逍遙游 課堂實錄(人教版高二必修五)

1、逍遙游 課堂實錄(人教版高二必修五) （課前準(zhǔn)備，小黑板上寫好課文。） 上課師生問好。 師：同學(xué)們，如果說預(yù)習(xí)的時候我們是“小扣柴扉久不開”，那么今天這堂課我們就把扣變?yōu)橥?，輕輕地推開逍遙游之門，到里面去探尋一回。好不好？ 我們先請一位同學(xué)來朗讀一下課文。 一生朗讀課文。（生鼓掌） 師：小伙子讀得很流暢，我相信在學(xué)習(xí)的過程我們會讀得越來越好的。同學(xué)們，咱們學(xué)習(xí)文言文，翻譯來疏通文章，這是我們必不可少的。而且這項學(xué)習(xí)活動，我們一定要扎扎實實的把它做好。在預(yù)習(xí)的時候我們已經(jīng)根據(jù)課文下面的注解獨立地完成了第一稿的翻譯。然后呢，我們進行了小組的討論，又在小組內(nèi)把我們的翻譯進行了交流。但是我們的第二稿還

2、沒有完成，因為我們在小組內(nèi)還存在著小組無法完成的翻譯和爭論比較激烈的句子。這節(jié)課我們重點來解決這些問題。 小組有問題的這些同學(xué)站起來，到黑板上來把這些問題畫出來。自已上來。 學(xué)生到小黑板上來畫有問題的課文句子。 師：看一下，如果是相同的我們就不畫了。 （學(xué)生在黑板上畫出的句子：怒而飛，其翼若垂天之云。海運則將徙于南冥。水擊三千里，摶扶搖而上） 師：看來我們在翻譯上存在的問題還是比較多。你們看，這些問題是我來解答還是我們自己來解決一下。 生示意自己解決。 師：好。自己來解決一下是吧？那我們還是以小組討論的形式來解決?，F(xiàn)在跟教室里有所不同，我們前后幾桌組成小組，變成六人小組。把黑板上畫線的句子我們

3、討論一下。 生小組討論，師巡視交流。（約三分鐘半） 師：來，我們停下來。解決得差不多了哦？來，有沒有小組解決了一個問題，請這小組舉手。 生1：我們組解決了“野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也”，它的意思是野馬般的霧氣塵埃是生物氣息相互吹拂而形成的。 師：通不通順？通順？哦，不同意，你說。 生2：我覺得應(yīng)該是流動的霧氣塵埃各種有生命的東西所產(chǎn)生的呼吸而維持的。 師：你剛才說的是什么？（問生1）吹拂的。 靠這個吹拂的，靠這個維持的，我覺得你們這兩個同學(xué)有沒有異曲同工之妙。其實都是對的。還有沒有？ 生1：我要解決的是“怒而飛，其翼若垂天之云”，我覺得它的意思是當(dāng)它鼓起翅膀在天上飛的時候它的翅膀就像天邊

4、的云。 師：你說。 生：我們組認為“摶扶搖而上九萬里”的意思是鵬鳥憑著由急劇盤旋而上的颶風(fēng)由地上達到幾萬里的高空。 師：這一句話，我們很多小組有不同的問題，她這句這樣翻譯了，我們其他小組還有什么問題嗎？還是有疑問的，你來。 生：我覺得不應(yīng)該翻譯出九的虛指，直接翻譯九的話會更有氣勢。憑借旋風(fēng)盤旋而上可以達到九萬里。 師：你強調(diào)了這個九，可以不翻譯。大家知道這個九是虛指，指的是極高極高。對不對？你不把翻譯出來也可以。 生：的是我們組翻譯的是“水擊三千里”，我們覺得這句話有兩個意思，第一個意思是翅膀拍擊水面擊起三千里高的海浪。第二個意思是鵬生長翅膀拍擊水面，長三千里。 師：你們對三千里的浪是高還是長

5、你們還是有爭論，是不是？其他組怎么看？ 生：這個不是浪花，而是遠。 師：遠，是三千里遠。同學(xué)們，就這句話三千里高的浪花或者三千里長的浪花，其實大家爭論的這個點都是指向哪個字？都是指哪個字的有力？ 生：擊。 師：其實就翻譯而言，我們可以稍稍模糊一點，不要把它說成是高或者是長，就是大鵬的翅膀擊水，擊起了三千里的海浪，你們覺得可不可以？有的時候稍微開放一點，會更好。 你說。 生：我們組還討論了“海運則徙于南冥”，我們討論的結(jié)果是趁海運之時，大鵬鳥能乘風(fēng)到南海。 師：好的，大家拿起鉛筆把第二稿給補充完整。上面這些句子，有哪些是你們沒有翻譯好的，你們把它補充完整。 學(xué)生動筆補充翻譯。（約兩分鐘） 師：翻

