幼兒園德育教學(xué)小班教案10篇

1、 幼兒園德育教學(xué)小班教案10篇幼兒園德育教學(xué)小班教案1 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、感知梅花的特征：一朵一朵的，紅中帶白的顏色。 2、學(xué)習(xí)雙色相間點(diǎn)畫(huà)梅花。 3、體驗(yàn)點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)的歡樂(lè)及勝利感。 二、活動(dòng)預(yù)備： 繪畫(huà)紙、白紅兩色顏料(稍干些)、抹布 三、教學(xué)重點(diǎn) 1、幼兒作畫(huà)，老師指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽作畫(huà)，大膽嘗試雙色點(diǎn)畫(huà)。 2、點(diǎn)畫(huà)時(shí)留意花形：上下左右大小，一朵一朵 四、教學(xué)難點(diǎn) 提示幼兒留意衛(wèi)生，不把帶有顏料的手處處亂摸，點(diǎn)畫(huà)結(jié)束，準(zhǔn)時(shí)用抹布把手擦潔凈。 五、活動(dòng)過(guò)程： (一)、預(yù)熱階段 1、觀賞梅花。 把幼兒帶至梅樹(shù)園，幼兒自由觀賞梅花，老師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀看梅花的形狀及顏色等特征，并鼓舞孩子們大膽說(shuō)說(shuō)

2、自己的見(jiàn)解。 2、啟發(fā)幼兒大膽想象，用動(dòng)作表現(xiàn)梅花。 (二)、圖形刺激 老師示范雙色相間點(diǎn)畫(huà)梅花。 伸出食指先蘸一點(diǎn)紅顏色，接著再蘸一點(diǎn)白顏色，然后在圖畫(huà)紙上花柄的中間點(diǎn)畫(huà)梅花，一點(diǎn)表示一朵花瓣。 六、活動(dòng)延長(zhǎng) 把幼兒的作品沿輪廓剪下，布置成梅花園，引導(dǎo)幼兒共同觀賞，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。 七、留意事項(xiàng) 表?yè)P(yáng)和鼓舞那些在活動(dòng)中參加樂(lè)觀的幼兒，讓幼兒獲得愉悅的心情。同時(shí)，老師要照看到那些在活動(dòng)中比較寧?kù)o的幼兒，讓他們也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得歡樂(lè)，以培育他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好。 幼兒園德育教學(xué)小班教案2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、嘗試有掌握地避開(kāi)障礙物涂鴉線條，進(jìn)展手眼協(xié)調(diào)力量。 2、在創(chuàng)作的過(guò)程中，體驗(yàn)和爺爺奶奶

3、去漫步的歡樂(lè)。 活動(dòng)預(yù)備： 背景范例圖、幼兒與爺爺奶奶的照片、帶有背景的圖畫(huà)紙人手一份、水彩筆、固體膠等 活動(dòng)過(guò)程： 一、情景導(dǎo)入：去公園 1、提問(wèn)：這是誰(shuí)?(巧虎)他要去哪里?(和爺爺去公園) 公園里有些什么呀? 小結(jié)：公園里有亭子，有很美麗的樹(shù)，有的樹(shù)葉是綠色的，有的樹(shù)葉是紅色的，真美啊! 2、提問(wèn)：爺爺年紀(jì)大了，有點(diǎn)逛不動(dòng)公園了，怎么辦? 小結(jié)：小時(shí)候爺爺奶奶照看我們?，F(xiàn)在我們長(zhǎng)大了，會(huì)照看爺爺奶奶了，可以扶著爺爺奶奶逛公園了。 二、陪爺爺奶奶漫步：避開(kāi)障礙物連線 1、示范與個(gè)別幼兒嘗試 (1)師：我們一起來(lái)找一找公園的門(mén)口在哪里? 動(dòng)身前，自己要站站好，也要把扶好爺爺(先人物貼好) (

4、2)師示范，個(gè)別幼兒嘗試： 語(yǔ)言提示：記得，要從門(mén)口動(dòng)身。 “走走走，繞個(gè)圈，告知爺爺奶奶，這是什么地方?” 小結(jié)：爺爺奶奶年紀(jì)大了，陪他們漫步的時(shí)候，肯定要告知他們到了什么地方。 2、幼兒創(chuàng)作： (1)語(yǔ)言提示：看一看，是不是每一個(gè)地方都去了。 有沒(méi)有一邊走，一邊告知爺爺奶奶到了什么地方? (2)鼓舞幼兒添畫(huà)：想一想，公園還有什么好玩的地方，也可以帶爺爺奶奶去? 三、溝通：陪爺爺奶奶去漫步 1、找一個(gè)老師，給她介紹一下你和爺爺奶奶去了公園的哪些地方。 2、小結(jié)：你們陪爺爺奶奶玩了那么多好玩的地方，他們真快樂(lè)。等等再來(lái)看看其他伴侶的公園，看看他們陪爺爺奶奶看到了什么? 幼兒園德育教學(xué)小班教案3

