2020年班主任個人工作總結范文4篇

1、2021年班主任個人工作參考總結范文4篇時候流逝，大三的第一學期就如此走過了，在這短短的幾個月里，我們計算機迷信與手藝0502班在班委會、團支部的領導下，在全班四十九位同硯的積極起勁下，在班級軌制設置裝備擺設、思維設置裝備擺設、班風學風設置裝備擺設、集體活動等各方面都獲得了優(yōu)秀征詢題。出色的完成為了學期前制訂的班級事情規(guī)劃。在班委設置裝備擺設方面，開學時在班主任楊先生的支撐和贊助下，成功的進展了新一屆的班委換選。新一屆班委事情積極，當真擔任，懷著為同硯辦事的熱情，嚴峻懇求本人，使得本學期班級事情可以或許出色實現(xiàn)。在班級軌制設置裝備擺設方面，我們充分發(fā)揮民主集中制，重新制訂了班級考勤軌制、班級治

2、理軌制、班級財政軌制、班級集會軌制、班級睡房治理軌制。在班級工作中力圖做到制度化、標準化、科學化，將全部班凝集成一個結合向上的集體。班委在每周的班級例會上公布本周或今段時候班級各項考勤和事情以及積極聽取同學們對下一段時候班級活動或事情就偏向的看法，爭奪每一個同硯能明白得班里的事情，列入班里的事情，一方面可以或許協(xié)助班委搞好事情，另外一方面又能培植人人為班集體辦事的責任心和主人翁精神，同時進步我們的班級凝聚力。使班級不斷堅持了積極向上的進展姿勢。在班風設置裝備擺設上，我們擬訂了班訓：“為本人多想點，為同硯多想點，為班集體多想點?！边M修的時候曾經(jīng)未幾，班委經(jīng)由過程種種方式，使每一位同硯都為本人往后

3、的人生路途舉行當確實思索，確信本人的目的，同時也培植人人為別人著想，體貼別人的美妙人格，而且進一步的發(fā)揮人人的集體主義精神，體貼集體和加強人人的集體認識和集體榮譽感。在已往的一學期里，我班同硯積極起勁下，班級顯現(xiàn)了“互相贊助，體貼別人，熱愛集體”良好班風。在學風設置裝備擺設上，同學們在履歷大一、大二的迷惑后，開端有目的地、迷信地、有效地投入到嚴峻的大學進修中，自我定位、自我抉擇、自我培植、自我束縛才能都有了必定的進步。人人結伴上自習，配合探究標題、互相煽動勉勵、常常交換進修心得蔚然成風。但此中依存在少部分同硯，懶惰、無目的、逃課厭學。但總體上，起勁進修的民風已在班級中構成為了一股民風。在睡房文

4、明設置裝備擺設方面，班主任楊先生，班委成員，各睡房長高度看重，成立了睡房治理小組，活期對各睡房舉行查抄，對查抄不合格的睡房在班會上給予傳遞品評，對表達好的睡房給予表揚。在抓好衛(wèi)生干凈的同時，還加大對大功率電器的查抄力度，在每周班會都夸大。在這一些步伐的施行下，班里為涌現(xiàn)任何不平安事情，睡房除個別外，衛(wèi)生搞得特別好。在常識競賽方面，是本學期事情缺點。在列入院第三屆英語演講競賽，惟獨一名同硯進入系選拔賽，但終究未進入院級決賽;在計算機大賽中也惟獨一名同硯進入了院級的決賽但未進入總決賽;總的來講征詢題不現(xiàn)實。在這個方面是班委事情的失誤，值得每一位班委和同硯反思，同時也是下學期班委事情的重點。在抓好班

5、級設置裝備擺設的同時，我們也沒有忽略開展課外活動。厚實同學們的專業(yè)生存，開辟視線。班干部活期調(diào)集構造全班同硯舉行多項體裁活動，在活動中，同學們積極性特別高，反映也特別喧嘩。中秋節(jié)班級組織了中秋晚會;11月中旬，班級舉辦了一個擁有羽毛球、乒乓球、拔河等厚實多彩的體育周活動;12月的冬至班級舉辦了包餃子這一系列的活動對加強班級的凝聚力起到了特別大的感化。當前我們還會保持搞好這些活動，進一步加強同學們的集體主義感和班級的離心力?；厥缀涂偨Y一學期來的事情進程，我們深深感受，班級舉行的每一項活動，每一聲喝彩和每一次笑容，無不包容著系導游、先生的關愛和煽動勉勵;無不凝聚著班委每一位成員的智慧和汗水;離不開

