和諧的、樂觀的、向上的學(xué)習(xí)氛圍，培育和樹立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在歷次表彰會(huì)上，請(qǐng)學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀的同學(xué)和進(jìn)步突出的同學(xué)上臺(tái)演講，談?wù)勊麄兊膶W(xué)習(xí)閱歷和學(xué)習(xí)方法。仔細(xì)組織好

16、家長(zhǎng)會(huì)，在家長(zhǎng)會(huì)上，和家長(zhǎng)們一起溝通教育孩子的閱歷和方法，促進(jìn)老師與同學(xué)、老師與家長(zhǎng)、學(xué)校與社會(huì)的和諧進(jìn)展。 3、組織支配好“比教學(xué)”工作。本學(xué)期學(xué)校為協(xié)作區(qū)教委組織的工作，在全校范圍內(nèi)開展了全體老師的公開課活動(dòng)。本次活動(dòng)全員參加，一般老師、部門領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校負(fù)責(zé)人都參加到活動(dòng)中，聽、評(píng)課達(dá)到了35人次之多；涉及層面廣，包含了語(yǔ)、數(shù)、外、政、史、地、生等學(xué)科；活動(dòng)內(nèi)容豐富，有講課、說(shuō)課、評(píng)課等?；顒?dòng)緊扣“兩新”（新模式、新手段）課堂精神，仔細(xì)落實(shí)比教學(xué)活動(dòng)方案，對(duì)我校課堂效率的提高起到了樂觀的作用。通過(guò)本次公開課，老師們教學(xué)效率進(jìn)一步提高。 5、組織好周末補(bǔ)課，加強(qiáng)籌備、細(xì)心組織、發(fā)覺問題、準(zhǔn)時(shí)調(diào)

17、整、促進(jìn)教學(xué)、活躍同學(xué)課外活動(dòng)。 四、立足課堂、開展教研促提高 1、開展課題討論的組織和指導(dǎo)工作。對(duì)教學(xué)案例、教科研課題的開題、教科研方法等進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)。并組織老師們嘗試科研課題的申請(qǐng)和教學(xué)論文的撰寫與優(yōu)秀論文的評(píng)比活動(dòng)。 2、加強(qiáng)老師培訓(xùn)與考核。教科研處組織參與市教委組織的新課程遠(yuǎn)程繼教培訓(xùn)，并且讓參訓(xùn)老師在教研組內(nèi)進(jìn)行專項(xiàng)輔導(dǎo)，使每位老師都熟識(shí)培訓(xùn)課程的內(nèi)容，關(guān)心每位老師完成了考核，合格率達(dá)到100。 3、加強(qiáng)學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)資源的管理和開發(fā)，發(fā)揮試驗(yàn)室、電教室、圖書室的作用。加強(qiáng)思想教育，明確部門職責(zé)，使其樂觀服務(wù)于教學(xué)，不斷提高服務(wù)水平，加強(qiáng)對(duì)圖書室、試驗(yàn)室、電教室等教輔部門工作的指導(dǎo)，加

18、強(qiáng)充實(shí)試驗(yàn)室、電教室，加強(qiáng)課堂教學(xué)與信息技術(shù)的整合，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的作用，提高教學(xué)效果，并指導(dǎo)督促檢查老師使用現(xiàn)代電教設(shè)備，以適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要。 4、布置老師撰寫科研論文、教育案例，參與各級(jí)舉辦的論文案例大賽。有四名老師參與了市級(jí)論文評(píng)比活動(dòng)（目前評(píng)比活動(dòng)未結(jié)束）。同時(shí)學(xué)校開展校級(jí)教學(xué)論文評(píng)比，選出了11篇優(yōu)秀論文。 五、加強(qiáng)畢業(yè)班管理工作 高三班級(jí)工作是學(xué)校的中心工作，為切實(shí)提高畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，提升我校辦學(xué)效益和聲譽(yù)，教學(xué)處同班級(jí)組聯(lián)合出臺(tái)畢業(yè)班工作管理方案，成立畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組，使畢業(yè)班工作制度化、系列化。 本學(xué)期召開了三次畢業(yè)班老師工作會(huì)議，三次畢業(yè)班同學(xué)會(huì)議，做到畢業(yè)

19、班工作抓早、抓實(shí)、抓細(xì)。并要求畢業(yè)班老師依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)擬定好切實(shí)可行的教學(xué)方案，學(xué)科備課組長(zhǎng)仔細(xì)履行工作職責(zé)，仔細(xì)組織好集體備課，用集體的才智突破教學(xué)難點(diǎn)。同學(xué)的作業(yè)經(jīng)過(guò)備課組集體精選，將同學(xué)易錯(cuò)易混的試題存檔，再次集中練習(xí)。高三班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組常常深化班級(jí)檢查督促此項(xiàng)工作，定期召開領(lǐng)導(dǎo)小組工作會(huì)議，討論、指導(dǎo)畢業(yè)班工作。 六、本學(xué)期發(fā)覺的問題 1、個(gè)別老師缺少敬業(yè)精神，有上課遲到和早退現(xiàn)象。 2、備課組活動(dòng)的效率還需進(jìn)一步提高，個(gè)別老師的合作意識(shí)、教學(xué)行為還需要進(jìn)一步加以引導(dǎo)和規(guī)范。 3、個(gè)別老師上交、上報(bào)材料還不夠準(zhǔn)時(shí)。 4、自習(xí)課秩序個(gè)別班還不是很抱負(fù)，個(gè)別老師對(duì)培優(yōu)工作不夠重視，自習(xí)課時(shí)講的

20、太多或者統(tǒng)得太死，沒有給同學(xué)一個(gè)自由進(jìn)展的空間。 七、今后工作方向和目標(biāo) （一）強(qiáng)化教學(xué)紀(jì)律；紀(jì)律不僅是一切工作的保障，更是提升整體形象尤其是個(gè)體形象的直接方式，為此，本學(xué)期教學(xué)處將加強(qiáng)以下督查、檢查事項(xiàng)。 1、檢查坐班，做到一日一檢查，一日一公布，結(jié)果與績(jī)效工資掛鉤。 2、課堂教學(xué)紀(jì)律檢查，全部老師應(yīng)當(dāng)提前到崗，必需準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行課堂教學(xué)，不得中途離崗，一旦發(fā)覺，以曠工處理。 3、課堂教學(xué)必需嚴(yán)格遵守老師職業(yè)道德，上課不能接聽手機(jī)，不能酒后上課，切實(shí)留意老師個(gè)人形象及職業(yè)操守！ （二）規(guī)范教學(xué)行為，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理力度。 1、進(jìn)一步完善老師日常工作管理細(xì)則，提高老師責(zé)任意識(shí)，明確工作重點(diǎn)，重視常規(guī)

