八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)六篇

1、八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)六篇八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)1一學(xué)期以來，本人擔(dān)任八年級(jí)（1）的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)期間認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、積極地參與聽課、評(píng)課。認(rèn)真地批改作業(yè)，講解習(xí)題。給學(xué)生做好課后輔導(dǎo)工作。在課余時(shí)間學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，不斷提高自己的知識(shí)水平，經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研教材，以及教法、學(xué)法來充實(shí)自己。對(duì)待學(xué)生，嚴(yán)格要求，關(guān)愛有加。在平時(shí)，常常反思自己的教育教學(xué)行為，記錄教育教學(xué)過程中的所得、所失、所感，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課，向課堂40分鐘要質(zhì)量。為了上好課，我做了下面的工作：1、備好課。充分利用好集體備課，實(shí)現(xiàn)學(xué)科組腦力資源共享，及時(shí)提高

2、備課水平，保證課堂質(zhì)量的重要措施。學(xué)科組課前討論交流備好課。備好課的備是指認(rèn)真鉆研教材，備知識(shí)點(diǎn)備重難點(diǎn)，備教法備學(xué)法。背好課的背是指對(duì)教材充分了解能夠運(yùn)用自如，以至于達(dá)到哪一題是那一頁的甚至是第幾行都一清二楚。講習(xí)題時(shí)，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行變式訓(xùn)練，使學(xué)生達(dá)到舉一反三的程度。教師應(yīng)知道補(bǔ)充那些資料，怎樣教才好。遇到難以把握的問題請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老教師。并把涉及的氣象法、煙草專賣法等法律知識(shí)滲透到教學(xué)當(dāng)中。2、組織好課堂教學(xué)。關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)的穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的積極性，使他們愉快的學(xué)習(xí)，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。教師課堂語言簡潔明了，適當(dāng)點(diǎn)撥，精講精練，注意引發(fā)

3、學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂上處理好自主探究與合作交流的關(guān)系。讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來，全面參與到學(xué)習(xí)中來，充分發(fā)揮以學(xué)生為主，教師為輔。遇到問題先讓學(xué)生自主探究，獨(dú)立思考，然后在分組討論合作交流，派代表解答，其他學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。好方法大家分享，大難題大家解決。3、課后要及時(shí)地進(jìn)行反思。在教學(xué)過程中，會(huì)出現(xiàn)一些閃光點(diǎn)：能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的精彩的課堂語言，對(duì)知識(shí)重難點(diǎn)創(chuàng)新的突破點(diǎn)，學(xué)生的精彩發(fā)現(xiàn)，獨(dú)特的思維方式等都應(yīng)進(jìn)行詳細(xì)的記錄，供日后參考。在教學(xué)過程中也總有一些不盡如人意的地方，有時(shí)是語言不妥當(dāng)，有時(shí)是教學(xué)內(nèi)容處理不妥當(dāng)，有時(shí)是學(xué)習(xí)方法不妥當(dāng)，有時(shí)是習(xí)題難易不當(dāng)。對(duì)于這些情況，教師應(yīng)該課后要冷靜思考，仔細(xì)分

4、析。對(duì)情況分析之后要做出日后的改進(jìn)措施，以利于日后的教學(xué)中不斷提高，不斷完善。我們只有在教學(xué)中，多多反思，改正教學(xué)中的缺點(diǎn)與不足，不斷進(jìn)步，不斷完善，才能成為一名優(yōu)秀的人民教師。4、我們還要做好課后輔導(dǎo)工作初中的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，從尊重開始， 從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。不要去傷他們的自尊心，應(yīng)多些

