高新區(qū)八年級（上）期末語文試卷（含答案）

高新區(qū)八年級（上）期末語文試卷（含答案）2023-2024學(xué)年四川省成都市高新區(qū)八年級（上）期末語文試卷

一、基礎(chǔ)知識（共12分）

1．（3分）下列加點字注音有誤的一項是（）

A．要塞（sài）推崇（chóng）銳不可當(dāng)（dāng）

B．鐫刻（juān）雕鏤（lóu）長途跋涉（shè）

C．周濟(jì)（jì）膽怯（qiè）惟妙惟肖（xiào）

D．秀頎（qí）瀕臨（bīn）抑揚頓挫（cuò）

2．（3分）下列語句書寫完全正確的一項是（）

A．國民黨經(jīng)營了三個半月的長江防線，遇著人民解放軍好似催枯拉朽，軍無斗志。

B．國家公祭日之長鳴警鐘震聾發(fā)聵，那些裝睡夢游的罪惡靈魂無處遁形。

C．那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。

D．疏林薄霧，農(nóng)舍田籌，春寒料峭，趕集的鄉(xiāng)人驅(qū)趕著往城內(nèi)送炭的毛驢馱隊。

3．（3分）下面語段中加點成語使用有誤的一項是（）

“文章本天成，妙手偶得之"，堅持寫作的人，總能在持續(xù)思考中爆發(fā)靈感。但有些年輕人卻渴望不勞而獲，走捷徑的心態(tài)在心中潛滋暗長。最近，媒體報道高校學(xué)生學(xué)術(shù)寫作造假，入木三分地剖析了這種行為給社會帶來的巨大危害。但個別家長對孩子的犯錯，不但不教育，反而殫精竭慮地包庇，實屬不該。

A．妙手偶得B．潛滋暗長C．入木三分D．殫精竭慮

4．（3分）下列語句中沒有語病的一項是（）

①電影《八角籠中》講述山區(qū)孩子從貧困、改變到奮斗的故事。②通過導(dǎo)演鏡頭敘事，把觀眾帶入了一個充滿挑戰(zhàn)的真實世界。③影片中的集訓(xùn)特寫，充分彰顯了山區(qū)孩子心無旁騖、拼搏精進(jìn)的體育精神。④故事也激勵我們，從小事做起，為提高貧困地區(qū)的生活和人們的生存狀態(tài)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

A．①B．②C．③D．④

二、課內(nèi)文言文閱讀（共12分）

5．（12分）閱讀下面文段，完成問題。

甲

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

乙

天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。

丙

上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔’。"居無何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍。”亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳。"于是天子乃按轡徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見?！碧熳訛閯樱娜菔杰?。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍。"成禮而去。

既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟呼，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪？”稱善者久之。

（1）下列語句中的加點詞解釋有誤的一項是___________

A.蓋竹柏影也蓋：遮蓋。

B.委而去之委：放棄。

C.軍士吏被甲被：同“披"，穿著。

D.介胄之士不拜介胄：這里指披甲戴盔。

（2）下列語句中加點詞的意義和用法相同的一項是___________

A.其將固可襲而虜也其如土石何

B.七里之郭不聞天子之詔

C.固國不以山溪之險請以軍禮見

D.環(huán)而攻之而不勝成禮而去

（3）對文中畫線句子翻譯正確的一項是___________

天子為動，改容式車。

A.文帝很感動，改變了面容，扶著車前橫木俯下身子，表示敬意。

B.文帝被他感動，表情變得莊重嚴(yán)肅，親自推車上前，俯身表達(dá)敬意。

C.文帝很感動，一下子改變了臉色，扶著車前橫木俯下身子，表示敬意。

D.文帝被他感動，表情變得莊重嚴(yán)肅，扶著車前橫木俯下身子，表示敬意。

（4）下列對文章理解分析有誤的一項是___________

A.選文均有點睛之筆。分別為“但少閑人如吾兩人”“得道者多助，失道者寡助"“此真將軍”。

B.選文均用對比。甲文蘇軾與懷民對比；乙文得道與失道對比；丙文群臣與文帝的反應(yīng)對比。

C.選文主題各異。甲文傳達(dá)復(fù)雜微妙心境；乙文主張施仁政、得民心；丙文褒揚“真將軍"。

D.選文風(fēng)格各異。甲文恬淡隨意，娓娓道來；乙文層層深入，說服力強(qiáng)；丙文生動客觀，簡潔明快。

三、古詩文默寫（共6分）

6．（6分）默寫古詩文中的名篇名句。

（1）補寫下列名句的上句或下句。

①神龜雖壽，。（曹操《龜雖壽》）

②，猿鳥亂鳴。（陶弘景《答謝中書書》）

③無可奈何花落去，。（晏殊《浣溪沙》）

（2）請默寫杜甫《春望》的首聯(lián)和頷聯(lián)，或王維《使至塞上》的頸聯(lián)和尾聯(lián)，先寫出題目再默寫詩句。

四、說明文閱讀（共10分）

7．（10分）閱讀下面文章，完成問題。

“神舟”和“天舟"，怎樣一眼就認(rèn)出？

①2023年5月30日，神舟十六號載人飛船順利發(fā)射，與空間站絲滑對接。看新聞的小伙伴可能會奇怪，前幾天不是剛上去一個神舟嗎？其實那個是天舟六號貨運飛船?！吧裰邸焙汀疤熘?，一個載人，一個送貨。有沒有什么技巧，讓我們一眼分清楚這倆“舟”呢？

②我們先來介紹一個發(fā)射“神舟十六"的運載火箭小部件：逃逸塔。它位于火箭的頂部，高約8米，從遠(yuǎn)處看像是火箭的避雷針。每次觀看發(fā)射直播時，都會聽到主持人提起它——一旦火箭發(fā)射出現(xiàn)意外，它便能及時帶著航天員逃逸。因此，逃逸塔是讓宇航員放心巡天的“定心丸”。而用于送貨的天舟則沒有這一部件。

③逃逸塔的工作原理是什么呢？簡單來說，逃逸塔是個微型火箭，一旦載人航天飛船發(fā)射后，如果在低空遇險，它就會直接讓航天飛船與火箭斷開鏈接，把宇航員所在的艙室一把拽起，然后借助逃逸塔的動力，快速離開火箭附近，到達(dá)安全地帶，幫助宇航員脫離險境。

④具體來說，逃逸塔和下面相連的頭部整流罩，再加上整流罩里包裹的軌道艙和返回艙共同組成“逃逸飛行器"。載人航天飛船發(fā)射時，航天員半躺在返回艙里。一旦飛船于低空出現(xiàn)意外，航天員并不需要起身跑到哪兒集合，因為根本來不及。這時飛船和火箭會立刻解鎖，逃逸塔立馬點火，和整流罩一起拽著軌道艙和航天員乘坐的返回艙迅速逃離危險區(qū)，而下方的神舟推進(jìn)艙和長征大火箭在此刻是被完全拋之腦后的。

⑤由逃逸塔和可分離的頭部整流罩所組成的逃逸系統(tǒng)，一般作用于火箭發(fā)射前三十分鐘和發(fā)射后兩分鐘這段時間，這是火箭發(fā)射的最初階段，也是最容易發(fā)生事故的區(qū)間。當(dāng)火箭高度持續(xù)升高，大氣更加稀薄，環(huán)境相對安全可控時，就不再需要逃逸塔了。

