部編小學(xué)語文三年級上冊【課內(nèi)外閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練】及答案

1、部編小學(xué)語文三年級上冊【課內(nèi)外閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練（完整）】及答案1閱讀下面短文，回答問題。等呀，等呀，悶熱的夏天終于過去了。在一個秋高氣爽的早晨，小熊一起床就感覺到很涼快。小熊出生不久，還沒有見過秋天呢。聽媽媽說秋天來了，它就高興地對媽媽說：“我要出去找秋天?！毙⌒茈x開家，前面有一片樹林，它走到小樹邊問小樹：“喂，小樹，秋天在哪里？”小樹沒有回答，只是抖抖身體，讓落葉在風(fēng)中跳起舞來。小熊又問樹林邊的高粱：“高粱，你快點(diǎn)告訴我秋天在哪里？”高粱沒有回答，只是漲紅了臉，低垂著頭。小熊問了許多人，可誰也沒告訴它秋天在哪里，它只好悶悶不樂地回到家里，把剛才的事告訴了媽媽：“唉，想出去找秋天，可是誰也不告

2、訴我秋天在哪里?！毙軏寢屢宦?，和顏悅色地說：“我的小傻瓜，如果你再不注意自己說話的態(tài)度和語氣，永遠(yuǎn)都找不到秋天！”小熊恍然大悟，連忙向外面跑去。小熊來到草地上，看到一只蟋蟀，它彬彬有禮地問：“蟋蟀哥哥，你好，你能告訴我秋天在哪里嗎？”蟋蟀微笑著說：“秋天就在你身邊??！”說完，它在草地上為小熊唱起了歌，動聽的歌聲傳到很遠(yuǎn)的地方。（1）聯(lián)系上下文，說說你對下列詞語的理解。悶悶不樂：恍然大悟：（2）小熊去找秋天，它問了許多人，分別是、和蟋蟀。（3）小樹和高粱為什么沒有回答小熊的問題？找出正確的答案（）。小熊不懂禮貌，小樹和高粱不愿意幫助小熊。小樹和高粱也不知道秋天在哪里。小樹和高粱想讓小熊自己去尋找

3、秋天。（4）請給短文選擇一個恰當(dāng)?shù)念}目（）。秋天來了小熊找秋天小熊和媽媽【答案】（1）心里不快活。；一下子明白過來。（2）小樹；高粱（3）（4）B【解析】【分析】（1）語理解的考查。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。（2）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（3）、（4）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。故答案為：（1心里不快活。一下子明白過來。（2）小樹、高粱；（3）；（4）B【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生對短文中重點(diǎn)詞語的理解，可結(jié)合語境理解詞義。（2）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（3）、

4、（4）此題考查學(xué)生對短文內(nèi)容的理解能力。2閱讀下文，回答問題船底魚在遼闊的海洋中，生活著一種中小型的魚鮣（yn）。鮣的體型長得苗條勻稱。它行動敏捷，善于游泳，性格活潑，并具有吸附在大型的鯊魚、海龜、鯨的腹部或船底的習(xí)慣。所以，人們稱它為船底魚。鮣吸附在物體上，在周游四海的過程中，遇上了餌（e）料豐富的海區(qū)或者見到它的“船主”大型鯊魚捕食時吃剩下來的一些殘食，、就悄悄地離開自己乘的“船”，去吃上一頓可口的美餐。然后，再尋找一條新“船”，繼續(xù)前進(jìn)。一旦找不到“船”，它便吸附在附近的礁石及其他固定的物體上，作短暫休息。這時，它的細(xì)長尾巴，似海藻隨海飄動，以此引誘魚類，待有良機(jī)，繼續(xù)吸附上新“船”。鮣

