部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《小蝌蚪找媽媽》精品教學(xué)課件

1、小蝌蚪找媽媽 學(xué)會(huì) 10 個(gè)生字，會(huì)認(rèn)15個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解這些生字組成的新詞。學(xué)習(xí)目標(biāo)12有感情地朗讀課文，會(huì)用“快活地”造句，進(jìn)行感嘆句和疑問(wèn)句句式的訓(xùn)練。3了解小蝌蚪的成長(zhǎng)過(guò)程，知道青蛙是益蟲(chóng)，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，教育學(xué)生要保護(hù)益蟲(chóng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、 思維能力、想象力和表達(dá)能力。4小組合作討論，提高學(xué)生的自學(xué)能力和解決問(wèn)題的能力。蝌蚪：古時(shí)寫作“科斗”,是蛙、蟾蜍的幼體。剛孵化出來(lái)的蝌蚪，身體呈紡錘形，沒(méi)有四肢，只有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。它們以群居為主，通常是一群蝌蚪一起行動(dòng)。當(dāng)蝌蚪成熟了，它們開(kāi)始脫變，漸漸長(zhǎng)出四肢，然后逐漸退化了它們的尾巴，變成青蛙的模樣。知識(shí)鏈接青蛙：青蛙是蛙

2、科的兩棲類動(dòng)物，成年后的青蛙沒(méi)有尾巴，它們的卵產(chǎn)于水中，孵化后變成蝌蚪，青蛙是消滅害蟲(chóng)的益蟲(chóng)，所以我們要保護(hù)青蛙。 會(huì)認(rèn)的字生字學(xué)習(xí) 會(huì)寫的字 會(huì)寫的字 多音字肚 d：牛肚羊肚 d：肚子心知肚明 教 jio：教師教學(xué)相長(zhǎng) jio：教課教書(shū)育人 露 lu：露白露風(fēng) l：露水風(fēng)餐露宿 形近字輛（ling）一輛車輛兩（ling）兩位三三兩兩 猶（yu）猶如記憶猶新就（ji）就是按部就班 那（n）那邊那時(shí)哪（n）哪兒哪些完（wn）完美完璧歸趙寬（kun）寬大寬宏大量 項(xiàng)（xing）項(xiàng)目項(xiàng)莊舞劍頂（dng）頂好頂天立地 杜（d）杜鵑杜鵑啼血肚（d）肚子牽腸掛肚披（p）披著披星戴月皮（p）皮膚雞毛蒜皮 該

3、（gi）應(yīng)該活該孩（hi）孩子孩童 桃（to）桃子三月桃花跳（tio）跳動(dòng)暴跳如雷詞語(yǔ)學(xué)習(xí)詞語(yǔ)理解快活：愉快；快樂(lè)。運(yùn)用：提前完成了作業(yè)，我的心里很快活。游來(lái)游去：游過(guò)來(lái)，游過(guò)去。運(yùn)用：魚(yú)兒在水里自由自在的游來(lái)游去。連忙：趕緊；急忙。運(yùn)用：聽(tīng)到門鈴響，我連忙去開(kāi)門。碧綠:青綠色。運(yùn)用：碧綠的湖水倒映出朵朵白云。雪白:像雪那樣的潔白。運(yùn)用：那只兔子有一身雪白的皮毛，真好看！ 近義詞快活快樂(lè)雪白潔白看見(jiàn)目睹 捕捉 找尋 擺搖連忙急忙 旁邊附近 追逐 叫喊 對(duì)雙 蹦跳 反義詞有無(wú)大大的小小的長(zhǎng)長(zhǎng)的短短的快活難過(guò)寬窄前后笑哭頭頂腳底短長(zhǎng)雪白漆黑 低頭抬頭 詞語(yǔ)辨析看見(jiàn) 目睹 相同點(diǎn)：都有“看到”的意思

4、。 不同點(diǎn)：“看見(jiàn)”可用于口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)，“目睹”一般用于書(shū)面語(yǔ)。 運(yùn)用示例： 1.我（ ）弟弟出去了。 2.我當(dāng)時(shí)在場(chǎng)，（ ）了整個(gè)事件。答案：1.看見(jiàn) 2.目睹請(qǐng)大家先自己閱讀課文，并思考以下問(wèn)題： （1）本文共有幾個(gè)自然段？（2）小蝌蚪先后遇到了誰(shuí)？（3）小蝌蚪的媽媽長(zhǎng)什么樣？（4）小蝌蚪最后找到媽媽了嗎？在哪里找到的？整體感知（1）本文共有6個(gè)自然段。（2）小蝌蚪先遇到了鯉魚(yú)阿姨，然后遇到了 烏龜，最后才遇到了媽媽。（3）小蝌蚪的媽媽有四條腿、寬嘴巴，頭頂 有兩只大眼睛，披著綠衣裳，露著雪白 的肚皮。（4）小蝌蚪最后在荷花旁邊找到了媽媽。1.閱讀第1自然段（用快活、輕快的語(yǔ)氣讀），思考：