5、鼓勵(lì)的語言，幫助他們樹立自信心。5、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法， 博采眾長，提高教學(xué)水平。培養(yǎng)多種興趣愛好，多讀書，不斷拓寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液，提高自己的知識(shí)水平。隨著素質(zhì)教育的推廣，當(dāng)今社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求越來越高，現(xiàn)代教師所面臨的挑戰(zhàn)越來越嚴(yán)峻。因此，教師只有努力提高自己的業(yè)務(wù)能力以及專業(yè)水平，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，保持開放的心態(tài)，把學(xué)校視為自己學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，充分利用本校資源，發(fā)揮學(xué)校教師集體的智慧，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，不斷對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究、反思，對(duì)自己的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組，才能不斷適應(yīng)新的變革。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正

6、缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為提高教學(xué)質(zhì)量奉獻(xiàn)自己的力量 。20_年 1 月 6 日八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級(jí)3、4班的數(shù)學(xué)教學(xué)。學(xué)生大多數(shù)是13-15歲的少年，他們好奇、熱情、活潑，各方面充滿活力;但是，自制力差，注意力不集中。總之，八年級(jí)學(xué)生正處于半幼稚半成熟的階段。要善于引導(dǎo)，掌握自己的教學(xué)規(guī)律，使自己旺盛的精力和強(qiáng)烈的好奇心轉(zhuǎn)化為強(qiáng)烈的求知欲和認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神，使被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)、自覺學(xué)習(xí)。我認(rèn)真學(xué)習(xí)和嘗試教學(xué)理論，認(rèn)真研究我縣優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，努力以創(chuàng)建高效課堂為目標(biāo)，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況和學(xué)生實(shí)際情況。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有

7、組織、有步驟地開展。讓高效的課堂教學(xué)深入到自己的教學(xué)中去。讓我談?wù)勎疫@學(xué)期在八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的體會(huì):1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不僅要準(zhǔn)備學(xué)生，還要準(zhǔn)備教材和教學(xué)方法。根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)課程類型，擬定所采用的教學(xué)方法，并詳細(xì)記錄教學(xué)過程的程序和時(shí)間安排。在同一節(jié)課上，老師們認(rèn)真討論、研究并撰寫每節(jié)課的教案。每節(jié)課都要“有備無考”。每節(jié)課課前都要做好充分的準(zhǔn)備，制作各種有趣的、有利于吸引學(xué)生注意力的教具。課后要及時(shí)總結(jié)課堂內(nèi)容，撰寫教學(xué)后記。每本課的知識(shí)點(diǎn)都要收集整理成集錦。2、加強(qiáng)教學(xué)技巧，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰、準(zhǔn)確、有組織、有感情、生動(dòng)，做到線索清晰、層次清晰、簡明全面、言簡意賅。在課

8、堂上，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生之間的交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使學(xué)生學(xué)得輕松、輕松、快樂;注意強(qiáng)化口語和練習(xí)。在課堂上，老師應(yīng)該盡量少說話，學(xué)生應(yīng)該盡可能多地使用他們的嘴，手和大腦;同時(shí)，每節(jié)課都要培養(yǎng)學(xué)生說、做、想的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生探究、合作、積極創(chuàng)新的學(xué)習(xí)能力。3、認(rèn)真批改作業(yè)，安排作業(yè)仔細(xì)閱讀。目標(biāo)和層次。為了充分考慮班級(jí)各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，使各個(gè)層次的學(xué)生都能得到提高。為了做到這一點(diǎn)，我經(jīng)常下地和同行業(yè)的老師一起搜集資料和學(xué)習(xí)，篩選各種輔助材料，使每次練習(xí)的效果最大化。同時(shí)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)要及時(shí)認(rèn)真批改，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行分析記錄，對(duì)作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行

9、分類總結(jié)，并根據(jù)相關(guān)條件改進(jìn)教學(xué)方法，以達(dá)到有針對(duì)性的目標(biāo)。每個(gè)月都會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和表揚(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，同時(shí)幫助其他同學(xué)。4、做好課后輔導(dǎo)，注意分層次教學(xué)。課后對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，滿足不同層次學(xué)生的需求，避免一刀切的弊端，加強(qiáng)對(duì)落后學(xué)生的指導(dǎo)。對(duì)落后學(xué)生的引導(dǎo)，更重要的是對(duì)他們學(xué)習(xí)思想的引導(dǎo)。要提高落后學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，首先要解決他們的心理問題，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，讓他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。要通過各種渠道激發(fā)學(xué)生求知欲和自強(qiáng)不息，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)不是任務(wù)，不是痛苦的事情。這很有趣。從而有意識(shí)地把身心投入到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變就會(huì)由原來的簡單粗暴、被迫

