《數(shù)鴨子》大班音樂教學(xué)教案

1、PAGE9PAGE9數(shù)鴨子大班音樂教案數(shù)鴨子大班音樂教案數(shù)鴨子大班音樂教案1活動背景：數(shù)鴨子這首歌曲生動活潑，富有節(jié)奏感，歌詞淺顯易懂，深受幼兒喜愛，甚至許多幼兒聽著聽著便已回唱了，并且模仿小鴨子叫著。我們立即抓住這一有利教材，對此曲進(jìn)行改編，編成了二聲部合唱的游戲活動，并制成了電腦課件，提供給幼兒看圖創(chuàng)編小鴨叫聲，使幼兒在學(xué)小鴨叫聲中進(jìn)行合唱，從而促進(jìn)幼兒友好合作，及感受到歌聲和諧的美?；顒幽繕?biāo)：1、感知理解二聲部節(jié)奏配樂。2、創(chuàng)編小鴨子的叫聲，探索二聲部節(jié)奏配樂，注意歌與節(jié)奏聲二合一協(xié)調(diào)統(tǒng)一。3、充分享受音樂探索活動的快樂，體驗(yàn)和聲的美。4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐

2、字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。活動準(zhǔn)備：多媒體課件，錄音機(jī)幼兒已了解歌曲主要情節(jié)內(nèi)容，會唱數(shù)鴨子歌曲?；顒舆^程：一、聽小鴨子音樂，幼兒舞蹈進(jìn)場。要求：兩兩合作舞蹈。師：小鴨們，讓我們同好朋友一起去游泳吧。二、續(xù)教歌曲數(shù)鴨子(一)回憶歌曲數(shù)鴨子引導(dǎo)幼兒看多媒體歌唱，要求唱出小鴨子由遠(yuǎn)及近、由近及遠(yuǎn)的聲音變化。師：我們上次學(xué)過一首我們鴨子的歌，它的名字叫什么?幼：數(shù)鴨子。師：這首歌曲第一部分講了什么?幼：小鴨子從遠(yuǎn)處游來?；顒臃此迹航叹咴O(shè)計(jì)巧妙，在節(jié)奏練習(xí)中創(chuàng)設(shè)了小鴨過馬路走紅綠燈的情境，抽象的休止符用紅燈來表示，淺顯易掌握;演唱部分的教具是一張背景圖，簡單的圖片實(shí)用性強(qiáng)，尤其是教師迅速在圖上

3、貼上鴨子，讓幼兒快速反應(yīng)出鴨子數(shù)量，在游戲中幼兒輕松理解了歌詞。貼在教師掌心里的紅圈也發(fā)揮了獨(dú)特的作用，有需要特別提醒的地方，教師就及時(shí)把紅圈亮出來，便于幼兒對停頓的掌握?；顒拥碾y點(diǎn)是休止符的掌握與表現(xiàn)。教師通過紅綠燈、掌心的紅圈來突出休止符，通過紅燈停來表現(xiàn)休止符，所以難點(diǎn)基本得到解決。活動中還注意到了個(gè)別指導(dǎo)，對個(gè)別幼兒加強(qiáng)關(guān)注和提醒，幫助他更好地理解和掌握休止符。整堂課以游戲貫穿，以小鴨的角色串聯(lián)一個(gè)個(gè)游戲，難度也逐步加深，幼兒學(xué)得既輕松又愉快。活動需改進(jìn)的地方：課前沒與幼兒接觸，所以幼兒有一些拘謹(jǐn);積極性還要調(diào)動的更強(qiáng)一些;對于停頓和說唱歌曲的特點(diǎn)，幼兒平時(shí)接觸的不是很多，所以今天幼兒

4、的練習(xí)多了一些。數(shù)鴨子大班音樂教案2一、活動背景數(shù)鴨子這首歌曲生動活潑，富有節(jié)奏感，歌詞淺顯易懂，深受幼兒喜愛，甚至許多幼兒聽著聽著便已回唱了，并且模仿小鴨子叫著。我們立即抓住這一有利教材，對此曲進(jìn)行改編，編成了二聲部合唱的游戲活動，并制成了電腦課件，提供給幼兒看圖創(chuàng)編小鴨叫聲，使幼兒在學(xué)小鴨叫聲中進(jìn)行合唱，從而促進(jìn)幼兒友好合作，及感受到歌聲和諧的美。二、活動實(shí)錄活動目標(biāo)：1、感知理解二聲部節(jié)奏配樂。2、創(chuàng)編小鴨子的叫聲，探索二聲部節(jié)奏配樂，注意歌與節(jié)奏聲二合一協(xié)調(diào)統(tǒng)一。3、充分享受音樂探索活動的快樂,體驗(yàn)和聲的美?；顒訙?zhǔn)備：多媒體課件，錄音機(jī)幼兒已了解歌曲主要情節(jié)內(nèi)容，會唱數(shù)鴨子歌曲?；顒舆^

