淺析小學國學教育的意義

1、淺析小學國學教育的意義淺析小學國學教育的意義一、國學教育的現(xiàn)狀近年來，我國興起國學熱，國學教育在各地小學蓬勃開展。但在小學國學教育中，國學教育一般以學生背誦和學習經典文化為主，對于國學的深層含義沒有得到很好的解釋和宣傳。小學生們在國學學習中出現(xiàn)知其文不解其意的情況。而且國學教育開展的方式有局限性，影響了小學生的學習熱情，教學方式的單一性也影響到教學效果。小學生們以背誦為主，對國學的學習沿用原文，相關教材沒有配套，經典文化與新的時代不接軌等情況使得在小學生們在缺乏理論時機的情況下，國學教育不能得到最好的教育效果。二、淺析國學教育的重要意義小學之所以重視國學教育，主要因為它有著重要的教育意義。國學

2、教育在各地小學開展得如火如荼，也發(fā)揮了它本身的優(yōu)勢，對改善校園風貌、進步小學生的素質教養(yǎng)起到有利影響。小學國學教育是指在小學校園中，增加國學教育課，以中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)思想文化為主要教學內容，通過對小學生施行國學教育，教授他們學習中華民族幾千年流傳下來的優(yōu)秀文化遺產，培養(yǎng)小學生的思想文化素質，促進文化的傳承和小學生的全面開展。小學國學教育的重要意義主要有以下幾方面：首先，國學教育可以傳承我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和民族文化，培養(yǎng)民族的自豪感和自信心。國學是中華民族幾千年優(yōu)秀本文由論文聯(lián)盟.Ll.搜集整理文化的積淀，是中華民族偉大的精神文明的象征。國學中蘊含了豐富的精神文化遺產，值得后代中國子孫研究和學習。

3、國學教育中有濃烈的愛國主義精神，同時國學又會讓小學生們理解到中華民族的輝煌歷史，有利于培養(yǎng)小學生的愛國情感，樹立民族自信心和自豪感，培養(yǎng)他們對祖國的認同感，為自己是中華民族的一份子感到驕傲。其次，國學教育可以促進學生的德育教育，培養(yǎng)他們高尚的品德素質。國學教育中蘊含著豐富的德育教育素材，小學教育中將國學教育與德育教育相結合，會進步德育教育的效果，幫助小學生樹立正確的人生觀和價值觀。運用國學教育的道德教化作用，可以促進小學生養(yǎng)成良好的道德行為習慣，成為一名講文明、有品德的好公民。比方說，國學教育中教師常常運用?弟子規(guī)?教育小學生知禮儀，肯上進。再次，國學教育可以進步小學生的語文才能。國學是中華傳

4、統(tǒng)文化的精華，小學生們學習國學也能進步他們的語文修養(yǎng)，增加語文積累尤其是古文積累，對于他們文言文和古詩詞的學習有促進作用。教師在教到國學的時候，對其中的內容解析和語句翻譯和講解，都有利于提升小學生的語文才能。比方說，教師在教到?論語?和?三字經?的時候，對學習的內容進展適當的講解，就會幫助小學生奠定一定的古文根底，幫助他們學習更多的國學知識，也是對小學生的語文整體素質的提升。最后，通過開展國學教育，建立書香校園，有利于創(chuàng)立和諧的學習環(huán)境。小學校園中開展國學教育，有利于學校創(chuàng)立濃郁的學習氣氛，讓國學書香溢滿校園。小學可以通過國學教育，對小學生進展良好的熏陶，進步他們的審美才能，培養(yǎng)他們的高尚情操

5、，讓小學生形成自覺自律的學習風氣，鼓勵學生們展現(xiàn)自己的國學修養(yǎng)，交流學習心得，創(chuàng)立一個和諧友愛的學習環(huán)境。三、改善國學教育的措施國學教育的優(yōu)勢是明顯的，但是它在施行中存在一些問題，阻礙教育效果的進步，因此我結合教學經歷，提出以下幾個措施：第一，誦讀為主、理解為輔、二者不能或缺。國學教育的教學方式要針對國學的特點，經典文化的學習一般以讓學生純熟誦讀為主，教師輔以講解，保證學生對學習內容有一定的理解而不是死記硬背。如?千字文?的教學中，教師最好可以將里面的內容逐句講解它的白話文含義，讓學生在理解的根底上更好的誦讀文章。第二，與學科特點相結合，運用多媒體資料。國學教育要與各學科的教學特點相結合，盡量運用多媒體教學資料，讓學生可以從視聽說多種角度體會國學的魅力。比方說，?三字經?的教學中，教師可以運用每句一圖的方法，將?三字經?的內容以圖畫的方式表達出來。因為?三字經?本身在每一句話中就是一個簡單的故事，教師以圖片和視頻的方式可以幫助學生理解語句背后的故事。第三，與德育相結合、舉行書香校園比賽。教師要擅長運用國學教育的道德教化作用，加強學生的品德教育。學校舉行書香校園的比賽，讓學生用背誦、演講等方式，表達他們對國學的看法，可以營造好的讀書環(huán)境。小學國學教育有重要的正面教育意義，它可以弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)