5、在大海中乘船周游，省力氣，還靠著船只和鯊魚等大型海洋動物的威力免受敵害侵襲，真是一舉兩得的美事?。?）寫出下列各詞的反義詞。前進(jìn)短暫一一附近（2）聯(lián)系上下文理解詞語的意思。良機(jī)：周游：（3）在文中橫線上填上合適的關(guān)聯(lián)詞。鮣在大海中乘船周游，省力氣，還靠著船只和鯊魚等大型海洋動物的威力免受敵害侵襲，真是一舉兩得的美事?。?）鮣乘的“船”指的是。鮣離開乘的“船”去吃一頓可口的美餐，這個“美餐”是指。5）在大海中乘船周游，一舉兩得，“一舉兩得”指的是【答案】（1）后退；長久；遙遠(yuǎn)（2）很好的機(jī)會；到四周游玩（3）不僅；而且（4）大型的鯊魚、海龜、鯨的腹部或船底；大型鯊魚捕食時剩下的一些殘食（5）不僅

6、省力氣。而且還靠著船只和鯊魚等大型海洋動物的威力免受敵害侵襲【解析】【分析】（1）反義詞，是指詞匯意義相反的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的反義詞。答案合理即可，不唯一。前進(jìn)前;向前行進(jìn)；向前發(fā)展進(jìn)步。短暫一一時間短；持續(xù)時間很有限的；轉(zhuǎn)瞬即逝的。附近靠近，離某地不遠(yuǎn)的。（2）詞語理解的考查。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。良機(jī)：很好的機(jī)會。周游：到四周游玩。（3）考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。解答時要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填寫。此題分句前后是遞進(jìn)關(guān)系。故選不僅而且；（4）、（5）考查的是詞語在具體語境中的意思，解答時要聯(lián)系文章上下

7、文及主旨來思考。鮣乘的船”指的是大型的鯊魚、海龜、鯨的腹部或船底。鮣離開乘的船”去吃一頓可口的美餐，這個美餐”是指大型鯊魚捕食時剩下的一些殘食。在大海中乘船周游，一舉兩得，一舉兩得”指的是不僅省力氣。而且還靠著船只和鯊魚等大型海洋動物的威力免受敵害侵襲。故答案為：（1）后退長久遙遠(yuǎn)（2）良機(jī)：很好的機(jī)會。周游：至U四周游玩。（3）不僅而且（4）大型的鯊魚、海龜、鯨的腹部或船底大型鯊魚捕食時剩下的一些殘食（5）不僅省力氣。而且還靠著船只和鯊魚等大型海洋動物的威力免受敵害侵襲?！军c(diǎn)評】（1）主要測試學(xué)生對反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。（2）本題考查學(xué)生對

8、課文中重點(diǎn)詞語的理解。熟讀課文，可結(jié)合語境、課后注釋或查字典理解詞義。（3）本題考查學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞語的使用。理解句子，分清分句前后之間的關(guān)系。然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。（4）、（5）這種詞語的意思是語境臨時賦予的，具有特殊的表情達(dá)意的作用。注意，做這樣的題必須結(jié)合具體的語言環(huán)境來解釋，不能借助字典等工具書照抄照搬下來。3.課外閱讀。人類的很多發(fā)明來自于對動物的觀察和啟發(fā)。人看見蝙蝠能在夜間飛行，就發(fā)明了雷達(dá)?？匆婙B兒在高空中自由自在地飛翔，就發(fā)明了飛機(jī)。海豚（tan是游泳能手，潛水艇就是照它的模樣造的。鴿子的眼睛能分（）飛來的是敵人還是朋友，人造的監(jiān)控器也能監(jiān)（）飛機(jī)和導(dǎo)彈。狗鼻子

