《見面》中班語言教學教案

1、PAGE9PAGE9見面中班語言教案見面中班語言教案見面中班語言教案1活動目標：1、理解兒歌內(nèi)容，感受小動物們見面后的生動、可愛的形象;2、有表情地朗誦兒歌、形象地表演兒歌;3、初步嘗試仿編兒歌;4、積極思考，大膽想象，體驗同伴合作的快樂。重點：有表情地朗誦兒歌，表演兒歌;難點：嘗試學習仿編兒歌。活動準備：1、小狗，小鴨，娃娃的套手指卡紙教具各兩個;2、幼兒已有見面時打招唿方式的生活經(jīng)驗;活動過程：一、通過談話導入1、小朋友，你們有好朋友嗎你的好朋友是誰2、你看到好朋友時會怎么說，怎么做?3、師小結(jié)幼兒所說的：每個小朋友都有自己的好朋友，并且都有不同的交友方式，那么你們知道小動物們見了面是怎么

2、做的嗎?讓我們豎起來小耳朵一起來聽聽看!二、欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容1、教師演示教具，朗誦兒歌師：兒歌中出現(xiàn)了哪些小動物?2、教師再一次演示教具，朗誦兒歌師：(1)兒歌中兩只小鴨見了面是怎么做的?(2)小狗見了面又是怎么做的?(3)那兩個娃娃見了面又是怎么做的呀?3、引導幼兒說出兒歌名。叁、學習朗誦兒歌1、師：現(xiàn)在我們一起來學一學這首兒歌，好嗎請幼兒進行集體跟誦。2、引導幼兒用好看的動作表演兒歌，再次熟悉兒歌內(nèi)容。師：小朋友們能不能用好看的動作把這首兒歌表現(xiàn)出來呢四、兒歌表演請幼兒找到自己的好朋友一起表演兒歌。(幼兒面對面進行表演)五、引導幼兒嘗試仿編兒歌。1、教師先示范仿編2-3句;2、幼兒兩

3、兩互相討論，嘗試仿編;3、請個別幼兒展示自己仿編的兒歌。附：兒歌見面兩只小狗見了面，互相親親鼻子尖;兩只小鴨見了面，尾巴搖搖頭點點;兩個娃娃見了面，親親熱熱把手牽?；顒臃此迹罕敬位顒舆_到了我預期的教學效果，不足之處就是我準備的見面卡不夠充分，沒能是大多數(shù)孩子全部參與到游戲中來，幼兒自主學習的積極性沒有充分調(diào)動。見面中班語言教案2活動目標：1、引導幼兒在看看、講講、玩玩中整首詩歌。2、學習用XX見面XXX的句型創(chuàng)編兒歌，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神和創(chuàng)造力。3、培養(yǎng)幼兒愛動腦的習慣，體驗合作的愉悅?；顒訙蕚洌?、小兔頭飾2個，事先排練好情境表演：兩小兔從不同方位跳出，碰在一起，手拉手兒跳跳跳，握握手，臉上

4、表情笑嘻嘻的，很高興。2、小鳥、小象、小魚、小猴、小朋友互相見面卡各一張。3、雙響筒一個。4、每個幼兒一張動物見面小圖卡放于椅子下。活動過程：一、情境表演導入。1、觀看情境表演。師：小朋友看，誰來了我們一起來看看兩只小兔見了面做些什么2、小兔見面是怎樣做的？我們用好聽的聲音來說，用三個字說出來。3、小兔見面除了用動作表示，它們心里還覺得怎樣？幼兒用雙響筒打節(jié)奏，我們把小兔見面也說進去把講完整就更加好聽了。二、讓幼兒在說一說、學一學、玩一玩中鞏固學習了XX見面XXX的句式。1、出示小鳥。師：小鳥見面會怎樣呢？2、出示小象、小魚、小猴見面卡。師：小象、小魚、小猴見面又會怎么樣呢（幼兒互相講講，再個

