地理七年級(jí)教學(xué)教案

1、 地理七年級(jí)教學(xué)教案地理七班級(jí)教學(xué)教案 篇1 教學(xué)目標(biāo) 1、以自學(xué)為主了解歐洲西部位置、 地形、氣候概況及對(duì)人類活動(dòng)的影響， 2、了解歐洲西部主要的國(guó)家和特征。 3、了解歐洲西部發(fā)畜牧業(yè)的有利條件和主要畜產(chǎn)品。 4、培育同學(xué)學(xué)習(xí)地理的愛(ài)好及學(xué)科參加意識(shí)，使同學(xué)獲得對(duì)其終身進(jìn)展有用的地理思維力量及學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)空間; 教學(xué)重點(diǎn) 歐洲西部的位置、地形及氣候概況 教學(xué)難點(diǎn) 利用地圖說(shuō)明其位置、地形、氣候特點(diǎn)及它們的相互關(guān)系和對(duì)人類活動(dòng)的影響。 教法學(xué)法 直觀演示，幫助講解，分組爭(zhēng)論，合作突破 教學(xué)內(nèi)容 補(bǔ)充與反饋 課前預(yù)習(xí) 閱讀教材4346 導(dǎo)入新課 隨著經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展和科技的進(jìn)步。世界上越來(lái)越多的

2、國(guó)家已經(jīng)對(duì)外放開(kāi)了國(guó)門(mén)。我們四周也消失了許多出國(guó)留學(xué)、打工 或旅游的人。不管他們以何種目的的出國(guó)，他們一般會(huì)選擇什么樣的國(guó)家呢? ( 經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)的國(guó)家)世界上有一個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家集中的地區(qū).你們知道在哪兒?jiǎn)?( 歐洲西部)關(guān)于歐洲西部，你們都知道些什么?( 歐洲西部聞名的旅游景點(diǎn);歐洲西部的經(jīng)濟(jì)：歐元、歐盟等)這么好的地方，同學(xué)們想不想去看一看?要想去歐洲西部，首先我們要確定它的?(地理位置 )我們要先知道它在世界中的位置。 那么出門(mén)旅行，尤其行程 較遠(yuǎn)的時(shí)候，我們要隨身攜帶一些衣物，這就需要提前了解歐洲西部的?(氣候狀況)只有先知其冷暖，才可以有備無(wú)患。除此之外我們還需要了 解歐洲西部有哪些獨(dú)特

3、的自然景觀;要欣賞這些景觀需要到哪些國(guó)家去;這些獨(dú)特的自然景觀為什么會(huì)消失在這些地方。這就需要了解歐洲西部的?(地形、地貌概況以及河湖狀況 ) 重難點(diǎn)教學(xué)過(guò)程 一、發(fā)達(dá)國(guó)家集中的地區(qū) 特征：國(guó)家眾多、人口稠密、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá) 歐洲西部是當(dāng)今世界一體化程度最高的區(qū)域，巨大的經(jīng)濟(jì)和政治利益是推動(dòng)歐洲各國(guó)求同存異，走向聯(lián)合的動(dòng)力。本區(qū)主要國(guó)家是英、法、德、意等。還有最小的國(guó)家梵蒂岡。 大家立刻就可以進(jìn)入“歐洲西部”開(kāi)頭你們的異域之旅了.在此之前請(qǐng)隨老師進(jìn)入“氣候”圖中，觀看山脈走向的變化及暖濕氣流的深人狀況。 提問(wèn)：假如阿爾卑斯山脈走向發(fā)生變化、斯堪的納維 亞山脈消逝，歐洲西部的氣候會(huì)有變化嗎?(生：阿爾

4、卑斯山脈變?yōu)槟媳弊呦?，?lái)自大西洋的暖濕氣流就不能長(zhǎng)驅(qū)直人，歐洲西部大范圍也不再是溫帶海洋性氣候而應(yīng)是溫帶大陸性氣候;斯堪的納維亞山脈消逝，有利于海洋氣流的深化，使整個(gè)島嶼顯示溫帶海洋性氣候。) 二、氣候和農(nóng)業(yè) 歡迎大家進(jìn)人“歐洲西部”開(kāi)頭你們的浪漫之旅，在走一走瞧一瞧時(shí)別忘了動(dòng)動(dòng)你腦。請(qǐng)大家在觀賞之余思索以下幾個(gè)問(wèn)題。可 以相互爭(zhēng)論、討論。 1、歐洲人酷愛(ài)乳產(chǎn)品和牛羊肉，他們的這種飲食結(jié)構(gòu)與哪些地理因素有關(guān)? 2、歐洲西部的南部地中海沿岸以什么氣候?yàn)橹?這種氣候?qū)Ξ?dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)產(chǎn)生哪些影響? 3、假如阿爾卑斯山脈走向發(fā)生變化、斯堪的納 維亞LU脈消逝，歐洲西部的氣 候會(huì)有變化嗎? 4、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)高度