9、最好使，人就造出了電子鼻，能檢（查、察）出地下煤氣管道是不是漏氣。（1）給這段話加上一個標(biāo)題（）A.動物的啟示人類的發(fā)明觀察和啟發(fā)（2）給文中括號選擇正確的字填上。A辯B.辨（）A.視B.試（）（3）選擇下面加線字在詞語中的正確讀音模（A.moB01。）樣（）飛行（A.xngB.hang（導(dǎo)彈（A.danBta）（）（4）這段共話，是圍繞寫的。（）A.7句話；第1句話B;6第2句話C.6第1句話（5）短文中寫了有趣的發(fā)明，分別是。（）5;雷達(dá)、水上飛機(jī)、潛水艇、監(jiān)控器、電子鼻5;雷達(dá)、飛機(jī)、潛水艇、監(jiān)控器、電子鼻4;飛機(jī)、潛水艇、監(jiān)控器、電子鼻【答案】（1）A（2）A;A（3）B；A；A（4）

10、C（5）B【解析】【分析】（1）、（5）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。（2）此題主要考查學(xué)生用同音字組詞的能力。同音字音同，形、意不同，組詞不同。解答時要依據(jù)字義注意比較。（3）本題主要考查學(xué)生對多音字的掌握情況，在于平時學(xué)生對讀音的的辨析。多音字音不同，義不同，組成的詞語也不同，解答此題，要求學(xué)生首先要讀準(zhǔn)詞語，然后選擇正確的音節(jié)即可。（4）考查這篇短文有幾句話，一是看句意，二是看標(biāo)點(diǎn)。按句號數(shù)一數(shù)即可?？疾檎抑行木涞姆椒?。中心句是一段文章中處于中心地位的句子。它在全文中起主導(dǎo)作用，是這段話中最重要的句子。有些文章的段落就是圍繞中心句寫的。我們在閱讀時

11、找準(zhǔn)了中心句，也就把握了這段話的主要內(nèi)容，概括了段意。這段話的中心句在段首。故答案為：（1）A；（2）A；A；（3）B；A；A；（4）C；（5）B【點(diǎn)評】（1）、（5）此題考查學(xué)生對短文內(nèi)容的掌握的能力。（2）主要測試學(xué)生對同音字的掌握，從結(jié)構(gòu)、字義兩方面加以區(qū)別，然后再選詞填。（3）對于多音字，我們讀的時候，要根據(jù)詞語的意思來確定它的讀音。做到認(rèn)真、細(xì)致，如果對某個字不大熟悉，一定要查字典弄明白。（4）此題考查對短文中句子的把握能力?？疾閷W(xué)生掌握找中心句的方法并運(yùn)用。4課外閱讀有人喜愛嬌艷的牡丹,有人喜愛芬芳的茉莉，我則喜愛那平凡的牽?；?。樂于向高處攀登，這是牽?；ǖ谋旧?。開始，她那纖細(xì)的莖

12、蔓圍著籬笆桿向上纏。慢慢地，籬笆被牽?；ㄕ紳M了。只要從屋檐下拴幾根繩子連在籬笆上，牽牛花又會沿著繩子向上爬去。那翠綠的葉片，紅的、白的、紫的花，組成了條條花索，像是在屋前掛上了條條彩帶。牽?；ㄊ菓{著堅(jiān)忍不拔的毅力向上登攀的。她把自己的身體全部纏繞在籬笆上，一點(diǎn)也不游離。正因?yàn)樗p得牢，攀得緊，所以風(fēng)吹雨打她也不會掉下來。我愛牽?；?。（1）寫出文中的一個比喻句。這句話把比作。（2）分別寫出第2、3自然段的中心句。（3）作者寫這篇文章是為了贊頌牽?；ǖ木?，抒發(fā)自己的感情。（4）給短文取個題目，寫在文前的橫線上。（5）你喜歡什么花？你能給大家簡單介紹一下這種花嗎？試著寫一寫吧！【答案】（1）那翠綠