21、教學(xué)工作的落實(shí)，學(xué)科組長(zhǎng)應(yīng)將檢查重點(diǎn)放在學(xué)科教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方案的制定是否合理，教學(xué)過(guò)程能否體現(xiàn)師生互動(dòng)，教學(xué)處將隨機(jī)抽查老師備課狀況，備課狀況應(yīng)與教學(xué)方案及上課進(jìn)度相全都，杜絕無(wú)教案上課狀況，若發(fā)覺無(wú)教案上課將責(zé)令老師停課檢查。 2、全面推行集體備課制度（盡可能使用手寫教案）。老師備課狀況每月一檢查，并準(zhǔn)時(shí)反饋，切實(shí)提高老師備課水平及質(zhì)量。各班級(jí)同學(xué)科老師集體備課做到五定：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定方案、定主備課人。保證上課進(jìn)度適當(dāng)，單元測(cè)試全都，必需自行命題，不行全部借用資料，學(xué)期結(jié)束備課小組長(zhǎng)將本學(xué)期全部測(cè)試題及ppt拷貝到教學(xué)處，建立學(xué)校題庫(kù)，從而促進(jìn)教研工作進(jìn)一步深厚，提升各學(xué)科整體教

22、學(xué)水平。老師批改輔導(dǎo)評(píng)價(jià)同學(xué)作業(yè)要到位，依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)布置適當(dāng)作業(yè)，并準(zhǔn)時(shí)批改，了解每一個(gè)階段同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，一有特別，任課老師要快速作出反應(yīng)，該輔導(dǎo)的就輔導(dǎo)，該加強(qiáng)的就加強(qiáng)，切實(shí)提高老師服務(wù)意識(shí)，為同學(xué)創(chuàng)就優(yōu)良學(xué)習(xí)環(huán)境，使優(yōu)等生強(qiáng)化，中等生優(yōu)化，弱等生迎頭趕上。 (三)促進(jìn)老師專業(yè)的進(jìn)展 1、充分利用校本培訓(xùn)，促進(jìn)全體老師教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變，從而提高老師專業(yè)進(jìn)展的自覺性，青年老師要向有閱歷的老老師學(xué)習(xí)，同時(shí)，全體老師也應(yīng)共同相互學(xué)習(xí)，共同提高，要求老師養(yǎng)成自覺聽課習(xí)慣，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。每學(xué)期學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于40節(jié)，其它老師聽課不少于15節(jié)。教學(xué)處、教務(wù)處將對(duì)新進(jìn)老師進(jìn)行聽課抽查。 2、進(jìn)

23、一步完善老師工作考核、評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)懲體系，通過(guò)抽查聽課狀況、平?？荚嚦晒巴瑢W(xué)問卷調(diào)查等形式關(guān)心老師了解自己，調(diào)整自己的教學(xué)行為，不斷改進(jìn)完善教育教學(xué)方法，提高老師的教學(xué)質(zhì)量意識(shí)和教學(xué)工作的樂觀性。 （四）完善教研管理，促進(jìn)教研組的整體優(yōu)化，提高教研組的整體功能，強(qiáng)化教研工作。 1、努力提高老師參與教研活動(dòng)，擔(dān)當(dāng)教研任務(wù)的樂觀性。本學(xué)期每位老師必需寫2篇較高質(zhì)量的教學(xué)敘事，期中考試前收一篇,第十九周收一篇打印上交并上傳到教務(wù)處進(jìn)行評(píng)比，并賜予適當(dāng)嘉獎(jiǎng)，較好作品將由教科室結(jié)集出版或推舉發(fā)表。 2、各學(xué)科組要仔細(xì)貫徹落實(shí)教學(xué)方案，各老師要嚴(yán)格按教學(xué)方案進(jìn)行教學(xué)，各班班主任要上好健康教育課，上課要有教案

24、，教學(xué)內(nèi)容包括心理健康教育和生理健康教育，還要注意同學(xué)非智力因素的培育，同學(xué)人際關(guān)系和諧教育及人格健康的教育，努力提高同學(xué)綜合素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)改革，培育同學(xué)的探究創(chuàng)新意識(shí)，提倡開放式教學(xué)，老師應(yīng)切實(shí)心系教學(xué)，以事業(yè)感和使命感的態(tài)度去對(duì)待本職工作，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與集體價(jià)值的和諧統(tǒng)一。 （五）抓好高三教育工作 1、以堅(jiān)決提高教育教學(xué)質(zhì)量為信念，在教學(xué)上要爭(zhēng)創(chuàng)拔尖，不甘平凡，不甘落后，不滿意于過(guò)去，不滿意于一般化，同心同結(jié)德，群策群力，爭(zhēng)創(chuàng)輝煌向態(tài)度要質(zhì)量，保形象；向?qū)嵏梢|(zhì)量，保目標(biāo)；向教研要質(zhì)量，保成果；向管理要質(zhì)量，保紀(jì)律。 2、詳細(xì)措施 （1）領(lǐng)導(dǎo)到位：成立高三畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，教學(xué)處組織

25、班級(jí)組長(zhǎng)及各班班主任，做好學(xué)校各職能部門、各教研組的工作，使其有機(jī)協(xié)作，協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，監(jiān)督檢查各班各方面的工作，精確決策。實(shí)行班級(jí)主任負(fù)責(zé)制。 （2）教學(xué)指導(dǎo)到位：班子成員要深化課堂指導(dǎo)教學(xué)，討論大綱，討論教法，深化同學(xué)，了解學(xué)情，準(zhǔn)時(shí)解決教學(xué)中存在的問題。 教學(xué)工作總結(jié)4 一學(xué)期以來(lái)，我們緊緊圍繞市教育局教研室20 xx年的工作要點(diǎn)精神和學(xué)校整體工作支配，加強(qiáng)教學(xué)討論、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)指導(dǎo)，緊密聯(lián)系我校教育教學(xué)實(shí)際狀況，深化分析和討論教學(xué)匯總消失的新狀況、新問題，樂觀參加教育教學(xué)改革，開發(fā)校本課程。以教研活動(dòng)為突破口，以落實(shí)素養(yǎng)教育目標(biāo)為中心，以培育同學(xué)的學(xué)習(xí)力量為動(dòng)身點(diǎn)，在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞“科