5、機(jī)械化有什么好處? 有沒(méi)有弊端? 這里以溫帶海洋性氣候?yàn)橹鳎嚓幱?，熱量少，以畜牧業(yè)為主，荷蘭和丹麥都是世界聞名的乳蓄大國(guó)。許多國(guó)家的畜牧業(yè)產(chǎn)值占本國(guó)農(nóng)業(yè)產(chǎn)值的一半以上。地中海沿岸夏季酷熱干燥，冬季溫柔多雨，這里盛產(chǎn)柑橘和葡萄，是亞熱帶水果的主要產(chǎn)區(qū)。 同學(xué)：閱讀46頁(yè)，了解歐洲西部農(nóng)業(yè)的特點(diǎn)。 總結(jié)應(yīng)用 我們今日主要學(xué)習(xí)了歐洲西部的位置和范圍，了解了本區(qū)的自然環(huán)境特點(diǎn)和主要國(guó)家，還有發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。 地理七班級(jí)教學(xué)教案 篇2 教學(xué)目標(biāo) 1、知道“天氣”的含義,并在生活中正確使用。 2、識(shí)別常用的天氣符號(hào),能看懂簡(jiǎn)潔的天氣圖。 3、能用事例說(shuō)明人類活動(dòng)對(duì)大氣環(huán)境的負(fù)面影響及愛(ài)護(hù)大氣環(huán)境的重要性

6、。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn): 天氣的含義;識(shí)別常用的天氣符號(hào),能夠看懂簡(jiǎn)潔的天氣圖。 難點(diǎn): 人類活動(dòng)對(duì)大氣環(huán)境的負(fù)面影響及愛(ài)護(hù)大氣環(huán)境的重要性 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入情景 老師活動(dòng):在我們的日常生活中,大家都特別關(guān)懷天氣的變化狀況,也常常用到反映天氣或者反映天氣變化的術(shù)語(yǔ)。那么,請(qǐng)大家思索: 1、你見(jiàn)過(guò)那些天氣的現(xiàn)象? 2、知道哪些反映天氣狀況的術(shù)語(yǔ)? 3、這些天氣現(xiàn)象與我們的生產(chǎn)和生活有什么樣的關(guān)系? 同學(xué)活動(dòng):樂(lè)觀思索,自由回答。 二、理解天氣的含義及其特點(diǎn) 1、請(qǐng)同學(xué)看這窗外,用自己的語(yǔ)言將此時(shí)的天氣狀況描述出來(lái)。(板書(shū):一、天氣及其影響理解天氣的含義及其特點(diǎn)) 2、敘述:除了我們剛才描述的教室

7、外的天氣外,在日常生活中,我們還常常從電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)、旅游中看到或聽(tīng)到其他地方的天氣狀況。 (1)、請(qǐng)一位同學(xué)將頭一天聽(tīng)到的天氣預(yù)報(bào)中的成都、北京、上海、廣州的天氣向全班同學(xué)做一個(gè)預(yù)報(bào)。(同學(xué)活動(dòng):預(yù)報(bào)四地昨天的天氣)第一節(jié)多變的天氣(教學(xué)設(shè)計(jì)) (2)、其他同學(xué)做好記錄,并思索:他是從那些方面描述天氣狀況的?(同學(xué)活動(dòng):是從陰晴、風(fēng)雨、冷熱、濕度等方面描述的。) (3)、從我們剛才對(duì)天氣的描述中,我們可以熟悉到天氣發(fā)生的時(shí)間長(zhǎng)短怎么樣?(同學(xué)活動(dòng):時(shí)間短) (4)、在同一時(shí)間,成都、北京、上海、廣州的天氣狀況是否相同?從中你能得出什么樣的結(jié)論?(同學(xué)活動(dòng):不相同。得出結(jié)論,同一時(shí)刻,不同地