13、的葉片，紅的、白的、紫的花，組成了條條花索，像是在屋前掛上了條條彩帶?；ㄋ?；彩帶（2）樂于向高處攀登，這是牽?；ǖ谋旧?。牽?；ㄊ菓{著堅(jiān)忍不拔的毅力向上登攀的。（3）堅(jiān)忍不拔；愛牽?；ǎ?）我愛牽?；ǎ?）略【解析】【分析】（1）本題是對比喻修辭手法的考查。比喻就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句由本體（被比喻的事物）、喻詞、和喻體組成。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。在對比喻句有了了解之后就要仔細(xì)閱讀短文。（2）本題是對段落中心句的考查，中心句在段落中處于中心地位，它在段落中起主導(dǎo)作用。一般在段落中的句首或句末，起總結(jié)引領(lǐng)作用。第2、3自然段的中心句都是其

14、每段的第一句話。（3）本題考查的是對短文的理解和對思想感情的體會，再熟讀課文的基礎(chǔ)上，把握文章結(jié)構(gòu)，感受文章內(nèi)容。短文在結(jié)構(gòu)上前后照應(yīng)，表達(dá)了作者對牽?；ǖ南矏壑?，內(nèi)容著重寫了牽?；▓?jiān)韌不拔往上爬的精神。（4）本題是給短文擬寫題目，首先要對短文中心內(nèi)容有一定了解，然后進(jìn)行概括凝練。（5）本題結(jié)合自己的日常生活觀察，介紹自己喜歡的花，敘述要有條理，且要表達(dá)自己的喜愛之情。故答案為：（1）那翠綠的葉片，紅的、白的、紫的花，組成了條條花索，像是在屋前掛上了條條彩帶?；ㄋ?、彩帶（2）樂于向高處攀登，這是牽?；ǖ谋旧?。牽?；ㄊ菓{著堅(jiān)忍不拔的毅力向上登攀的。（3）堅(jiān)忍不拔、愛牽?；ǎ?）我愛牽?；ǎ?）

15、略【點(diǎn)評】（1）考查學(xué)生對比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點(diǎn)的一致性。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。（2）考查學(xué)生掌握中心句的方法并運(yùn)用。（3）本題是對短文內(nèi)容的理解和掌握。仔細(xì)讀短文，認(rèn)真領(lǐng)會作者的感情，就不難填出答案。（4）本題考查對學(xué)生對短文題目的擬寫，學(xué)會用凝練的語言概括中心內(nèi)容。（5）本題答案不一，但要結(jié)合生活實(shí)際，在平時的生活中要細(xì)心留意周圍的事物，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。5課外閱讀。歡樂的校園我們的校園四季都充滿了歡樂。春天，同學(xué)們一大早就來到學(xué)校，老遠(yuǎn)就能聽見瑯瑯的讀書聲；夏天，大家在樹下一邊乘涼，一邊講著有趣的故事；秋天，大家一起跳皮筋、打球；冬天，雪花飄飄，大地披上銀色的衣裳

16、，同學(xué)們一起打雪仗、堆雪人。我們的校園處處都有歡樂。校園像錄音機(jī)一樣，錄下了我們的讀書聲和笑聲；校園又像攝像機(jī)一樣，拍下了我們天真、可愛的樣子。我們愛我們的校園，它是我們成長的搖籃。（1）根據(jù)短文內(nèi)容連一連?，槵樀墓适裸y色的讀書聲有趣的衣裳（2）我會根據(jù)短文內(nèi)容來填空。我們”的校園一年四季都。春天，同學(xué)們在校園里夏天，同學(xué)們在校園里;秋天，同學(xué)們在校園里;冬天，同學(xué)們在校園里。我們”愛我們”的校園，它是我們”。（3）文章是圍繞哪句話寫的？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？堆雪（4）短文中的校園充滿了歡樂，你的校園是怎樣的呢？請用幾句話描寫一下你的校園吧?！敬鸢浮浚?）（2）充滿了歡樂；人；成長的搖籃（