6、與我們風雨同舟、給我們贊助和指示的楊先生，離不開給予我們真誠明白得與鼎力大舉支撐的同硯，同時也系門生會對我們事情的眷注及支撐。盡管在已往的一學期中，我們經(jīng)歷過彩虹但也履歷了風雨，但是我們?nèi)稳簧钚牛涸谙祵в巍⑾壬?、班主任的眷注下、系學生會的指導下和支持下，全部班級同硯的配合起勁下，在今后的日子里，計算機迷信與手藝0502班必定可以或許獲得加倍出色的征詢題，博得更多的喝彩。本學期我負責的是六（1）班的班主任。我曾教過幾屆畢業(yè)生，對六年級門生的進修生存還算是明白得。無非，我愈來愈制造，當初的小孩見多識廣，對社會，家庭，環(huán)境的明白得更深，要想當好這個班主任還真是不易。因而我努力地靠近他們，把本人融進兒

7、童的乾坤。我側重抓好如下四方面的事情：一、 充分應用鼓吹陣地板報是鼓吹的最無效，最間接的路子。我把板報交給門生，構造一批有才能并愛好鼓吹事情的門生，教會他們發(fā)揮各自甜頭，正當部署構造，把板報辦妥。本來我們把晨會課看成是先生的訓導課，門生接收教育，而后做好一天的預備。當初，我們明白，一味地說教并不能起到更好的結果。我經(jīng)常疏導門生從身旁的工作說開去，讓他們本人闡發(fā)對與錯，本人處理涌現(xiàn)的抵觸。更多的時間，我應用晨會要求門生講好漢的故事，講擁有傳統(tǒng)美德的汗青人物的故事，在潛移默化中，使門生失掉教導二、 培植門生精良的行動習性尊師守紀是我們的傳統(tǒng)美德。如何樣尊師見到先生征詢好，因而不錯。但僅僅云云是遠遠

8、不敷的。我們需求培植門生有精確的尊師觀點，如:上課積極談話，開動腦子;功課當真實現(xiàn)，不明白就征詢;把戲精確，構造設想正當;體貼班級衛(wèi)生，保護身旁的財物等。這里包孕了各方面的好習慣的培植。守紀也不是僅限于坐正直，而是能緊跟著上課的節(jié)拍，思緒明晰，實時回覆標題。我還愛好門生插嘴，在適量的時間插嘴也能收到預期結果。不隨地丟貨色，走樓梯注重野蠻，不高聲喧囂，精良的行動標準，是每個人必需遵照的，這一些我都認為是尊師守紀的表達。三、發(fā)揚小助手的才能在我的班里，小助手分外多，每一個同硯都有本人贊助班級，贊助先生的才能，因而各盡所能，門生找到適宜本人的崗亭，做好一份為別人帶來便利，為班級帶來聲譽的事。班級凝聚

9、力也是以更強了。假設，我有事不在學校，課代表就會構造同硯進修，安置功課，偶然還能修正此中的一部分。使進修井然有序。每次班里涌現(xiàn)不良征象，班干部能自動調(diào)查，閉會商量，提出處理的設備。本人治理本人，發(fā)揚才能是我們六一班的班風。六年級門生，自力自立的才能強了，假設甚么都為他們預備好，甚么都安排好的話，小孩們會落空原有的獵奇，落空豪情和索求精神。是以，惟獨鋪開四肢舉動，他們才會朝上進步，才會立異。四、掌控交心的標準我明白，小孩需求煽動勉勵，需求決心信念。我常常在不經(jīng)意的時間，制造一學生會由于我的一句贊揚而表達出色。相比擬一下，每一個門生都是家中的寶，他們需求愛，需求鼓舞，需求贊揚，我不會小氣本人的贊美

