《蝌蚪變青蛙》中班教學(xué)教案

1、PAGE13PAGE13蝌蚪變青蛙中班教案蝌蚪變青蛙中班教案蝌蚪變青蛙中班教案1活動目標(biāo)：1、幼兒通過活動初步了解青蛙的生長過程；2、在了解青蛙的過程中激發(fā)幼兒保護(hù)青蛙的情感。3、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。4、能大膽進(jìn)行實踐活動，并用完整的語言表達(dá)自己的意見?；顒訙?zhǔn)備：多媒體課件（青蛙以及小蝌蚪圖片、青蛙的叫聲、小蝌蚪找媽媽課件、青蛙成長過程圖、視頻音樂小青蛙、幼兒每人一份青蛙成長袋、青蛙頭飾）活動重難點：掌握青蛙變化過程中的6個主要過程活動流程：激發(fā)興趣經(jīng)驗再現(xiàn)欣賞故事討論交流游戲鞏固音樂律動活動延伸活動過程：（一）導(dǎo)入部分：1、師：小朋友們，今天老師帶來了一位小客人與我們大

2、家一起活動，它是誰呢？快來聽一聽吧！”2、多媒體課件演示并播放小青蛙的叫聲，幼兒猜出小青蛙。3、課件演示小青蛙吃害蟲的動態(tài)圖片激發(fā)幼兒興趣。（二）提出問題，引出質(zhì)疑：1、師：孩子們，你們知道青蛙小時候是誰嗎？幼兒說一說。2、多媒體課件出示蝌蚪圖片，引導(dǎo)幼兒觀察：小蝌蚪長得什么樣？幼兒觀察并說出小蝌蚪的特征。3、出示青蛙圖片：小青蛙長得又是什么樣子呢？幼兒說出青蛙的特征。4、師：真奇怪，小蝌蚪和小青蛙長的一點也不像，這是怎么回事呢？（三）課件演示并欣賞故事：小蝌蚪找媽媽（引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪在找媽媽的過程中身體發(fā)生了什么變化，是怎樣變化的？1、多媒體課件演示小蝌蚪找媽媽的過程，引導(dǎo)幼兒觀察青蛙的變

3、化過程。2、幼兒討論交流：青蛙的變化過程3、重點討論青蛙前腿與后腿長出的先后順序（四）再次通過播放課件驗證小蝌蚪找媽媽過程中身體的變化，幼兒觀察。（五）排隊游戲鞏固：幼兒按照已有經(jīng)驗把青蛙的生長過程按序排列出來，教師巡回指導(dǎo)。（六）總結(jié)活動：多媒體課件演示青蛙成長過程圖并總結(jié)青蛙生長過程。（七）音樂律動：小青蛙（多媒體演示）1、教師與幼兒分別帶青蛙頭飾聽音樂律動；2、提問幼兒：通過歌曲了解到青蛙有哪些本領(lǐng)？激發(fā)幼兒愛護(hù)青蛙的情感3、教育幼兒青蛙是人類的好朋友，我們都要要保護(hù)小青蛙。（八）活動延伸：今天我們了解了青蛙的生長過程以及他的本領(lǐng)，你們喜歡他嗎你還喜歡哪些小動物，它們的生長過程又是怎樣的

4、呢快去做一個調(diào)查吧！教學(xué)反思：首先從教學(xué)選材上來說，我的這節(jié)活動是從幼兒興趣出發(fā)的，而且是在幼兒的討論質(zhì)疑中產(chǎn)生的，所以在整個活動過程中，幼兒的參與性與學(xué)習(xí)的積極性非常高，所有孩子都踴躍地參加了本次活動，其次從教學(xué)過程的設(shè)計環(huán)節(jié)來看也是比較合理的、科學(xué)的，我先通過幼兒的聽覺讓它們猜出小青蛙激發(fā)幼兒興趣的同時我又科學(xué)利用教學(xué)課件為幼兒提供了直觀形象的畫面讓幼兒對青蛙的生長過程有了一個全面的了解，為了讓他們進(jìn)一步鞏固提升，我有設(shè)計了排隊游戲鞏固這一環(huán)節(jié)進(jìn)一步提升了幼兒對青蛙生長過程的掌握，最后為了激發(fā)孩子們保護(hù)青蛙的情感，我采用動靜結(jié)合的方法通過律動輕松地完成了第二個情感目標(biāo)，總體上活動效果非常好