（摘自“國家航天局”資料，2023年6月，有刪改）

（1）請結(jié)合文章內(nèi)容，完成下面的填空，向小伙伴介紹載人航天飛船的相關(guān)特點。

一眼分辨航天飛船載人還是載貨，靠的是有無①。它的作用是：②___。

（2）本文第②段畫線句如果刪去，對文意并無影響，但作者為何要保留呢？請談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

逃逸塔是讓宇航員放心巡天的“定心丸"。

（3）下面這段材料，是從原文中抽取出來的，放在文中哪一段的后面最恰當(dāng)？請作出判斷并說明理由。

當(dāng)我們清楚了解逃逸塔的功能及工作原理以后，就發(fā)現(xiàn)自己收獲了一個酷炫技能：看飛船是“神舟”還是“天舟"，就看它有沒有逃逸塔?，F(xiàn)在，我們可以端詳著火箭升空照片很內(nèi)行地說：“這是載人的舟！這是送貨的舟！”身邊的小伙伴一定會佩服不已。

五、作文（共60分）

8．（60分）作文。

昆明的雨，包裹著緬桂花的芬芳；父親的背影，書寫著父愛的芬芳；西北高原的白楊，吐露著奉獻(xiàn)的芬芳……在你的記憶中也有一縷芬芳，幸福你的歲月，啟迪你的思想，濡染你的性靈，溫暖你的時光。

請以“芬芳"為題，寫一篇文章。

要求：①自選角度，自定立意，自選文體（詩歌、戲劇除外）；②要有真情實感；③不少于600字；④不得抄襲、套作；⑤不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。

六、詩歌鑒賞（共4分）

9．（4分）閱讀下面的詩歌，完成問題。

題龍陽縣青草湖

（元）唐溫如

西風(fēng)吹洞庭波，一夜湘君①白發(fā)多。

醉后不知天在水，滿船清夢壓星河。

【注】①湘君：湘水之神。

（1）詩中橫線處，填入哪一個選項更符合詩意？請作出判斷并說明理由。

A.綠

B.老

C.散

（2）本詩的一二句借景寫愁，三四句卻言夢之美妙，是否矛盾，為什么？

七、課外文言文（共12分）

10．（12分）閱讀下面的文言文，完成問題。

摩訶池

摩訶池之勝景，名噪蜀中千年。隋開皇年間，蜀王楊秀取土筑廣子城，因為池。于此建散花樓，池遂聲名鵲起。有胡僧見之，曰：“摩訶宮毗羅?！鄙w梵語呼“摩訶"為大，“宮毗羅”為龍，謂此池廣大有龍耳。

唐時韋皋鎮(zhèn)蜀，于貞元元年開解玉溪，使之與摩訶池相通。大中七年，節(jié)度使白敏中又東為金水河，入成都縣城，匯為摩訶池。是時，摩訶池所曾一倍不止矣。其景蔚為大觀，群賢畢至，庶民攜游，“湍駛風(fēng)醒酒，船回霧起堤"，杜甫亦嘗游至薄暮而忘反。

咸通十一年，南詔①入蜀。西川之民聞蠻寇且至，爭走入成都。時成都但有子城，亦無壕，人所占地各不過一席許，雨則戴箕盎②以自庇，又乏水，取摩訶池泥汁，澄而飲之。

前蜀高祖王建、王衍相繼改摩訶池為龍躍池、宣化池。環(huán)湖建宮，延袤十里，窮奢極巧。至宋世，蜀宮后門夷為平陸，明蜀王朱椿填其池為蜀藩正殿。其西南尚有一曲水光，林柯蓊翳，游者寄古思焉。

清初改蜀王府為貢院，至民國初年填平為軍政府衛(wèi)隊演武場，摩訶池遂煙消云散矣。

【注釋】①南詔，也叫蒙舍詔。唐代中國云南西部六詔（六個稱王的部落）之一。因在其他五詔之南，故名。②箕盎：簸箕和木盆。

（1）下列語句中加點詞解釋有誤的一項是___________

A.池遂聲名鵲起鵲：像鵲一樣。

B.摩訶池所曾一倍不止矣曾：同“增”，增加。

C.杜甫亦嘗游至薄暮?。号c“厚"相對。

D.延袤十里袤：南北的長度。

（2）將文中畫線句子翻譯為現(xiàn)代漢語。

①雨則戴箕盎以自庇，又乏水，取摩訶池泥汁，澄而飲之。

②其西南尚有一曲水光，林柯蓊翳，游者寄古思焉。

（3）摩訶池遺址公園一期已開放，擬再現(xiàn)千年美景。本文開篇寫“摩訶池之勝景，名噪蜀中千年”，摩訶池之景“勝"，具體表現(xiàn)在哪兩個方面？請結(jié)合選文內(nèi)容作答。

八、名著及現(xiàn)代文閱讀（共22分）

11．（2分）下面是一位同學(xué)閱讀《昆蟲記》后寫給法布爾筆下昆蟲的小詩，請根據(jù)你的閱讀體驗，在序號后填上代表昆蟲的恰當(dāng)選項。

①她是體貼入微的媽媽，是制作糞球的巧手匠，還是一位藝術(shù)家。

②為什么當(dāng)媽媽前性情大變？甚至吃掉自己的伴侶。

③前人的寓言迷惑了我的眼，你真實的身份原來是瘋狂搶劫犯。

④她是麻醉術(shù)高手，動作麻利，立竿見影，瞬間將毒液注入獵物。

A.螞蟻

B.螢火蟲

C.圣甲蟲

D.螳螂

①

②

③

④

12．（2分）下列對名著《紅星照耀中國》的理解錯誤的一項是（）

A．《紅星照耀中國》，原名《西行漫記》，是一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實性很強(qiáng)的報道性作品，作者是美國記者埃德加斯諾，他是在紅色區(qū)域進(jìn)行采訪的第一個西方新聞記者。

B．1936年，斯諾帶著好奇和種種疑問，冒著生命危險，進(jìn)入陜北，采訪了眾多共產(chǎn)黨領(lǐng)袖和紅軍將領(lǐng)，并搜集到了大量關(guān)于長征的第一手資料。

C．書中寫道：“在某種意義上講，這次大遷移是歷史上最大的一次流動的武裝宣傳?！边@里的“大遷徙"是指工農(nóng)紅軍的二萬五千里長征。

D．“這時，突然出現(xiàn)了一個清瘦的青年軍官，長著一臉黑色大胡子的他走上前來，用溫文爾雅的口氣向我打招呼：‘哈嘍，你想找什么人嗎？’他是用英語講的?！边@個人是朱德。

13．（18分）閱讀下面文章，完成問題。

消逝的“放學(xué)路上"

王開嶺

①“小呀么小兒郎，背著那書包上學(xué)堂，不怕太陽曬，也不怕那風(fēng)雨狂；只怕先生罵我懶呀，沒有學(xué)問呀，無臉見爹娘?！?0年前的兒歌倏然蘇醒。

②但當(dāng)我經(jīng)過一所小學(xué)的時候，眼前的場景令人惋惜——

③下午四點半，方才還空蕩蕩的小街，像迅速充脹的救生圈，被各式私家車和眼巴巴的家長塞滿了。開閘了，小人兒魚貫而出，大人們蜂擁而上。一瞬間，無數(shù)的昵稱像蟬鳴般綻放，在空中結(jié)成一團(tuán)熱云。