5、 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、觀賞波板糖，感知波板糖的外形美與顏色美。 2、學(xué)習(xí)用彩泥制作波板糖，鞏固團(tuán)員、搓長(zhǎng)、盤(pán)條等技能。 3、體驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)的樂(lè)趣。 【活動(dòng)預(yù)備】 各種大小、外形、顏色的波板糖、彩泥、泥工板、小棒。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、引起幼兒制作愛(ài)好。 出示波板糖，提問(wèn)：小伴侶你們看：這是什么呀?波板糖是什么外形什么顏色的? 你吃過(guò)什么樣的波板糖? 老師這里還有許多美麗的波板糖，我們一起來(lái)看看。 二、激發(fā)幼兒制作愿望。 1、老師今日帶來(lái)了一個(gè)很好玩的波板糖，你們想不想看一看呢?(出示橡皮泥波板糖) 2、提問(wèn)：它是用什么做的?你們想不想也來(lái)做一個(gè)? (幼兒爭(zhēng)論) 三、老師示范制作波板糖。 師：先取一塊

6、綠色橡皮泥放在掌心：橡皮泥，團(tuán)一團(tuán)，變成什么了呀?(小圓形) 把小圓形放在泥工板上搓一搓，搓呀搓，搓呀搓，哎呀，你們看，變成什么了?(幼兒自由想象) 小手掌來(lái)幫忙，用力壓一壓(哎喲哎喲哎喲哎喲壓扁了) 再取一塊白色的橡皮泥，也把它團(tuán)聚、搓長(zhǎng)、再壓扁，把白色的長(zhǎng)面條放在紅色的上面，兩根長(zhǎng)面條一起抬起頭向前卷，卷呀卷，卷呀卷，卷成一個(gè)波板糖，波板糖還缺什么呀? 小棒來(lái)幫忙，哎呀，小棒插在哪里呢? 師：波板糖完成了，美麗嗎? 四、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。 師：現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶也來(lái)動(dòng)手試一試，制作一個(gè)你喜愛(ài)的波板糖吧。 老師巡回指導(dǎo)，關(guān)注個(gè)別力量差的小伴侶，并準(zhǔn)時(shí)賜予評(píng)價(jià)。 請(qǐng)小伴侶把做好的波板糖插在泡沫

7、板上。 五、作品賞評(píng)。 展現(xiàn)幼兒的作品，鼓舞幼兒說(shuō)說(shuō)自己制作的棒棒糖，集體賜予確定 幼兒園德育教學(xué)小班教案4 活動(dòng)目標(biāo)： 1、嘗試按物品的某一特征進(jìn)行分類(lèi)。 2、體驗(yàn)扮演小司機(jī)的驕傲和歡樂(lè)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、喜洋洋運(yùn)貨公司場(chǎng)景，水果店、玩具店場(chǎng)景 2、操作卡車(chē)幼兒人手一份，各種水果、玩具，黑板 活動(dòng)過(guò)程： 一、情景導(dǎo)入-激發(fā)幼兒愛(ài)好。 1、展現(xiàn)喜洋洋運(yùn)貨公司場(chǎng)景導(dǎo)入語(yǔ)：喜洋洋送貨公司開(kāi)張啦!剛開(kāi)張就有顧客需要他們送貨啦，卡車(chē)上已經(jīng)裝好了貨物。 提問(wèn)：卡車(chē)上裝了什么?你們猜猜會(huì)送到哪里去? 小結(jié)：一輛卡車(chē)上只能裝同一類(lèi)貨物，貨物不一樣，送去的地方也是不一樣的。 二、我是小司機(jī)-按物品特征分類(lèi) 1