8、點(diǎn)的天氣可能差別很大。) 3、引導(dǎo)同學(xué)回想昨天的天氣是什么樣的,看看今日的天氣是什么樣,猜猜明天的天氣又會(huì)是什么樣。從中能得出什么樣的結(jié)論?(同學(xué)活動(dòng):自由發(fā)言,得出結(jié)論:同一地點(diǎn),不同時(shí)刻的天氣不同。) 4、敘述:由以上兩個(gè)方面,我們可以熟悉到:天氣到多變的。(同學(xué)活動(dòng):明確天氣是反映一個(gè)地方短時(shí)間的陰晴、風(fēng)雨、冷熱等大氣狀況,是多變.) 三、天氣對(duì)人類的生活、生產(chǎn)的影響 1、引導(dǎo)提問(wèn):在日常生活中,你喜愛(ài)什么樣的天氣?為什么?厭煩什么樣的天氣?為什么?(板書(shū):天氣對(duì)人類的生活、生產(chǎn)的影響) 2、請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)分角色扮演不同職業(yè)人員對(duì)天氣的感受。(同學(xué)活動(dòng):幾位同學(xué)上臺(tái)扮演,其他同學(xué)作評(píng))

9、3、敘述:由此可見(jiàn),天氣與我們的生活息息相關(guān),對(duì)不同職業(yè)人員的生產(chǎn)和生活都會(huì)產(chǎn)生極大的影響。同時(shí)請(qǐng)大家結(jié)合課本活動(dòng)題總結(jié)一下:天氣對(duì)我們的生產(chǎn)和生活會(huì)產(chǎn)生哪些方面的影響?(從實(shí)際動(dòng)身,舉例說(shuō)出天氣從哪些方面影響我們的生產(chǎn)和生活。(1)天氣與交通。(2)天氣與農(nóng)業(yè)。(3)天氣與戰(zhàn)斗。(4)天氣與日常生活。) 4、引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合這項(xiàng)活動(dòng),結(jié)這項(xiàng)活動(dòng)擬定一個(gè)名稱。寫(xiě)一篇小短文,或以此為素材畫(huà)一副畫(huà)。 四、課堂活動(dòng)： 地理填充圖完成。 五、板書(shū)設(shè)計(jì) 板書(shū) 第一節(jié)多變的天氣(教學(xué)設(shè)計(jì))第一課時(shí) 一、天氣及其影響 1、理解天氣的含義及其特點(diǎn) 2、天氣對(duì)人類的生活、生產(chǎn)影響 3、閱讀天氣預(yù)報(bào) 地理七班級(jí)教學(xué)教

10、案 篇3 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、了解世界各地區(qū)的氣候差異地; 2、在世界氣候分布圖上說(shuō)出主要?dú)夂蝾愋图胺植嫉貐^(qū); 3、了解影響氣候的幾個(gè)因素及其基本道理。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)： 1、世界主要?dú)夂虻念愋图胺植肌?2、分析緯度位置、海陸分布、地形對(duì)氣候的影響。 學(xué)法指導(dǎo)：小組合作探究，合作完成，個(gè)別指導(dǎo)重點(diǎn)點(diǎn)拔。 導(dǎo)學(xué)過(guò)程： 1、請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合前兩節(jié)學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)，能說(shuō)出來(lái)“天氣”與“氣候”的區(qū)分。 2、天氣的特點(diǎn)是什么?氣候的特點(diǎn)是什么? 3、課本p57的A、B、C三幅圖是描述哪些地區(qū)的氣候的? 4、其中A、B兩幅圖中，都有“一年到頭”這幾個(gè)字，同學(xué)們想一想，這里的一年指的是某一特征的年份，還是一般而言呢? 5、人

11、們描述天氣，關(guān)注的時(shí)間是一天，常用到氣溫、降水、風(fēng)、云、霧等要素。從圖3.22的談?wù)撝锌?，人們描述氣候，關(guān)注的時(shí)間是多長(zhǎng)?一般只留意哪兩個(gè)要素?你們能用一句話概括當(dāng)?shù)氐臍夂蛱攸c(diǎn)嗎? 6、在前兩節(jié)的學(xué)習(xí)中，我們知道世界上氣溫柔降水的地區(qū)差異很大，同學(xué)們想想，世界上哪些地區(qū)溫度高，哪些地區(qū)溫度低?哪些地區(qū)降水量多，哪些地區(qū)降水量少? 7、課本p58，看圖3.23能說(shuō)出世界上有哪些主要?dú)夂蝾愋汀?8、影響氣候的主要因素有哪些? 9、除了自然因素，人類活動(dòng)對(duì)氣候有哪些影響? 達(dá)標(biāo)檢測(cè)： 1、課本p58活動(dòng)題2。 2、課本p5960活動(dòng)題1、2、3、4。 3、課本p6162活動(dòng)題2、3、4。 教學(xué)反思：