17、3）我們的校園四季都充滿了歡樂。表達(dá)了作者對校園的喜愛之情。（4）略【解析】【分析】（1）解答本題時要仔細(xì)閱讀短文，根據(jù)題目在短文中邊讀邊畫出相關(guān)詞語的搭配。（2）本題考查的是對課文內(nèi)容知識的理解能力，解答本題需要仔細(xì)閱讀短文，然后結(jié)合前后句補(bǔ)充填空即可，只有熟練的掌握課文內(nèi)容知識，作答時才能更準(zhǔn)確的寫出答案。（3）本題考查查找中心句的方法。中心句是出于文章中中心地位的句子，他在全文中起主導(dǎo)作用。短文中通過敘述充滿歡樂的校園表達(dá)了對校園的喜愛之情。（4）本題結(jié)合自己的生活實(shí)際作答，自己所處的校園是什么樣子就怎么去寫。故答案為：（1）跳皮筋、打球；打雪仗、堆雪人；成長的搖籃（3）我們的校園四季都

18、充滿了歡樂。表達(dá)了作者對校園的喜愛之情。（4）略【點(diǎn)評】(1)、(2)都結(jié)合短文內(nèi)容知識作答，答案都在原文之中，定要熟讀課文，邊讀邊思考?？疾閷W(xué)生對中心句的掌握和對思想感情的體會，在讀懂短文的基礎(chǔ)上也要掌握技巧。聯(lián)系生活實(shí)際，感受自己的現(xiàn)實(shí)中的校園。閱讀課文片段，完成練習(xí)。有一天，我起得很早去釣(didogoU魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時候，我看見草地是金色的。傍晚的時候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲丄合攏(long00的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，朵張開時，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，了，草地就變成綠色的了。選擇括號中恰

19、當(dāng)?shù)淖x音。釣(didagoU魚蒲合攏(Ionga0用橫線畫出這段話中的一個比喻句在你看來，蒲公英的花像(pupu)pupu)公英的花瓣是可以張開、合上?；ń鹕幕ò瓯话」⑦@句話把比作你發(fā)現(xiàn)草地變色的秘密了嗎？觀察下面的圖片，完成練習(xí)。草地的顏色：時間：花的形態(tài)：草地的顏色：時間：花的形態(tài)：從中，你看到我”是一個善于的孩子。A.留心觀察身邊的事物B.釣魚C在觀察中尋找樂趣作者通過細(xì)致的觀察發(fā)現(xiàn)草地的色彩是會變化的。作者先發(fā)現(xiàn)，后發(fā)現(xiàn)。A.草地變顏色的原因B.草地的顏色會變選文是按照順序敘述的，表明這一順序的詞語是:觀察圖片，完成練習(xí)。大自然中像蒲公英這樣有趣的植物還有很多，圖中是我們常見的一

20、種植物，白天如圖一所示它的花瓣是而夜間的時候如圖二所示它的花瓣是因此這種會睡覺”的蓮花，我們把它稱為?！敬鸢浮?1)did;pu;long原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。；蒲公英的花；人的手掌；一把小傘中午；張開；金色；早上、傍晚；合攏；綠色；AB；A時間；很早；中午；傍晚張開的；合攏的；睡蓮【解析】【分析】(1)此題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語)和喻體

21、。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。、(6)解答時，先從給出的圖畫里提取答題的信息點(diǎn)，然后予以綜合解答。解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文的內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)判斷正誤。此題主要考查對寫作順序的把握能力。解答此題的關(guān)鍵在于整體感知課文內(nèi)容，找主關(guān)鍵詞語判定。故答案為：(1)did、opuIong原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上；蒲公英的花；人的手掌；一把小傘中午；張開；金色；早上、傍晚；合攏；綠色；AB；A時間、很早、中午、傍晚張開的、合攏的、睡蓮【點(diǎn)評】(1)準(zhǔn)確識記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語的形音

22、義結(jié)合起來，音隨形或義變?？疾閷W(xué)生對比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點(diǎn)的一致性。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。、(6)培養(yǎng)觀察能力和對大自然的熱愛之情。此題考查學(xué)生對短文內(nèi)容的理解的能力。此題主要考查對寫作順序的把握能力閱讀課文片段，完成練習(xí)。a.上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一問教室里學(xué)習(xí)。b.大家一起朗讀課文，那聲音真好聽！這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。c下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。在下面的橫線上填上表示動作的詞