5、，孩子們在輕松愉快的過程中順利完成了活動目標(biāo)。不足的是：在排隊游戲這一環(huán)節(jié)過程中個別孩子根據(jù)已有經(jīng)驗以及他們觀察、發(fā)現(xiàn)和想象所得，排出了不同的順序，雖然不符合邏輯規(guī)律，但每一種排法都體現(xiàn)了幼兒的智慧，我不應(yīng)該否定他們的思維，而應(yīng)該及時鼓勵并引導(dǎo)他們排出正確的順序。蝌蚪變青蛙中班教案2活動目標(biāo)：1.幼兒通過活動初步了解青蛙的生長過程。2.知道青蛙是人類的好朋友，激發(fā)幼兒保護(hù)青蛙的情感。3.激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。4.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。教學(xué)重難點：小蝌蚪變青蛙的過程小蝌蚪變青蛙的操作步驟活動準(zhǔn)備：1.小蝌蚪成長過程操作卡(人手一份)、膠棒若干2.PPT課件活動過程：1.導(dǎo)入活動，激

6、發(fā)幼兒興趣。(1)師：你們聽到了什么聲音?(2)模仿青蛙的叫聲。(3)師：你們見過青蛙嗎誰知道青蛙是什么樣子的2.出示青蛙和蝌蚪的ppt，教師引導(dǎo)幼兒觀察并說出主要特征。(1)出示青蛙ppt，教師引導(dǎo)幼兒觀察并說出青蛙的特征。(頭頂上有兩只大眼睛，披著綠衣裳，露著白肚皮，四條腿。)(2)師：你們知道青蛙小時候是什么樣子的嗎?出示蝌蚪ppt，教師引導(dǎo)幼兒觀察并說出蝌蚪的特征。(黑黑的身體，大大的腦袋，細(xì)長的尾巴。)3.觀看PPT課件，教師引導(dǎo)幼兒了解小蝌蚪變青蛙的過程，并分發(fā)小蝌蚪變青蛙的步驟卡片進(jìn)行操作。(1)引導(dǎo)幼兒討論小蝌蚪是怎樣變青蛙，在了解小蝌蚪變青蛙的過程后教師把操作卡分發(fā)給每位幼兒

7、。(2)幼兒分步驟粘貼操作小蝌蚪變青蛙的過程，教師巡回指導(dǎo)。(3)展示幼兒作品。4.與幼兒一起觀看小蝌蚪變青蛙的視頻青蛙一生，加深幼兒對小蝌蚪變青蛙成長過程的認(rèn)識。5.教育幼兒要愛護(hù)青蛙(PPT)。(1)師：青蛙有什么本領(lǐng)(青蛙最大的本領(lǐng)就是捉害蟲。)(2)師：那你們知道一只青蛙一年可以捉多少害蟲嗎?(青蛙是捉蟲能手，一只青蛙一年可以消滅一萬只害蟲，保護(hù)了莊稼。)6.師:青蛙的本領(lǐng)這么大，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它呢(PPT)小結(jié)：小朋友們，青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥?，幫我們保護(hù)莊稼，所以我們要保護(hù)青蛙，不能傷害小青蛙，不要去捕捉和吃青蛙，若看到有人捕捉青蛙和小蝌蚪要去阻止他們,好嗎?設(shè)計意圖：暖和的春天

8、來了，池塘里的冰融化了，青蛙媽媽在泥洞里睡了一個冬天，也醒來了，在這溫暖的季節(jié)里，青蛙媽媽鉆到水里開始繁育她們的后代，全身黑油油長著長尾巴的小蝌蚪就是小青蛙的后代，但小蝌蚪到底是怎么變成小青蛙的呢，孩子們都感到好奇，為此我設(shè)計了本活動內(nèi)容，讓我們帶著這一神奇的變化去探討小蝌蚪變青蛙的奧妙吧。教學(xué)反思：幼兒的情緒高漲，在老師的引導(dǎo)下能相互合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。短短活動運用了一系列活動方式，使得幼兒無暇分神，樂此不疲。通過多媒體教學(xué)，不僅讓幼兒對蝌蚪變青蛙的過程有直觀的影響，而且讓幼兒在活動的過程中潛移默化的掌握到教學(xué)的重難點，并且進(jìn)行了反復(fù)練習(xí)。在活動過程前，我還擔(dān)心會出現(xiàn)混亂的現(xiàn)象，但在活動

