七年級語文下冊第五單元檢測教學(xué)文案

1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。七年級語文下冊第五單元檢測-大方縣興隆中學(xué)2011122七年級（3）班語文第五單元檢測題【溫馨提示】答題，一律寫在答題卡上，否則無效；而且，一定要寫在指定的位置；不得在答題卡的任何一個位置亂寫亂畫，以免閱卷老師認為是作標記。一、口語交際練習(xí)（8分）1【材料】小李對小王說：“我明天上午不能去語文組找郭老師了，請你告訴郭老師一聲。再幫我問問，后天晚上去她家里找她行不行?！边@個句子的內(nèi)容，放在A、B兩種不同的語言環(huán)境中進行轉(zhuǎn)述。要求：不變更原意；人物、人稱表達準確；時間地點交待清楚合理。A（2分）當天下午，小

2、王在校門口對郭老師的女兒珊珊說到這件事，小王說：“?！盉（2分）第二天一大早，小王跑到語文組把這件事告訴郭老師本人，小王說：“?！?你的同學(xué)在老師講課的時候向你借一本漫畫書，你應(yīng)該怎樣說，才能避免傷害你們的感情又使他認識到這樣的行為是不好的？（2分）3今天，老師對你說：“你明天12點半來學(xué)校多功能廳參加排練。”當老師的重音落在哪個詞上時，是在強調(diào)叫你不要遲到？（）（2分）A你B12點半C多功能廳D排練二、積累與運用（25分）4.【按課文默寫填空】一兒曰：“日初出_，及_，此不為_？”5.【完成成語】憂心_；_不樂；_得意；_有詞。6.【文學(xué)常識填空】偉大的悲劇一文中那位英雄隊長的名字叫_。7.

3、【文學(xué)常識填空】登山地球之巔的作者是_，本文選自_。8.【按課文默寫填空】舉目四望，_的夜色中，珠穆朗瑪山區(qū)群峰的座座黑影都_有他們的腳下。（以上共12分，每空1分）9給下列加點的字注音（4分）（）（）（）（）水10選出朗讀節(jié)奏劃分正確的一項（）（2分）A白日依山/盡B而日中/時遠也C夸父/與日逐走D孰為汝多/知乎11某旅游景點有一則告示（3分）“除了你的腳印，什么都別留下；除了你的記憶，什么都別帶走?！边@則告示告訴游客的主要意思是什么？它寫得好不好?請說說你的看法。_12寫出下列帶點的字所指代的人物（4分）特別是有一天，我?guī)е鴺屧诤＿吷⒉?，尋思著我目前的處境的時候，我的理智就用反面的理由勸解

4、我。（）他又掙扎著坐起來，用鉛筆在日記本上給戰(zhàn)友們留下了一封短信。（）她是一位教師，不僅是她的學(xué)生們的教師，而且是全國人民的教師。（）棄其杖，化為鄧林。（）三、現(xiàn)代文閱讀（54分）（一）（25分）現(xiàn)在只有三個疲憊、羸（li）弱的人吃力地拖著自己的腳步，穿過那茫茫無際、像鐵一般堅硬的冰雪荒原。他們疲倦已極，已不再抱任何希望，只是靠著迷迷糊糊的直覺支撐著身體，邁著蹣跚的步履。天氣變得愈來愈可怕，每到一個貯藏點，迎接他們的是新的絕望，好像故意捉弄他們似的，只留下極少的煤油，即熱能。3月21日，他們離下一個貯藏點只有20公里了。但暴風(fēng)雪刮得異常兇猛，好像要人的性命似的，使他們無法離開帳篷。每天晚上他們

