《小石潭記》教學教案分享

1、PAGE5PAGE5小石潭記教案分享小石潭記教案分享學習目標：1.讀熟課文：流利地讀，理清寫作順序，歸納景物特點，翻譯課文。2.體會文中作者的情感變化，學會融情于景的寫法，并從中體會到頑強樂觀的人生態(tài)度。3.以抽簽、采訪、競賽等形式激發(fā)學生積極探究的習慣，培養(yǎng)小組合作學習的能力。第一課時一、導入新課：我們學習過桃花源記，那是多么優(yōu)美的一篇散文啊!描繪了那么令人向往的世外桃源。今天，我們一起走進柳宗元的山水游記小石潭記，看看他又會給我們帶來怎樣的一幅畫面呢?二、明確本節(jié)課目標：1.練習讀課文，讀準字音，讀準節(jié)奏。2.初步感知課文內容，理清課文的寫作順序。三、師生合作，完成目標一。1.教師范讀課文

2、。請學生注音勾畫不熟悉的字，用斜線畫出節(jié)奏。2.請學生根據注釋或依靠工具書和同伴幫助，解決剛才勾畫出來的生字讀音問題。仍然未掌握的，寫到展示板上，大家一起來解決。3.學生自由練習讀課文。個體讀、對子互讀互聽、小組內展示讀。注意節(jié)奏。4.各組集體參加全班范圍內的朗讀競賽。機會只給三次，激發(fā)學生積極爭取。每組讀完后，請同學點評，教師根據情況，相應評分。5.全班齊讀課文。四、合作探究，完成目標二。1.思考：從題目來看，“小石潭記”是什么意思“記”是一種什么樣的文體(學生自由發(fā)言，教師適當點撥。)2.默讀課文。思考：本文作文一篇山水游記，它是按照什么順序來寫的呢?1)學生獨學、對學、群學交流。2)然后

3、以抽簽方式確定各組學生，讓其讓展示板將文章的寫作順序進行歸納展示。3.全班學生根據各組展示出來的情況再進行整理。師生12下一頁小石潭記教案分享教學心得：教學這一課，覺得學生很能動起來。分析其原因，有一下幾點：1.每一節(jié)課的目標是具體細化、目標明確、操作性強。學生經過一定行動，能夠順利實現(xiàn)目標。2.問題預設形式簡潔，內容的延伸度大，有利于學生展開積極的思考。而且最后呈現(xiàn)出來的答案各有特色，只要合理，均能成立，利于培養(yǎng)學生的自信心，帶來成功感。3.展示形式多樣?！袄首x課文”以小組集體口頭展示為主;歸納景物特點則以抽簽定人來書面展示;“體會情感”則以“旋轉木馬”式的記者采訪形式來展示。4.學練結合，

4、能做到每節(jié)課當堂檢測所學知識，反饋及時、真實，課堂效率較高。還需進一步做好的方面：1.對重點文言字詞，要再次進行歸納整理，落到實處。2.各個環(huán)節(jié)之間的銜接還顯得生硬。教師的語言應充滿語文特有的“美感”。在點撥、評價環(huán)節(jié)也要體現(xiàn)激勵性、啟發(fā)性。3.在培養(yǎng)學生樂觀堅強的人生態(tài)度這個方面，做得明顯不夠。老師怕把語文課上成思想品德課，有點回避這個問題。教師包辦代替了，學生參與太少。4.練筆的內容，如果讓學生親身去感受校園景色來寫，是否會來得更親近，更有話可寫呢?拓展閱讀：小石潭記寫作特色特色1.移步換景作者在移動變換中帶領我們領略各種不同的景致，具有極強的動態(tài)的畫面感。由小丘到篁竹，由篁竹到聞水聲，再

5、由水聲尋到小潭，講述了發(fā)現(xiàn)小潭的經過，充滿了懸念和探奇的情趣，逐漸在人們面前展開一幅美妙的圖畫。2.寓情于景情景交融作者在描寫景物時，無不滲透著自己的感受和情懷。這遠離塵世的小石潭充滿了生機，卻無人賞識。而其幽清無聞與自己的遭遇相同，此刻過于清冷的環(huán)境更容易激起作者“凄神寒骨，悄愴幽邃”的情感。小石潭景物的幽清美與作者心境的凄清美形成了強烈的比襯，有力地反襯出作者那種無法擺脫的壓抑心情，也含蓄地表露了作者對冷酷現(xiàn)實的不滿。3.情感濃重復雜本文抒情上偏向于濃墨重彩，情感強烈，或撫今追昔，或傷時感懷，或心憂家國，或思親念舊，以極強的藝術感染力打動一代又一代的讀者。特點一、本文寫景，按游覽觀察的順序

6、，非常自然：循聲而入發(fā)現(xiàn)小石潭，環(huán)顧小石潭的全貌和周圍環(huán)境，觀察了小石潭里的游魚，遠望了小石潭的水源，最后寫離開小石潭的情景。二、抓住景物特征，精細生動地描繪寫小石潭，處處從“石”字落筆，又表明了它的小面奇秀。從聽覺、視覺和感受等多角度地描繪。“聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之?！贝宋拈_筆就有聲有感。未見其潭，先聞其聲，游興被激發(fā)了。“水尤清?！薄扒鄻浯渎薄叭展庀聫?，影布石上”“明滅可見”，景物的色彩、光線的明暗變化真切而清麗。寫景，動靜交錯。聲，是動態(tài)的，石，是靜態(tài)的，“蒙絡搖綴，參差披拂”又是動態(tài)的，魚兒忽靜忽動，溪水若靜實動，這畫面給人以很深的感知度。寫景，情景交融，寓情于景。讀者領受著這畫卷的美又對作者寄予深深的敬意與同情。這就是藝術的感染力。三、文筆簡練，前后照應，結構緊湊寫潭，處處透出了潭水的清洌，有很高的透明度，寫環(huán)境氣氛又處處透出這里的寂寥、幽邃。前后照應渾然一體。全文不滿200字卻詩情畫意融為一體，所以說這篇記是柳