高考散文閱讀復(fù)習(xí)專題

1、高考散文閱讀復(fù)習(xí)專題 高考復(fù)習(xí)之專題十四 散文閱讀 考點(diǎn)一理解文中重要詞語的含義 考點(diǎn)詮釋 一般地說，高考試題測(cè)試詞語的含義，往往不是詞典中詮釋的規(guī)范義，而是在文中的具體的義項(xiàng)。所謂“重點(diǎn)詞語”是就詞語在文中地位和作用想比較而言的。散文閱讀中重要把握以下三類詞： 1.與文章的核心內(nèi)容密切相關(guān)的詞語 在文章中。有的詞語與全文的核心或文章局部的主要內(nèi)容密切相關(guān)。不正確理解，就會(huì)影響對(duì)全文或某個(gè)局部的正確理解，對(duì)這樣一些詞語，要給以足夠的關(guān)注。 2.表達(dá)功能特別強(qiáng)烈的詞語。 有些詞語在文中有高度的概括力，或者顯示事物之間的差異，或者感情傾向特別強(qiáng)烈。這樣的詞語也是重要的詞語。 3.理解上容易發(fā)生偏差

2、的詞語。 既與文章核心內(nèi)容相關(guān)，有高度的概括力，又是理解上容易發(fā)生偏差的詞語，自然是重要詞語，因?yàn)椴焕斫馑?，就可以說沒有讀懂文章。 典型題例 備考方略 1.結(jié)合詞語具體語境。推斷確定在文中的不同含義。 2.對(duì)全文全局的整體把握。特別強(qiáng)調(diào)情感基調(diào)。 3.聯(lián)系上下文理解詞語的臨時(shí)意義。 4.理解指代詞的含義。如“這個(gè)，那些，此，某”等。 5.抓住文中相關(guān)的暗示，理解詞語。包括題目、注釋、出版、題干等。 即時(shí)突破 閱讀下面散文，完成文后問題。 考點(diǎn)二理解文中重要句子的含意 考點(diǎn)詮釋 “理解文中重要句子的含意”,幾乎年年必考。更重要的是，篩選文化中的信息，概括內(nèi)容要點(diǎn)和中心意思，分析概括作者在文中的觀

3、點(diǎn)態(tài)度，鑒賞作品的形象、語言、技巧，評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容，甚至分析文章的結(jié)構(gòu)，把握文章的思路，全都離不開對(duì)文章重要句子的把握。 句子的含意有基本含意和深層含意之別。句子的基本含意即表層意義，這往往不難理解；句子的深層含意，如哲理意義、隱喻（象征、比喻、雙關(guān)、感情）意義，這樣的句子須在總攬全篇、整體把握的基礎(chǔ)上去理解。 1.哲理意義 哲理意義是指文中簡(jiǎn)練的警句所表現(xiàn)出來的深刻含義。他們是作者人生經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，顯示很強(qiáng)的思辨性和啟發(fā)性。分析句子哲理，必須緊緊抓住這個(gè)句子所在文段的語言環(huán)境，即該警句產(chǎn)生的土壤。 2.隱喻意義 隱喻意義就是作者使用比喻、象征、雙關(guān)等手法二產(chǎn)生的臨時(shí)含義。分析句子的隱喻意義

4、必須抓住喻體、象征體與本體的關(guān)系來判斷和整合。 典型題例 備考方略 1.理解文章重要句子的方法 （1）從句子中的重要詞語入手。有些句子，只要把其中的重要詞語的含義搞清楚了，就可以推知整句的含義。 （2）從分析句子的位置入手。句子字文中的位置至關(guān)重要，做題時(shí)應(yīng)從分析句子的位置入手。 （3）從分析句子的表達(dá)入手。此法適用于理解那些在表達(dá)上有特色的句子，帶有賞析性質(zhì)，需要還原修辭義或者揭示警策義或者表明雙關(guān)義。 2.理解句子應(yīng)該注意的問題。 （1）不要人為地拔高。這是把句子本身沒有的意思強(qiáng)加給作者。這種強(qiáng)加性通常是因?yàn)椴粡木渥幼R(shí)記出發(fā)，而是把一些不著邊際的“思想性強(qiáng)”的優(yōu)美文詞往上加。 （2）要學(xué)會(huì)

5、多角度理解文章中的有些句子。他的組合因素復(fù)雜，甚至是多側(cè)面的綜合體，所以理解的角度不能是單一的。 即時(shí)突破 閱讀下面散文，完成文后問題。 考點(diǎn)三歸納內(nèi)容要點(diǎn) 考點(diǎn)詮釋 散文的內(nèi)容要點(diǎn)，就是指文章的主要內(nèi)容，或者說文章內(nèi)容的精要之處。文章的內(nèi)容要點(diǎn)，可以是全文的，也可以是文章局部的。近幾年的高考試題，兩方面都有。 內(nèi)容要點(diǎn)的分析、歸納，一般需要闡釋能力。散文根據(jù)不同的需要、不同的風(fēng)格，就會(huì)有不同的看法。我們閱讀散文，不能機(jī)械的記住這些文章的語句，而是應(yīng)該把文章的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的認(rèn)識(shí)，這就要求我們有一種“語言轉(zhuǎn)化能力”或者說“闡釋能力”，也就是把原文變成自己的話。閱讀散文，不僅要理解它的明示信息，