④就在這時，那首歌突然躍出記憶。這支叫《讀書郎》的兒歌，陪伴了我整個童年，它幾乎是我每天放學(xué)路上的喉嚨伴奏。哼唱時，我覺得自己就是歌里的小兒郎。

⑤從前，放學(xué)路上的孩子，就是一群沒紀(jì)律的麻雀，無人護(hù)駕，無人押送，嘰嘰喳喳，興高采烈，玩透了玩餓了再回家?；仡^想，童年最大的快樂也就是在放學(xué)路上。那是三教九流、七行八作、千奇百怪的大戲臺，那是面孔各異、扮相奇特的精彩故事的孵化器，那是一個孩子獨闖世界的第一步，是其精神發(fā)育的露天課堂、人生歷練的風(fēng)雨操場……我在孩提時代所有的趣人趣事趣聞，幾乎都是在放學(xué)路上邂逅的。那是個最值得想象和期待的空間，每天充滿新奇與陌生，充滿未知的可能性，我作文里那些真實或瞎編的“拾金不昧"“一件有意義的事”“難忘的瞬間"，皆上演在其中。它的每一條巷子和拐角，每一只流浪狗和墻頭貓，那燒餅鋪、裁縫店、竹器行、小磨坊，那打錫壺的小爐灶、賣冰糖葫蘆的吆喝、爆米花的香味、彈棉弓的錚錚響，還有誰家出墻的杏子最甜、誰家樹上新筑了鳥窩……都會在某一時分與我發(fā)生聯(lián)系。對成長來說，這是最肥沃的土壤。

⑥我慶幸之余，也替眼前的孩子惋惜——他們不會再有“放學(xué)路上”了。他們被裝進(jìn)一只只豪華籠子，直接運回了家，就像貴重的行李。

⑦很難想象，若抽掉“放學(xué)路上"這個頁碼，童年還剩下什么呢？

⑧有位朋友，在兒子6歲時搬了次家，10歲時又搬了次家，原因很簡單，又購置了更大的房子?！皟鹤酉氩幌霃那暗男∨笥眩俊蔽覇??！安幌?，哪兒都有小朋友，哪兒小朋友都一樣?；蛟S兒子眼里，小朋友是種現(xiàn)象，一種配套設(shè)施，一種日光下隨你移動的影子，不記名的影子……"朋友尷尬地說。

⑨我有一點失落，如今的孩子——尤其是大城市的孩子，不僅是沒有“放學(xué)路上”的一代，還是沒有“發(fā)小"的一代，沒有老街生活的一代，沒有街坊和故園的一代。

⑩那天，忽然收到一條短信：“王開嶺，你媽媽叫你回家吃飯?！蔽毅读?，以為惡作劇。可很快，我對它親熱起來。30年前，類似的喚聲曾無數(shù)次在一個個傍晚響起，飄過一條條小巷，飄進(jìn)我東躲西藏的耳朵里。傳統(tǒng)老街上，一個貪玩的孩子每天都會遭遇這樣的通緝，除了家長，街坊鄰居和小伙伴也會幫著捉拿。

如果說我們那代尚可叫作露天童年、曠野童年、老街童年，那如今的孩子，則是溫室童年、會所童年、玩具童年了。

面對現(xiàn)代街區(qū)和路途，父母不敢再把孩子輕易交出去了，不允許童年有任何閃失。就像風(fēng)箏，從天空撤下，把繩剪掉，掛在墻上，再不用擔(dān)心被風(fēng)吹跑，被樹掛住了。翅膀，就此成為傳說和紀(jì)念。

或許，你再也看不到這樣的情景了——一群像風(fēng)箏一樣在街上晃蕩的孩子。

“小呀么小兒郎，背著那書包上學(xué)堂，不怕太陽曬，也不怕那風(fēng)雨狂……"兒歌再次回響我耳邊，我想起，此歌生于1944年。

（選自王開嶺《古典之殤——紀(jì)念原配的世界》，有刪改）

（1）請結(jié)合全文內(nèi)容，補寫下列表格的空缺處。

事件個人感受

“我”看見小學(xué)放學(xué)的情景①

②___慶幸

“我們"談及常搬家的小孩③

④___親熱

（2）文章開頭、結(jié)尾都引用《讀書郎》中的歌詞，請結(jié)合全文分析其作用。

（3）請按要求品析下列句子。

①他們被裝進(jìn)一只只豪華籠子，直接運回了家，就像貴重的行李。（從修辭角度賞析）

②傳統(tǒng)老街上，一個貪玩的孩子每天都會遭遇這樣的通緝，除了家長，街坊鄰居和小伙伴也會幫著捉拿。（從用詞角度賞析）

（4）請從內(nèi)容和情感角度，探究文章標(biāo)題“消逝的‘放學(xué)路上’”的意蘊。

九、語言運用（共12分）

14．（12分）第31屆世界大學(xué)生夏季運動會于2023年8月8日在成都圓滿落幕，其“綠色大運，低碳辦賽"理念給市民們留下了深刻印象?，F(xiàn)邀請你一起探索成都大運會的“綠色密碼”。

（1）請用一句話概括下面新聞的主要事件。（不超過20字）。

7月8日，以“綠色大運點亮低碳新生活"為主題的成都大運會低碳辦賽主題活動在寬窄巷子舉行。融合成都大運會“低碳交通、低碳場館、低碳能源”等綠色環(huán)保舉措而形成的一體化裝置——成都大運會低碳體驗館，亮相“營業(yè)"，無數(shù)往來市民和國內(nèi)外游客，被現(xiàn)場“閃現(xiàn)”的巨型蓉寶和綠色藝術(shù)裝置所吸引?，F(xiàn)場各類“稀奇古怪"的裝置被揭開神秘面紗，吸引著本地市民、外來游客關(guān)注成都大運會低碳辦賽的理念，還通過趣味互動的體驗，來鼓勵大家用實際行動踐行大運會低碳辦賽理念，切實減少碳排放。此次主題活動旨在凸顯辦賽與營城相融合的思想，讓綠色大運成為成都建設(shè)踐行新發(fā)展理念公園城市示范區(qū)的一張名片。

（2）成都大運村內(nèi)設(shè)置了“低碳魔方”，記者就此采訪了負(fù)責(zé)人傅老師。請結(jié)合語境，補全采訪記錄，注意語意準(zhǔn)確連貫。

記者：傅老師，①___

傅老師：“低碳魔方"在大運村內(nèi)的適用性強(qiáng)，因為這里涉及的廢棄物大多是塑料水瓶、紙杯和易拉罐這三類，種類不多，材料易識別。

記者：②___

傅老師：它的運行過程是這樣的——運動員們將它們放在可識別區(qū)域中，“低碳魔方”則通過材料識別傳感技術(shù)對材料進(jìn)行識別，再按照國家的碳中和官網(wǎng)對于垃圾回收與碳中和相關(guān)對應(yīng)值進(jìn)行換算，從而獲得碳積分。運動員們獲得碳積分票券后，可以在現(xiàn)場兌換大運會紀(jì)念品，如T恤、帆布包等。運動員們還可以根據(jù)個人所好，在現(xiàn)場給兌換的紀(jì)念品印上各式各樣的圖案。“碳積分"，就是我們保障“低碳魔方”順利運行的法寶。

