第十課-成就好人緣

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)七年級 第十課 成就好人緣【設(shè)計理念】根據(jù)中學(xué)生心理咨詢個案分析，大多數(shù)來訪者都存在人際關(guān)系緊張問題。也就是說，人際關(guān)系緊張成為了引發(fā)中學(xué)生心理問題的重要誘因。中學(xué)生人際交往緊張，排除人格因素，主要是缺乏人際交往的技巧。本課通過課堂心理活動，讓學(xué)生認識具有良好人際關(guān)系同學(xué)的人際形象及其優(yōu)秀的人際交往品質(zhì)，并讓學(xué)生掌握一些基本的人際交往技巧?！窘虒W(xué)目標(biāo)】認知目標(biāo)：讓學(xué)生認識人際交往的重要性。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生建立良好人際關(guān)系的情感與態(tài)度。行為目標(biāo)：提升自我的人際交往受歡迎

2、程度；拓展人際交往的范圍，學(xué)會主動交往?！窘虒W(xué)重點、難點】重點：“好人緣的秘密”活動。難點：“快樂互動”簽名活動?！菊n前準(zhǔn)備】每個學(xué)生準(zhǔn)備1張用于簽名的便簽紙，簽名用的筆?！窘虒W(xué)設(shè)計】環(huán) 節(jié)目 標(biāo)過 程建 議心動時刻（熱身暖心）孤立與交往讓學(xué)生體驗孤立交往的內(nèi)心感受。操作步驟 第一步：請同桌的兩名同學(xué)，雙臂抱在胸前，保持嚴肅的表情，仰起頭，眼睛向前看，誰也不理誰。體會一下，彼此視對方為空氣的感覺。第二步：再請同桌的兩名同學(xué)，互相看著對方，面帶微笑，對他（她）說一聲：“感謝你坐在我身邊，我很欣賞你！”體會一下，友好相處的感覺。完畢后，讓學(xué)生談兩次的不同感受。操作要點：1.上課后，老師先觀察班級學(xué)

3、生的座位，有單坐的調(diào)整為雙座，落單的學(xué)生與老師結(jié)對。2.每一步盡量讓學(xué)生按要求做，并保持1分鐘，讓學(xué)生有充分的體驗。3.學(xué)生若有負面表達，老師要詢問原因，做積極引導(dǎo)。時間：5分鐘心路星語（體驗分享）好人緣的秘密快樂的互動活動一：讓學(xué)生了解好人緣的人有哪些特點？找到自己的優(yōu)勢和不足?；顒佣鹤寣W(xué)生體驗快樂交往的感受，增進班級的人際交往?；顒右唬汉萌司壍拿孛懿僮鞑襟E第一步：讓學(xué)生根據(jù)課本上的提示和自己的認識，探索“好人緣”者的特點。第二步：反思自我，找出自己人際關(guān)系中的優(yōu)勢和不足。第三步：讓學(xué)生分享自己的觀點和感受。活動二：快樂的互動操作步驟第一步：讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的簽名紙，讓同學(xué)簽名。第二步

4、：教師調(diào)查，看看哪些同學(xué)得到的簽名最多。第三步：讓學(xué)生分享自己得到的簽名，談自己得到簽名后的感受。操作要點：1.第一個活動開始前，一定提醒學(xué)生找到自己人際交往中的優(yōu)點，特別是人際關(guān)系不好的學(xué)生。2.分享時，要照顧到在人際關(guān)系中感到自卑的學(xué)生，給他們表達的機會。3.第二個活動時，鼓動學(xué)生下位找更多的學(xué)生簽名，這時，班級會有些亂，要注意把控。4.第二個活動分享時，更要有人際關(guān)系不活躍的同學(xué)分享，如果有人沒有得到簽名，還可以現(xiàn)場讓學(xué)生主動簽名。時間：兩個活動各15分鐘心旅導(dǎo)航（總結(jié)提升）對課堂活動總結(jié)，說明人際交往對學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的重要性，說明人際交往的基本原則。良好的人際交往能力是促進我們成長的重