23、語。文舞鬧選段中a、b、c三個畫線句子分別應(yīng)該用、勺語氣來讀。A.自豪B.平靜C.歡快這一段描寫了民族小學(xué)的學(xué)生的兩個情景。安靜時和熱鬧時上課時和下課后比一比，填一填。這時候，窗外十分安靜。這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。第句與第句相比，你喜歡哪一句？為什么？大青樹下的小學(xué)和你的學(xué)校一樣嗎？如果不一樣，請你說說不一樣的地方?！敬鸢浮?1)朗讀；跳；看B;A;CB我喜歡第句。因?yàn)榈诰渫ㄟ^描寫樹枝、鳥兒、蝴蝶的狀態(tài)，具體地寫出了窗外安靜的場景。不一樣。這是一所多民族小學(xué)。這所學(xué)校在山上。上課是敲古老的銅鐘?！窘馕觥俊痉治觥?1)本題對課文內(nèi)容的

24、考查，仔細(xì)閱讀，找出正確答案。本題對句子朗讀語氣的考查，第一個句子是陳述句，朗讀時用平靜的語氣，第二個句子是感嘆句，朗讀時用自豪的語氣，第三個句子描寫的場景十分歡快活躍，自然要用歡快的語調(diào)。本題是對課文內(nèi)容的考查，要熟練掌握課本知識，這一段描寫了民族小學(xué)的學(xué)生上課時和下課后的兩個情景。本題是對語言表達(dá)的考查，第一句簡單概括窗外安靜的特點(diǎn)，而并不具體，第二句則通過幾方面來表現(xiàn)如何安靜，表述上更加詳細(xì)具體。結(jié)合自己學(xué)校的特點(diǎn)作答，合理即可。故答案為：(1)朗讀、跳、看B、A、CB我喜歡第句。因?yàn)榈诰渫ㄟ^描寫樹枝、鳥兒、蝴蝶的狀態(tài)，具體地寫出了窗外安靜的場景。(5)不一樣。這是一所多民族小學(xué)。這所學(xué)

25、校在山上。上課是敲古老的銅鐘?！军c(diǎn)評】（1）本題是尋找詞語搭配中的動詞，仔細(xì)閱讀短文逐個尋找。（2）本題是對句子朗讀語氣的考查，平時朗讀是注意每個句子是哪類句子，例如陳述句，反問句，感嘆句各自的語調(diào)區(qū)別，還要注意所描寫的情景是什么。（3）本題是對作者描寫場景的考查，一定要對課文內(nèi)容熟練掌握。（4）本題是讓學(xué)生語言表達(dá)的巧妙之處，同樣的一句話，不同的表達(dá)方式效果是完全不同的。平時在寫作時要多鍛煉。（5）本題只需結(jié)合自己的生活實(shí)際對比課文描寫合理作答。課外閱讀。聰明的老鼠一只老鼠鉆出洞口，兩只貓同時逮（）住了它。白貓抓住鼠尾說（）是我先捉住了這只鼠（）應(yīng)該歸我享用（）黑貓抓住鼠頭說（）你沒看見我捉

26、著鼠頭嗎？是我先擊中（）了它的要（）害部位?！眱芍回垹巿?zhí)不下，誰也不讓誰。老鼠見狀，忙對兩只貓說：反正我已經(jīng)被你倆捉住了，誰吃都一樣，但為了使你倆不傷和（）氣，是否先放我回洞里，讓我重新鉆出來，你們（）抓，就能比出誰先抓到了?！眱芍回埻饬?。它倆一左一右守在洞口，幾個時（）過去了，可惜它倆連老鼠的影子也沒見到。（1）給文中字選擇正確的讀音或漢字。A.daiB.daiA.zhongB.zhongA.ydoB.yaoA.heBhuo_A.在B.再A.晨B.辰（2）給第2自然段空白處選擇合適的標(biāo)點(diǎn)符號（)C；（3）兩只貓為什么連老鼠的影子也沒見到？（A.因?yàn)槔鲜笠^會才出來。鉆進(jìn)洞里躲起來了。（4）