9、過程中因為是第一次用多媒體教學(xué)，并且掌握住了幼兒年齡的特點，在整個活動中幼兒表現(xiàn)的都很積極。小百科：蝌蚪古時寫作科斗,是蛙、蟾蜍的幼體，又稱蛤蟆蛋蛋。剛孵化出來的蝌蚪，身體呈紡錘形，無四肢、口和內(nèi)鰓，生有側(cè)扁的長尾，頭部兩側(cè)生有分枝的外鰓，吸附在水草上，靠體內(nèi)殘存的卵黃供給營養(yǎng)。蝌蚪變青蛙中班教案3設(shè)計意圖全身黑油油長著長尾巴的小蝌蚪是小青蛙的后代，但小蝌蚪到底是怎么變成小青蛙的呢，孩子們都感到好奇，為此我設(shè)計了本活動內(nèi)容，讓我們帶著這一神奇的變化去探討小蝌蚪變青蛙的奧妙吧。活動目標(biāo)1.幼兒通過活動初步了解青蛙的生長過程。2.知道青蛙是人類的好朋友，激發(fā)幼兒保護(hù)青蛙的情感。教學(xué)重點：小蝌蚪變青

10、蛙的過程教學(xué)難點：小蝌蚪變青蛙的操作步驟活動準(zhǔn)備1.小蝌蚪成長過程操作卡（人手一份）2.多媒體課件活動過程1.導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。（1）師：你們聽到了什么聲音？（2）模仿青蛙的叫聲。（3）師：你們見過青蛙嗎誰知道青蛙是什么樣子的2.出示青蛙和蝌蚪的圖片，教師引導(dǎo)幼兒觀察并說出主要特征。（1）出示青蛙圖片，教師引導(dǎo)幼兒觀察并說出青蛙的特（頭頂上有兩只大眼睛，披著綠衣裳，露著白肚皮，四條腿。）（2）師：你們知道青蛙小時候是什么樣子的嗎？出示蝌蚪圖片，教師引導(dǎo)幼兒觀察并說出蝌蚪的特征。（黑黑的身體，大大的腦袋，細(xì)長的尾巴。）3.觀看課件小蝌蚪變青蛙，教師引導(dǎo)幼兒了解小蝌蚪變青蛙的過程，并分發(fā)小蝌

11、蚪變青蛙的步驟卡片進(jìn)行操作。（1）引導(dǎo)幼兒討論小蝌蚪是怎樣變青蛙，在了解小蝌蚪變青蛙的過程后教師把操作卡分發(fā)給每位幼兒。（2）幼兒分步驟操作小蝌蚪變青蛙的過程，教師巡回指導(dǎo)。（3）展示幼兒作品。4.與幼兒一起欣賞小蝌蚪變青蛙的視頻，加深幼兒對小蝌蚪變青蛙成長過程的認(rèn)識。5.教育幼兒要愛護(hù)青蛙。（1）師：青蛙有什么本領(lǐng)（青蛙最大的本領(lǐng)就是捉害蟲。）（2）師：那你們知道一只青蛙一年可以捉多少害蟲嗎？（青蛙是捉蟲能手，一只青蛙一年可以消滅一萬只害蟲，保護(hù)了莊稼。）6.師：青蛙的本領(lǐng)這么大，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它呢？小結(jié)：小朋友們，青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥?，幫我們保護(hù)莊稼，所以我們要保護(hù)青蛙，不能傷害小青蛙

12、，不要去捕捉和吃青蛙，若看到有人捕捉青蛙和小蝌蚪要去阻止他們，好嗎？蝌蚪變青蛙中班教案4活動目標(biāo)1.幼兒通過活動初步了解青蛙的生長過程。2.激發(fā)幼兒保護(hù)青蛙的情感。3.提高幼兒的動手動腦能力。4.學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。5.學(xué)會積累，記錄不同的探索方法。教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：小蝌蚪變青蛙的過程教學(xué)難點：小蝌蚪變青蛙的操作步驟活動準(zhǔn)備1、小蝌蚪成長過程操作卡（人手一份）2、多媒體課件活動過程一、開始環(huán)節(jié)聽聲音導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動興趣。（1）請幼兒說一說小青蛙長什么樣子呢？（頭頂上有兩只眼睛、披著綠衣裳、露出白肚皮、四條腿）（2）它有什么本領(lǐng)呢？（捉害蟲）（3）想一想小青蛙小時候

13、是誰？二、教師引導(dǎo)幼兒了解小蝌蚪變青蛙的過程，并分發(fā)小蝌蚪變青蛙的步驟卡片進(jìn)行操作。（1）引導(dǎo)幼兒討論小蝌蚪是怎樣變青蛙，在了解小蝌蚪變青蛙的過程后教師把操作卡分發(fā)給每位幼兒。（2）幼兒分步驟操作小蝌蚪變青蛙的過程，教師巡回指導(dǎo)。三、與幼兒一起欣賞小蝌蚪變青蛙的視頻，加深幼兒對小蝌蚪變青蛙成長過程的認(rèn)識。四、總結(jié)師：小朋友們，青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥眩瑤臀覀儽Ｗo(hù)莊稼，所以我們要保護(hù)青蛙，不能傷害小青蛙。五、活動延伸讓幼兒回家與爸爸媽媽討論怎樣才能更好地保護(hù)青蛙。教學(xué)反思一、成功之處：幼兒的情緒高漲，在老師的引導(dǎo)下能相互合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。短短活動運用了一系列活動方式，使得幼兒無暇分神，樂此不