記者：哇，碳積分創(chuàng)意真有意思，難怪大運村內(nèi)還掀起了“拾荒潮"呢！

（3）成都舉辦大運會，不僅關(guān)注賽事本身，更強(qiáng)調(diào)綠色低碳的城市建設(shè)理念，為未來城市可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造更加優(yōu)質(zhì)的綠色生態(tài)樣板。請仿照下面的示例，為“綠色大運會”寫一則點評。（句式、字?jǐn)?shù)不要求與示例完全一致）

示例：點評《清明上河圖》

①整個長卷猶如一部樂章，徐徐展開，深情講述，②欣賞者會有一種身臨其境般的真實感，不由心生歡愉。

點評“綠色大運會"：

A整場大運會猶如___，B參與者_(dá)__。

2023-2024學(xué)年四川省成都市高新區(qū)八年級（上）期末語文試卷

參考答案與試題解析

一、基礎(chǔ)知識（共12分）

1．（3分）下列加點字注音有誤的一項是（）

A．要塞（sài）推崇（chóng）銳不可當(dāng)（dāng）

B．鐫刻（juān）雕鏤（lóu）長途跋涉（shè）

C．周濟(jì)（jì）膽怯（qiè）惟妙惟肖（xiào）

D．秀頎（qí）瀕臨（bīn）抑揚頓挫（cuò）

【解答】ACD.正確。

B.有誤，“雕鏤”的“鏤"應(yīng)讀作“l(fā)òu”。

故選：B。

2．（3分）下列語句書寫完全正確的一項是（）

A．國民黨經(jīng)營了三個半月的長江防線，遇著人民解放軍好似催枯拉朽，軍無斗志。

B．國家公祭日之長鳴警鐘震聾發(fā)聵，那些裝睡夢游的罪惡靈魂無處遁形。

C．那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。

D．疏林薄霧，農(nóng)舍田籌，春寒料峭，趕集的鄉(xiāng)人驅(qū)趕著往城內(nèi)送炭的毛驢馱隊。

【解答】A．有誤，“催枯拉朽"的“催”應(yīng)為“摧"；

B．有誤，“震聾發(fā)聵”的“震"應(yīng)為“振”；

C．正確；

D．有誤，“田籌"的“籌”應(yīng)為“疇"。

故選：C。

3．（3分）下面語段中加點成語使用有誤的一項是（）

“文章本天成，妙手偶得之”，堅持寫作的人，總能在持續(xù)思考中爆發(fā)靈感。但有些年輕人卻渴望不勞而獲，走捷徑的心態(tài)在心中潛滋暗長。最近，媒體報道高校學(xué)生學(xué)術(shù)寫作造假，入木三分地剖析了這種行為給社會帶來的巨大危害。但個別家長對孩子的犯錯，不但不教育，反而殫精竭慮地包庇，實屬不該。

A．妙手偶得B．潛滋暗長C．入木三分D．殫精竭慮

【解答】ABC.正確；

D.有誤，殫精竭慮：形容用盡心思。該成語屬于褒貶誤用。

故選：D。

4．（3分）下列語句中沒有語病的一項是（）

①電影《八角籠中》講述山區(qū)孩子從貧困、改變到奮斗的故事。②通過導(dǎo)演鏡頭敘事，把觀眾帶入了一個充滿挑戰(zhàn)的真實世界。③影片中的集訓(xùn)特寫，充分彰顯了山區(qū)孩子心無旁騖、拼搏精進(jìn)的體育精神。④故事也激勵我們，從小事做起，為提高貧困地區(qū)的生活和人們的生存狀態(tài)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

A．①B．②C．③D．④

【解答】①有誤，搭配不當(dāng)，應(yīng)將“改變"改為“改變命運”；

②有誤，成分殘缺，應(yīng)刪去“通過"；

③正確；

④有誤，搭配不當(dāng)，應(yīng)刪去“和人們的生存狀態(tài)”。

故選：C。

二、課內(nèi)文言文閱讀（共12分）

5．（12分）閱讀下面文段，完成問題。

甲

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

乙

天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。

丙

上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！"軍門都尉曰：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔’?！本訜o何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍。"亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見。"天子為動，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。

既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟呼，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪？"稱善者久之。

（1）下列語句中的加點詞解釋有誤的一項是A

A.蓋竹柏影也蓋：遮蓋。

B.委而去之委：放棄。

C.軍士吏被甲被：同“披”，穿著。

D.介胄之士不拜介胄：這里指披甲戴盔。

（2）下列語句中加點詞的意義和用法相同的一項是B

A.其將固可襲而虜也其如土石何

B.七里之郭不聞天子之詔

C.固國不以山溪之險請以軍禮見

D.環(huán)而攻之而不勝成禮而去

（3）對文中畫線句子翻譯正確的一項是D

天子為動，改容式車。

A.文帝很感動，改變了面容，扶著車前橫木俯下身子，表示敬意。

B.文帝被他感動，表情變得莊重嚴(yán)肅，親自推車上前，俯身表達(dá)敬意。

C.文帝很感動，一下子改變了臉色，扶著車前橫木俯下身子，表示敬意。

D.文帝被他感動，表情變得莊重嚴(yán)肅，扶著車前橫木俯下身子，表示敬意。

（4）下列對文章理解分析有誤的一項是D

A.選文均有點睛之筆。分別為“但少閑人如吾兩人"“得道者多助，失道者寡助”“此真將軍"。

B.選文均用對比。甲文蘇軾與懷民對比；乙文得道與失道對比；丙文群臣與文帝的反應(yīng)對比。

C.選文主題各異。甲文傳達(dá)復(fù)雜微妙心境；乙文主張施仁政、得民心；丙文褒揚“真將軍”。

D.選文風(fēng)格各異。甲文恬淡隨意，娓娓道來；乙文層層深入，說服力強(qiáng)；丙文生動客觀，簡潔明快。

【解答】（1）本題考查詞語解釋。

A.有誤，蓋，大概是。

BCD.正確。

故選：A。

（2）本題考查一詞多義。

A.不同，代詞/在“如……何"前面加強(qiáng)反問語氣，可譯為“又”。

B.相同，助詞，的。

C.不同，依靠/用。

D.不同，表轉(zhuǎn)折/表順承。

故選：B。

（3）本題考查句子翻譯。

重點詞：天子為動，改容式車。句意：皇上被感動，表情嚴(yán)肅起來，扶著車前橫木俯下身子。

故選：D。

（4）本題考查文章理解分析。

ABC.正確。

D.有誤，丙文沒有生動、明快的特點。

故選：D。

答案：

（1）A

（2）B

（3）D

（4）D

三、古詩文默寫（共6分）

6．（6分）默寫古詩文中的名篇名句。

（1）補寫下列名句的上句或下句。

①神龜雖壽，猶有竟時。（曹操《龜雖壽》）

②曉霧將歇，猿鳥亂鳴。（陶弘景《答謝中書書》）

③無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。（晏殊《浣溪沙》）

（2）請默寫杜甫《春望》的首聯(lián)和頷聯(lián)，或王維《使至塞上》的頸聯(lián)和尾聯(lián)，先寫出題目再默寫詩句。

【解答】答案：

（1）

①猶有竟時（注意“竟"的寫法）

②曉霧將歇（注意“歇”的寫法）

③似曾相識燕歸來（注意“燕"的寫法）

（2）示例一：《春望》

國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。

示例二：

《使至塞上》

大漠孤煙直，長河落日圓。（注意“圓”的寫法）

蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。（注意“蕭"的寫法）

四、說明文閱讀（共10分）

7．（10分）閱讀下面文章，完成問題。

“神舟”和“天舟"，怎樣一眼就認(rèn)出？

①2023年5月30日，神舟十六號載人飛船順利發(fā)射，與空間站絲滑對接。看新聞的小伙伴可能會奇怪，前幾天不是剛上去一個神舟嗎？其實那個是天舟六號貨運飛船?！吧裰邸焙汀疤熘?，一個載人，一個送貨。有沒有什么技巧，讓我們一眼分清楚這倆“舟”呢？