10、聲，因而我激昂大方的把贊揚送給每一位門生，哪怕他是班里進修最差的。因而，事物不是絕對的，而是相關于而言的。我不是一味的贊揚和包容，偶然也會嚴格的品評，這便是掌控交心的尺度了。特別是對緊張犯錯的門生，要讓他明白本人的錯誤所造成的前因，并煽動勉勵他們下決心矯正，給他們決心信念。我教導的目的是，讓小孩自力，讓小孩走出去。每個訓練的機遇，我都不會廢棄，合作，演講，申辯，采訪，調(diào)查，每個機遇都市制造新的貨色，門生也由此多了一次訓練，多了一份積存?；厥滓荒甑氖虑?，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂，這使我的生存多姿多彩，使我過得有滋有味。使我積累了教訓，也認識了班主任事情的重要性。我將連續(xù)當真踏實地事情，當好每個門生

11、喜歡的班主任先生。在天天嚴峻的進修過程當中，課間活動可以或許起到抓緊、調(diào)理和適量歇息的感化。在日常平凡的教導教學工作工作中，我都是如許對小孩誨人不倦地教導他們天天下課，都是重復地說著那句話：“請小朋友們課間歇息注重平安!”并要求他們做到如下幾方面：1.室外氣氛新穎，課間活動應該盡可能在室外，但不要闊別課堂，以防止遲誤上面的課程。2.活動的強度要適量，不能做劇烈的活動，以保障連續(xù)上課時不疲勞、精神集合、精神飽滿。3.活動的體式格局要輕便易行，如做做操、跳跳繩、做做小游戲等。4.活動要留意平安，要防止產(chǎn)生扭傷、碰傷等風險。但是，有個體小孩偶然玩得太失色，早就把“平安”兩個丟到九霄云外去了。記得那是

12、一個周二的上午，那天恰是我樓道值班，俄然，一群小孩向我跑來，大聲地叫：“先生，不好啦!劉俊的手指斷了!”其時，我也嚇了一跳。當劉俊伸著血淋淋的手指給我看的時間小孩的中指和無名指兩個指甲都將近掉了，而且手指頭上有好幾道口兒真是太不幸了，我的眼淚都流出來了。立即，我的腦海里閃過一個動機：出于責任心和愛心，必須在第一時候把小孩送到病院舉行醫(yī)治!因而，我打的把小孩送到我們市內(nèi)里最正確的一家病院，同時與小孩的家長獲得聯(lián)絡，懇求他們盡快趕到病院。到了病院當前，我一邊賜顧幫襯小孩，一邊忙于聯(lián)絡大夫給小孩照x光。照片的效果出來了，盡管小孩的手指沒有斷，但要立時舉行手術等手術終了當前，我又急匆匆地趕到學校，找班

13、上小孩明白得這起突發(fā)事情的來龍去脈。原來是劉俊小朋友與幾個小孩在塑膠跑道上玩，俄然一個小孩提出來要搖跑道進口的鐵門。由一個小孩站在上面推，別的的小孩站在下面搖來搖去，他們覺得特別好玩，沒想到，劉俊的小手恰好抓到誰人小鐵門改變的處所，沒想到這么一開一關，就把他的兩個手指頭壓到內(nèi)里致傷針對這一情形，我在班上加強了平安教導的力度，詳細的事情步伐是：1、厚實門生的課間游戲活動。在我班門生中撒布的課余游戲活動，大多是內(nèi)容繁多、狹小、無益于身材康健，我按照門生的活動內(nèi)容、進程、步調(diào)適當?shù)嘏e行調(diào)解，空虛和美滿，并積極煽動勉勵他們本人在原根底上舉行斗膽英勇立異革新、推陳出新，使活動內(nèi)容加倍詳細、標準、有意義。

14、2、介入門生課間活動。教員與門生做游戲無疑是一種極好的歇息，使本人在身體上和心理上都失掉抓緊。同時，教員介入此中，將潛移默化地進步門生的活動樂趣，標準門生活動的游戲劃定規(guī)矩，培植門生結合合作、積極朝上進步的精良質量。3、積極建議游戲體育。請體育先生傳授門生一些健身益智的體育小游戲。疏導小學生開展康健平安的課間體育活動交換追逐打鬧”，從根本上標準門生的課間行動。總之平安教導是班主任工作和學校事情的重頭戲。而同學們在課間活動涌現(xiàn)的一些不文明行動每每便是一個個平安隱患但愿可以或許經(jīng)由過程我的這些步伐讓我們四年二班的小孩們康健歡樂地進修成長!一個學期立即完畢，本學期負責八年級(2)班的班主任事情。為了