26、研興校、質(zhì)量立校”的工作思路，深化課堂教學(xué)改革，取得了很大的成果?，F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作擇其要總結(jié)如下： 一、取得的成果 （一）仔細(xì)貫徹落實(shí)“三仔細(xì)”管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。 本學(xué)期，教育處組織老師學(xué)習(xí)了新課標(biāo)、和新課程理念等教育理論。加強(qiáng)老師教學(xué)“三仔細(xì)”“仔細(xì)備課”、“仔細(xì)上課”、“仔細(xì)布置與批改作業(yè)” 管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量上。 1、仔細(xì)備課。開學(xué)初，教育處就針對(duì)學(xué)校老師的不憐憫況，讓精通計(jì)算機(jī)嫻熟多媒體教學(xué)的老師領(lǐng)先實(shí)行了電子備課，并把備課成果交到教育處，由教研組組織學(xué)習(xí)；開學(xué)初檢查全體任課老師的備課環(huán)節(jié)是否齊全，是否按新的課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行備課，是否符合新課程理念，尤其對(duì)于新增的“全冊(cè)

27、教學(xué)的重難點(diǎn)”、“同學(xué)狀況分析”、“提高教學(xué)質(zhì)量的措施”、“預(yù)習(xí)指導(dǎo)”等的檢查；期中考試過(guò)后檢查教學(xué)目標(biāo)設(shè)置是否合理，重難點(diǎn)是否有突破；最終檢查老師備課有沒有缺課和機(jī)動(dòng)課有沒有備課。由于每次備課都有針對(duì)性，所以老師的備課質(zhì)量有所提高。 2、仔細(xì)上課。本學(xué)期教育處用推門聽課的方法，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控。同時(shí)，開展教研團(tuán)隊(duì)二次上課的觀摩課活動(dòng)，老師在活動(dòng)中表現(xiàn)出了特別高的樂觀性，在課后能把自己的聽課感受和看法充分的表達(dá)出來(lái)，大家在一起暢所欲言，樂觀爭(zhēng)論，為上課的老師出謀劃策，實(shí)現(xiàn)資源共享，共同進(jìn)步，老師的教學(xué)力量也得到了提高。 3、仔細(xì)布置和批改作業(yè)、作文。本學(xué)期在作業(yè)管理上實(shí)行同班級(jí)老師相互檢查

28、,相互監(jiān)督。我們采納這個(gè)方法是由于現(xiàn)在教材的練習(xí)始終在變,補(bǔ)充習(xí)題和同步探究上的題目有肯定的拓展性。相互檢查可以關(guān)心同班級(jí)的老師相互學(xué)習(xí),以前我們?cè)跈z查作業(yè)中發(fā)覺同一班級(jí)的老師甚至還有一道題有不同的答案，因此作業(yè)互查加大了老師之間在怎樣布置作業(yè)、正確的作業(yè)格式及教學(xué)方法上的溝通，有利于老師之間相互溝通和相互學(xué)習(xí)。對(duì)作文的批改，學(xué)校按有關(guān)文件的相關(guān)規(guī)定，要求必需做到既有橫批，又有眉批。特殊是對(duì)青年老師，作業(yè)、作文的相互檢查使她們可以學(xué)到老老師對(duì)工作的仔細(xì)態(tài)度和一些教學(xué)方法。 （二）連續(xù)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，不斷增加老師駕馭課堂教學(xué)的力量及業(yè)務(wù)水平。 1、強(qiáng)化教育教學(xué)制度化管理。開學(xué)初，學(xué)校教育處針對(duì)

29、我校職稱評(píng)聘、績(jī)效考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先等制度多次召開校務(wù)會(huì)議、教研組長(zhǎng)會(huì)議及老師代表會(huì)議，多次張貼公示征集教職工看法，不斷完善教學(xué)常規(guī)管理機(jī)制，力爭(zhēng)做到民主化、制度化和科學(xué)化。 2、抓好教學(xué)常規(guī)，注意過(guò)程管理。強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)，嚴(yán)厲紀(jì)律，開足開齊圖音體美等非統(tǒng)考學(xué)科。要求各任課老師按新課程標(biāo)準(zhǔn)撰寫教案，每學(xué)期至少撰寫一篇教學(xué)論文、一篇教學(xué)個(gè)案、一篇說(shuō)課稿、每周一篇教學(xué)反思。教育處對(duì)教學(xué)常規(guī)工作組織了三次定時(shí)檢查與兩次不定時(shí)抽查，并把檢查的結(jié)果進(jìn)行張榜，對(duì)常規(guī)工作優(yōu)秀的老師賜予表?yè)P(yáng)和嘉獎(jiǎng)，對(duì)不完成任務(wù)的老師賜予通報(bào)批判，并要求整改，把工作落到了實(shí)處。同時(shí)學(xué)校特別重視對(duì)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測(cè)，月考、中期測(cè)試和期

30、末考試相結(jié)合，準(zhǔn)時(shí)把握各班、各科、各老師教學(xué)效果，注意分析，提出針對(duì)性改進(jìn)措施和要求。不管是月考，還是期中、期末考試，都實(shí)行同學(xué)交叉考場(chǎng)、老師交叉監(jiān)考、期末考試還組織老師以教研組為單實(shí)行流水的方式進(jìn)行評(píng)卷，同時(shí)要求各科任老師仔細(xì)命題、評(píng)卷，并做好試卷分析、同學(xué)成果登記和“三率一分”統(tǒng)計(jì)，考試結(jié)束后把各科試卷收集，形成學(xué)校的習(xí)題庫(kù)，效果顯著，教學(xué)質(zhì)量呈良性進(jìn)展趨勢(shì)。 3、大力推動(dòng)素養(yǎng)教育。著重抓好了兩個(gè)課堂和幾個(gè)活動(dòng)。圖音體美課堂提倡老師加強(qiáng)同學(xué)特長(zhǎng)培育，各教研組組織開展各種學(xué)藝競(jìng)賽。其中，語(yǔ)文組開展了演講競(jìng)賽、朗讀競(jìng)賽、征文競(jìng)賽，還組織同學(xué)參與市朗讀競(jìng)賽；數(shù)學(xué)組開展了學(xué)科學(xué)問競(jìng)賽；英語(yǔ)組開展了

