幼兒教師實(shí)習(xí)總結(jié)

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 幼兒教師實(shí)習(xí)總結(jié) 總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成處境，包括取得的勞績、存在的問題及得到的閱歷和教訓(xùn)加以回想和分析的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作處境，因此特別有務(wù)必要寫一份總結(jié)哦。下面是我給大家整理的幼兒教師實(shí)習(xí)總結(jié)，夢(mèng)想大家熱愛! 幼兒教師實(shí)習(xí)總結(jié)1 半年的見習(xí)期即將終止。在這半年里，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和扶助下，我專心做好班主任和英語教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把本年度的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)。 一、師德表現(xiàn) 平日積極加入全校教職工大會(huì)，專心學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，關(guān)切國內(nèi)外大事，提防政治理論的學(xué)

2、習(xí)，同時(shí)合作組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)加入升旗儀式，從不缺勤。按照安置，人際關(guān)系融洽。另一方面，教師的言行，學(xué)生極易照樣采納，很少去鑒別，因而，我本著要對(duì)學(xué)生的一生負(fù)責(zé)，熟悉到務(wù)必要正視自己的言行。以身作那么，才能為人師表。要求學(xué)生做到的，自己務(wù)必先做到。假設(shè)言行脫節(jié)，說做不一，或者是要求學(xué)生這樣做，自己卻那樣做，只能引起學(xué)生反感，造成惡劣影響。我堅(jiān)信擁有健康的人格品位，才能在學(xué)生中樹立威信、得到敬重，起到模范作用。 二、班主任工作 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出于對(duì)我的磨煉與培養(yǎng)，讓我一個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)生一進(jìn)校就做五年級(jí)的班主任。通過向其他優(yōu)秀班主任的學(xué)習(xí)，我熟悉到教導(dǎo)上單方面的嚴(yán)和愛都是不行的。班主任最主要的是要

3、找到嚴(yán)和愛的切合點(diǎn)。 在工作中留神： 1.制定切實(shí)有效的班規(guī)，培養(yǎng)班委自主管理的才能。激勵(lì)干部大膽工作，指示他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在學(xué)識(shí)、才能上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作那么，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。 2.充分利用課間談話和班會(huì)課。抓住和學(xué)生們溝通的時(shí)間，了解班級(jí)處境和學(xué)生們的心理狀態(tài)，有的放矢的舉行教導(dǎo)和解決問題?；蛑v座、或議論、或給他們講彌漫人生哲理的故事的班會(huì)課是我對(duì)學(xué)生舉行思想道德創(chuàng)辦的有效陣地。 3.關(guān)切后進(jìn)生、行為偏差生。后進(jìn)生、行為偏差生是有著強(qiáng)大的自卑感難教導(dǎo)的一批。對(duì)此，我拿出了極大的細(xì)心，通過家訪和談話等形式逐步使他們有所轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)在我班已經(jīng)逐

4、步向著一個(gè)既有著嚴(yán)格的制度，又彌漫團(tuán)結(jié)向上風(fēng)氣的集體靠攏。班主任工作用心而又繁瑣，是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)，在今后的教導(dǎo)生涯中，我將用我的青春持續(xù)耕耘這片園地。 三、英語教學(xué)工作 我所任教的是三年級(jí)和五年級(jí)共四個(gè)班的英語教學(xué)工作。面對(duì)這兩個(gè)有確定年齡差距的年段，我根據(jù)他們各自不同的特征因材施教，著重留神做到以下幾點(diǎn)： 1.深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我專心研究教材，力求切實(shí)把握重點(diǎn)，難點(diǎn)，并提防參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留神弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫專心，并不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。 2.專心上好每一節(jié)課。我在英語課堂采用多樣化活動(dòng)教學(xué)，把音樂、