5、程：一、聽小鴨子音樂，幼兒舞蹈進(jìn)場。要求：兩兩合作舞蹈。師：小鴨們，讓我們同好朋友一起去游泳吧。二、續(xù)教歌曲數(shù)鴨子（一）回憶歌曲數(shù)鴨子引導(dǎo)幼兒看多媒體歌唱，要求唱出小鴨子由遠(yuǎn)及近、由近及遠(yuǎn)的聲音變化。師：我們上次學(xué)過一首我們鴨子的歌，它的名字叫什么？幼：數(shù)鴨子。師：這首歌曲第一部分講了什么？幼：小鴨子從遠(yuǎn)處游來。師：遠(yuǎn)處游來小鴨子的叫聲有什么變化？幼：越來越響。（二）通過傾聽音樂，嘗試探索小朋友歌唱與小鴨子說話情節(jié)匹配師：小鴨子非常愿意和大家做朋友，說心里話，你們聽聽歌中哪些地方小鴨子和小朋友在一起說話（幼兒聽音樂后交流）幼A：小鴨子游過來后。幼B：小朋友唱歌的時(shí)候。評析：幼兒在背景音樂情景下

6、，清晰回憶歌曲情節(jié)，想象小鴨們何時(shí)去和小朋友說話。（三）幼兒創(chuàng)編節(jié)奏引導(dǎo)幼兒進(jìn)行歌聲節(jié)奏二合一配樂演唱，體驗(yàn)和聲的美。1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編節(jié)奏，嘗試與師配合“學(xué)小鴨說話”。師：你覺得小鴨子會怎樣說話（幼兒討論后個(gè)別幼兒交流，教師根據(jù)幼兒創(chuàng)編的節(jié)奏點(diǎn)擊電腦，顯示節(jié)奏，師唱歌，幼兒集體學(xué)小鴨子說話，要求幼兒不受他人干擾，并且請幼兒說說融合的感覺。）幼A：嘎嘎|嘎嘎嘎|幼B：嘎嘎嘎|嘎嘎嘎|評析：幼兒在師引導(dǎo)下想象出各種節(jié)奏的小鴨叫聲，特別利用電腦課件，將幼兒創(chuàng)編的節(jié)奏顯示出來，幼兒十分感興趣，注意力也十分集中，積極主動的參加創(chuàng)編活動。并且與師進(jìn)行配合，歌聲和諧、動聽。2、幼兒選擇最喜歡的小鴨子說話節(jié)奏

7、，邊看多媒體課件邊分角色配合。第一遍要求看自己的聲部圖譜演唱。第二遍要求歡快地演唱、說話，歌聲與節(jié)奏協(xié)調(diào)一致。評析：幼兒創(chuàng)編了各種小鴨叫聲，個(gè)個(gè)十分欣喜。抓住此興趣點(diǎn)，循序漸進(jìn)的讓幼兒投入角色進(jìn)行合唱，促進(jìn)幼兒間相互合作。特別是讓幼兒在看多媒體時(shí)，引導(dǎo)幼兒感受小鴨的歡快情緒。從而促進(jìn)了幼兒情感上互動，表現(xiàn)小鴨的心情，同時(shí)又提高了幼兒合唱的綜合素質(zhì)。三、小鴨子說的話各種各樣真好聽，我們下次再來和他們說心里話吧！我們除了小鴨子是好朋友，還有其他更多的朋友，讓我們找個(gè)朋友玩?zhèn)€猜拳游戲吧！評析：這一部分是活動的尾聲，讓幼兒對這次創(chuàng)編活動及二聲部節(jié)奏配樂有一定的延續(xù)性，激發(fā)幼兒再創(chuàng)編的欲望。最后，又以猜