5、小蝌蚪的外形是怎樣的？課文解讀 小蝌蚪的外形為“大大的腦袋”“黑灰色的身子”“長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴”。請(qǐng)大家根據(jù)課文對(duì)小蝌蚪的描述畫(huà)一只小蝌蚪。3.閱讀第2段，回答問(wèn)題。（1）小蝌蚪遇見(jiàn)了誰(shuí)？做了什么事情？它的身體發(fā)生了什么變化？ 小蝌蚪遇見(jiàn)了鯉魚(yú)阿姨，向它詢問(wèn)媽媽的情況。它長(zhǎng)出了兩條后腿。（2）找到小蝌蚪向鯉魚(yú)阿姨詢問(wèn)的句子，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“迎上來(lái)”一詞的理解。 “迎”在“迎上來(lái)”中的意思是“面對(duì)著，沖著”的意思，即小蝌蚪是在游著游著的時(shí)候，看見(jiàn)了前面的鯉魚(yú)阿姨，于是游上去問(wèn)她關(guān)于媽媽的情況。4.閱讀第3段，回答問(wèn)題。（1）小蝌蚪根據(jù)鯉魚(yú)阿姨對(duì)媽媽的描述，找到了誰(shuí)？小蝌蚪的身體發(fā)生了什么變化？ 烏龜。小蝌蚪

6、長(zhǎng)出了兩條前腿。由此可見(jiàn)，小蝌蚪是先長(zhǎng)后腿，再長(zhǎng)前腿。（2）提問(wèn)思考：小蝌蚪從烏龜那里獲得了媽媽的什么特點(diǎn)？ 頭頂上有兩只大眼睛，披著綠衣裳。兩只大眼睛，披著綠衣裳。5.學(xué)習(xí)第4、5自然段，回答問(wèn)題。 （1）小蝌蚪按照鯉魚(yú)阿姨和烏龜?shù)奶崾荆^續(xù)游哇游，它又遇到了誰(shuí)？在這個(gè)過(guò)程中，它們的身體又發(fā)生了什么變化？ 遇到了一只大青蛙。它們的尾巴變短了，長(zhǎng)成了青蛙的樣子。（2）青蛙的外形有什么特點(diǎn)？找到描寫青蛙外形的句子。 “披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮，鼓著一對(duì)大眼睛”。6.學(xué)習(xí)第6段，回答問(wèn)題。 （1）找到媽媽之后，小蝌蚪的身體又發(fā)生了什么變化？ 尾巴不見(jiàn)了。（2）小蝌蚪變成青蛙之后，都干了些什么

7、呢？ 天天跟著媽媽去捉害蟲(chóng)。3.根據(jù)課文完成下面的填空題。 小蝌蚪先長(zhǎng)出（兩條后腿），接著又長(zhǎng)出（兩條前腿），然后尾巴（變短），最后尾巴（不見(jiàn)了），終于變成青蛙。青蛙有（四）條腿，（寬）嘴巴，（鼓著）一對(duì)大眼睛，披著（碧綠的衣裳），露著（雪白的肚皮）。 1.池塘里有一群小蝌蚪，大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，快活地游來(lái)游去。(疊詞、ABAC式詞語(yǔ))2、好孩子，你們已經(jīng)長(zhǎng)大成青蛙了，快跳上來(lái)吧！（感嘆詞、感嘆號(hào)、感嘆句）佳句積累關(guān)于青蛙的詩(shī)句。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。宋辛棄(q)疾(j)黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。宋趙師秀蛙聲籬(l)落下，草色戶庭(tn)間。唐張籍(j)薄暮(m)蛙聲連曉鬧，今年田稻十分秋。宋范成大拓展延伸課堂小結(jié) 學(xué)了本課，通過(guò)小蝌蚪找媽媽的過(guò)程，我們知道了小蝌蚪是如何變成青蛙的，還知道了青蛙可以捉害蟲(chóng)。所以我們要保護(hù)青蛙！結(jié)構(gòu)圖示當(dāng)堂測(cè)試1、小蝌蚪在找媽媽的過(guò)程中，先遇到了_，得知媽媽的外形特征是_，再遇到了_，得知媽媽的外形特征是