5、簡(jiǎn)樸的舞蹈動(dòng)作、嬉戲、畫畫、比賽等融入到課堂中，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)空氣中喜悅求知，輕松學(xué)習(xí)，不斷地激勵(lì)自己“English，i can do”“english，i can say”。 3.專心實(shí)時(shí)批改作業(yè)，留神聽取學(xué)生的觀法，實(shí)時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)處境，并有目的的對(duì)學(xué)生舉行輔導(dǎo)。 4.堅(jiān)持聽課，專心記錄，積極參與評(píng)課，學(xué)習(xí)各組教師的教學(xué)閱歷，努力探索適合自己的教學(xué)模式，并抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)遇，取長補(bǔ)短，收獲不少。 5.提防教導(dǎo)理論的學(xué)習(xí)，把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用.一年來，我在學(xué)校開了屢屢公開課。通過開公開課，使自己的教學(xué)水平得到很大的

6、提高，但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的缺乏之處，一年教齡公開課受到各位老師的好評(píng)。 總體上來說，我感覺從大學(xué)校園走進(jìn)小學(xué)校園，不僅僅是環(huán)境的變化，更多的是角色的變化，從一個(gè)被教導(dǎo)者變成了教導(dǎo)工。在這樣一個(gè)變化的過程中有苦有甜，但是我知道全體的付出確定會(huì)有回報(bào)的。以上是我這一年見習(xí)期的工作總結(jié)，缺乏之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正，我確定會(huì)再接再厲，持續(xù)努力工作。 幼兒教師實(shí)習(xí)總結(jié)2 作為已實(shí)習(xí)三個(gè)月的準(zhǔn)老師，今天我把自己講授實(shí)習(xí)所作、所見、所感、所得逐一回想，作以下總結(jié)。 一、對(duì)聽課、評(píng)課、議課、試講及正式授課等講授處境的概述 自_月_六號(hào)起開端聽課，前后聽課約莫有_多節(jié)，而且作了聽課記錄。聽課后，與

7、指導(dǎo)老師、實(shí)習(xí)老師交換，將考試、高考其實(shí)不與我們?cè)诖髮W(xué)里所學(xué)的講授法對(duì)講堂講授的要求相抵牾?？荚囀乔閯?shì)，是一個(gè)讓老師相識(shí)自己講授效果的手段，也是一個(gè)讓門生總結(jié)學(xué)習(xí)要領(lǐng)，增進(jìn)門生學(xué)習(xí)的助推器。只是如今好多老師對(duì)這一手段、助推器的理解不對(duì)，利用的不是很好，以是因此致使了一些題目。如今的考試內(nèi)容過于機(jī)械，頻率太高，老師、門生，乃至領(lǐng)導(dǎo)、家長對(duì)考試的意義存有不妥的理解，以致對(duì)英語講堂講授孕育發(fā)生不良影響上課以考試為目的。這恰好是舍本逐末。考試，重學(xué)識(shí)，輕技藝;重語法與辭匯，輕心緒與戰(zhàn)略。從而誤導(dǎo)老師上課也云云。以是我以為要做一個(gè)合格的老師，應(yīng)當(dāng)留心研討考綱、考點(diǎn)并把它機(jī)動(dòng)的應(yīng)用到講堂上，而且擅長出考試

8、題，出有質(zhì)量的考試題，加倍擅長讓考試辦事于講堂講授。縱然做到這些需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的供認(rèn)與支持。這些都是我當(dāng)前的努力偏向。 實(shí)習(xí)時(shí)期和好多實(shí)習(xí)老師一樣，我也覺得在大學(xué)所學(xué)的講授法在這很難利用，是我們所學(xué)的講授法有題目嗎?是它太先輩而不能利用于這里的落伍現(xiàn)實(shí)嗎?畢竟題目在哪? 二、對(duì)英語講堂講授予英語講授法的斟酌 起首在這我自己得重新審閱一下大學(xué)里所學(xué)的講授法了，斟酌后對(duì)它有以下三點(diǎn)新的了解，覺得它在講授中最少起到了“三條線”的作用。 第一條線，它是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，不管我們衡量一節(jié)課上的優(yōu)劣，還是評(píng)價(jià)一個(gè)老師講授水平的坎坷，我們都在有熟諳或無熟諳地用講授法課上學(xué)到的學(xué)識(shí)往衡量。這遠(yuǎn)比只看考試結(jié)果要公平的多。