8、、過(guò)渡語(yǔ)：喜洋洋公司的電話鈴響了，原來(lái)是水果店和玩具店打來(lái)電話，他們需要很多的水果和玩具，喜洋洋公司來(lái)不急送貨，想請(qǐng)小伴侶來(lái)做小司機(jī)關(guān)心這兩家商店送貨。 提問(wèn)：這家是什么店?你從哪里看出來(lái)的? 2、第一次送貨要求：喜洋洋請(qǐng)小伴侶先去停車(chē)場(chǎng)開(kāi)一輛卡車(chē)，然后去后面的倉(cāng)庫(kù)裝貨，每輛卡車(chē)上裝一樣貨物。 提問(wèn)：你們的卡車(chē)上裝了什么? 驗(yàn)證：水果和玩具都送對(duì)了嗎? 3、其次次送貨過(guò)渡語(yǔ)：喜洋洋公司的電話鈴又響了，原來(lái)水果店和玩具店里的貨物不夠，還需要更多的水果和玩具，喜洋洋還想請(qǐng)小伴侶幫幫忙，再送一次貨。 要求：紅色的卡車(chē)裝水果，綠色的卡車(chē)裝玩具，每輛卡車(chē)上只裝兩樣同一類(lèi)的貨物。 提問(wèn)：你開(kāi)的卡車(chē)是什么顏

9、色的?上面裝了什么? 驗(yàn)證：小司機(jī)們都送完了，我們來(lái)看看都送對(duì)了嗎? 4、結(jié)束語(yǔ)：今日小伴侶們關(guān)心了喜洋洋，它可真快樂(lè)呀!下次假如喜洋洋公司里需要送貨的話，還請(qǐng)你們來(lái)幫忙。 幼兒園德育教學(xué)小班教案5 設(shè)計(jì)意圖： 依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，在嬉戲活動(dòng)中主動(dòng)合作活動(dòng)的意識(shí)不強(qiáng)，我就設(shè)計(jì)了好玩的小火車(chē)鉆山洞嬉戲活動(dòng)，讓一組幼兒手拉手搭山洞，另一組幼兒做成小火車(chē)鉆山洞，以此培育他們參加活動(dòng)的樂(lè)觀性，在嬉戲過(guò)程中培育幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，體驗(yàn)合作的歡樂(lè)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、培育幼兒動(dòng)作的敏捷性和合作精神。 2、進(jìn)一步聯(lián)系正面鉆過(guò)70厘米高的障礙物 活動(dòng)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)如何搭建山洞，在穿過(guò)時(shí)一個(gè)跟一個(gè)走。 活動(dòng)難點(diǎn)

10、： 學(xué)會(huì)輪番鉆山洞，在穿山洞時(shí)幼兒不推不擠。 活動(dòng)預(yù)備： 拱門(mén)、火車(chē)開(kāi)來(lái)了的音樂(lè) 活動(dòng)過(guò)程： 1、熱身活動(dòng)：跟著健康歌音樂(lè)有節(jié)奏的活動(dòng)全身。 2、創(chuàng)設(shè)談話情景引入活動(dòng)，幼兒初步了解火車(chē)的結(jié)構(gòu)和山洞的特征。 3、組織幼兒玩嬉戲“開(kāi)火車(chē)” (1)用拱形門(mén)做山洞，老師扮火車(chē)頭帶領(lǐng)幼兒開(kāi)火車(chē)， 嬉戲開(kāi)頭，老師說(shuō)“開(kāi)火車(chē)了，嗚”幼兒兩臂屈肘前后搖擺，仿照火車(chē)車(chē)輪的轉(zhuǎn)動(dòng)，一個(gè)跟著一個(gè)走，邊走變念兒歌：“一列火車(chē)長(zhǎng)又長(zhǎng)，咔嚓咔嚓向前方，鉆山洞，過(guò)大橋，運(yùn)糧運(yùn)煤忙又忙。嗚咔嚓咔嚓。”幼兒齊發(fā)“哧”的聲音，蹲下，嬉戲重新開(kāi)頭。 (2)增加嬉戲難度：讓一組幼兒搭山洞，另一組第一個(gè)幼兒坐火車(chē)頭，其他幼兒都做車(chē)廂后面