②我們先來介紹一個發(fā)射“神舟十六"的運載火箭小部件：逃逸塔。它位于火箭的頂部，高約8米，從遠(yuǎn)處看像是火箭的避雷針。每次觀看發(fā)射直播時，都會聽到主持人提起它——一旦火箭發(fā)射出現(xiàn)意外，它便能及時帶著航天員逃逸。因此，逃逸塔是讓宇航員放心巡天的“定心丸”。而用于送貨的天舟則沒有這一部件。

③逃逸塔的工作原理是什么呢？簡單來說，逃逸塔是個微型火箭，一旦載人航天飛船發(fā)射后，如果在低空遇險，它就會直接讓航天飛船與火箭斷開鏈接，把宇航員所在的艙室一把拽起，然后借助逃逸塔的動力，快速離開火箭附近，到達(dá)安全地帶，幫助宇航員脫離險境。

④具體來說，逃逸塔和下面相連的頭部整流罩，再加上整流罩里包裹的軌道艙和返回艙共同組成“逃逸飛行器"。載人航天飛船發(fā)射時，航天員半躺在返回艙里。一旦飛船于低空出現(xiàn)意外，航天員并不需要起身跑到哪兒集合，因為根本來不及。這時飛船和火箭會立刻解鎖，逃逸塔立馬點火，和整流罩一起拽著軌道艙和航天員乘坐的返回艙迅速逃離危險區(qū)，而下方的神舟推進(jìn)艙和長征大火箭在此刻是被完全拋之腦后的。

⑤由逃逸塔和可分離的頭部整流罩所組成的逃逸系統(tǒng)，一般作用于火箭發(fā)射前三十分鐘和發(fā)射后兩分鐘這段時間，這是火箭發(fā)射的最初階段，也是最容易發(fā)生事故的區(qū)間。當(dāng)火箭高度持續(xù)升高，大氣更加稀薄，環(huán)境相對安全可控時，就不再需要逃逸塔了。

（摘自“國家航天局”資料，2023年6月，有刪改）

（1）請結(jié)合文章內(nèi)容，完成下面的填空，向小伙伴介紹載人航天飛船的相關(guān)特點。

一眼分辨航天飛船載人還是載貨，靠的是有無①逃逸塔。它的作用是：②一旦火箭發(fā)射出現(xiàn)意外，它能及時帶著航天員逃逸。

（2）本文第②段畫線句如果刪去，對文意并無影響，但作者為何要保留呢？請談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

逃逸塔是讓宇航員放心巡天的“定心丸"。

（3）下面這段材料，是從原文中抽取出來的，放在文中哪一段的后面最恰當(dāng)？請作出判斷并說明理由。

當(dāng)我們清楚了解逃逸塔的功能及工作原理以后，就發(fā)現(xiàn)自己收獲了一個酷炫技能：看飛船是“神舟”還是“天舟"，就看它有沒有逃逸塔?，F(xiàn)在，我們可以端詳著火箭升空照片很內(nèi)行地說：“這是載人的舟！這是送貨的舟！”身邊的小伙伴一定會佩服不已。

【解答】（1）本題考查理解文章內(nèi)容。①結(jié)合“逃逸塔是讓宇航員放心巡天的‘定心丸’。而用于送貨的天舟則沒有這一部件"可得：逃逸塔。②結(jié)合“一旦火箭發(fā)射出現(xiàn)意外，它便能及時帶著航天員逃逸”進(jìn)行作答即可。

（2）本題考查理解句子的作用?！疤右菟亲層詈絾T放心巡天的‘定心丸’"強(qiáng)調(diào)了逃逸塔對于宇航員安全的重要性，突出其作用和意義。把逃逸塔比作“定心丸”，運用了比喻的修辭方法，語言生動形象，形象地描繪了逃逸塔對于宇航員在太空巡游中的關(guān)鍵作用，使文章更加生動有趣。

（3）本題考查理解文章的結(jié)構(gòu)。本文介紹了“神舟"和“天舟”兩種航天器的區(qū)別，主要從它們是否有逃逸塔這一關(guān)鍵部件進(jìn)行區(qū)分。文章首先介紹了逃逸塔的作用和工作原理，然后解釋了為何神舟有逃逸塔而天舟沒有。最后，文章指出，通過觀察航天器是否有逃逸塔，我們可以輕松地區(qū)分出它是“神舟"還是“天舟”。結(jié)合材料“當(dāng)我們清楚了解逃逸塔的功能及工作原理以后"可知應(yīng)該放在介紹完逃逸塔的作用和工作原理之后，也就是文章的結(jié)尾。這段材料是對全文的總結(jié)和概括，點明了文章的主題和重點。同時，這段材料也呼應(yīng)了文章開頭的問題，為讀者提供了一個清晰、簡潔的答案。

答案：

（1）①逃逸塔②一旦火箭發(fā)射出現(xiàn)意外，它能及時帶著航天員逃逸。

（2）作者保留這句話，是為了強(qiáng)調(diào)逃逸塔對于宇航員安全的重要性，突出其作用和意義。同時，這句話運用比喻修辭，形象地描繪了逃逸塔對于宇航員在太空巡游中的關(guān)鍵作用，使文章更加生動有趣。

（3）這段材料放在第⑤段之后最恰當(dāng)。因為全文已經(jīng)介紹了“神舟十六”和天舟的不同之處，這段材料是對全文的總結(jié)和概括。放在第⑤段之后，可以起到強(qiáng)調(diào)和加深印象的作用，使讀者更加清楚地了解文章的核心內(nèi)容。

五、作文（共60分）

8．（60分）作文。

昆明的雨，包裹著緬桂花的芬芳；父親的背影，書寫著父愛的芬芳；西北高原的白楊，吐露著奉獻(xiàn)的芬芳……在你的記憶中也有一縷芬芳，幸福你的歲月，啟迪你的思想，濡染你的性靈，溫暖你的時光。

請以“芬芳"為題，寫一篇文章。

要求：①自選角度，自定立意，自選文體（詩歌、戲劇除外）；②要有真情實感；③不少于600字；④不得抄襲、套作；⑤不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。

【解答】

芬芳

幾年前的一個寒假，我咳嗽咳得十分厲害，喉嚨咳紅了，還伴隨著劇烈地疼痛。

從醫(yī)院出來，刺骨的寒風(fēng)吹到我臉上，如刀割一般。“咳——咳！”我咳得更厲害了。奶奶見了，趕忙脫下她的外套，給我披上，我感到很是溫暖。

回到家，時間已經(jīng)不早了，餐桌上擺著一碗碗熱氣騰騰的菜。我沒怎么吃，便走進(jìn)了臥室，想睡一覺。剛整理好床鋪，奶奶就走了進(jìn)來，手里小心翼翼地拿著一個碗，里面裝著一些棕色的液體，那就是我的藥。只見她緩緩地走到我得課桌前，輕輕地把碗放在桌上，招呼我過來吃藥，等我把藥喝完后，她才拿起碗安心離去。