5、都希望第二天能到達目的地，可是到了第二天，除了吃掉一天的口糧外，只能把希望寄托在第二個明天。他們的燃料已經(jīng)告罄，而溫度計卻指在零下40攝氏度。任何希望都破滅了。他們現(xiàn)在只能在兩種死法中間進行選擇：是餓死還是凍死。四周是白茫茫的原始世界，三個人在小小的帳篷里同注定的死亡進行了八天的斗爭。3月29日，他們知道再也不會有任何奇跡能拯救他們了，于是決定不再邁步向厄運走去，而是驕傲地在帳篷里等待死神的來臨，不管還要忍受怎樣的痛苦。他們爬進各自的睡袋，卻始終沒有向世界哀嘆過一聲自己最后遭遇到的種種苦難。一個人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得高尚。所有這些在一切時代都是最偉大的

6、悲劇。13上面語段選自（國名）的作家的，他的主要成就體現(xiàn)在和創(chuàng)作方面。其人物傳記被我國教育部規(guī)定為中學(xué)生必讀作品。（3分，每空0.5分）14請給上面語段擬一個小標題。（3分）答：。15這段文字描寫他們的身體狀況是。他們的物質(zhì)供應(yīng)狀況是。天氣情況是。這種情況表明。面對這一切，他們做出的選擇是（5分）。16對于死的態(tài)度，司馬遷說：“人固有一死，或重于，或”，李清照說“生，死”，王維說“孰知不向邊庭苦，縱死猶聞俠骨香”，文天祥說“人生，留取”（6分）17你認為本文段的主旨與誰的詩意比較吻合？說明理由。（4分）18你是如何理解上面語段最后劃線句子的含義的？（3分）（二）（17分）在身體虛弱和嚴重缺氧的

7、情況下，還要摸黑進行高山行軍，這不僅極其困難，而且相當危險。現(xiàn)在，他們每移動一步，肉體要承受多么巨大的痛苦?。∮鞍７抢帐课瘑T會”的組織者揚赫斯班在埃非勒士峰探險記一書中曾這樣寫道：“人類身體在任何地方所受的痛苦，未有甚于一個埃非勒士峰攀登者在登山的最后一天所忍受的。即使有完美的體格，旺盛的精力，假如他的勇氣不足忍受bin骨的大風(fēng)雪，神經(jīng)不敢履踐崔巍懸?guī)r的邊沿，意志不能在死一樣的昏睡病侵襲時奮勇前進，他仍將不能到達頂峰?！睂τ趽P赫斯班的同事們來說，他的這番話確實頗有道理。然而，對于堅強的中國登山隊員們來說有什么樣的困難和危險能zh留和阻擋他們前進的腳步呢？為了祖國和民族的榮譽，為了完成人民的

8、委托，為了在喜馬拉雅漫長的雨季到來之前最后一個好天氣的周期內(nèi)登上頂峰，四位勇士仍然勇往直前，繼續(xù)行進在崎嶇的山路上。19.根據(jù)文中的拼音寫出漢字。（2分）bin（）骨zh（）留20.解釋畫橫線的兩個詞語。（4分）履踐：崔巍：21.根據(jù)文段總結(jié)一下隊員們登山的困難。（6分）22.文段引用揚赫斯班的話有什么作用？（3分）23.登山隊員們登山的力量源泉是什么？（用文中原句回答）（2分）（三）成功并不像你想象的那么難（12分）1965年，一位韓國學(xué)生到劍橋大學(xué)主修心理學(xué)。在喝下午茶的時候，他常到學(xué)校的咖啡廳或茶座聽一些成功人士聊天。這些成功人士包括諾貝爾獎獲得者、某一領(lǐng)域的學(xué)術(shù)權(quán)威和一些創(chuàng)造了經(jīng)濟神話