8、拳游戲舞結(jié)束，充分讓幼兒享受合作帶來的歡樂。三、活動評價(jià)整個(gè)活動我們圍繞幼兒的興趣點(diǎn)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編各種小鴨叫聲，并有機(jī)結(jié)合電腦課件，初步幫助幼兒進(jìn)行二聲部節(jié)奏配樂，感受音樂歡快的氛圍，激起幼兒情感共鳴和表現(xiàn)欲望，使孩子的內(nèi)心情感自然宣泄出來。此外，在數(shù)鴨子合唱游戲中，“小鴨”與“小朋友”兩角色的情感交流、歌聲融合，更充分激起幼兒對音樂的興趣，享受到了合作的快樂。數(shù)鴨子大班音樂教案3活動目標(biāo)：1.能用自然的聲音、活潑的情緒演唱歌曲，注意自己歌聲與伴奏音樂、同伴歌聲的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。2.學(xué)習(xí)并理解休止符;體會說唱歌曲的節(jié)奏美和韻律美。3.積極參與活動，充分享受歌唱活動的快樂。4.感受音樂的歡快熱烈的

9、情緒。5.熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作?；顒訙?zhǔn)備：節(jié)奏圖（下面有馬路和小樹）;畫有背景的圖片;鴨子小圖片若干;數(shù)字.8；移動小鴨子一只;紅綠燈；紅圈一個(gè)（貼在手掌心）?；顒舆^程：1.節(jié)奏激趣。（1）出示紅綠燈：這是什么分別表示什么意思小鴨子走在馬路上看到紅綠燈會怎么走（2）出示節(jié)奏圖，學(xué)習(xí)并理解休止符。（）教師：我走在馬路上，心里真高興，看到綠燈走走走，看到紅燈停下來。鴨子邊走邊叫，怎么叫的?我們看著紅綠燈來試試。（3）學(xué)習(xí)用鴨子的叫聲表現(xiàn)節(jié)奏。這里還有一組紅綠燈，我們用小鴨的叫聲把節(jié)奏表現(xiàn)出來。創(chuàng)編鴨子的不同叫聲，表現(xiàn)節(jié)奏。(咕嘎)2.“數(shù)鴨子”游戲。（1）出示圖片：今天不光來了一只鴨子，還

10、來了許多鴨子。我們現(xiàn)在來玩“數(shù)鴨子”游戲。我們先來看圖上有什么?教師：門前大橋下，游過一群鴨，快來快來數(shù)一數(shù)，一共有幾只?問完教師迅速在圖上貼上兩只鴨子。幼兒答：一共有2只；教師繼續(xù)問：門前大橋下，游過一群鴨，快來快來數(shù)一數(shù)，一共有幾只?問完教師迅速在圖上貼上兩只鴨子。幼兒答：一共有4只；教師邊問邊依此貼上2只、1只、1只鴨子，幼兒快速作出反應(yīng)。（2）提煉歸納：老師是怎么問的數(shù)到了幾只鴨子3.結(jié)合節(jié)奏圖學(xué)習(xí)說白，提醒幼兒注意休止附。4.隨琴聲學(xué)習(xí)歌曲演唱部分的前半段。5.繼續(xù)“數(shù)鴨子”游戲。(1)教師：又有小鴨子游來了，數(shù)數(shù)有多少教師快速在圖上貼上鴨子，問：現(xiàn)在有幾只(2)教師輕聲哼唱歌曲的后

11、半部分。(3)幼兒跟唱歌曲后半部分。6.完整學(xué)習(xí)演唱歌曲。7.師幼共同小結(jié)歌曲的特點(diǎn)。8.師幼共同創(chuàng)編動作，邊唱邊表演?；顒友由欤?.學(xué)習(xí)二聲部演唱，體驗(yàn)和聲之美。在演唱部分的樂句末加上“嘎嘎”，分組演唱。2.學(xué)習(xí)歌曲的第二段。3.欣賞其他的說唱歌曲?；顒臃此迹航叹咴O(shè)計(jì)巧妙，在節(jié)奏練習(xí)中創(chuàng)設(shè)了小鴨過馬路走紅綠燈的情境，抽象的休止符用紅燈來表示，淺顯易掌握;演唱部分的教具是一張背景圖，簡單的圖片實(shí)用性強(qiáng)，尤其是教師迅速在圖上貼上鴨子，讓幼兒快速反應(yīng)出鴨子數(shù)量，在游戲中幼兒輕松理解了歌詞。貼在教師掌心里的紅圈也發(fā)揮了獨(dú)特的作用，有需要特別提醒的地方，教師就及時(shí)把紅圈亮出來，便于幼兒對停頓的掌握。活動的難點(diǎn)是休止符的掌握與表現(xiàn)。教師通過紅綠燈、掌心的紅圈來突出休止符，通過紅燈停來表現(xiàn)休止