9、既然是標(biāo)準(zhǔn)那也就是偏向，也就是我們作為老師不停完善自己的參考標(biāo)準(zhǔn)。要做一個(gè)合格的老師，做一個(gè)讓門生喜好的老師，簡(jiǎn)樸地說既要有學(xué)問魅力，又要有人格魅力;講堂上講授嚴(yán)謹(jǐn)又要不乏幽默，課下與門生打成一片，時(shí)刻進(jìn)步自己。這些道理我們讀懂，但概括怎樣做才能有學(xué)問魅力，才能有人格魅力，這些我們就得參照講授法課上所學(xué)，一點(diǎn)一滴的往逐漸學(xué)習(xí)、積累、探究了。 寫教案從何動(dòng)手，修正時(shí)應(yīng)細(xì)致哪些題目;評(píng)課，議課應(yīng)遵照甚么樣的準(zhǔn)繩;與門生交換和上課處置處治意外處境應(yīng)當(dāng)朝著哪一個(gè)偏向;到了總結(jié)與反思的時(shí)候，那些是要提升的，哪些是要連續(xù)發(fā)揚(yáng)的等等這些概括題目的辦理我們都需要參照講授法。 其次條線，它相當(dāng)于一個(gè)脊梁、一副骨

10、架支持起了講堂講授這副身軀;相當(dāng)于葡萄枝，把一個(gè)個(gè)像葡萄一樣既好吃又好看的獨(dú)立運(yùn)動(dòng)連成一節(jié)課;相當(dāng)于曲譜，只需放進(jìn)歌詞就能夠成為完備入耳的音樂。脊梁、葡萄枝、曲譜我們不常望見，也不大存眷，但他們的存在卻不容輕忽，他們的作用也是不容輕忽的。 一些老師講堂講授也組織了好多運(yùn)動(dòng)，空氣很強(qiáng)烈，門生很活躍，但整節(jié)課仿佛顯得有點(diǎn)混亂，門生不知學(xué)到甚么，講授效果如何都難以測(cè)定，讓人總覺得不知是多了點(diǎn)甚么，還是少了點(diǎn)甚么。覺得一節(jié)課就是用幾個(gè)運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)樸堆砌起來的。這樣，幾節(jié)課的重復(fù)與堆砌就是一個(gè)單元的講授，幾個(gè)單元講授的重復(fù)與堆砌就是一學(xué)期的講授。而講授法不同，它讓我們的堆砌有了章法，有了布局，可以堆出高樓大廈

11、，也能夠堆出藝術(shù)作品。總之，它讓我們的講堂活了起來，沒必要遵照甚么死理，有了自己的生長偏向;讓我們的講授活了起來，可以四周走動(dòng)。 第三條線，它相當(dāng)于一個(gè)橋梁性的東西，讓我們的講授從應(yīng)試教導(dǎo)峻峭的過渡到素質(zhì)教導(dǎo)。 我們總是說應(yīng)試教導(dǎo)貽害不淺，對(duì)門生以“分”定才能坎坷;對(duì)老師以“分”定人為幾多。這不光抹殺了門生的創(chuàng)造性，埋沒了他們的潛力，乃至扭曲了他們的人格，構(gòu)成門生逆反生理嚴(yán)重，高分低能等后果;同時(shí)糜費(fèi)了老師的血汗，乃至還要被家長唾罵，打擊了老師提升講授的信仰，從而整體影響了國度的教導(dǎo)事業(yè)。因此好多人喊著要取消高考，取消考試才能實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教導(dǎo)，那可就大錯(cuò)特錯(cuò)了。從應(yīng)試教導(dǎo)到素質(zhì)教導(dǎo)過分，需要一個(gè)橋