31、英語(yǔ)書法競(jìng)賽、口語(yǔ)競(jìng)賽，還參與市、省的農(nóng)村英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽，蔡理城和吉家麗同學(xué)還獲得了省級(jí)二等獎(jiǎng)；藝術(shù)組開展了書法競(jìng)賽、繪畫競(jìng)賽、文藝匯演；政史地組開展了歷史學(xué)問和時(shí)事政治競(jìng)賽。為同學(xué)創(chuàng)設(shè)展現(xiàn)特長(zhǎng)的平臺(tái)，鼓舞同學(xué)展現(xiàn)才能；課間藝體組組織了豐富多彩的活動(dòng)，如：周一至周五下午放學(xué)后各班集體跑步、籃球競(jìng)賽、跳繩競(jìng)賽、文藝匯演、展現(xiàn)美術(shù)作品等愛好活動(dòng)，熬煉了同學(xué)的力量，豐富了同學(xué)的學(xué)習(xí)生活。 （三）加強(qiáng)教研活動(dòng)，組織老師開發(fā)校本課程。 教研活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的理論基礎(chǔ)和有效手段，本學(xué)期的教研工作結(jié)合學(xué)校的實(shí)際連續(xù)穩(wěn)步開展。首先我們建立了不同學(xué)科的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，使老師在團(tuán)隊(duì)教學(xué)中完成上課、聽課、評(píng)課、議課，通過(guò)

32、一次又一次的爭(zhēng)論，一次一次的磨課，老師們的教研氛圍更加深厚，老師們的感悟是共同提高了。 1、加強(qiáng)片區(qū)及各教研組教研活動(dòng)，提高老師的業(yè)務(wù)水平。 本學(xué)期各教研組開展了大量的教研活動(dòng)，要求學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及教育處主任聽課不少于30節(jié)，教育處副主任不少于20節(jié)，其他老師不少于15節(jié)，每位任課老師至少上一節(jié)公開課，各教研組隔周開展教研活動(dòng)，組織老師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，開展評(píng)課、議課活動(dòng)，并要求各教研組做好活動(dòng)記錄，作為學(xué)?？?jī)效考評(píng)的依據(jù)之一。其中，語(yǔ)文組組織開展15節(jié)公開課、10次教研學(xué)習(xí)活動(dòng)，數(shù)學(xué)組組織開展12節(jié)公開課、10次教研學(xué)習(xí)活動(dòng)，英語(yǔ)組組織開展10節(jié)公開課、10次教研學(xué)習(xí)活動(dòng)，物理組組織開展6節(jié)公

33、開課、8次教研學(xué)習(xí)活動(dòng)，生化組組織開展5節(jié)公開課、8次教研學(xué)習(xí)活動(dòng)，、政史地組織開展10節(jié)公開課、8次教研學(xué)習(xí)活動(dòng)，藝術(shù)組組織開展6節(jié)公開課、8次教研學(xué)習(xí)活動(dòng)。 另外，在教育局教研室的組織下和關(guān)心下，我校開展了一次南片中學(xué)語(yǔ)文課教研活動(dòng)，市二中趙忠、張生麗老師親自到我校開展觀摩課，我校老師和南片老師參與了此次觀摩課和評(píng)課活動(dòng)，這次活動(dòng)的勝利開展，對(duì)我校今后教研工作的開展意義重大。 2、組織老師開發(fā)校本課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量。 本學(xué)期，針對(duì)我校新生基礎(chǔ)較差的現(xiàn)狀，學(xué)校組織語(yǔ)文組的盧清清、盧亮請(qǐng)、柳笛三位年青老師和數(shù)學(xué)組的鄭禮幫副校長(zhǎng)、吉家聰、盧運(yùn)磺老師分別開發(fā)學(xué)校高班級(jí)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問匯總，編

34、成我校的校本課程，現(xiàn)校本課程已開發(fā)出版出書，下學(xué)年在七班級(jí)新生教學(xué)中使用，進(jìn)一步提高同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問，為學(xué)習(xí)學(xué)校學(xué)問夯實(shí)基礎(chǔ)。 （四）開展“師徒配對(duì)”及“傳、幫、帶”活動(dòng)，加強(qiáng)連續(xù)教育培訓(xùn)力度，促進(jìn)青年老師的快速成長(zhǎng)。 一個(gè)學(xué)校的青年老師能否快速成長(zhǎng)是學(xué)校能否持續(xù)進(jìn)展的一個(gè)重要指標(biāo)，本學(xué)期教育處把培育青年老師，關(guān)心青年老師提高課堂教學(xué)水平作為工作的一個(gè)重點(diǎn)來(lái)抓。連續(xù)開展“師徒配對(duì)”和“傳、幫、帶”活動(dòng)。開學(xué)初，要求市級(jí)骨干老師和學(xué)科帶頭人個(gè)帶一名徒弟，并要求師傅每周至少為徒弟上一節(jié)展現(xiàn)課和聽徒弟一節(jié)課并加以點(diǎn)評(píng)，落實(shí)好“傳、幫、帶”活動(dòng)，把工作做好做實(shí)，促成了年輕老師快速成長(zhǎng)。 加強(qiáng)連續(xù)教育培訓(xùn)

35、力度、堅(jiān)持“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”是我們提高青年老師課堂教學(xué)力量的又一個(gè)有效手段。充分發(fā)揮我校作為連續(xù)教育省級(jí)示范學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，仔細(xì)做好校本培訓(xùn)及基地培訓(xùn)工作，要求全體老師樂觀參加連續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷提高自身的教學(xué)力量和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)，我們還組織老師外出學(xué)習(xí)，樂觀鼓舞青年老師參與各種課堂觀摩活動(dòng)，在學(xué)習(xí)后把先進(jìn)的教學(xué)理念，教學(xué)方法和教學(xué)手段引入自己的課堂教學(xué)，鼓舞青年老師多上公開課、研討課，進(jìn)一步促進(jìn)我校年青老師的快速成長(zhǎng)。本學(xué)期，鐘萬(wàn)星副校長(zhǎng)到?？谑邪遵x中學(xué)掛職學(xué)習(xí)；符含亮教育主任參與全國(guó)聞名教育專家中學(xué)校校務(wù)管理和學(xué)校優(yōu)質(zhì)課課堂展現(xiàn)海南省專場(chǎng)研討會(huì)；符玉松、盧清清、盧運(yùn)師

36、等幾位老師參與招考研討會(huì)；盧亮請(qǐng)、符欲俊等年青老師到?？谝恢新犝n；王萍二、盧大燕老師參與上崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)；英語(yǔ)組組織老師參與各種優(yōu)質(zhì)展現(xiàn)課活動(dòng)等等。 （五）教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。 本學(xué)期，各項(xiàng)調(diào)研還是讓全部老師看到了學(xué)校的差距，教育處本著不能讓我們的孩子輸在起跑線上的想法，將進(jìn)一步加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)督管理，找出同學(xué)在學(xué)問把握方面的薄弱環(huán)節(jié)，狠下工夫，切實(shí)提高學(xué)校同學(xué)的學(xué)問水平，從而使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高，一學(xué)期來(lái)喜報(bào)頻傳，成果累累，在各級(jí)各類學(xué)藝競(jìng)賽活動(dòng)中取得優(yōu)異的成果。其中，符秀平老師參與海南省遠(yuǎn)程教育說(shuō)課競(jìng)賽獲得二等獎(jiǎng)；吉家聰老師參與市數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽獲得三等獎(jiǎng)；蔡理城、吉家麗兩位同學(xué)參與市英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽

37、分別獲得二等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)，同時(shí)代表市參與省首屆農(nóng)村英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽都獲得二等獎(jiǎng)；麥名蘊(yùn)同學(xué)參與市演講競(jìng)賽獲得鄉(xiāng)鎮(zhèn)組其次名；學(xué)校體操隊(duì)參與市陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得廣播體操鄉(xiāng)鎮(zhèn)組其次名；學(xué)?；@球隊(duì)參與市中同學(xué)籃球競(jìng)賽，表現(xiàn)優(yōu)異，深受好評(píng)。 （六）做好其它教務(wù)工作。 教育處的工作是繁雜的，教育處的職能是多樣的。本學(xué)期，我們教育處除了抓好課堂教學(xué)、質(zhì)量管理和其他的常規(guī)管理工作外，還組織各班班主任做好同學(xué)成果、學(xué)籍登記等工作，教育處在全體成員的努力下，學(xué)校的教學(xué)教研工作按學(xué)期初的工作方案在有條不紊地開展。 二、存在的問題和實(shí)行的措施及今后努力的方向。 （一）存在的問題 1、在備課中也發(fā)覺很多問題，比如：機(jī)動(dòng)課時(shí)老師常

38、常是用來(lái)進(jìn)行單元測(cè)試的，在備課中只有試卷沒有質(zhì)量分析；雖然有教學(xué)重點(diǎn)的設(shè)置，但有的老師重難點(diǎn)設(shè)置不到位和設(shè)置錯(cuò)誤。 2、在作業(yè)、作文檢查中，我們還是發(fā)覺了一些問題，比如，九班級(jí)語(yǔ)文，由于同步探究是選做的，所以許多老師都把同學(xué)最薄弱的、最需要多練多講的閱讀理解忽視了，老師們可能是怕麻煩，由于做了就要講解，需要花大量的時(shí)間。數(shù)學(xué)作業(yè)中我們也發(fā)覺同學(xué)的兩極分化比較嚴(yán)峻，并且還需培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，數(shù)學(xué)的回家作業(yè)對(duì)于兩級(jí)分化嚴(yán)峻的班級(jí)應(yīng)考慮分層布置作業(yè)；作文的批改還存在沒有按規(guī)定的“既有橫批，又有眉批”的要求批改，個(gè)別老師的批改過(guò)于簡(jiǎn)潔等等。 （二）實(shí)行的措施及今后努力的方向。 針對(duì)以上存在的問題

39、，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際和同學(xué)的需求，在下學(xué)期的教學(xué)教研工作中，我們將實(shí)行以下措施，力爭(zhēng)做到有的放矢，進(jìn)一步提高學(xué)校的教育教學(xué)水平。 1、不斷完善教學(xué)教研管理機(jī)制，提高教育處的管理水平，做到分工明確，責(zé)任到人，力爭(zhēng)把工作做細(xì)、做好、做實(shí)，扎扎實(shí)實(shí)地開展各項(xiàng)教學(xué)教研工作，把教學(xué)教研工作落實(shí)到實(shí)處，使教育處的工作更科學(xué)、更規(guī)范、更有效，不斷提高老師的道德素養(yǎng)和教學(xué)力量，自覺地做好本職工作。 2、針對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方法的課堂教學(xué)效果不夠顯著這一問題，我們將通過(guò)借用名校的閱歷，大膽創(chuàng)新教學(xué)模式，在七、八班級(jí)中各選出四個(gè)教學(xué)班嘗試開展“先學(xué)后教”的教學(xué)模式，然后組織各教研組老師觀摩“先學(xué)后教”的教學(xué)模式，在20 xx

40、年秋季全面鋪開，更好地為同學(xué)制造良好的平臺(tái)，不斷提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。 教學(xué)工作總結(jié)5 作為畢業(yè)班的語(yǔ)文老師，圓滿的完成了本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)。在同學(xué)畢業(yè)之際，靜下心來(lái)，反思一年工作的得失，將本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)作如下總結(jié)： 一、重點(diǎn)抓基礎(chǔ)學(xué)問 “教學(xué)質(zhì)量是教育的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿”。只有扎實(shí)的基礎(chǔ)，同學(xué)的語(yǔ)文成果才能得到充分的體現(xiàn)。雖然已經(jīng)是六班級(jí)的同學(xué)了，語(yǔ)文的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能照舊不能忽視。這個(gè)學(xué)期，我仍舊要求同學(xué)從把字寫仔細(xì)、清晰開頭做起，平常加強(qiáng)了生字和新詞的默寫。其次，分階段、分內(nèi)容注意了對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)的回顧和復(fù)習(xí)。此外，對(duì)于語(yǔ)文的作業(yè)，要求上課用心，不懂多問，力求把握于課內(nèi)。在充分了解、分析同

41、學(xué)的基礎(chǔ)上，因材施教，精講精練不斷提高同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能。 二、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo) 俗話說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。首先，我認(rèn)為勝利的教學(xué)方法除了抓好課堂教學(xué)、課后反饋和復(fù)習(xí)以外，課前的預(yù)習(xí)也是很重要的。因此，我強(qiáng)調(diào)同學(xué)的預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，平常，常親自抓同學(xué)的預(yù)習(xí)狀況。其次，我強(qiáng)調(diào)上課用心聽講，課堂上做好筆記，準(zhǔn)時(shí)對(duì)學(xué)問進(jìn)行鞏固，然后還要準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)。再者，重視指導(dǎo)同學(xué)一天學(xué)習(xí)的回顧，還要督促同學(xué)堅(jiān)持。 三、努力創(chuàng)建高效課堂 課堂是同學(xué)獵取學(xué)問與培育力量的主要陣地。這一學(xué)期，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，我課前仔細(xì)鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班同學(xué)的實(shí)際特點(diǎn)

42、，采納生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育方法，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓舞同學(xué)踴躍發(fā)言，形成群言堂。以同學(xué)為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與同學(xué)的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獵取學(xué)問。提高同學(xué)的力量。此外，注意鼓舞后進(jìn)生，供應(yīng)機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)愛好?，F(xiàn)在本班同學(xué)喜愛上語(yǔ)文課，學(xué)習(xí)愛好比較深厚。 1創(chuàng)設(shè)公平的民主氛圍，將師生活動(dòng)建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。鼓舞同學(xué)大膽地提出不同的觀點(diǎn)及懷疑，增加自信念，這樣相應(yīng)地提高同學(xué)獨(dú)立分析、解決問題的力量。 2提倡公平參加課堂教學(xué)的雙邊活動(dòng)。課堂上的教授過(guò)程由明到隱，特殊是在感受新學(xué)