11、幼兒拉著前面幼兒的衣服往前走，待聽(tīng)到“火車(chē)到站了”的口令后，即可自由走動(dòng)。火車(chē)連續(xù)開(kāi)頭，每人要快速找到自己的位置，連續(xù)往前走。鉆山洞時(shí)要一個(gè)跟著一個(gè)走，不推不擠。 (3)幼兒跟著火車(chē)開(kāi)來(lái)了的音樂(lè)用呼啦圈首尾相連做小火車(chē)鉆山洞嬉戲 4、放松活動(dòng)：幼兒拍拍自己的小腿、小胳膊等等做放松活動(dòng)。 幼兒園德育教學(xué)小班教案6 活動(dòng)目標(biāo)： 1、培育幼兒愛(ài)惜圖書(shū)的良好情感。 2、進(jìn)展幼兒初步的理解問(wèn)題的力量和大膽的語(yǔ)言表達(dá)力量。 3、通過(guò)引導(dǎo)使幼兒把握看書(shū)的正確方法：輕拿輕放，一頁(yè)一頁(yè)輕輕地翻閱。 活動(dòng)預(yù)備：我和小圖書(shū)交伴侶課件、圖書(shū)若干 活動(dòng)分析： 圖書(shū)是幼兒的好伴侶，各種各樣內(nèi)容豐富的精致圖書(shū)對(duì)幼兒有很大的

12、吸引力，但在看書(shū)的過(guò)程中卻時(shí)常有不好的事情發(fā)生，因此培育幼兒良好的看書(shū)習(xí)慣特別必要。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒把握正確的看書(shū)方法，通過(guò)操作法、談話法突破。 在小圖書(shū)來(lái)班做客的情境中，讓幼兒知道圖書(shū)損壞的緣由，進(jìn)而查找正確的看書(shū)方法，讓幼兒在自己的操作中找到方法，并在再次少投放圖書(shū)的情境中熬煉其解決問(wèn)題的力量，知道遇到簡(jiǎn)潔問(wèn)題怎樣做。延長(zhǎng)活動(dòng)在區(qū)域中修補(bǔ)圖書(shū)，并在以后的活動(dòng)中隨時(shí)指導(dǎo)幼兒的看書(shū)方法和看書(shū)姿態(tài)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、利用課件導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒愛(ài)好 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，看課件直接導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛(ài)好，引發(fā)相關(guān)思索，小圖書(shū)為什么壞了。 二、圍繞主題進(jìn)行操作、談話 1、圍繞課件進(jìn)行談話 小圖書(shū)怎么了，為什么

13、會(huì)這樣，讓幼兒知道圖書(shū)損壞的緣由。 2、進(jìn)行操作總結(jié) 幼兒在看書(shū)的過(guò)程中自己查找問(wèn)題答案，各抒己見(jiàn)，發(fā)表自己的見(jiàn)解，應(yīng)當(dāng)怎樣看書(shū)，老師小結(jié)，讓幼兒把握正確的方法。 3、實(shí)踐練習(xí)，再次供應(yīng)看書(shū)情境，讓幼兒運(yùn)用正確方法進(jìn)行實(shí)踐，并在少書(shū)的情境中初步培育其解決實(shí)際問(wèn)題的力量。 三、結(jié)束 總結(jié)學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，小結(jié)活動(dòng)狀況，提出以后的盼望要求。 四、延長(zhǎng) 一起到圖書(shū)角修補(bǔ)圖書(shū)。 有益的學(xué)習(xí)閱歷： 1、感受到圖書(shū)的豐富多彩，知道圖書(shū)有各種不同的品種。 2、建立起對(duì)圖書(shū)較深厚的愛(ài)好。 活動(dòng)預(yù)備： 不同外形、大小、厚薄的圖書(shū)。 活動(dòng)與指導(dǎo)： 1、把預(yù)備的圖書(shū)一一擺放在長(zhǎng)條形的桌子上。 2、組織幼兒參觀。參觀時(shí)，允許

14、幼兒任憑摸、看所預(yù)備的圖書(shū)。 3、爭(zhēng)論。主要讓幼兒發(fā)覺(jué)圖書(shū)有各種各樣的，不同的圖書(shū)會(huì)告知我們不同的事情。 幼兒園德育教學(xué)小班教案7 設(shè)計(jì)意圖 我依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，以及小班幼兒對(duì)水的了解，從中體驗(yàn)幼兒合作玩的樂(lè)趣，初步感知水的特征。了解泡泡的特性。讓幼兒在操作中玩泡泡，我特設(shè)計(jì)此課(玩泡泡)。 活動(dòng)目標(biāo) 1、體驗(yàn)玩泡泡的樂(lè)趣。 2、激發(fā)想象力，進(jìn)展口語(yǔ)表達(dá)潛力。 3、能想出多種方法吹出有變化的泡泡。 活動(dòng)預(yù)備 四個(gè)盆中溶解有餐干凈或洗衣粉的水，塑料杯、瓶、塑料吸管、音樂(lè)磁帶(汽車(chē)開(kāi)來(lái)了)、圖形若干、圖片一幅 活動(dòng)過(guò)程 (一)聽(tīng)音樂(lè)汽車(chē)開(kāi)來(lái)了入場(chǎng) 老師開(kāi)車(chē)帶你們一齊去玩吧!雙手轉(zhuǎn)動(dòng)做開(kāi)車(chē)狀入