27、這篇童話告訴我們（）A.不要太貪婪。B不能輕信老鼠的話，否則會上當(dāng)。貪婪，要互相謙讓?！敬鸢浮浚?）A;B;B;A;B;B（2）A（3）C（4）C【解析】【分析】（1）一此題考查學(xué)生辨析字音的能力音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀讀，多練）B.因?yàn)槔鲜笤谒麄儽澈?。C.因?yàn)槔鲜驝不能太0組詞不同。（2）點(diǎn)符號。（3），正確讀準(zhǔn)字還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多考查學(xué)生用同音字組詞的能力。同音字音同，形、意不同，解答時要依據(jù)字義注意比較音,分析句子中分句之間的關(guān)系，根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號各自的作用，能正確使用標(biāo)、（4）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)A.:容，比較判斷正誤故答案為：（1）A

28、BBABB；（2）A；（3）C；（4）C【點(diǎn)評】（1）準(zhǔn)確識記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語的形音義結(jié)合起來，音隨形或義變。主要測試學(xué)生對同音字的掌握，從結(jié)構(gòu)、字義兩方面加以區(qū)別，然后再選詞填空。（2）此題主要考查學(xué)生對標(biāo)點(diǎn)符號的掌握及運(yùn)用。（3）、（4）此題考查學(xué)生對短文的內(nèi)容的理解的能力。9閱讀短文，完成練習(xí)?！笆鞘裁礀|西使你變成膽小鬼的？”多蘿茜問，她驚奇地注視著這只大野獸，因?yàn)樗蟮孟褚黄バ●R?！斑@是一件神秘的事情，”獅子回答說，“我猜想我生下來就是這樣的。樹林中的一切野獸，都以為我是勇敢的，因?yàn)椴徽撛谑裁吹胤?，獅子都被稱作

29、百獸之王。我知道如果我把聲音吼得非常響，動物們就害怕了，避開我所走的路。不論何時，我遇到一個人，就非常害怕，但我還是照樣地對他吼叫，他卻老是盡快地逃。如果老虎和熊想要和我挑戰(zhàn)，那我自己就逃走了一一我就是這樣的一個膽小鬼。但是它們在一聽到我吼叫后，立刻一起逃開了，當(dāng)然，我只有讓它們逃掉?！薄安贿^，這是不對的，百獸之王不應(yīng)該是一個膽小鬼?！钡静萑苏f?！拔抑肋@個，”獅子回答說，同時用它的尾巴尖，揩去眼睛里的一滴淚，“這是我最大的憂愁，使得我的生活十分不愉快。因?yàn)槊糠晡矣龅轿ｋU(xiǎn)的時候，我的心就跳得很快?！辫F皮人說：“恐怕你有心臟病吧？”“也許有?！豹{子說。（選自綠野仙蹤，有刪改）（1）從選段中找出下列詞語的近義詞。神奇快樂（2）用波浪線畫出描寫?yīng){子膽小的語句。（3）獅子認(rèn)為膽小是自己最大的憂愁的原因是（）A.膽小讓它愛吼叫。B膽小讓它愛流淚。C膽小讓它心跳得很快。（4）獅子把自己是個膽小鬼的事說出來后，這個（公開秘密）就變得（公開秘密）了。能誠實(shí)地承認(rèn)自己的不足，你覺得獅子【答案】（1）神秘；愉快（2）不論何時，我遇到一個人，就非常害怕，但我還是照樣地對他吼叫，他卻老是盡快地逃。如果老虎和熊想要和我挑戰(zhàn)，那我自己就逃走了我就是這樣的一個膽小鬼。（3）C（4）秘密；公開；很勇敢【解析】【分析】（1）本題主要考查對近義詞