6、譯好后，輕聲的讀讀，讀一讀自己的翻譯。 師：好，同學(xué)們。我們近代有一個思想家、翻譯家叫嚴(yán)復(fù)，對我們的翻譯提出過三個字的要求，就是信達雅，信和達呢，就是要準(zhǔn)確。不過他還提醒我們，我們在翻譯的時候可以稍稍的靈動一點，讓我們的句子翻譯除了字詞的落實之外，還可以帶上自己對文句的理解，從幾句話，甚至一整段的角度來看一句話一個詞的翻譯，從而使譯文更加自然流暢，更能表達文意。就像我們剛才翻譯“水擊三千里”，我們在糾結(jié)高還是長的時候，我們把它放一放，其實也一樣的。 【屏顯：中國近代思想家、翻譯家嚴(yán)復(fù)提出翻譯的三個字要求“信”、“達”雅：帶上自己對文句的理解，從幾句話甚至一整段的角度來看一句話一個詞的翻譯，從而

7、使譯文更加自然流暢，更能表達文意。】 師：好，下面讓我們用紅顏色的筆在我們的翻譯上潤色一下，讓我們的翻譯更自然更流暢。 師巡回指導(dǎo)學(xué)生的修改。（師：修改在三四兩條橫線上。在你覺得需要修改的地方修改一下，潤色一下。不一樣的修改放在第三、第四行。）（約四分鐘） 師：好。你把文章前面的部分，把你的翻譯讀出來。 生：在一望無際的深黑色的北海中，有一條神奇的魚，它有一個震撼的名字，叫做鯤。鯤很大，以至于不知道有千里長，、后來、這條魚搖身一變，化做了一只巨大的鳥。這只鳥的背非常非常大，以至于不知道有幾千里長。當(dāng)它鼓起它那巨大的翅膀在天空中飛翔的時候，它的翅膀就像天邊的云，這個鳥在海運來臨的時候乘著颶風(fēng)南行

8、，將要遷徙到南海。南海是一片自然造化形成的大海。 師：（生鼓掌）很好。這樣一翻譯，就顯得很有味道的感覺。接下去，你來。 生：齊諧是一本記錄怪異事物的書。書里說道，當(dāng)鵬遷徙到南海的時候，寬大的翅膀拍打水面，擊起了三千里的水花。啊，鵬，它乘著六月將回旋而上的旋風(fēng)，飛上九萬里的高空。游動的霧氣啊，塵埃啊，是各種生命呼吸所產(chǎn)生的。天空是藍色的，或者是天空真正的顏色吧！還是因為太高太遠，看不到它的邊際呢！大鵬在高空俯視下面時，也不過是這樣罷了。 師：當(dāng)我們再來讀文章的時候。接下來我們就自由地朗讀課文。繼續(xù)。 在你覺得需要修改的地方潤色一下。 師：你把你前面部分第一段的翻譯讀出來。 生：在一望無際的深黑色

9、的北海中，有一條神奇的魚，他有一個震撼的名字，叫做鯤，鯤很大，以至于不知道有幾千里長，后來，這條魚搖身一變化身成為一只巨大的鳥，這只鳥的背非常非常的很大，以至于不知道有幾千里長，當(dāng)它鼓起他那巨大的翅膀在天空中飛翔的時候，他的翅膀就像是天邊的云，這鳥在海運來襲的時候，乘著疾風(fēng)南行將要遷徙到南海，南海是一片自然造化形成的大海。 師：非常好，這樣一翻譯，我們讀起來就有味道一點，再請同學(xué)再讀讀。 生：齊諧是一部專門記載怪異事情的書，書里說道：“當(dāng)鵬鳥遷徙到南海的時候，寬大翅膀拍擊水面激起三千里的水花。啊，鵬，它是乘著六月扶搖而上的大風(fēng)，飛上九萬里的高空。”流動的的霧氣啊，塵埃啊，都是生物用氣息相吹拂所