43、問后的問題探究階段，更應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)仁者見仁，智者見智地主動(dòng)學(xué)習(xí)，使同學(xué)的主體意識(shí)充分地體現(xiàn)出來(lái)。 3教法設(shè)計(jì)盡量做到敏捷多樣，來(lái)引發(fā)同學(xué)的愛好，創(chuàng)設(shè)愉悅的氛圍，想方設(shè)法讓同學(xué)通過(guò)各種活動(dòng)獲得學(xué)習(xí)的樂趣，喚起求知的欲望。 四、重點(diǎn)抓好復(fù)習(xí) 1.復(fù)習(xí)時(shí)我沒有抓題海戰(zhàn)，我重點(diǎn)抓住課本學(xué)問，先從生字，詞語(yǔ)，背誦課文，日積月累，古詩(shī)詞抓起，背誦默寫一并抓。 2.歸類復(fù)習(xí)，單元小結(jié)，把易錯(cuò)的題目反復(fù)練習(xí)。閱讀從提高同學(xué)各力量入手進(jìn)行。作文先大量練習(xí)片段的寫作，為寫好作文打好基礎(chǔ)。 五、今后努力的方向 1進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課程的熟悉，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法、努力調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性的同時(shí)，提高課堂教學(xué)的效率。 2狠

44、抓檢查，落實(shí)對(duì)學(xué)問點(diǎn)的把握。將差生時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上。 3加強(qiáng)同學(xué)的閱讀訓(xùn)練，開闊同學(xué)的視野，拓寬同學(xué)思路，提高同學(xué)解決問題的力量。 4實(shí)行措施，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)學(xué)問點(diǎn)。 5加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的管理教育，努力教學(xué)提高成果。 教學(xué)工作總結(jié)6 本學(xué)期即將結(jié)束，但靜下心來(lái)回顧一下本學(xué)期所做的工作，有成果，也有不足之處，從中仔細(xì)總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，為下學(xué)期的教學(xué)工作做得更好。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下； 一，教學(xué)總結(jié)： （1）依據(jù)新課標(biāo)的教學(xué)理念，在教學(xué)過(guò)程中，做到仔細(xì)備課，（備教材.備教案.備同學(xué)）以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，仔細(xì)鉆研教材，細(xì)心設(shè)計(jì)教案，仔細(xì)批改作業(yè)，發(fā)覺錯(cuò)題準(zhǔn)時(shí)訂正

45、，進(jìn)行多音字和同音字的練習(xí)，發(fā)音要精確，對(duì)于課本上的學(xué)問點(diǎn)要加強(qiáng)鞏固，需要背誦的內(nèi)容肯定要求背誦，為了堅(jiān)固把握要常抓不懈。批改作文時(shí)發(fā)覺文中不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ).錯(cuò)字.病句準(zhǔn)時(shí)仔細(xì)修改，體現(xiàn)素養(yǎng)教育的指導(dǎo)思想，依據(jù)班級(jí)實(shí)際狀況，做好同學(xué)的溝通工作。依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況與接受力量不斷改進(jìn)教學(xué)方法，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。 （2）抓好課堂紀(jì)律，紀(jì)律是成果的保障，在抓好紀(jì)律的同時(shí)，把握好同學(xué)的心理，充分抓住同學(xué)精力集中的時(shí)間，講出本節(jié)課的重點(diǎn)，對(duì)于接受力量差的學(xué)同學(xué)，課后要加以輔導(dǎo)鞏固。 (3)在教學(xué)過(guò)程中，結(jié)合課文和每課后的習(xí)題，重視同學(xué)的發(fā)揮想象力，培育同學(xué)的觀看力和思維力量，結(jié)合每單元的詞語(yǔ)盤點(diǎn)，日積月累，

46、口語(yǔ)交際，習(xí)作教學(xué)，培育同學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)力量和提高同學(xué)的寫作水平，培育同學(xué)了解解大自然，喜愛祖國(guó)領(lǐng)悟祖國(guó)的大好和山的美景，培育同學(xué)喜愛大自然，喜愛祖國(guó)的思想感情。激發(fā)同學(xué)的制造 力和同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 （4）重視同學(xué)的課前預(yù)習(xí)工作，教給同學(xué)的預(yù)習(xí)方法，培育同學(xué)課前的預(yù)習(xí)習(xí)慣和自覺性。 （5）重視同學(xué)的書面書寫，批改時(shí)發(fā)覺錯(cuò)誤時(shí)準(zhǔn)時(shí)訂正，發(fā)覺寫得好的準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，有進(jìn)步的連續(xù)鼓舞，常常要求在制定時(shí)間內(nèi)完成指定的任務(wù)，看誰(shuí)寫得又快又好，激發(fā)同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)力。 、（6）深化了解孩子，多和孩子溝通，對(duì)于不同性格的孩子，實(shí)行不同的可行方法去進(jìn)行教育。班級(jí)開展互幫互助小組，以優(yōu)帶差相互學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)的樂觀性。從而達(dá)到

47、提高學(xué)習(xí)成果的目的。 二、本期存在不足之處： （1）大部分同學(xué)都能按時(shí)完成作業(yè)，有少部分不能仔細(xì)完成作業(yè)，理解力量差，加之部分家長(zhǎng)忙于工作，不顧及孩子的學(xué)習(xí)，就忽視了他們，對(duì)于淘氣的孩子，沒有加強(qiáng)管理放任自流，對(duì)于后進(jìn)生輔導(dǎo)不夠，使其語(yǔ)文成果較差，部分同學(xué)書寫潦草，造句不通順，作業(yè)沒完成的不予追究，養(yǎng)成了不良習(xí)慣，造成成果下降。 （2）1.寫作方面；美麗詞語(yǔ)，句，段篇積累不夠，同學(xué)不會(huì)審題，缺乏指導(dǎo)造成寫作空虛，無(wú)內(nèi)容。 （3）2閱讀方面；課外閱讀較少，理解力量較差，使其同學(xué)對(duì)閱讀內(nèi)容理解力量不夠，亂做亂答。 教學(xué)工作總結(jié)7 本學(xué)期，教學(xué)處在市教育局和校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，貫徹市教研室工作方案，