9、的人，這些人幽默風(fēng)趣，舉重若輕，把自己的成功都看得非常自然和順理成章。時間長了，他發(fā)現(xiàn)，在國內(nèi)時，他被一些成功人士欺騙了。A那些人為了讓正在創(chuàng)業(yè)的人知難而退，普遍把自己的創(chuàng)業(yè)艱辛夸大了，也就是說，他們在用自己的成功經(jīng)歷嚇唬那些還沒有取得成功的人。作為心理學(xué)系的學(xué)生，他認為很有必要對韓國成功人士的心態(tài)加以研究。1970年，他把成功并不像你想像的那么難作為畢業(yè)論文，提交給現(xiàn)代經(jīng)濟心理學(xué)的創(chuàng)始人威爾布雷登教授。布雷登教授讀后，大為驚喜，他認為這是一個新發(fā)現(xiàn)，這種現(xiàn)象在東方甚至世界各地普遍存在，但此前還沒有一個人大膽地提出來并加以研究。驚喜之余，他寫信給他的劍橋校友當時正坐在韓國政壇第一把交椅上的樸正

10、熙。他在信中說，我不敢說這部著作對你有多大的幫助，但我能肯定它能比你的任何一個政令都能產(chǎn)生震動。后來這本書果然伴隨著韓國的經(jīng)濟起飛了，這本書鼓舞了許多人，因為它從一個新的角度告訴人們，成功與“勞其筋骨，餓其體膚”、“三更燈火五更雞”、“頭懸梁，錐刺骨”沒有必然的聯(lián)系。只要你對某一事業(yè)感興趣，長久地堅持下去就會成功，因為上帝賦予你的時間和智慧夠你圓滿做完一件事情。后來，這位青年也獲得了成功，他成了韓國泛亞汽公司的總裁。我沒有讀過這本在韓國曾引起轟動的書，我也沒想過去找這本書讀，憑我的人生經(jīng)歷，已經(jīng)感知到了它要說的一些道理：B人生中的許多事，只要想做，都能做到；該克服的困難也都能自己克服，用不著什

11、么鋼鐵般的意志，更用不著技巧或謀略。只要一個人還在樸實而饒有興趣地生活著，他經(jīng)究會發(fā)現(xiàn)，造物主對事物的安排都是水到渠成的。24文中劃線句A反映了“韓國成功人士”_的心態(tài)。（2分）25根據(jù)語境，解釋文中加點詞語的含義。（2分）舉重若輕：。水到渠成：。26文中劃線句B，是否真的說什么事都用不著“鋼鐵般的意志”？用不著“技巧和謀略”？此話是針對什么問題說的？作者的用意是什么？（4分）27通讀全文后，可以看出作者對成功問題的觀點是_。文章主要采用_的方法闡明道理。（2分）28文中告訴我們，從一個新的角度思考，就可以引出新的觀點。請從【“鐵杵（ch）磨成針”和“名師出高徒”】這兩個成語中，任選一個，變換

12、角度提練出言之成理的觀點。（2分）_。四、文言文閱讀（13分）精衛(wèi)填海又北二百里，曰發(fā)鳩之山，其上多柘（zh）木；有鳥焉：其狀如烏，文首，白喙，赤足，名曰“精衛(wèi)”，其鳴自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)。常銜西山之木石，以堙于東海。漳水出焉，東流注于河?！驹墸簒io,動詞，通假字，通“叫”。呼喚，大叫；夸語，象聲詞?！?9上文與夸父逐日同出自我國最早的地理書_。（2分）30精衛(wèi)是一只什么樣的鳥？（用原文回答）（2分）31“精衛(wèi)”以前叫什么名字？為什么會變成鳥？（2分）32翻譯畫橫線的句子。（3分）33這一篇很有教育意義的神話，表現(xiàn)了遠古的人們怎樣的精神？（3分）34按連環(huán)畫的順序?qū)懰亩卧挘纬梢粋€完整的故事。注意在短文中，交待清楚時間、地點、人物和事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果；學(xué)習(xí)用篇末點題的寫作手法，揭示漫畫（即你的短文）的主題。(12分)五、作文（40分）35讀罷本單元的各篇課文，我們可深深感受到探險家們身上那股“驚天地、泣鬼神”的勇氣。請你以“勇氣”為話題。寫一篇不少于600字的作文，除詩歌以外，文體不限。