5、要因素，也是我們高效學(xué)習(xí)、快樂生活的前提。在人際交往中，要想成就好人緣，做一個受歡迎的人，培養(yǎng)良好的個性品質(zhì)、塑造良好的自我形象至關(guān)重要。1.表露自信。與人交流時談吐得體，目光正視對方，會給人積極向上的感覺。2. 學(xué)會微笑。與人見面時，主動微笑、握手或打招呼，會給人友好的感覺。3.學(xué)會傾聽。別人講話時，要專心傾聽，要有謙虛的態(tài)度。在傾聽時，要適時地給予反饋，不追問別人不想說的事情。4.信守諾言。人緣好的人，一定是值得信任的人。與人交往，要誠實守信，不能做到的事，不要隨意承諾；一旦承諾，要做到一諾千金。操作要點：讓學(xué)生齊讀一遍心旅導(dǎo)航的內(nèi)容，有時間也可以讓學(xué)生對這些人際交往的技巧做表達或補充。時

6、間：5分鐘心靈牧場（拓展延伸）是本堂課的延伸與提升。課堂上有時間,可以讓學(xué)生嘗試這個訓(xùn)練：在接下來的一周里，盡量每天都面帶微笑。在上學(xué)或者放學(xué)路上、在校園里、在小區(qū)里或者是在公園里，嘗試主動地向別人打招呼、問好。時間：5分鐘【活動反饋】1、“心動時刻”的暖身活動，孤立的感受和交往的感受是否不同？2、活動一“好人緣的秘密”，要看學(xué)生是否真正明白好人緣的特點？是否能夠做到在于今后的訓(xùn)練。3、活動二“快樂互動”，是否調(diào)動了學(xué)生活動的積極性？4、活動與分享，學(xué)生的參與度是不是很高？【練習(xí)題】你認為要建立起好人緣，最重要的因素是什么？作為學(xué)生，只要學(xué)習(xí)成績好就可以了，人際關(guān)系并不重要。你同意這種觀點嗎？

7、為什么？ 【教學(xué)參考素材】一、圈內(nèi)圈外 小組成員手挽手圍成一圈，一名成員站在圈外。圈外的成員想辦法進入圈內(nèi)，圍成一圈的成員阻止這名成員進入。二、人際交往練習(xí)讓全班學(xué)生動起來，與其他同學(xué)打招呼、握手，好朋友來個擁抱也行?？凑l更主動、更多、更好。 【教師學(xué)習(xí)資源】一、什么是人際關(guān)系人際關(guān)系是指在社會生活中通過交往與相互作用而形成的人與人之間的直接的心理關(guān)系。人際關(guān)系反映了個人或者群體尋求滿足其社會需要的心理狀態(tài)，人際關(guān)系的建立、發(fā)展與變化取決于雙方社會需要滿足的程度。如果雙方都獲得了滿足，則可能發(fā)生并保持接近、友好的關(guān)系，反之則有可能形成不和、疏遠甚至敵對的關(guān)系。人際關(guān)系是社會關(guān)系的一個側(cè)面。社會關(guān)系是在人類共同的活動中產(chǎn)生與發(fā)展的，深層次的社會關(guān)系主要表現(xiàn)為生產(chǎn)關(guān)系、階級關(guān)系、政治關(guān)系等，表層次的社會關(guān)系外延很廣，包括朋友關(guān)系、夫妻關(guān)系、親子關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系、同事關(guān)系等。人際關(guān)系既受社會生產(chǎn)關(guān)系的決定和政治、階級關(guān)系的制約，又滲透在各種社會關(guān)系中，是社會關(guān)系的橫斷面。需要是人際關(guān)系的重要心理基礎(chǔ)，人們總是為了滿足個人或群體的某些需要而與人交往的，滿足需要是建立和發(fā)展人際關(guān)系的動力，而人際關(guān)系的好壞，又主要反映了在人際交往中人的需要是否得到滿足的程度。 二、中學(xué)生人際交往技巧（1）受到對方的埋怨時，用笑容和寬容面對。（2）請求別人幫忙時，不卑不亢、用商量的