48、全面落實(shí)學(xué)校工作看法，以生為本，以實(shí)踐有效教學(xué)為主題，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)培訓(xùn)，努力提高老師教育教學(xué)水平，加大常規(guī)教學(xué)管理力度，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)師生共同進(jìn)展。 一、加強(qiáng)老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高老師的綜合素養(yǎng)。 教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實(shí)踐，能不斷更新老師的教育觀念，提高老師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高老師的專業(yè)水平。 1、樂觀組織老師深化學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和義務(wù)教育法，仔細(xì)學(xué)習(xí)，仔細(xì)做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變老師的教育教學(xué)思想。各教研組依據(jù)本組實(shí)際狀況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織老師學(xué)習(xí)，用理論來(lái)指導(dǎo)老師的教育教學(xué)實(shí)踐。同時(shí)和學(xué)校教科室聯(lián)

49、合邀請(qǐng)市教科室領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校作教科研講座，提高廣闊老師的教科研理論水平，使廣闊老師能運(yùn)用理論學(xué)問解決教學(xué)中的實(shí)際問題。 2、樂觀開展教研活動(dòng)。 (1)、樂觀組織參與校內(nèi)外研討課。 第3周我校全體語(yǔ)文老師一起聽了培本試驗(yàn)學(xué)校支教老師顧輝輝上的四班級(jí)語(yǔ)文研討課開天辟地。課前，語(yǔ)文教研組長(zhǎng)與主講老師就教案進(jìn)行研討，然后進(jìn)入課堂第一線進(jìn)行聽課，課后再仔細(xì)修整。公開課后，全校老師對(duì)這一堂課進(jìn)行了激烈的爭(zhēng)論，大大提高了各老師對(duì)上課與評(píng)課的熟悉。第14周，校內(nèi)進(jìn)行其次次研討課由查艷虹老師執(zhí)教的三班級(jí)數(shù)學(xué)研討課熟悉分?jǐn)?shù)。作為參與工作剛一年的老師，查老師教學(xué)仔細(xì)，敢于大膽創(chuàng)新，又虛心好學(xué)。從課前的教學(xué)設(shè)計(jì)、課上的教學(xué)

50、操作、課后的教學(xué)反思，都仔細(xì)對(duì)待，值得讓大多老師去反思、去借鑒。一節(jié)研討課，得到了全校領(lǐng)導(dǎo)老師的全都好評(píng)。與此同時(shí)，作為我校數(shù)學(xué)骨干老師的教育主任王惠康也在17周上了一節(jié)六班級(jí)數(shù)學(xué)解決問題的策略替換的示范課，得到了全體數(shù)學(xué)老師的好評(píng)。 在以上進(jìn)行的幾次教研活動(dòng)中，從研討課前的聽課、教學(xué)預(yù)備到課后的評(píng)課及總結(jié)上，我們教學(xué)處都仔細(xì)組織，細(xì)心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個(gè)老師的教學(xué)水平。 (2)、努力開展教學(xué)研討會(huì)。教學(xué)處每月組織了一次有針對(duì)性的教學(xué)研討會(huì)，由教學(xué)處及教研組長(zhǎng)主持，就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點(diǎn)的突破綻開學(xué)習(xí)爭(zhēng)論。如：低班級(jí)的識(shí)字認(rèn)字教學(xué)、二班級(jí)的寫話的訓(xùn)練、三班級(jí)的作文起步

51、、五班級(jí)的解方程、六班級(jí)的分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題和如何讓同學(xué)輕松學(xué)英語(yǔ)、記單詞等，激發(fā)老師參加教研的主體意識(shí)和制造熱忱，鼓舞老師合作、溝通、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的看法看法。在肯定程度上，提高了老師們的理論學(xué)問和實(shí)際操作力量。 (3)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深化課堂聽課，老師相互聽課。校長(zhǎng)、教學(xué)處及各教研組長(zhǎng)以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實(shí)實(shí)在在地討論課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域常常面臨的問題，發(fā)表見解，溝通困惑，提高了教研組的分散力和科研力量。 3、理論指導(dǎo)實(shí)踐。學(xué)校對(duì)教研組的教學(xué)討論活動(dòng)、集體備課、老師的聽課作了詳細(xì)要求，對(duì)老師的上課、備課、聽課、教學(xué)隨筆或反思也作了詳細(xì)的要求，讓理論運(yùn)用于實(shí)

52、踐當(dāng)中。 二、強(qiáng)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量 教學(xué)常規(guī)是老師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順當(dāng)實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作： 1、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范。 本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程方案的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時(shí)也促進(jìn)了同學(xué)的全面進(jìn)展。本學(xué)期加強(qiáng)了查課力度，也加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。尤其是市教研室12月4日來(lái)我校進(jìn)行教學(xué)調(diào)研后，對(duì)我校的教學(xué)六仔細(xì)工作提出了珍貴的看法和建議，我們立刻制定了整改看法，并立刻在教學(xué)工作中加以落實(shí)。 (1)抓備課

53、。備課是上好課的關(guān)鍵，我們把電子備課改為手寫備課，同時(shí)要求老師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，制造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思索的問題。本學(xué)期教學(xué)處對(duì)各老師的教案檢查了四次。每次檢查后，教學(xué)處都仔細(xì)總結(jié)，照實(shí)反饋，促使老師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。 (2)抓上課。上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期連續(xù)加強(qiáng)聽課，采納隨堂聽課制度，促使老師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時(shí)間留給同學(xué)，提高了課堂效率。 (3)抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對(duì)老師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考評(píng)方法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵(lì)措施。教學(xué)處對(duì)各科作業(yè)批改狀況抽查了四次，但

54、大多數(shù)同學(xué)作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習(xí)慣也不是很好，作業(yè)本不夠干凈。而少數(shù)任課老師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)，馬虎應(yīng)付;作業(yè)量少而簡(jiǎn)，有的甚至文不對(duì)題，沒有布置相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè)。為此，我們針對(duì)這些狀況，對(duì)每一位老師提出不同的整改要求，并用書面的形式通知老師，下次檢查時(shí)重點(diǎn)看改正的狀況。不過(guò)，大部分老師還是仔細(xì)的，能夠針對(duì)同學(xué)作業(yè)中消失的問題，仔細(xì)處理，準(zhǔn)時(shí)讓同學(xué)輔導(dǎo)改正。 (4)抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)校生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)。針對(duì)這些問題，我們加強(qiáng)了對(duì)同學(xué)的思想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)同學(xué)加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任心

