-一年級下冊數(shù)學課堂實錄 《兩位數(shù)加一位數(shù)及整十數(shù)》 青島版

1、兩位數(shù)加一位數(shù)及整十數(shù)新授課 課堂實錄教學目標：1、理解并掌握兩位數(shù)加一位數(shù)（不進位）、整十數(shù)的計算算理和方法，并能正確熟練地進行計算。2、借助學具（小棒、計數(shù)器）理解兩位數(shù)加一位數(shù)、整十數(shù)的算理，經(jīng)歷算法多樣化的過程，培養(yǎng)學生動手操作、計算等能力。3、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，初步的自主探索意識、主動合作意識，在學習的過程中，養(yǎng)成認真計算、自覺檢查的良好學習習慣。能運用所學知識解決簡單的實際問題，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。教學重、難點：重點：掌握兩位數(shù)加一位數(shù)、整十數(shù)的計算方法，能正確進行口算。難點：理解兩位數(shù)加一位數(shù)、整十數(shù)的算理，提高計算能力。一、創(chuàng)設(shè)情境,自主探索同學們，今天我們來繼續(xù)學

2、習100以內(nèi)數(shù)的相關(guān)知識。溫馨提示：1.請同學們準備好學習時用的書、鉛筆、橡皮、本子、小棒、計數(shù)器等學習用品。課堂練習時，如果有課本，題目可以直接做到課本上，沒有課本的同學，你也可以把題目做到練習本上2.觀看視頻時，眼睛應(yīng)與電子屏幕保持一定的距離，保持良好的坐姿和寫字姿勢。好，我們開始上課。為了保護校園的花草，亮亮、芳芳和東東行動起來了，他們正在給校園的花澆水。請你認真觀察情境圖，你讀出了哪些數(shù)學信息？很多同學都找到了，亮亮澆了26棵花，東東澆了3棵花，芳芳澆了30棵花。那么根據(jù)這些數(shù)學信息，你能提出怎樣的數(shù)學問題？有同學提出，亮亮和東東一共澆了多少棵花。那么你能把解決這個問題的數(shù)學信息和問題

3、一起讀一讀嗎？還有同學們提出，亮亮和芳芳一共澆了多少棵花。那你也把解決這個問題的數(shù)學信息和問題一起讀一讀吧！今天我們就來重點解決這兩個問題。算法交流，分析比較先來解決第一個問題，亮亮和東東一共澆了多少棵花？怎樣列式？很多同學列出了26+3的算式，為什么要用加法？問亮亮和東東一共澆了多少棵花，表示把亮亮和東東澆花的數(shù)量合起來，所以用加法。也就是26+3.那怎樣計算呢？請同學們可以想一想，或借助小棒、計數(shù)器等學具，說一說、擺一擺、撥一撥，26+3可以怎樣計算，計算的結(jié)果是多少。我們可以用數(shù)一數(shù)的方法計算，26+3表示從26往后一個一個地數(shù)3個，也就27，28,29，所以26+3=29（棵）。我們還

4、可以借助小棒來計算，先數(shù)出26根小棒，再加3根小棒，6根小棒和3根小棒合在一起時9根小棒，可以用算式6+3=9表示，再加上2捆小棒，也就是20+9=29.所以26+3=29（棵）。想一想，為什么要先算6+3呢？因為6表示6個一，3表示3個一，都表示幾個一，所以加起來是9個一，也就是9。我們還可以借助計數(shù)器來幫忙。先在計算器上撥26，加3表示加3個一，所以要在個位上再加3個珠子，可以用算式6+3=9表示，然后個位上的珠子和十位上的珠子合起來，也就是20+9=29，所以26+3=29（棵）。想一想，為什么要把這3個珠子撥在個位上？因為3表示3個一，所以要撥在個位上。這三種方法都可以幫我們解決26+

5、3的計算問題?，F(xiàn)在請你來試一試，不借助學具，自己嘗試計算一下24+3吧！你是怎么計算的？4+3=7,20+7=27，所以24+3=27.那為什么要先算4+3呢？因為4表示4個一，3表示3個一，相加是7個一，再和十位上的2，也就是2個十起來，就是27.那快運用這種方法把剩下的題目快速計算出來吧！怎么樣，你都作對了嗎？看來，在計算這樣的題目的時候，我們要先用這一位數(shù)加兩位數(shù)個位上的數(shù)，再和兩位數(shù)中剩下的整十數(shù)相加。再來解決第二個問題，亮亮和芳芳一共澆了多少棵花。請你根據(jù)溫馨提示進行這個題目的解決。先獨立列式，并說一說為什么這樣列式？再選取自己喜歡的方法獨立計算，算完以后說一說你是怎樣算的？現(xiàn)在請你