10、產(chǎn)生的。天色藍色的，或許是上天真正的顏色呢？還是因為它高曠遼遠而沒有邊際呢？大鵬在天上俯視下面的時候，也不過像這樣罷了。 師：大家有沒有注意到，這位同學(xué)在翻譯的時候加了一個“啊“句，使翻譯更具有個性化，把自己的情感也融進去了。同學(xué)們，我相信，通過我們的翻譯，再來讀文章的時候，會輕松一些，也許會有新的發(fā)現(xiàn)呢，請同學(xué)們自由的大聲的朗讀課文。 生朗讀課文。 師：這些是昨天的在預(yù)習(xí)的時候，在預(yù)習(xí)反饋當(dāng)中我摘錄的一些問題，剛才我們的疏通文意，又朗讀了文章，不知道今天同學(xué)會不會對文章有沒有新的認識？ 屏顯【三個問題： 1、鯤為什么要變成鵬？為什么要那么大？為什么要飛往南冥 （殷夢雪，陳紫馨，黃洪麗等） 2

11、、文章最后一句寫大鵬往下看，是想說明什么？ （陳瑩婷，周杰。余孫遠等） 3、莊子寫這篇文章空間想表達什么？ （何可人，王奕彬，周佳皓，徐夏雨等）】 師：我們先來看第三個問題：莊子寫這篇文章想表達什么呢？這一刻，不知道你們有怎樣理解？ 生：我覺得莊子鄉(xiāng)表他想表達大鵬鳥的目標(biāo)理想很遠大，由此感到莊子的理想也很偉大。 師：你從哪里可以看出大鵬鳥的理想和目標(biāo)很遠大？ 生：是鳥也，海運則將徙于南冥。 師：由此可以看出莊子的志向也很遠大。 生：我覺得莊子想要表達逍遙、自由的情感 師：他通過什么表達的？ 生：他通過大鵬鳥非常大，他想飛過南海去追求自由逍遙 師：你是說他想借助大鵬鳥的自在逍遙來表達自己的自在逍

12、遙，好的。 生我覺得他要借助大鵬鳥飛往南溟追求自由，表達自己想要，因為他處在戰(zhàn)國時期，他希望自由和平。 師還是通過大鵬鳥來表達自己的向往。 生：他們戰(zhàn)亂不斷，民不聊生，大鵬飛往南溟，追求自由自在，無拘無束的生活。 師：因為現(xiàn)實是不自在的，所以他向往這種自由自在的生活。同學(xué)們在講自己看法的時候還是能夠聯(lián)系到當(dāng)時的背景的。 生：剛才幾位同學(xué)說的我都很贊同，我還要說一點，從“天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣?！睆倪@句話中我覺得可以看出莊子所代表的道家的樸素的辯證思想 師：辯證思想，你也很具有辯證思想，你把它說說看 生，就是這樣說，這句話原來的意思是：天的深藍難道是他的真正

13、的顏色嗎？還是說他太遠了，根本看不到天空真正的顏色？如果大鵬從上往下看，大概也是這樣子吧，從這里，他首先聯(lián)系到自己，他從地下往上看，看不到天真正深邃顏色，然后聯(lián)系到鵬，對于鵬來說，他可能也是像我們?nèi)艘粯拥?，所以說，我看到莊子樸素的辯證思想， 師：剛才有的同學(xué)說“莊子借助大鵬的逍遙來表達自己的逍遙” 生：這種看法我也贊同。 師：但是你還有另外一種看法，把你另外一種說法明確表述一下。 生我覺得莊子還要表達一種，萬物并不是唯一的，一切都是在發(fā)生的變化。 師：那么為什么大鵬從上面看來和我們?nèi)丝瓷先ナ且粯拥哪兀?生：因為對于大鵬來說，他的翅膀卷起的風(fēng)暴，抑或它乘借著六月的大風(fēng)而上，從這里可以看出，從它這

14、里來看，它的身下都是霧氣，霧氣阻擋他往下看的視線，所以對于大鵬來說，也不一定看到真正的顏色。 師：你覺得大鵬逍遙嗎？ 生：我覺得他很逍遙。 師：昨天我們同學(xué)在預(yù)習(xí)反饋的時候。我看到一個同學(xué)很有意思的答案，叫做沈一杰，我們請她來讀讀她的觀點。 生：鵬是天空的寵兒，它逍遙可以自由的飛，可為了生存卻不能逃過遷移，它看似逍遙卻并不逍遙， 師我們很多同學(xué)說大鵬鳥很逍遙，可這位同學(xué)卻說大鵬鳥看似很逍遙，卻不逍遙，究竟大鵬鳥逍遙不逍遙？咱們是不是圍繞這個問題來看一看。請同學(xué)讀課文，我們來看一看，大鵬鳥究竟逍遙不逍遙？ 生讀文章。 生：我覺得大鵬鳥師不逍遙，如果它真的逍遙，北海那個地方夠他暢游了，可它最終卻想