10、學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X求知。讓學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)的一部分。在此基礎(chǔ)上，教給他們學(xué)習(xí)方法，提高他們的技能。并認(rèn)真、細(xì)致地做好查找和填補(bǔ)空白的工作。落后學(xué)生往往有很多知識(shí)空白，這是落后學(xué)生轉(zhuǎn)型過程中的絆腳石。在做好對(duì)落后學(xué)生的改造工作的同時(shí)，要特別注意對(duì)他們進(jìn)行補(bǔ)課，彌補(bǔ)他們之前所學(xué)的知識(shí)空白。這樣，他們會(huì)學(xué)得更容易、更快，他們的興趣和求知欲也會(huì)增加。5、在教學(xué)工作中，我注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，將知識(shí)技能的傳授與智力能力的發(fā)展相結(jié)合，將思想情感教育的因素注入到知識(shí)層面，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。使學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。6、注重學(xué)風(fēng)。我教的兩個(gè)班有一些學(xué)生學(xué)習(xí)能力不太好，基礎(chǔ)很差。他們上課不

11、認(rèn)真，不能專心聽講。課后他們不能完成作業(yè)。甚至找人抄襲，嚴(yán)重影響業(yè)績的提升。在這方面，我十分注重學(xué)風(fēng)，在課堂上提倡認(rèn)真求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，開展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽，在學(xué)生中形成了“迎頭趕上”的學(xué)習(xí)氛圍。但是，落后的學(xué)生基礎(chǔ)太差，考試成績也不是很好。一些學(xué)生經(jīng)常不及格。我找到貧困生了解的原因，有些是不感興趣的。我告訴他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，給他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事，提高他們的興趣;有些人不努力學(xué)習(xí)。批評(píng)之后，我鼓勵(lì)他們，為他們?cè)O(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，不斷督促他們幫助他們;有的學(xué)生基礎(chǔ)差，有打破罐子的心態(tài)，有的學(xué)生自卑過度，考試怯場(chǎng)。我會(huì)幫助他們找到合適的學(xué)習(xí)方法，分

12、析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，給自己信心，平時(shí)多做練習(xí)，多問為什么。同時(shí)，只要有進(jìn)步，即使是很小的進(jìn)步，我也會(huì)及時(shí)表揚(yáng)他們。缺點(diǎn)是學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)不是很完整，知識(shí)體系中還存在許多真空部分。由于許多社會(huì)因素的影響，很多學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦，這使得教學(xué)工作難以開展，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也難以提高。如何解決?這些都需要在未來得到改進(jìn)。八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)3今年春季學(xué)期，我任教八年級(jí)（1）班的數(shù)學(xué)。在工作中，我熱愛我的工作，努力工作。這是一個(gè)勤奮的學(xué)期。在工作中，我一直以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和不懈的精神從事教學(xué)工作。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力學(xué)習(xí)，我終于得到了一個(gè)滿意的結(jié)果?，F(xiàn)在我來做一個(gè)簡單的總結(jié)，結(jié)束這學(xué)期的教育教學(xué)