15、場(chǎng)。 (二)來(lái)到那里，老師帶來(lái)了一位好伴侶，瞧!它們是誰(shuí)出示：老師吹 泡泡，說(shuō)出名稱(chēng)(泡泡)。 (三)引導(dǎo)幼兒觀看自己試一試(提示幼兒吹泡泡時(shí)，留意不要含在嘴里) 泡泡長(zhǎng)得什么樣(大、小)(圓)你看到什么顏色(紅黃等)總結(jié)泡泡是彩色的，怎樣吹出很多泡泡。 鼓舞：自己大膽的說(shuō)出自己的吹法。 (四)引導(dǎo)幼兒思索 1、你用什么方法讓泡泡越飄越高越飄越低 2、泡泡飛到高的地方會(huì)怎樣說(shuō)一說(shuō)泡泡為什么會(huì)破 (五)我們熟悉了解了泡泡后，讓我們一齊和泡泡玩嬉戲玩泡泡 泡泡累了，我們也累了，我們快和泡泡說(shuō)再見(jiàn)。把相應(yīng)的彩色泡泡送回家。孩子們快坐上我的汽車(chē)回家了。 說(shuō)課： 本課是依據(jù)小班的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)的，本課題是

16、科學(xué)課玩泡泡，我把此課分成了1、熟悉泡泡2、體驗(yàn)泡泡3、引導(dǎo)思索4、玩嬉戲四個(gè)過(guò)程，逐步讓幼兒在玩中體驗(yàn)歡樂(lè)的心情。我入場(chǎng)選取了汽車(chē)開(kāi)來(lái)了，讓幼兒坐上汽車(chē)去找一找泡泡并玩一玩，認(rèn)一認(rèn)。熟悉的同時(shí)讓幼兒自己去體驗(yàn)吹泡泡并觀看，充分觀看幼兒的口語(yǔ)表達(dá)潛力和觀看想象潛力，再引導(dǎo)幼兒觀看泡泡的變化，從而培育幼兒的思索力;在玩嬉戲中讓幼兒再喜愛(ài)泡泡;泡泡累了，讓幼兒明白把泡泡送回家，從中讓幼兒自己去操作送泡泡，幼兒體驗(yàn)了泡泡回家的樂(lè)趣。 最終，幼兒聽(tīng)音樂(lè)汽車(chē)回家到達(dá)本節(jié)課的前后呼應(yīng)，連貫性，整體性的一面。 幼兒園德育教學(xué)小班教案8 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道秋天是菊花盛開(kāi)的季節(jié)，喜愛(ài)觀賞菊花圖，從中感受到菊花

17、的千姿百態(tài)。 2、引導(dǎo)幼兒會(huì)用“開(kāi)放”“五顏六色”等詞描述菊花。 3、情愿動(dòng)手創(chuàng)作，體驗(yàn)觀賞創(chuàng)作活動(dòng)的樂(lè)趣。 4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 5、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得開(kāi)心的心情體驗(yàn)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、幼兒觀看過(guò)菊花，了解菊花的形狀，知道種類(lèi)繁多，顏色各異 2、課件、視頻 3、實(shí)物：菊花若干 活動(dòng)過(guò)程： 師幼兒一起說(shuō)：“領(lǐng)會(huì)大師風(fēng)采，感受名畫(huà)魅力” 一、實(shí)物觀賞，激發(fā)幼兒的愛(ài)好 T：秋天到了，好看的菊花都開(kāi)放了，今日讓我們一起去觀賞一下好看的菊花。(請(qǐng)下伴侶走下位置去觀賞)問(wèn)問(wèn)味道、看看顏色 T：小伴侶們菊花是什么味道的?(香香的)什么顏色的?(黃色、白色) T：菊花除了白色