15、可以或許鄙人一學期可以或許更好事情，現(xiàn)總結一學期來的班主任事情以下往年負責的是八年級(2)班的班主任制造八年級門生都處于青春期門生布滿活氣輕易感動，有些率性禁受不住曲折，自我操縱才能差愛好自由自由，無拘進修和玩樂跟著社會民風的復雜化，這些門生禁受不住外表天下的誘惑常常飛出去了上彀，上課愛好玩。因而在本學期的班主任工作中假設加強現(xiàn)實信念教導思維人格教導焦點連續(xù)加強道德教導規(guī)律教導、法制教導平安教導行動習性教導作為重點，來開展班主任事情。一、強化思維道德教導培植精良行動習性。作為一個班主任在意不但僅是門生征詢題在意的是他們思維道德素養(yǎng)進步。作為班集體的一個成員懇求門生起首樹立的是家庭成員觀點，集體

16、榮譽感平常生存進修起首做好帶頭感化，在教室里假設小孩們貨色掉在地上只需我覺察了，會立馬給他們撿起來奉告班里同硯互相贊助，不要冷酷忽略這么一個舉措近似如許行動老是誨人不倦地做著。其次便是野蠻行動培植。生與生、生與師之間假設有抵觸最正確的處理設備野蠻規(guī)矩行動活動。一聲對不起，一聲我會矯正本人錯誤如許的話語必需要讓門生學會應用經(jīng)由過程一段時候起勁門生思維人格方面有了特別大前進俗語說才能有好的學風。接著事情重心隨之轉移到講堂下去門生宣講講堂慣例贊助門生周全明白得學校的各頂規(guī)章軌制按照中學生平常行動標準講堂慣例等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面增補并突出了平常行動標準，同時平常行動標準的量化審核經(jīng)由起勁，培養(yǎng)

17、了勞動認識，加強了辦事認識合作認識逐步養(yǎng)成精良行動習性。二、抓好平安教導，開好每一次的班會當真定時實現(xiàn)學校安置的各項使命。作為一個學校看重的莫過于小孩們平安了，這就懇求班主任每到班會上必需強調(diào)好平安假設平安分為兩類：一是人身平安;二是財富平安。在人身平安里又分為交通平安、飲食平安當初的小孩比擬爽朗油滑，打打鬧鬧和愛吃零食然則要讓他們明白行使本人權力時：不得損害集體別人好處嚴峻遵照交通規(guī)則，不要到河畔頑耍泅水注重個人衛(wèi)生和班級衛(wèi)生，不要亂吃零食目的培植門生平安康健觀點認識另外，在班會上，每次都要講到親情的話題，想到怙恃就更要珍惜本人性命看重發(fā)揚班干部前鋒圭臬標準感化。班干部是班主任的得力肋手，是

18、班級治理主干氣力，為了讓他們發(fā)揚主力和輻射感化實時對他們事情責任心事情熱忱給予確定不時懇求他們以身作則，學會塑造本身的班干部抽象，從而樹立聲威。同時活期召開班干部研討針對一周內(nèi)班級情形涌現(xiàn)標題確信下一事情使命事情重點。這就需求有一個強有力近似班主任如許的一個人物班長抉擇需要當真擔任保全大局的人經(jīng)由民主抉擇和各任課先生推薦確信人選。班長天天早上實時呈報昨天情形，出了標題班主任必須在第一時間內(nèi)明白這件事。再加上活期召開班干部集會，給他們闡發(fā)緣故原由指示他們注重事情要領，言行活動不克不及盛氣凌人，作為班干部要與同學們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的瓜葛，這對班干部本身也是一種訓練煽動勉勵他們連續(xù)起勁事情，班干部本身轉變了事情作風和事情要領同硯之間瓜葛也融洽了，班級事情逐步惡化門生做人品行得以培植在中學階段培植門生精良品行是最為首要平常事情生存異常留意門生人格方面教導常常對小孩們假設人就會犯錯誤，就連先生都有做錯事時間，更別說你們這些小孩以是先生同意你們犯錯誤，但有錯誤一定要抵賴矯正，那樣仍是個好小孩由于這類觀點這類教導要領，使我們班門生全班都有了一個顯然特色，那確實是誠懇。在教門生誠懇的根底上門生行動習性野蠻規(guī)矩