14、疲。通過多媒體教學(xué)，不僅讓幼兒對蝌蚪變青蛙的過程有直觀的影響，而且讓幼兒在活動的過程中潛移默化的掌握到教學(xué)的重難點，并且進(jìn)行了反復(fù)練習(xí)。在活動過程前，我還擔(dān)心會出現(xiàn)混亂的現(xiàn)象，但在活動過程中因為是第一次用多媒體教學(xué)，并且掌握住了幼兒年齡的特點，在整個活動中幼兒表現(xiàn)的都很積極。二、不足之處通過這節(jié)活動，我深深的感受到自己的教學(xué)實踐能力還需要提高，在活動過程中存在很多問題，例如：幼兒的操作時間較短暫，雖然有動手操作可是操作過程中幼兒的協(xié)作能力沒有得到很好的培養(yǎng)。如果讓我在重新上這節(jié)課我想在活動中幼兒操作的環(huán)節(jié)可以讓幼兒一整組進(jìn)行分步驟的操作，加強(qiáng)幼兒協(xié)作能力的培養(yǎng)；在活動完成后可和幼兒進(jìn)行小青蛙保

15、護(hù)莊稼的故事創(chuàng)編，并讓幼兒分角色表演，加深幼兒保護(hù)青蛙的意識。蝌蚪變青蛙中班教案5活動目標(biāo)：1、觀察蝌蚪變成青蛙的成長過程，了解兩棲動物的生活習(xí)性。2、知道青蛙是人類的好朋友，激發(fā)幼兒保護(hù)青蛙的情感?；顒訙?zhǔn)備：圖片錄音課件活動過程：一、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。1、師：你們聽到了什么聲音？2、模仿青蛙的叫聲。3、師：你們見過青蛙嗎誰知道青蛙是什么樣子的二、出示青蛙和蝌蚪的圖片，教師引導(dǎo)幼兒觀察并說出主要特征。1、出示青蛙圖片,教師引導(dǎo)幼兒觀察并說出青蛙的特征。（頭頂上有兩只大眼睛，披著綠衣裳，露著白肚皮，四條腿。）2、師：你們知道青蛙小時候是什么樣子的嗎？3、出示蝌蚪圖片，教師引導(dǎo)幼兒觀察并說出

16、蝌蚪的特征。（黑黑的身體，大大的腦袋，細(xì)長的尾巴。）三、了解蝌蚪變成青蛙的成長過程。1、師：真奇怪，小蝌蚪和青蛙長得一點都不像，那么小蝌蚪是怎么變成青蛙的呢？2、師：到底是怎么回事呢？讓我們一起來聽一個故事，故事的名字叫小蝌蚪變青蛙。暖和的春天來了，池塘里的冰融化了，青蛙媽媽在泥洞里睡了一個冬天，也醒來了。它從泥洞里慢慢的爬出來，伸了伸腿，撲通一聲跳進(jìn)池塘里，在碧綠的水草上產(chǎn)下許多黑黑的、圓圓的卵。春風(fēng)輕輕地吹過，太陽光照著，池塘里的水越來越暖和了。青蛙媽媽產(chǎn)下的卵，慢慢的活動起來，變成了一群大腦袋、長尾巴的小蝌蚪。它們在水里游來游去，非?？鞓?。過了幾天，小蝌蚪先長出兩條后腿，過了幾天小蝌蚪又長出了兩條前腿，尾巴慢慢變短了，不見了，小蝌蚪變成了一只只非常可愛的小青蛙了。3、教師邊講故事邊播放課件。4、提問：青蛙媽媽在水里產(chǎn)下了什么？卵慢慢變成了什么？小蝌蚪先長出什么，又長出什么，什么不見了，最后變成了什么？5、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察蝌蚪變成青蛙的成長過程。6、幼兒為蝌蚪成長卡排隊，教師巡回指導(dǎo)。7、教師和幼兒共同擺放蝌蚪成長卡，鞏固小蝌蚪的生長變化過程。8、游戲：蝌蚪變青蛙。四、了解青蛙的生活習(xí)性。1、青蛙生活在哪里（既可以生活在水里，也可以生活在陸地上，是兩棲動物。）2、青蛙吃什么（蚊子、蒼蠅和田野里的許多