從那以后，每到我早上起床后或是晚上睡覺前，那碗藥總會準(zhǔn)時出現(xiàn)在我的課桌上。我把藥喝完后才肯去做其他事。等我再回到臥室時，那只碗就會變戲法般的不見了。

有一天早上，我起得很早，一看課桌，上面并沒有那碗熟悉的藥。我滿腹狐疑，踮起腳尖悄悄地走到奶奶的臥室門前，輕輕地推開門，奶奶不在。這時，廚房里傳來了一陣叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)捻懧?。我又躡手躡腳地走了過去，推門一看，原來是奶奶正在廚房里忙碌，盛滿藥的碗邊放著我的早餐。她正在試著藥的溫度，用小勺舀著。白茫茫的水氣在廚房里飄著。她的頭發(fā)已經(jīng)灰白，瘦弱的身軀在廚房里移動著，干枯的手上滿是褶皺。我不禁叫了一聲：“奶奶！“

奶奶回過頭來，看見我，說：“去等下，馬上好了！"隨即，她端出了藥和早餐，放在餐桌上，慈祥地對我說：“快吃吧，小寶貝！”

我端起了盛藥的那只碗，把藥喝了下去，仔細(xì)品味它，在苦中還帶著一絲微甜。我的心暖暖的，屋子里仿佛充滿了一種甜蜜的氣息，即一縷芬芳，是藥的味道，更是愛的味道。

奶奶的愛是那么樸實無華，情真意切，就如花一般甜美。

六、詩歌鑒賞（共4分）

9．（4分）閱讀下面的詩歌，完成問題。

題龍陽縣青草湖

（元）唐溫如

西風(fēng)吹洞庭波，一夜湘君①白發(fā)多。

醉后不知天在水，滿船清夢壓星河。

【注】①湘君：湘水之神。

（1）詩中橫線處，填入哪一個選項更符合詩意？請作出判斷并說明理由。

A.綠

B.老

C.散

（2）本詩的一二句借景寫愁，三四句卻言夢之美妙，是否矛盾，為什么？

【解答】（1）本題考查理解詩歌內(nèi)容。后一句“一夜湘君白發(fā)多"意思是一夜愁思，湘君也應(yīng)多了白發(fā)。秋風(fēng)颯颯而起，廣袤無垠的洞庭湖水，泛起層層白波，渺渺茫茫。那景象，與春日中輕漾寧靜的碧水比較，給人一種深沉的逝川之感。詩人悲秋之情隱隱而出。但他故意不用直說，而塑造了一個白發(fā)湘君的形象，發(fā)人深思。傳說湘君聞帝舜死于蒼梧之野，追隨不及，啼竹成斑，那是夠悲切的了。而此時蕭瑟之秋景，竟使美麗的湘君一夜間愁成滿頭銀發(fā)。這種新奇的構(gòu)想，更使人可以想象到洞庭秋色是怎樣的觸目驚心了。客觀世界如此，詩人自己的遲暮之感、衰頹之意，自然盡在不言中了。用“老”字，融情入景，真可謂達(dá)到神而化之的地步。

故選：B。

（2）本題考查理解詩歌。這是一首極富藝術(shù)個性的紀(jì)游詩。一、二兩句，詩人把對歷史的追憶與對眼前壯闊的自然景色的描繪巧妙地結(jié)合了起來，以虛幻的神話，傳遞出真實的感情。“西風(fēng)吹老洞庭波，一夜湘君白發(fā)多"兩句寫秋風(fēng)颯颯而起，廣袤無垠的洞庭湖水，泛起層層白波，渺渺茫茫。那景象，與春日中輕漾寧靜的碧水比較，給人一種深沉的逝川之感。詩人悲秋之情隱隱而出。詩人的遲暮之感、衰頹之意，盡在不言中。三、四句“醉后不知天在水，滿船清夢壓星河?！比胍箷r分，風(fēng)停了，波靜濤息，明亮的銀河倒映在湖中。湖邊客船上，詩人從白天到晚上，手不釋杯，一觴一詠，怡然自樂，終至于醺醺然醉了，睡了。他仿佛覺得自己不是在洞庭湖中泊舟，而是在銀河之上蕩槳，船舷周圍見到的是一片星光燦爛的世界。詩人將夢境寫得如此美好，有如童話般地誘人。然而，“此曲只應(yīng)天上有"，夢醒時，留在心上的只是無邊的悵惘。一、二句寫悲秋，未必不伴隨著生不逢時、有志難伸的感慨；后兩句記夢，寫出對夢境的留戀，正從反面流露出他在現(xiàn)實中的失意與失望。所以三、四句看似與一、二句情趣各別，內(nèi)里卻是一氣貫通、水乳交融的。古代寫夢的詩不少，但像這首詩這樣清新奇麗而又含蓄豐富，卻是并不多見的。據(jù)此分析概括即可。

答案：

（1）B

（2）一、二句寫悲秋，伴隨著生不逢時、有志難伸的感慨；后兩句記夢，寫出對夢境的留戀，正從反面流露出他在現(xiàn)實中的失意與失望。所以三、四句看似與一、二句情趣各別，內(nèi)里卻是一氣貫通、水乳交融的。所以不矛盾。

譯文：

秋風(fēng)勁吹，洞庭湖水似乎衰老了許多，一夜愁思，湘君也應(yīng)多了白發(fā)。醉后忘卻了水中的星辰只是倒影，清朗的夢中，我臥在天河上。

七、課外文言文（共12分）

10．（12分）閱讀下面的文言文，完成問題。

摩訶池

摩訶池之勝景，名噪蜀中千年。隋開皇年間，蜀王楊秀取土筑廣子城，因為池。于此建散花樓，池遂聲名鵲起。有胡僧見之，曰：“摩訶宮毗羅?！鄙w梵語呼“摩訶"為大，“宮毗羅”為龍，謂此池廣大有龍耳。

唐時韋皋鎮(zhèn)蜀，于貞元元年開解玉溪，使之與摩訶池相通。大中七年，節(jié)度使白敏中又東為金水河，入成都縣城，匯為摩訶池。是時，摩訶池所曾一倍不止矣。其景蔚為大觀，群賢畢至，庶民攜游，“湍駛風(fēng)醒酒，船回霧起堤"，杜甫亦嘗游至薄暮而忘反。

咸通十一年，南詔①入蜀。西川之民聞蠻寇且至，爭走入成都。時成都但有子城，亦無壕，人所占地各不過一席許，雨則戴箕盎②以自庇，又乏水，取摩訶池泥汁，澄而飲之。

前蜀高祖王建、王衍相繼改摩訶池為龍躍池、宣化池。環(huán)湖建宮，延袤十里，窮奢極巧。至宋世，蜀宮后門夷為平陸，明蜀王朱椿填其池為蜀藩正殿。其西南尚有一曲水光，林柯蓊翳，游者寄古思焉。