12、梁，最少在理論上需要講授法這樣一個(gè)橋梁?？v然要實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教導(dǎo)還需要好多條件，比方高素質(zhì)的老師是必不成少的，寬松的政策與相應(yīng)的硬件手段也特別必要。但作為一位收費(fèi)師范生，我們?nèi)缃衲茏龅木褪且勒罩v授法上的要求往進(jìn)步自己，往留心預(yù)備好自己的每節(jié)課，為國度教導(dǎo)事業(yè)盡自己一份力。 幼兒教師實(shí)習(xí)總結(jié)3 在幼兒園的實(shí)習(xí)工作圓滿終止了，回想這三個(gè)月的生活，感慨甚多：從一開頭的不適應(yīng)到后面的應(yīng)對(duì)自如,從一開頭的不知所措到后面的了如指掌，從剛開頭的困惑到后面的豁然開朗,從剛開頭的辛苦到后面的輕松,可以說我在不斷地歷練,不斷地進(jìn)步,不斷地成長，我學(xué)習(xí)東西很快,短短的一個(gè)多月,我都已具準(zhǔn)教師風(fēng)范,能很好地掌管一堂課的教學(xué)

13、,甚至不差勁準(zhǔn)教師。此次的實(shí)習(xí)讓我學(xué)到了太多學(xué)識(shí),我對(duì)教師行業(yè)工作也有了更深刻的熟悉,為我以后從事幼兒園幼教事業(yè)打下了堅(jiān)忍的根基。 第一次踏入_幼兒園，我們懷著慌張的心情等待這我們的指導(dǎo)老師來給我們分發(fā)教案，和一些交代的事情，想著下周實(shí)習(xí)的日子，走之前，指導(dǎo)老師不忘帶我們?nèi)班見一下孩子的面孔，看著他們就很期望下星期與他們生活的日子。 第一次向指導(dǎo)老師試教時(shí)，我感覺到了自己的才能分外缺乏，指導(dǎo)老師總是能看到我沒有看到的東西，我感覺自己壓力很大，為什么我沒有想到。第一次上課，我也不知所措的，總是會(huì)向指導(dǎo)老師投向求助的目光。但通過指導(dǎo)老師的引導(dǎo)，我知道了，在上課的過程中，你自己首先要很有自信，你的

14、語調(diào)務(wù)必要有輕有重，要有吸引力，你的教具也務(wù)必要很周到，很有吸引力，這樣才能夠激發(fā)起幼兒的有意識(shí)學(xué)習(xí)和無意識(shí)學(xué)習(xí)。在上課的過程中，你務(wù)必照管到全體的幼兒，讓每一個(gè)幼兒都能進(jìn)入你的課堂，讓每一個(gè)幼兒都覺得自己是重要的。在上課的過程中，任何的活動(dòng)都要說好要求，要有示范，在體育課中，場(chǎng)地確定要設(shè)計(jì)好，規(guī)劃好，讓課堂能夠緊湊起來，任何活動(dòng)后，都務(wù)必引導(dǎo)幼兒整理好操作過的教具。 第一次帶小班，我那種慌亂的心情也是不停的涌上來，通過指導(dǎo)老師的引導(dǎo)，我知道了當(dāng)一名優(yōu)秀的幼兒園教師，并不是你課上的有多么的好，而是你保育工作是不是做得到位，由于保教結(jié)合，保育工作是排在第一位。在晨間接待時(shí)，你要與每一位幼兒?jiǎn)柡茫?/p>

15、給他們一個(gè)微笑，查看一下他們的臉。在晨間活動(dòng)時(shí)，你要照管到剛來的幼兒，是不是有器材玩，是不是會(huì)玩器材，雖然你要很留心的查看、照管，但你的身后也務(wù)必要有一雙眼睛，能實(shí)時(shí)給做得好的幼兒一個(gè)斷定的眼神。 我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師都堅(jiān)持聽課，在課后細(xì)心幫我評(píng)課，針對(duì)我課堂上展現(xiàn)的缺點(diǎn)提出名貴觀法，并且斷定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不展現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤。經(jīng)過指導(dǎo)老師辛勤的指導(dǎo)和自己的努力，我在教學(xué)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動(dòng)等各方面都得到了顯著的提高。 通過本期實(shí)習(xí)，使我在社會(huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，鞏固感性熟悉，培養(yǎng)和磨練我們綜合運(yùn)用