55、。 (5)抓教后反思。課程標(biāo)準(zhǔn)要求老師要準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體同學(xué)的全面進(jìn)展，可見教后反思的重要性。要促進(jìn)老師的專業(yè)化進(jìn)展，教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手段。我校要求老師課后要準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行反思，并對(duì)反思進(jìn)行詳細(xì)要求，以書面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思，達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。 2、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。 一個(gè)學(xué)校的教學(xué)水平，無(wú)不從畢業(yè)班呈現(xiàn)出來(lái)。自上學(xué)期以來(lái)，學(xué)校提高對(duì)畢業(yè)班科任的要求，同時(shí)又賜予支持鼓舞。本學(xué)期先后召開了4次畢業(yè)班老師會(huì)議，一次畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)，從思想上讓提高同學(xué)的熟悉，引導(dǎo)同學(xué)把對(duì)班對(duì)校的喜愛轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。加強(qiáng)了學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系，增加了學(xué)校的教育

56、合力。 3、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控的力度。 本學(xué)期一開學(xué)，教學(xué)處就對(duì)部分班級(jí)進(jìn)行了摸底性的質(zhì)量抽測(cè)，依據(jù)抽測(cè)中發(fā)覺的問題召開了任課老師會(huì)議，關(guān)心他們找出問題的緣由，并提出了在以后教學(xué)中改正的方法;尤其是在期中考試以后，發(fā)覺全校數(shù)學(xué)學(xué)科中普遍存在著計(jì)算正確率低下的現(xiàn)象，因此我們?cè)谌w數(shù)學(xué)老師中開展了如何提高同學(xué)計(jì)算正確率的討論，全體老師各抒己見，說(shuō)出了自己的的想法和做法，轉(zhuǎn)變了過(guò)去相互埋怨的現(xiàn)象，經(jīng)過(guò)努力，在期終考試中有了明顯的改觀。 三、樂觀開展各項(xiàng)評(píng)比及展現(xiàn)活動(dòng) 為了為青年老師供應(yīng)展現(xiàn)風(fēng)采的舞臺(tái)，打造一支理念新、教藝精、底蘊(yùn)厚的創(chuàng)新型老師隊(duì)伍。本學(xué)期，我校組織了以“有效課堂”為主題的教學(xué)研討活動(dòng)。先以

57、教研組為單位，每人上一節(jié)討論課，每組推選出一名老師參與校級(jí)評(píng)課。周弄潮、趙丹老師參與了市“百節(jié)評(píng)優(yōu)課”，獲得三等獎(jiǎng);查艷虹老師參與了昆山市五年以內(nèi)教齡數(shù)學(xué)老師會(huì)課競(jìng)賽獲三等獎(jiǎng)，俞婭老師參與路北片音樂青年老師會(huì)教三等獎(jiǎng);由查艷虹輔導(dǎo)的徐志浩、黃冬金輔導(dǎo)老師輔導(dǎo)的周濤分別獲得“小數(shù)報(bào)杯數(shù)學(xué)文化傳播活動(dòng)”二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。另外在1月4日我校還進(jìn)行了5年以內(nèi)教齡的青年老師賽課活動(dòng)，使廣闊年輕老師得到了一次熬煉。 四、存在問題及構(gòu)想 教學(xué)處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號(hào)，它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問題的存在，如老師的業(yè)務(wù)提高問題;怎樣促使“問題班級(jí)”的轉(zhuǎn)化;怎

58、樣才能更好實(shí)現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué)，全面提高同學(xué)力量;怎樣使集體備課落到實(shí)處等。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實(shí)一些，制造性更多一些，創(chuàng)新求實(shí)，穩(wěn)步提高老師素養(yǎng)和教育教學(xué)質(zhì)量。 回首過(guò)去，成果有所提高，面對(duì)將來(lái)，倍感壓力很大，我們信任，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的大力支持下，面對(duì)新形勢(shì)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我們將進(jìn)一步樹立信念，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，為石牌學(xué)校，為石牌的人民譜寫教育新篇! 教學(xué)工作總結(jié)8 在我們過(guò)去的體育教學(xué)中，無(wú)論是在課的預(yù)備部分，基礎(chǔ)部分還是結(jié)束部分。采納的教學(xué)方法和手段幾乎是一成不變的。總是給同學(xué)同樣的感覺，沒有新奇感。老師缺乏新的教學(xué)方法和手

59、段的創(chuàng)造和制造。讓教學(xué)內(nèi)容顯得枯燥。也很難激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和樂觀性。更不用說(shuō)提高課堂教學(xué)效果了?，F(xiàn)在的同學(xué)喜愛競(jìng)爭(zhēng)和競(jìng)賽。假如在教學(xué)中適當(dāng)支配一些有競(jìng)賽和競(jìng)賽的嬉戲，把教學(xué)內(nèi)容融入其中，就會(huì)和嬉戲有機(jī)結(jié)合。它不僅增加了課堂的活躍氣氛，而且豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容。讓同學(xué)自覺、主動(dòng)、樂觀地參加學(xué)習(xí)。它不僅提高了同學(xué)上課的愛好和樂觀性，而且達(dá)到了提高課堂教學(xué)效果的目的。 嬉戲在體育教學(xué)中的作用在教學(xué)中支配嬉戲，可以在開心的氣氛中進(jìn)展和提高同學(xué)的體質(zhì)，培育同學(xué)的良好素養(yǎng)。比如在小組競(jìng)賽嬉戲中，每個(gè)同學(xué)的努力程度直接影響到這個(gè)小組的成敗，甚至影響到個(gè)別同學(xué)的榮譽(yù)。這就要求每個(gè)同學(xué)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，相互協(xié)

60、作，以高度的責(zé)任感和仔細(xì)的態(tài)度參與嬉戲。因此，支配這樣的嬉戲可以培育同學(xué)的集體主義和助人的良好思想和心情。在競(jìng)賽和對(duì)抗較多的嬉戲中，同學(xué)必需執(zhí)行嬉戲規(guī)章，聽從裁判，培育同學(xué)遵守法律法規(guī)的習(xí)慣。所以這個(gè)嬉戲在某種程度上是有教育意義的。其次，體育的基本任務(wù)是熬煉同學(xué)的健康，進(jìn)展同學(xué)的體質(zhì)，提高同學(xué)的健康水平。嬉戲活動(dòng)可以做到這一點(diǎn)。對(duì)提高同學(xué)的整體協(xié)調(diào)力量，促進(jìn)各種器官系統(tǒng)的生長(zhǎng)發(fā)育具有重要意義。由于嬉戲的多樣性，要求同學(xué)有精確的猜測(cè)和推斷，可以培育同學(xué)的分析、觀看和隨機(jī)反應(yīng)力量。它為同學(xué)智力的進(jìn)展開拓了一個(gè)抱負(fù)的空間和園地。此外，嬉戲的競(jìng)賽也有利于培育同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。激發(fā)同學(xué)集體榮譽(yù)感。在克服各