清初改蜀王府為貢院，至民國初年填平為軍政府衛(wèi)隊演武場，摩訶池遂煙消云散矣。

【注釋】①南詔，也叫蒙舍詔。唐代中國云南西部六詔（六個稱王的部落）之一。因在其他五詔之南，故名。②箕盎：簸箕和木盆。

（1）下列語句中加點詞解釋有誤的一項是C

A.池遂聲名鵲起鵲：像鵲一樣。

B.摩訶池所曾一倍不止矣曾：同“增”，增加。

C.杜甫亦嘗游至薄暮?。号c“厚"相對。

D.延袤十里袤：南北的長度。

（2）將文中畫線句子翻譯為現(xiàn)代漢語。

①雨則戴箕盎以自庇，又乏水，取摩訶池泥汁，澄而飲之。

②其西南尚有一曲水光，林柯蓊翳，游者寄古思焉。

（3）摩訶池遺址公園一期已開放，擬再現(xiàn)千年美景。本文開篇寫“摩訶池之勝景，名噪蜀中千年”，摩訶池之景“勝"，具體表現(xiàn)在哪兩個方面？請結(jié)合選文內(nèi)容作答。

【解答】（1）本題考查詞語解釋。

ABD.正確。

C.有誤，薄，迫近。

故選：C。

（2）本題考查句子翻譯。

①重點詞：庇，遮蔽；乏，缺少。句意：下雨時只能用箕盎遮蔽，還缺乏水源，只能取摩訶池的泥汁澄清后飲用。

②重點詞：尚，還；蓊翳，草木茂密。句意：那里西南方向還有一片彎曲的水面，樹木茂盛，游人寄托古人的思緒。

（3）本題考查內(nèi)容的理解。

首先，摩訶池的自然風(fēng)光壯麗，吸引了眾多賢人和百姓前來游覽。文中提到“其景蔚為大觀，群賢畢至，庶民攜游”，說明摩訶池的景色非常迷人，無論是貴族還是平民，都愿意到此欣賞美景。其次，摩訶池在歷史上經(jīng)歷了多次改造和利用，每一項變遷都反映了當(dāng)時社會的風(fēng)貌和人民的智慧。文中提到了唐朝韋皋的開解玉溪，大中七年的金水河開挖，以及前蜀高祖和王建的宮殿建設(shè)，這些都是摩訶池景色“勝"的體現(xiàn)，因為它不僅僅是自然景觀，還承載了豐富的歷史文化。綜上所述，摩訶池的“勝景”表現(xiàn)在自然風(fēng)光的壯麗和歷史的豐富多彩兩個方面。

答案：

（1）C

（2）①下雨時只能用箕盎遮蔽，還缺乏水源，只能取摩訶池的泥汁澄清后飲用。

②那里西南方向還有一片彎曲的水面，樹木茂盛，游人寄托古人的思緒。

（3）首先，摩訶池的自然風(fēng)光壯麗，吸引了眾多賢人和百姓前來游覽，說明摩訶池的景色非常迷人，無論是貴族還是平民，都愿意到此欣賞美景。其次，文中提到了唐朝韋皋的開解玉溪，大中七年的金水河開挖，以及前蜀高祖和王建的宮殿建設(shè)，承載了豐富的歷史文化。綜上所述，摩訶池的“勝景"表現(xiàn)在自然風(fēng)光的壯麗和歷史的豐富多彩兩個方面。

八、名著及現(xiàn)代文閱讀（共22分）

11．（2分）下面是一位同學(xué)閱讀《昆蟲記》后寫給法布爾筆下昆蟲的小詩，請根據(jù)你的閱讀體驗，在序號后填上代表昆蟲的恰當(dāng)選項。

①她是體貼入微的媽媽，是制作糞球的巧手匠，還是一位藝術(shù)家。

②為什么當(dāng)媽媽前性情大變？甚至吃掉自己的伴侶。

③前人的寓言迷惑了我的眼，你真實的身份原來是瘋狂搶劫犯。

④她是麻醉術(shù)高手，動作麻利，立竿見影，瞬間將毒液注入獵物。

A.螞蟻

B.螢火蟲

C.圣甲蟲

D.螳螂

①C

②D

③A

④B

【解答】①《昆蟲記》中圣甲蟲也被稱為金龜子，它是最大和最著名的蜣系食糞蟲的一種。月牙形頂殼的前有六顆細(xì)尖的牙齒，它們不僅是挖掘工具和切割工具，又是插、舉、拋、甩糞料中無養(yǎng)分植物纖維的叉子，而且還可以當(dāng)耬耙，把好吃的東西全都耬過來。圣甲蟲一旦把糞球運進(jìn)地窖中，就日夜不停地吃著。并且后面還不斷地排泄，排泄物像一條黑色細(xì)線，如同鞋匠的細(xì)臘繩！

②《昆蟲記》中螳螂是食肉性昆蟲，平時吃蝗蟲、蒼蠅、蚊子、蝶、蛾等害蟲，因而是益蟲。生性殘暴好斗，缺食時常有大吞小和雌吃雄的現(xiàn)象。交配后母螳螂通常會吃掉公螳螂。

③《昆蟲記》中介紹一種紅螞蟻，紅螞蟻是一種既不會找食物，也不會干活的螞蟻，甚至連放在面前的食物也不會自己吃，為了自己能夠生存下去，紅螞蟻只好用不道德的方法去搶黑螞蟻的幼蟲放在家里喂養(yǎng)，等到那些黑螞蟻長大了以后，紅螞蟻就把黑螞蟻當(dāng)作奴隸，黑螞蟻只好把紅螞蟻一生當(dāng)國王一樣伺候，紅螞蟻等黑螞蟻老了以后就會再去在搶一批黑螞蟻的幼蟲放在家里喂養(yǎng)。

④《昆蟲記》中的螢火蟲是以吮吸動物的肉為生的，螢火蟲最喜歡吮吸的是蝸牛的肉，螢火蟲把蝸牛的肉允吸得干干凈凈只剩下一個空殼在里面。

答案：

①C②D③A④B

12．（2分）下列對名著《紅星照耀中國》的理解錯誤的一項是（）

A．《紅星照耀中國》，原名《西行漫記》，是一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實性很強(qiáng)的報道性作品，作者是美國記者埃德加斯諾，他是在紅色區(qū)域進(jìn)行采訪的第一個西方新聞記者。

B．1936年，斯諾帶著好奇和種種疑問，冒著生命危險，進(jìn)入陜北，采訪了眾多共產(chǎn)黨領(lǐng)袖和紅軍將領(lǐng)，并搜集到了大量關(guān)于長征的第一手資料。

C．書中寫道：“在某種意義上講，這次大遷移是歷史上最大的一次流動的武裝宣傳?！边@里的“大遷徙"是指工農(nóng)紅軍的二萬五千里長征。

D．“這時，突然出現(xiàn)了一個清瘦的青年軍官，長著一臉黑色大胡子的他走上前來，用溫文爾雅的口氣向我打招呼：‘哈嘍，你想找什么人嗎？’他是用英語講的?！边@個人是朱德。

【解答】根據(jù)《紅星照耀中國》內(nèi)容分析。

ABC.正確。

D.有誤，依據(jù)原著第二篇“去紅都的道路"中“但是這時突然出現(xiàn)了一個清瘦的青年軍官，他長著一臉黑色大胡子。他走上前來，用溫和文雅的口氣向我招呼：‘哈嘍，你想找什么人嗎？’他是用英語講的。我馬上就知道了他就是周恩來”可知題干中提到的人物是“周恩來"，選項中“朱德”表述錯誤；