12、 1、本節(jié)課我采納復(fù)習(xí)舊學(xué)問(wèn)引出新學(xué)問(wèn)的方法，得出影響氣侯的主要因素，由淺入深，易化難點(diǎn)。 2、影響降水的主要因素理解起來(lái)有困難，通過(guò)小組間的互助學(xué)習(xí)加深理解。 地理七班級(jí)教學(xué)教案 篇4 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、精確說(shuō)出地球的外形，學(xué)會(huì)運(yùn)用有關(guān)地球的基本數(shù)據(jù)來(lái)描述地球的大小。 2、熟悉地球儀，能在地球儀上精確找出地軸、南北兩極、經(jīng)線、緯線、赤道和南北回歸線，南北極圈。 3、了解赤道、緯線、緯度的定義。 4、分析把握緯線的特點(diǎn)、分布變化規(guī)律，明確南北緯度、南北半球、高中低緯度的劃分。 5、依據(jù)所給出的緯線圖精確說(shuō)出某一點(diǎn)的緯度位置、南北半球位置及所在的緯度區(qū)位置。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 1、了解赤道、緯線的定義，

13、能夠在地圖、地球儀上精確地找出. 2、把握緯線的特點(diǎn)、分布變化規(guī)律，南北半球的劃分。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 把握緯線的特點(diǎn)、分布變化規(guī)律，并能精確說(shuō)出某一點(diǎn)的緯度位置、所在的南北半球位置及緯度區(qū)。 同學(xué)自學(xué) 學(xué)習(xí)任務(wù)(一)自學(xué)課本1416頁(yè)地球的外形部分思索回答以下問(wèn)題 1、說(shuō)出地球的外形。 2、利用圖中有關(guān)地球的基本數(shù)據(jù)描述地球的大小。 組內(nèi)：相互溝通自己的熟悉，比較出不同之處，提出疑問(wèn)并記錄。 組間：以各組代表為代表交換各組記錄，作出匯總。并相互解答。 學(xué)習(xí)任務(wù)(二) 自學(xué)課文第1617頁(yè)地球儀部分思索回答： 1、什么是地球儀? 2、在地球儀上精確指出地軸、南北兩極、赤道、南回歸線、北回歸線、南極圈

14、、北極圈、經(jīng)線及緯線。 3、說(shuō)出赤道、緯線、緯度的概念，南北緯度的是如何劃分的，南北緯度各用那個(gè)字母表示。 4、觀看“緯線與緯度”圖分析緯線的特點(diǎn)、分布變化規(guī)律。，填下表。 緯線(圈) 外形特征 指示的方向 長(zhǎng)度的特點(diǎn) 緯度的.范圍 度數(shù)的變化規(guī)律 相同度數(shù)的區(qū)分 零度線的確定 劃分地球半球的界線 地理七班級(jí)教學(xué)教案 篇5 第六章我們生活的大洲亞洲 第一節(jié)位置和范圍(1) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.能夠看圖說(shuō)出亞洲的地理位置 2.能夠說(shuō)出不同國(guó)家分別位于亞洲的什么方位，并說(shuō)出當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境及人文特點(diǎn)。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：亞洲的地理位置。 學(xué)問(wèn)鏈接：世界面積最大的洲是亞洲，它絕大部分位于東半球，北臨北冰洋，東臨

15、太平洋，南臨印度洋。我國(guó)位于亞洲的東部。 導(dǎo)入：播放中東的戰(zhàn)斗新聞，請(qǐng)問(wèn)中東在什么地方?亞洲。本節(jié)課我們就來(lái)熟悉亞洲的位置和范圍。 一、雄踞東方的大洲 自主預(yù)習(xí)：讀圖6.1亞洲在世界的位置，完成下列各題。 1、亞洲位于東、西半球的：半球。 2、亞洲位于南、北半球的：半球。 3、亞洲的海陸位置，填出大洲和大洋的名稱。 經(jīng)度范圍： 4,、亞洲的緯度范圍： 合作探究：讀課本P3圖6.3北美洲的地理位置，完成下列各題。 1、簡(jiǎn)述北美洲的半球位置。 2、說(shuō)出北美洲的經(jīng)緯度位置。 3、找出北美洲四周的大洲和大洋，說(shuō)出它們分別位于北美洲的方位，并歸納北美洲的海陸位置。 二、世界第一大洲 自主預(yù)習(xí)：閱讀P4-