5、別幼兒講述，根據(jù)幼兒講述情況，讓幼兒學一學小動物的動作或心理等）三、學習兒歌。1、幼兒示范朗誦兒歌。師：老師把剛才小朋友說的編成了一首好聽的兒歌，名字就叫見面歌，（出示文字）請小朋友仔細聽，聽聽哪些是小朋友自己編到的，哪些沒有講到？2、提問：小朋友聽出來沒有，剛才老師念的哪些是小朋友已經(jīng)講到的，哪些沒有講到（出示小朋友見面卡，學習最后一句，講解HELLO的意思。）3、幼兒學習兒歌。第一遍：老師指圖，幼兒學習。第二遍：找一個好朋友，一邊念一邊做動作。四、創(chuàng)編兒歌。1、看圖卡編。師：剛才小朋友講了好多小動物見面會怎么樣，我們把它們也編進兒歌里去。（1）編給旁邊的好朋友聽。（2）請12位能力強的幼兒

6、完整編。2、人手一張小圖卡進行創(chuàng)編。（1）幼兒互相編編講講。師：森林里面來了好多小動物，他們也都想來編兒歌，你們愿意幫助它們嗎？它們已經(jīng)悄悄地來到小朋友的小椅子下了，我們幫他們編一編，編好了跟旁邊的小朋友講一講。（2）請個別幼兒拿著小卡片編，老師出示相應的圖卡。五、活動延伸。拿著小卡片講給客人老師聽。評價：環(huán)節(jié)緊湊，但對于中班的小朋友教學難度太大見面中班語言教案3活動目標1、引導幼兒在看看、講講、玩玩中學習整首詩歌。2、學習用XX見面XXX的句型創(chuàng)編兒歌，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神和創(chuàng)造力。3、培養(yǎng)幼兒愛動腦的習慣，體驗合作的愉悅。4、讓幼兒大膽表達自己對兒歌內(nèi)容的猜測與想象。5、通過教師大聲讀，幼兒

7、動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。活動準備1、課件：怎樣打招呼2、小兔頭飾2個，小鳥、小象、小魚、小猴、小朋友互相見面卡各一張。3、每個幼兒一張動物見面小圖卡放于椅子下?；顒舆^程一、情境表演，初步嘗試學習XX見面XXX的句式。1、觀看情境表演。教師：小朋友看，誰來了我們一起來看看兩只小兔見了面做些什么2、小兔見面是怎樣做的？我們用好聽的聲音來說，用三個字說出來。3、小兔見面除了用動作表示，它們心里還覺得怎樣？教師用雙響筒打節(jié)奏，我們把小兔見面也說進去把講完整就更加好聽了。二、讓幼兒在說一說、學一學、玩一玩中鞏固學習XX見面XXX的句式。1、出示小鳥。教師：小鳥見面會怎樣呢？2、出示小象、小魚、小

8、猴見面卡。教師：小象、小魚、小猴見面又會怎么樣呢？（幼兒互相講講，再個別幼兒講述，根據(jù)幼兒講述情況，讓幼兒學一學小動物的動作或心理等）三、學習兒歌。1、老師示范朗誦兒歌。幾點：老師把剛才小朋友說的編成了一首好聽的兒歌，名字就叫見面歌，（出示文字）請小朋友仔細聽，聽聽哪些是小朋友自己編到的，哪些沒有講到？2、提問：小朋友聽出來沒有，剛才老師念的哪些是小朋友已經(jīng)講到的，哪些沒有講到？（出示小朋友見面卡，學習最后一句，講解hello的意思。）3、幼兒學習兒歌。第一遍：老師指圖，幼兒學習。第二遍：找一個好朋友，一邊念一邊做動作。四、創(chuàng)編兒歌。1.看圖卡編。教師：剛才小朋友講了好多小動物見面會怎么樣，我們把它們也編進兒歌里去。（1）編給旁邊的好朋友聽。（2）請12位能力強的幼兒完整編。2.人手一張小圖卡進行創(chuàng)編。（1）幼兒互相編編講講。教師：森林里面來了好多小動物，他們也都想來編兒歌，你們愿意幫助它們嗎？它們已經(jīng)悄悄地來到小朋友的小椅子下了，我們幫他們編一編，編好了跟旁邊的小朋友講一講。（2）請個別幼兒拿著小卡片編，老師出示相應的圖卡。五、活動延伸。1.趣味游戲-怎樣打招呼2.拿著小卡片互相講給對方聽。見面歌小雞見面，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰；小貓見面，喵喵喵，喵喵喵；小狗見面，汪汪汪，汪汪汪；小朋友見面，你好，你好