18、和黃色還有別的好看的顏色，我們一起來(lái)觀賞五顏六色的菊花吧!(觀看菊花的不同花瓣、顏色)。 二、圖形刺激，幼兒嘗試用詞匯形容菊花。 觀看圖片菊花。 T：菊花還有什么顏色?(玫紅色、桔黃色)誰(shuí)會(huì)用一個(gè)好聽(tīng)的詞來(lái)說(shuō)說(shuō)看?(五顏六色)，菊花長(zhǎng)的怎么樣?那菊花的花瓣像什么? 小結(jié)：菊花是秋天開(kāi)的花，菊花的品種多，花形各異，顏色艷麗。 三、熟悉齊白石，觀賞其的菊花畫(huà)作。 T：小伴侶喜愛(ài)這些好看的菊花嗎?有一位叫齊白石的畫(huà)家爺爺也很喜愛(ài)菊花，因此他創(chuàng)作了很多副菊花圖，我們一起來(lái)觀賞吧! T：畫(huà)家爺爺畫(huà)的菊花是什么樣子的?(有高有低)(三三兩兩)讓幼兒做菊花高凹凸低、三三兩兩的動(dòng)作，增加幼兒的情趣。 T：畫(huà)的

19、菊花顏色是什么樣的?(紅色、紅色黃色白色相間) T：齊白石爺爺畫(huà)的這些菊花是什么畫(huà)? T：國(guó)畫(huà)是用什么材料畫(huà)的? 四、老師示范 五、幼兒創(chuàng)作 T：請(qǐng)小伴侶自己選擇一副自己喜愛(ài)的畫(huà)進(jìn)行創(chuàng)作。 小百科：秋菊，又名菊花、別名九華、黃花、帝女花，菊科，菊屬多年生草本;花中四君子之一。多年生菊科草本植物，珍貴欣賞花卉，也稱(chēng)藝菊，品種已達(dá)千余種，式樣繁多，品種簡(jiǎn)單?？捎们げ?、分株、嫁接及組織培育等方法繁殖。 幼兒園德育教學(xué)小班教案9 一、設(shè)計(jì)意圖 在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)我發(fā)覺(jué)孩子對(duì)跳繩特別感愛(ài)好，并且能制造出多種玩法，如：將繩子兩頭扣在一起，可做套圈嬉戲?？傊死K的玩法多種多樣，本次活動(dòng)旨在引導(dǎo)幼兒探究出繩子更多

20、的玩法，體驗(yàn)制造性進(jìn)行體育活動(dòng)的樂(lè)趣，進(jìn)展幼兒的身體動(dòng)作。 二、活動(dòng)目標(biāo) 1.能探究出繩子的各種玩法，把握玩繩的基本技能，進(jìn)展幼兒的身體動(dòng)作。 2.會(huì)一物多玩，體驗(yàn)制造性玩繩的樂(lè)趣，進(jìn)展幼兒的想象力與制造力。 3.培育幼兒的合作意識(shí)。 三、活動(dòng)預(yù)備 1.錄音機(jī)、磁帶，幼兒每人一跟繩子。 2.幼兒有跳繩和一物多玩的閱歷。 四、活動(dòng)過(guò)程 一.預(yù)備活動(dòng) 1.聽(tīng)老師口令，練習(xí)跳動(dòng)及上肢動(dòng)作。 (1)師：跳、跳、跳，跟著老師跳、跳、跳，(原地)問(wèn)：“還可以怎么跳?”引導(dǎo)幼兒：向前跳，向后跳，向上跳，蹲跳，向左跳，向右跳，單、雙腳跳。 (2)師：繞繞臂，繞繞臂，跟著老師繞繞臂。問(wèn)：“還可怎樣繞?”引導(dǎo)幼兒

21、向前饒，向后繞，單、雙手繞，舉起手臂繞等。 2.嬉戲：與我說(shuō)的相反。 玩法：師說(shuō)向上跳，幼則蹲跳，師說(shuō)向前跳，幼則后跳，進(jìn)展幼兒動(dòng)作的靈敏性。 二.引導(dǎo)幼兒探究跳繩的多種玩法 1.幼兒自由探究跳繩的各種玩法，體驗(yàn)制造性玩繩的樂(lè)趣。 2.在老師的引導(dǎo)下，相互溝通示范各自的玩法。 (1)練習(xí)套和跳的玩法。 將繩子的兩頭扣在一起套圈，將繩圈擺在地上練習(xí)單、雙腳跳圈，或?qū)筛K子平行擺好練習(xí)單、雙腳跳過(guò)小河。 (2)練習(xí)走和平衡的玩法。 再一跟繩子上走鋼絲，在兩跟繩子中間走小橋。 (3)練習(xí)跑的玩法。 嬉戲：揪尾巴、騎馬。 (4)練習(xí)上肢的玩法。 單、雙手繞繩、手臂舉起繞繩，將很多根跳繩連接在一起做舞龍嬉戲等。 3.引導(dǎo)幼