16、5，完成下列各題。 1、亞洲面積約為萬(wàn)平方千米，是世界上面積的大洲。亞洲也是世界上跨最廣，距離最長(zhǎng)的大洲。 2、根據(jù)地理方位，把亞洲分為、6個(gè)地區(qū)。 合作探究 1、讀圖6.6亞洲不同地區(qū)居民生活的差異，分析當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境。 2、大致熟悉亞洲的一些國(guó)家分別位于亞洲的什么方位? 拓展延長(zhǎng)：亞洲有世界三大文明古國(guó)，分別為、。達(dá)標(biāo)測(cè)驗(yàn)： 1、下列關(guān)于亞洲的地理位置的敘述，正確的是() A、亞洲西臨大西洋、東臨太平洋、南臨印度洋。 B、亞洲地跨寒、溫、熱三帶，大部分在北溫帶。 C、亞洲位于亞歐大陸的西部。 D、亞洲全部位于東半球、北半球。 2、下列海峽或水道，不是亞洲與其他大洲的分界線的是() A、白令

17、海峽B、土耳其海峽C、蘇伊士水道D、馬六甲海峽 3、2022年3月24日，緬甸東北部地區(qū)發(fā)生里氏7.2級(jí)地震，緬甸位于亞洲的哪個(gè)區(qū)域?() A、東亞B、南亞C、東南亞D、西亞 4、與亞洲在西部、西南部相鄰的大洲分別為() A、歐洲、非洲B、非洲、北美洲C、歐洲、北美洲D(zhuǎn)、歐洲、大洋洲 5、中國(guó)位于() A、東亞B、東南亞C、南亞D、西亞 教后反思： 其次節(jié)自然環(huán)境(第一課時(shí))(2) 一、課前導(dǎo)學(xué): (一)、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.說(shuō)出亞洲的經(jīng)緯度位置，海陸位置，與其他大洲之間的界線。 2.亞洲的位置特點(diǎn) (二)、重點(diǎn):亞洲的位置特點(diǎn) (三)、預(yù)習(xí): 活動(dòng)自學(xué)23頁(yè)“世界第一大洲”部分內(nèi)容。 1,讀圖6

18、.1，描述亞洲在世界中的位置。 (1)亞洲在東西半球中的位置; (2)亞洲在南北半球中的位置。 2，讀圖6.2，完成下列要求。 (1)找出亞洲四周的大洋，說(shuō)出它們各位于亞洲的哪個(gè)方位; (2)找出亞洲四周的大洲，說(shuō)出它們各位于亞洲的哪個(gè)方位。 3，想一想，你可以從哪些方面說(shuō)明亞洲是“世界第一大洲”? 提示：(1)讀圖6.3，比較亞洲與其他六大洲的面積; (2)在圖6.2上，大致計(jì)算亞洲所跨的維度范圍; (3)在圖6.1上，比較亞洲和其他大洲的東西距離。 4，通常，人們按地理方位，把亞洲分為東亞、東南亞、南亞、西亞、北亞和中亞6個(gè)地區(qū)。讀圖6.4，回答下列問(wèn)題。 (1)中國(guó)位于哪一個(gè)地區(qū)?這一地區(qū)中有哪些國(guó)家? (2)其他地區(qū)是不是都與中國(guó)接壤，分別位于中國(guó)的哪個(gè)方位? 二、課堂助學(xué): (一)預(yù)習(xí)溝通： (二)典型例題： 1、亞洲東臨_洋，南臨_洋,北臨_洋. 2、人們通常按，把亞洲分為6個(gè)地區(qū)。中國(guó)位于_地區(qū). 3、從東西半球看，亞洲主要位于_半球，從南北半球看 ，亞洲主要位于_半球。 4、亞洲東北以_與北美洲為界，東南與_相望，西北以_、_、_、_、_和_與歐洲為界，西南以_與非洲為界。 5、亞洲面積在七大洲中排第