15、化身為鳥，遷徙到南海，說明它想翱翔在天空，擴大自己的志向，追求真正的逍遙， 師：原本是不逍遙的，他想化而為鳥，追求真正的逍遙，但它真正的化身為鳥了，它逍遙嗎？我只是順著你的思路再說，我和你爭論一下，因為很多智慧都是在爭論中出現(xiàn)的。 生：大鵬鳥化而為鳥時是不逍遙，因為它要在海運之時徙于南溟，它是被迫的。 師：哪一個詞?。?生：徙，遷徙。 師：海運之時，海運是什么時候？ 生：大海波濤洶涌動蕩的時候。 師：為什么在這個時候呢？ 生：因為這個時候比較危險， 師：危險的時候他徙于南溟。 生我認為大鵬鳥是不逍遙，海運則將徙于南溟，他想追求理想到達南溟，但是他必須在海運的時候，風(fēng)很大的時候，借助在海運的時候

16、的風(fēng)遷徙到南溟。 師：他才是真正的根據(jù)文章來表達自己的觀點。 生：我覺得大鵬鳥是逍遙的， 師：說出你的根據(jù)來。 生：因為她從北海到南海的路程很遠，說明他很享受這個過程。 生：我覺得它不逍遙，雖然前一位同學(xué)說它可以在空中自由飛翔，去自己想要去逇地方“野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也”游動的霧氣，塵埃它們都是非常小的生物，它們也要憑借風(fēng)來飛翔，它們與大鵬是一樣的。 師：“生物之以息相吹也” 生：逍遙的，因為它可以無拘無束的探索搏擊無邊的天際， 師：從哪里寫出來的？ 生：從字里行間感受到的。 生：我覺得鵬逍遙的，因為沒有事物可以做到絕對的逍遙，同樣依靠著其他的事物，所有事物都需要相互依存。 師你舉個

17、例子看。 生“海運之時則江西于南溟”“野馬也，塵埃也，生物之以息”鵬需要借助其他大風(fēng)，其他事物呼吸所產(chǎn)生的氣息，霧氣才能到南海。 師：它也是需要憑借的。 生大鵬處在追求逍遙，原來是魚的時候不夠逍遙，所以要變身為鳥但是后來變成鳥后他要遷徙，他想追求絕對的自由逍遙這種絕對的逍遙又是不現(xiàn)實的， 師：你從哪里感受到不顯示？ 因為他做魚或鳥的時候都是有所羈絆，不是無憂無慮的， 師舉例說說 生他是魚的時候想要化身為鳥 師他想化身為鳥就說明他不夠逍遙。 生：剛才她說的有一部分我是贊同的，但是我有一段話也要反駁他，他說大鵬一直處在追求理想，追求逍遙中，我想要說，逍遙對于大鵬來說，能夠追求就是一種逍遙，如果一切

18、東西都在我們理想之中，我們不需要憑借自己的優(yōu)勢或者努力去得到，就一點意義都沒有了，如果說鵬不是逍遙的話，為什么這本書的名字又是逍遙游呢？難道是反話嗎？ 師：大家有沒有覺得，我們這位女生把剛才我們的觀點都解釋了呢？在他看來，鵬要化而為鳥，他要飛往南溟，他們種種姿態(tài)就是一種逍遙，智慧就這樣在辯論中出來了，非常有哲思。 生他不逍遙，其視下也，亦若是則已矣。鵬鵬雖然可以再天空中自由翱翔，卻不能擺脫天空的束縛，因此才會看不到天空真正的顏色 師：還是有局限的。 生：我覺得鵬相對于其他很多的生物來講，它算是逍遙的，至少它可以去追求自己的理想。 師：舉個例子。 生：比如說，它既然可以做到化而為鳥這個地步了，有些生物對于自己的理想雖然有所想的話，但、有許多的束縛，然后沒有辦法去追求。 師：大家都焦點在“化而為鳥”，有一句話“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里”同學(xué)們，你們覺得這句話里有沒有隱藏什么信