16、所學(xué)的根基理論、根本技能和專業(yè)學(xué)識(shí)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的才能，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，提高實(shí)踐動(dòng)手才能，為我畢業(yè)后走上幼教事業(yè)道路打下確定的根基，加油! 幼兒教師實(shí)習(xí)總結(jié)4 一、根本處境介紹 光陰似箭，日月如梭，四個(gè)月的實(shí)習(xí)生涯即將終止。這次實(shí)習(xí)我被調(diào)配到了長沙開福區(qū)萊恩童稚園(河?xùn)|園)，在這所幼兒園實(shí)習(xí)的四個(gè)月里，我學(xué)到了好多，也察覺自己身上還有好多缺乏之處。不過總體來說，我對(duì)自己在本次實(shí)習(xí)中的表現(xiàn)還是對(duì)比合意的。 下面我將把自己在這四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中，自己是怎樣做的及自己的收獲和感想，照實(shí)的舉行總結(jié)。 (一)見習(xí)階段：我專心、留心、勤學(xué)好問，能隨時(shí)時(shí)做好查看筆記，并主動(dòng)接近幼兒和幼兒園

17、的老師，從而很順?biāo)斓拈_頭了自己的實(shí)習(xí)生活。 入園的第一天，我被分在了大二班，這是一個(gè)對(duì)比鬧的班，班上一共有29個(gè)幼兒，有三個(gè)老師。我在大二班見習(xí)了一天，在這一天里，我一邊看主教老師上課，一邊扶助保育老師清潔衛(wèi)生。雖然覺得有點(diǎn)累，但是我并沒有任何怨言，由于我覺得自己學(xué)到了好多閱歷。 由于大二班的主教老師和助教老師都是這個(gè)學(xué)期才接手的這個(gè)班，小孩子的常規(guī)不是很好，總是需要老師大聲的說話，小摯友才寧靜下來。在與助教老師的交流和自己的查看中，我熟悉到了：一個(gè)班級(jí)的常規(guī)管理是很重要的;并且熟悉到：幼兒的常規(guī)管理和良好習(xí)慣的養(yǎng)成是從要從幼兒入園的那天起就要專心對(duì)待的。 保育老師在幼兒入園后要清理幼兒的書包

18、，看幼兒是否帶了藥或者危害的玩具等;然后在幼兒活動(dòng)后清理活動(dòng)地點(diǎn)，組織幼兒喝水、如廁等;在幼兒將離遠(yuǎn)的時(shí)候，幫幼兒整理好衣服，讓幼兒干明凈凈、穿得整整齊齊地回家，以此可以報(bào)告家長，幼兒在幼兒園很好，家長可以放心的將孩子送到我們手上。 在見習(xí)的這一天里，我對(duì)萊恩童稚園的工作時(shí)間安置及幼兒的一日生活安置有了初步的了解，知道了主教老師及保育老師的職責(zé)，對(duì)于保育的內(nèi)容、要求和方法有了確定的了解。 (二)實(shí)習(xí)階段：我做到了保教相結(jié)合，能關(guān)注幼兒的身心進(jìn)展，使幼兒在嬉戲中學(xué)習(xí)、在嬉戲中成長。 在來幼兒園的其次天，園長頂一天主教老師的班。帶的是小班，班上有二十幾個(gè)幼兒。當(dāng)時(shí)我心里的壓力蠻大的，由于自己從來沒

19、帶過班，而且自己對(duì)于幼兒園的處境和小班幼兒的處境不是很了解，后來想了想，對(duì)自己說：現(xiàn)在你要以一個(gè)幼兒教師的身份嚴(yán)格要求自己，不要總以自己是實(shí)習(xí)生的借口而錯(cuò)失磨練自己的機(jī)遇，所以我也就很情愿的到了小班，開頭了我的實(shí)習(xí)生活。第一次上課還是有點(diǎn)小慌張，總是有各種突發(fā)狀況展現(xiàn)，讓我有些措手不及，不過，幸好這節(jié)課到結(jié)果還是算對(duì)比完整地上完了。 實(shí)習(xí)的其次個(gè)星期，由于寶寶班保育老師生病請(qǐng)了一個(gè)月的病假，所以我就在寶寶班待了一個(gè)星期。在寶寶班做完保育工作之后，我也會(huì)幫班上的主教和助教老師帶一下班，簡(jiǎn)樸來說就是給小摯友們講講故事。在實(shí)習(xí)的其次個(gè)月，由于幼兒園做飯的廚師扭傷了腳，短時(shí)間還不能回來上班，所以幼兒園