故選：D。

13．（18分）閱讀下面文章，完成問題。

消逝的“放學(xué)路上"

王開嶺

①“小呀么小兒郎，背著那書包上學(xué)堂，不怕太陽曬，也不怕那風(fēng)雨狂；只怕先生罵我懶呀，沒有學(xué)問呀，無臉見爹娘?！?0年前的兒歌倏然蘇醒。

②但當(dāng)我經(jīng)過一所小學(xué)的時候，眼前的場景令人惋惜——

③下午四點半，方才還空蕩蕩的小街，像迅速充脹的救生圈，被各式私家車和眼巴巴的家長塞滿了。開閘了，小人兒魚貫而出，大人們蜂擁而上。一瞬間，無數(shù)的昵稱像蟬鳴般綻放，在空中結(jié)成一團(tuán)熱云。

④就在這時，那首歌突然躍出記憶。這支叫《讀書郎》的兒歌，陪伴了我整個童年，它幾乎是我每天放學(xué)路上的喉嚨伴奏。哼唱時，我覺得自己就是歌里的小兒郎。

⑤從前，放學(xué)路上的孩子，就是一群沒紀(jì)律的麻雀，無人護(hù)駕，無人押送，嘰嘰喳喳，興高采烈，玩透了玩餓了再回家?；仡^想，童年最大的快樂也就是在放學(xué)路上。那是三教九流、七行八作、千奇百怪的大戲臺，那是面孔各異、扮相奇特的精彩故事的孵化器，那是一個孩子獨闖世界的第一步，是其精神發(fā)育的露天課堂、人生歷練的風(fēng)雨操場……我在孩提時代所有的趣人趣事趣聞，幾乎都是在放學(xué)路上邂逅的。那是個最值得想象和期待的空間，每天充滿新奇與陌生，充滿未知的可能性，我作文里那些真實或瞎編的“拾金不昧"“一件有意義的事”“難忘的瞬間"，皆上演在其中。它的每一條巷子和拐角，每一只流浪狗和墻頭貓，那燒餅鋪、裁縫店、竹器行、小磨坊，那打錫壺的小爐灶、賣冰糖葫蘆的吆喝、爆米花的香味、彈棉弓的錚錚響，還有誰家出墻的杏子最甜、誰家樹上新筑了鳥窩……都會在某一時分與我發(fā)生聯(lián)系。對成長來說，這是最肥沃的土壤。

⑥我慶幸之余，也替眼前的孩子惋惜——他們不會再有“放學(xué)路上”了。他們被裝進(jìn)一只只豪華籠子，直接運回了家，就像貴重的行李。

⑦很難想象，若抽掉“放學(xué)路上"這個頁碼，童年還剩下什么呢？

⑧有位朋友，在兒子6歲時搬了次家，10歲時又搬了次家，原因很簡單，又購置了更大的房子?！皟鹤酉氩幌霃那暗男∨笥眩俊蔽覇?。“不想，哪兒都有小朋友，哪兒小朋友都一樣。或許兒子眼里，小朋友是種現(xiàn)象，一種配套設(shè)施，一種日光下隨你移動的影子，不記名的影子……"朋友尷尬地說。

⑨我有一點失落，如今的孩子——尤其是大城市的孩子，不僅是沒有“放學(xué)路上”的一代，還是沒有“發(fā)小"的一代，沒有老街生活的一代，沒有街坊和故園的一代。

⑩那天，忽然收到一條短信：“王開嶺，你媽媽叫你回家吃飯?！蔽毅读?，以為惡作劇?？珊芸?，我對它親熱起來。30年前，類似的喚聲曾無數(shù)次在一個個傍晚響起，飄過一條條小巷，飄進(jìn)我東躲西藏的耳朵里。傳統(tǒng)老街上，一個貪玩的孩子每天都會遭遇這樣的通緝，除了家長，街坊鄰居和小伙伴也會幫著捉拿。

如果說我們那代尚可叫作露天童年、曠野童年、老街童年，那如今的孩子，則是溫室童年、會所童年、玩具童年了。

面對現(xiàn)代街區(qū)和路途，父母不敢再把孩子輕易交出去了，不允許童年有任何閃失。就像風(fēng)箏，從天空撤下，把繩剪掉，掛在墻上，再不用擔(dān)心被風(fēng)吹跑，被樹掛住了。翅膀，就此成為傳說和紀(jì)念。

或許，你再也看不到這樣的情景了——一群像風(fēng)箏一樣在街上晃蕩的孩子。

“小呀么小兒郎，背著那書包上學(xué)堂，不怕太陽曬，也不怕那風(fēng)雨狂……"兒歌再次回響我耳邊，我想起，此歌生于1944年。

（選自王開嶺《古典之殤——紀(jì)念原配的世界》，有刪改）

（1）請結(jié)合全文內(nèi)容，補寫下列表格的空缺處。

事件個人感受

“我”看見小學(xué)放學(xué)的情景①惋惜

②自己有過“放學(xué)路上"的童年慶幸

“我們”談及常搬家的小孩③失落

④收到“王開嶺，你媽媽叫你回家吃飯"的短信親熱

（2）文章開頭、結(jié)尾都引用《讀書郎》中的歌詞，請結(jié)合全文分析其作用。

（3）請按要求品析下列句子。

①他們被裝進(jìn)一只只豪華籠子，直接運回了家，就像貴重的行李。（從修辭角度賞析）

②傳統(tǒng)老街上，一個貪玩的孩子每天都會遭遇這樣的通緝，除了家長，街坊鄰居和小伙伴也會幫著捉拿。（從用詞角度賞析）

（4）請從內(nèi)容和情感角度，探究文章標(biāo)題“消逝的‘放學(xué)路上’”的意蘊。

【解答】（1）本題考查文章內(nèi)容的概括和作者情感梳理概括。

①根據(jù)“那個黃昏，我突然替眼前的孩子惋惜"可得：惋惜。

②根據(jù)“如果說我們那代尚可叫作露天童年、曠野童年、老街童年，那如今的孩子，則是溫室童年、會所童年、玩具童年了”可得：自己有過“放學(xué)路上"的童年。

③根據(jù)“我有一點失落，如今的孩子——尤其是大城市的孩子，不僅是沒有‘放學(xué)路上’的一代，還是沒有‘發(fā)小’的一代，沒有老街生活的一代，沒有街坊和故園的一代”可得：失落。

④根據(jù)“那天，忽然收到一條短信：‘王開嶺，你媽媽叫你回家吃飯?！毅读?，以為惡作劇?？珊芸?，我對它親熱起來"可得：收到“王開嶺，你媽媽叫你回家吃飯”的短信。

（2）本題考查引用詩歌作用分。

本文開頭用《讀書郎》的兒歌引入，結(jié)構(gòu)上，總領(lǐng)全文，引出下文對“放學(xué)路上"內(nèi)容的描述；內(nèi)容上，童真熟悉的兒歌吸弓|讀者的閱讀興趣，“背著那書包上學(xué)堂。不怕太陽曬，也不怕那風(fēng)雨狂”與當(dāng)今“小人兒魚貫而出，大人們蜂擁而上"的放學(xué)場面形成鮮明的對比，揭示了文章的主題，并引發(fā)讀者思考。