13、工作。1、在教學(xué)工作中，認(rèn)真研究業(yè)務(wù)，認(rèn)真?zhèn)湔n和學(xué)習(xí)計(jì)劃，積極參加課程培訓(xùn)，閱讀一些教育專家的理論著作，從中汲取營養(yǎng)。這讓我在短期內(nèi)有了很大的進(jìn)步。我始終堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持黨的基本路線，忠于黨的教育事業(yè)，加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，不斷提高政治思想覺悟，教書育人，積極響應(yīng)上級(jí)號(hào)召，參加各種集體活動(dòng)，虛心向其他教師學(xué)習(xí)，以身作則，團(tuán)結(jié)關(guān)愛他人，助人為樂。2、及時(shí)總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，特別對(duì)教學(xué)中的整體現(xiàn)象和個(gè)別現(xiàn)象進(jìn)行總結(jié)。通過反思了解學(xué)生的問題。作為一名教師，能認(rèn)真制定計(jì)劃，注重學(xué)習(xí)中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n備課，積極參與教研活動(dòng)，做好公開課，經(jīng)常聽取其他教師的講課，取長補(bǔ)短，提高教學(xué)專業(yè)水平。每節(jié)課，我們都以

14、最好的精神狀態(tài)站在教室里，以親切、放松、嚴(yán)肅的形象面對(duì)同學(xué)。作為一名數(shù)學(xué)老師，我應(yīng)該在課前認(rèn)真?zhèn)湔n，用多種方法收集相關(guān)資料。為了提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，我不僅注重對(duì)教材和學(xué)生的學(xué)習(xí)，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，而且注重調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。在提高學(xué)生知識(shí)水平的同時(shí)，在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)和愛國主義精神，使學(xué)生樹立科學(xué)的人生觀和世界觀，提高學(xué)生認(rèn)識(shí)問題和分析問題的能力，實(shí)現(xiàn)教書育人。3、以平常心對(duì)待工作在工作態(tài)度上，能忠于職守，工作腳踏實(shí)地，從不計(jì)較個(gè)人得失，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，認(rèn)真完成上級(jí)交辦的任務(wù)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，為學(xué)校做出貢獻(xiàn)。平時(shí)能

15、積極配合班主任的工作，經(jīng)常與一些學(xué)生交談，密切關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)向。由于我的努力，我們班的數(shù)學(xué)成績?cè)趯W(xué)校舉行的兩次考試中名列前茅?？傊谶^去一學(xué)期忙碌的工作中，我在教學(xué)、理論水平和教研能力方面都取得了一定的成績和提高，但也存在不足和困惑。在很多方面，我都做得不夠好。因此，在今后的工作中，我會(huì)更加注重工作方法，提高工作效率，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高專業(yè)素質(zhì)，把各項(xiàng)工作做得更好，成為一名優(yōu)秀的人民教師。八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)4一學(xué)期來，我擔(dān)任八年級(jí)（2）、（13）兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)期間認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充

16、實(shí)自己的頭腦，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，教育民主，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力，現(xiàn)對(duì)一學(xué)期來教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。一、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n。備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及

17、時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。二、努力增強(qiáng)我的上課技能。我不斷提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上尤其注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主要作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。三、與同事交流，虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己

18、的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹地評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解

19、決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺地把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺地求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。新課改提出的，要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想，為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識(shí)，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能

20、和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。七、工作中存在的問題：教材挖掘不深入。教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí) , 合作學(xué)習(xí) , 缺乏理論指導(dǎo) .差生末抓在手。由于對(duì)學(xué)生的了解不夠，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。教學(xué)反思不夠。八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)5本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)數(shù)學(xué)兩個(gè)班的教學(xué)工作，在過去的一學(xué)期中，我一直以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和勤奮不懈的精

21、神從事教學(xué)工作。作為一名數(shù)學(xué)老師，我能認(rèn)真制定八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃，注重教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n備課，積極參與教研組和備課組的活動(dòng)，努力做好每一堂課，并聽了許多優(yōu)秀老師的課。我向他們學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)專業(yè)水平。按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，有針對(duì)性地因材施教，讓學(xué)生掌握“四個(gè)基本功”，及時(shí)開展情感教育。在八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，我們也注重以道德為基礎(chǔ)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象，從多方面、多角度培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。為了提高課堂教學(xué)的有效性，構(gòu)建高效課堂的主要途徑有:(1)課前備課。認(rèn)真研讀教材，掌握教材的基本思想和概念，了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能夠自如運(yùn)用，知道哪些教材需要補(bǔ)充，如