20、抉擇每個(gè)班的保育老師輪替去廚房幫廚。被分到這所幼兒園的實(shí)習(xí)生除了被分到大二班的我，還有被分到中二班的涂涂老師，以及被分到小二班的顧老師，但是由于中二班的 助教老師懷孕了，涂涂老師頂了她的班就不能被調(diào)出來，而小二班的小摯友是剛?cè)雸@不久的，所以顧老師也沒手段調(diào)出來。這樣一來，就只有我一個(gè)人穿梭于幼兒園的各個(gè)班級(jí)中做保育工作。剛開頭心里還有點(diǎn)忐忑擔(dān)心，由于會(huì)接觸到不熟悉的老師、不熟悉的小摯友，但逐漸地開頭享受每天與每個(gè)孩子的相處，無論這個(gè)孩子是否是熟悉的。 從實(shí)習(xí)的第三個(gè)月開頭，我就陸不斷續(xù)地在班上開展了一系列的教學(xué)活動(dòng)。在活動(dòng)之前，我都會(huì)專心打定好活動(dòng)教案，就算是按照教師用書上的教案上課，我也會(huì)很

21、專心的看教案是站在誰的角度寫的，活動(dòng)過程設(shè)計(jì)是否合理等;當(dāng)然在活動(dòng)中我都會(huì)將嬉戲貫穿其中，這也是幼兒很情愿采納的學(xué)習(xí)方式。 二、實(shí)習(xí)中主要收獲 在此次實(shí)習(xí)中，我收獲頗豐。在幼兒園各位老師的扶助下，我對(duì)比告成的將自己所學(xué)理論學(xué)識(shí)和技能運(yùn)用到了實(shí)踐中，順?biāo)斓耐瓿闪私虒?dǎo)實(shí)習(xí)任務(wù)，并且我覺得自己學(xué)到了好多東西，并深刻了解了作為一名幼兒教師該面對(duì)的生活是怎樣的、該具備的心態(tài)是怎么樣的、在以后的工作生活中，我該怎樣要求自己及自己又該向怎樣的一個(gè)層次邁進(jìn)，等等。在此次實(shí)習(xí)過程中，我在本所幼兒園的大大班、大班、中班、小班、寶寶班都呆過一段時(shí)間。在這段時(shí)間里，我熟悉了更多的小摯友，也有大量小摯友熟悉了我，同時(shí)也

22、與幼兒園其他的老師相互有了確定的了解，這是我在這所幼兒園最大的收獲。 在實(shí)習(xí)的這四個(gè)月里，我覺得自己做得很好的地方有幾點(diǎn)： 1、實(shí)習(xí)態(tài)度很專心，并且切實(shí)的做到了保教相結(jié)合，關(guān)注了每個(gè)幼兒的身心進(jìn)展，發(fā)自內(nèi)心的疼愛、照管幼兒。 冬天的天氣越來越冷，我會(huì)幫幼兒蓋好被子，指點(diǎn)幼兒多喝水，讓幼兒喝溫水;無意也會(huì)帶幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)，報(bào)告幼兒關(guān)于感冒的學(xué)識(shí)，扶助幼兒建立防寒保暖的意識(shí)。 2、將嬉戲貫穿于幼兒的一日生活，讓幼兒的學(xué)習(xí)生活彌漫喜悅。在課余時(shí)間，我會(huì)帶幼兒玩手指嬉戲，帶幼兒唱歌。在活動(dòng)中，我那么重點(diǎn)運(yùn)用借助情境支架扶助幼兒理解活動(dòng)的內(nèi)容。譬如，在語言活動(dòng)父與子中，我就請(qǐng)了玩偶父親與玩偶兒子加入我們