6、開始解決問題吧。不難發(fā)現(xiàn)，求亮亮和芳芳一共澆了多少棵花，就是把亮亮和芳芳澆花的數(shù)量合起來，所以用加法，26+30.要計算這個問題，我們也可以用剛才用到的3種方法來計算。第一種，數(shù)一數(shù)。26+30表示從26往后十個十個地數(shù)3次，也就36,46,56，所以26+30=56（棵）。再來借助小棒，先數(shù)出26根小棒，再加30,2捆小棒和3捆小棒合起來是5捆小棒，用算式20+30=50表示，再加上6根，也就是50+6=56，所以26+30=56（棵）。想一想，為什么要先算20+30呢？因為20表示2個十，30表示3個十，都表示幾個十，合起來是5個十，也就是50.再來看計數(shù)器，先在計數(shù)器上撥26.加30，表

7、示3個十，所以要在十位上再撥3個珠子，變成5個珠子，也就是20+30=50，再和個位上的6合起來，也就是50+6=56，所以26+30=56（棵）。想一想，為什么要把這3個珠子撥在十位上？因為30表示3個十，所以要在十位上撥3個珠子。怎么樣，你是采用哪種方法計算出來的呢？現(xiàn)在請你來試一試，不借助學具，自己嘗試計算一下34+20吧！你是怎么計算的？30+20=50,50+4=54，所以34+20=54.那為什么要先算30+20呢？因為3表示3個十，2表示2個十，相加是5個十，再和個位上的4，也就是4個一合起來，就是54.那快運用這種方法把剩下的題目快速計算出來吧！怎么樣，你都作對了嗎？看來，在計

8、算這樣的題目的時候，我們要先將兩位數(shù)中的整十數(shù)和整十數(shù)相加，再加個位上的數(shù)。溝通優(yōu)化，促進發(fā)展 回顧剛才解決的這兩個問題，請同學們想一想：計算26+3和26+30時，有什么不同？一個是兩位數(shù)加一位數(shù)，一個是兩位數(shù)加整十數(shù)，這就是我們今天所要學習的兩位數(shù)加一位數(shù)及整十數(shù)，在計算上，要注意什么呢？我們發(fā)現(xiàn)，在計算兩位數(shù)加一位數(shù)時，這個一位數(shù)要和兩位數(shù)的個位上的數(shù)先相加，再加整十數(shù)；而計算兩位數(shù)加整十數(shù)時，要先算兩個數(shù)十位上的數(shù)相加，再加兩位數(shù)個位上的數(shù)。聯(lián)系實際，靈活應(yīng)用怎么樣，你都學會了嗎？讓老師來考考你吧！照樣子，撥一撥算一算。我們先來觀察這個題目，是在計數(shù)器上先撥一撥，然后計算出結(jié)果。21+

9、3，現(xiàn)在計數(shù)器上撥出21，再加3，這個3要加在哪呢？對，個位上。個位上加3個珠子，是24，所以21+3=24.現(xiàn)在請你把剩下的題目撥一撥，計算出來吧。怎么樣，你都作對了嗎？有錯誤要及時改正哦。照樣子，擺一擺算一算。這個題目和剛才的第一題要求相同，也是先操作，再計算。那么現(xiàn)在請你把對應(yīng)題目擺一擺，計算出來吧。怎么樣，你都作對了嗎？現(xiàn)在我們不借助學具，看你能不能快速計算出來。請你快速計算出這些題目，注意計算的時候要說出計算的方法哦。首先，我們先來看第一組，33+4，先算3+4=7，再算30+7=37.而33+40，先算30+40=70，再算70+3=73.所以計算時一定要弄清楚先算誰加誰。剩下的題目，請你訂正一下答案吧！4.繼續(xù)看第4題，先自己讀題，理解題意后再列式計算。暫停一下做一做吧。這個題目要求大象和小象一共搬了多少根木頭，實際上就是要將大象搬的34根木頭和小象搬的5根木頭合起來，要用加法計算，所以列式34+5，根據(jù)這節(jié)課我們學習的計