22、何更好地教學(xué)。了解學(xué)生原有的知識(shí)和技能，興趣、需求和習(xí)慣，了解在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教學(xué)方法，解決如何拓展和延伸已經(jīng)掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，探索新知識(shí)，構(gòu)建新知識(shí)體系，包括如何組織教材，安排每節(jié)課的活動(dòng)。(2)課堂情境。在數(shù)學(xué)課堂上，將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系起來，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)充滿生活氛圍的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，也注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在合作交流中學(xué)習(xí)，在積極探索中學(xué)習(xí)。在課堂上，我們始終把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，賦予他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，挖掘他們的潛能，讓他們自主學(xué)習(xí)。對(duì)于學(xué)生自己能完成的事情，我絕對(duì)不會(huì)負(fù)責(zé)。比如復(fù)習(xí)的時(shí)候，我讓同學(xué)們走到黑

23、板前做一個(gè)小老師，講解相關(guān)的話題。我不僅檢查了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，而且培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)生們非?；钴S，參與程度很高，起到了很好的復(fù)習(xí)效果。例如，在學(xué)習(xí)新課的時(shí)候，我首先提出這節(jié)課的目標(biāo)，然后讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)課本，提出他們不明白的地方。然后重點(diǎn)講解，最后讓學(xué)生練習(xí)、鞏固、反饋和糾正。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，為今后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在課堂上，老師和學(xué)生之間有各種各樣的互動(dòng)方式。我們應(yīng)該找到一條適合自己的路。(3)課后，注意對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)。指導(dǎo)是分層的。對(duì)不同層次的學(xué)生采取不同的方法，如學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)心理、思維等。它激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。對(duì)于簡單的教學(xué)內(nèi)容，我讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)，讓老師和學(xué)生一起解決。讓學(xué)生的

24、智慧、能力、情感、心理得到滿足，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。學(xué)習(xí)成了他們的需要。學(xué)習(xí)中有發(fā)現(xiàn)、樂趣和收獲。此外，我還關(guān)注所有學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，并保持相對(duì)穩(wěn)定。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情緒，讓他們有快樂的心情，營造良好的課堂氛圍，課堂語言簡單明了，克服了之前的問題。課堂提問面向全體學(xué)生，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。(4)對(duì)拔尖學(xué)生的培養(yǎng)一直堅(jiān)持不懈。一些優(yōu)秀學(xué)生成立了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣小組，做好課外輔導(dǎo)工作。但對(duì)于后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)我感到做得還不夠，沒有更多的時(shí)間去輔導(dǎo)他們，致使這部分學(xué)生的成績?nèi)匀徊焕硐?。一分耕耘，一分收獲，教學(xué)工作苦樂相伴。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)更加努力，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，痛下

25、功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別后進(jìn)生的輔導(dǎo)，相信一切困難問題都會(huì)迎刃而解，相信辛勤耕耘總有收獲！八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)6這學(xué)期根據(jù)工作需要本人被學(xué)校派往片口義校支教，可以說緊張忙碌而收獲多多。片口義校初中部教師結(jié)構(gòu)的原因，學(xué)校安排我上初二年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在以前沒有上過這門課的情況下，我積極向?qū)W校的一些同仁學(xué)習(xí)，將以往的教學(xué)經(jīng)歷融入其中，也取得了一定的成效，現(xiàn)將本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：一、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。本學(xué)期本人是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，本人把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程。在有限的時(shí)間吃透教材，積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材，反復(fù)聽評(píng)，從研、講、聽、評(píng)中推敲完善出精彩的案例。突出過程性，注重學(xué)習(xí)結(jié)果，更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗(yàn)。這說明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力。常思考，常研究，?？偨Y(jié)，力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。二、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我把