23、的活動(dòng)，讓幼兒置身于父與子的情境中加入活動(dòng)，從而使幼兒更好地理解了故事的內(nèi)容。 3、對(duì)于幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和活動(dòng)的組織盡心盡力，積極參與。 4、與家長的交流很緊密、與幼兒園的老師的關(guān)系處理得很好。每兩周我都會(huì)專心輔助主教和助教兩位老師寫好家園聯(lián)系手冊(cè)，把幼兒在幼兒園的處境細(xì)致的報(bào)告家長，也經(jīng)常在幼兒入園時(shí)與家長閑聊了解幼兒在家的表現(xiàn);每天我都主動(dòng)向幼兒園的老師問好，熱心扶助老師、虛心向她們請(qǐng)教，與老師相處得很融洽。 當(dāng)然，自己在實(shí)習(xí)中，也有做得缺乏的地方，譬如說 三、實(shí)習(xí)中存在的主要問題 同時(shí)，在實(shí)習(xí)期間我也察覺了自己還有好多缺乏之處。譬如：沒有主見，不能堅(jiān)持自己的原那么，做事細(xì)致但動(dòng)作較慢，開

24、展某些教學(xué)活動(dòng)時(shí)對(duì)于幼兒提出的問題不能隨機(jī)應(yīng)變。另外還有一點(diǎn)就是：班級(jí)的常規(guī)管理，我們班的常規(guī)一向不是很好，這也是自己一向在探究的問題。我經(jīng)常向幼兒園的老師請(qǐng)教這類問題，并在不斷嘗試和探索適合大班常規(guī)管理方法，夢(mèng)想以后自己在常規(guī)管理方面會(huì)有新的察覺和創(chuàng)新。 四、今后努力的方向 正如我們班的助教老師所說的那樣，在幼兒園的工作是瑣碎、細(xì)小的，然而它又是特別重要的。幼兒是初升的太陽、祖國的夢(mèng)想，保證幼兒的安好是工作的重中之重。因此，在往后的工作中，確定要以安好為第一重心開展保教工作。 對(duì)于幼兒教師來說，可能每天的生活時(shí)間是一成不變的，或許沒有像其他職業(yè)生活那樣有波瀾起伏，但對(duì)于幼兒來說，每一天都是新

25、的成長，每一天都是特別期望著熟悉新的事物，所以作為他們的老師，我每一天都要用激情澎湃的一面面對(duì)生活，面對(duì)幼兒。 “孩子是腳，教導(dǎo)是鞋”。我想，雖然我就要離開學(xué)校了，但是以后我確定要持續(xù)學(xué)習(xí)新的學(xué)識(shí)，拓寬自己視野，使自己在幼教事業(yè)里獲得更好的勞績! 幼兒教師實(shí)習(xí)總結(jié)5 _級(jí)幼師班學(xué)生的實(shí)習(xí)，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在實(shí)習(xí)單位的緊密合作下，在輔導(dǎo)老師的專心輔導(dǎo)下，在指導(dǎo)老師的用心指導(dǎo)下，學(xué)生的態(tài)度專心，勞績良好，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、組織到位。我們?yōu)檫@次實(shí)習(xí)做了用心的安置。在實(shí)習(xí)以前，我們已經(jīng)上了一年多的專業(yè)課，專業(yè)根基打的對(duì)比扎實(shí)。在實(shí)習(xí)前夕，我們專心組織了實(shí)習(xí)前的專業(yè)測(cè)評(píng)，每個(gè)同學(xué)都要求專業(yè)過關(guān)。并且我們?cè)趯?shí)習(xí)啟程以前，舉行了專心的實(shí)習(xí)鼓動(dòng)。班主任在班里開了專題的實(shí)習(xí)鼓動(dòng)主題班會(huì)，校長又特意開了這些實(shí)習(xí)班級(jí)的會(huì)議。對(duì)于實(shí)習(xí)的意義和要求做了進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)。這樣，學(xué)生從思想上，到專業(yè)打定上，都做好了充分的打定。 二、專心實(shí)習(xí)。 (一)專心安置帶隊(duì)老師。我們幼師實(shí)習(xí)，學(xué)生多，任務(wù)重，并且終究從理論到實(shí)踐有很大的差距，