6、而且還要能夠理解它的隱含信息，這樣才能夠更好的把握作者的思想，準(zhǔn)確理解作品。 典型題例 備考方略 2.歸納內(nèi)容要點(diǎn)的方法 （1）找出相關(guān)的概括性語句。在具體的文章中，概括性的語句與具體的敘述描寫或闡釋是相互依存、相互作用的。因此尋找概括性語句來概括內(nèi)容要點(diǎn)，是最重要的途徑。 （2）分析相關(guān)文字的層次。為了防止內(nèi)容要點(diǎn)的遺漏，應(yīng)對(duì)相關(guān)文字做大致的層次分析。 （3）提取精要，獨(dú)立歸納。有的文章，雖然有概括性強(qiáng)的語句，但與實(shí)體要求歸納的角度并不一致；也有一些文學(xué)作品并沒有相應(yīng)的概括語句。遇到這樣的情況，就要求我們根據(jù)要求，認(rèn)定范圍、提取精要，用自己的語言獨(dú)立概括。 2.歸納內(nèi)容要求應(yīng)該注意的問題 歸

7、納內(nèi)容要點(diǎn)的前提是對(duì)文章內(nèi)容有準(zhǔn)確的理解，對(duì)文章的寫作思路有清晰的判斷。在此基礎(chǔ)上還應(yīng)注意。 （1）盡可能用原文詞語歸納。這是就獨(dú)立歸納而言的。盡可能用原文中的重要詞語組織答案，可以防止歸納的不準(zhǔn)確。 （2）防止要點(diǎn)遺漏。要點(diǎn)遺漏，答案并不完整。防止方法：一對(duì)相關(guān)的文字做層次分析，二注意安分值踩點(diǎn)得分。 （3）注意承上啟下的過渡句。有些過渡句，不僅概括了前文的重點(diǎn)，也指出了下文的要點(diǎn)。 （4）歸納時(shí)要把握整體，從全文出發(fā)。 即時(shí)突破 閱讀下面散文，完成文后問題。 考點(diǎn)四概括作品主旨 考點(diǎn)詮釋 散文主旨的歸納分析，需要綜合能力，并且是綜合能力的主要標(biāo)志，包括分析、歸納段落意思，層次意思和整篇中心

8、等。要準(zhǔn)確分析歸納主旨，首先要弄清楚句與句之間的關(guān)系，段與段、層與層之間的關(guān)系，并通過分析，抓住各部分里最主要的最本質(zhì)的東西，然后用自己的語言歸納出來。 文章都有中心，都有寫作目的，或贊成什么，或批判什么，或宣傳什么，或駁斥什么，或介紹什么事件，或傳播什么知識(shí)，或抒發(fā)什么情感，總之，不管怎么樣，都得形散神聚，神就是文章的魂，是是文章的主旨，主腦，整篇文章都要圍繞它來選材、組材、構(gòu)思、行文。 歸納主旨，必須對(duì)全文有整體的把握，掌握整體和部分的關(guān)系，抓住本質(zhì)，進(jìn)行概括。要求既要重視細(xì)節(jié)和局部，又要跳出細(xì)節(jié)和局部，提綱舉領(lǐng)，高屋建瓴，具有高度的審讀能力和概括能力，舍棄枝葉，取其主干，留存筋骨，去其皮

9、肉。 典型題例 備考方略 1.從分析散文類型入手。不同散文表達(dá)中心的方法不同，借此可以幫助我們確立歸納的著眼點(diǎn)和歸納點(diǎn)。敘事散文應(yīng)看寫了什么人，記了什么事，表現(xiàn)了什么精神人格；寫景狀物散文應(yīng)分析寫了什么景物，抒發(fā)了什么感情；議論性散文主要分析闡發(fā)了什么觀點(diǎn)或哲理；詠物散文最鮮明的就是托物言志，主要分析所托之物被賦予了哪些象征意義。 2.從文章關(guān)鍵點(diǎn)入手。對(duì)文章中心而言，文章的標(biāo)題、開頭、結(jié)尾等都是特別要注意的地方。抓住這些關(guān)鍵點(diǎn)不失為歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思的有效途徑。 3.從分析結(jié)構(gòu)層次入手。 有些文章主旨比較含蓄，難以把握，只能在理解和分析全文的基礎(chǔ)上，劃分文章層次，歸納各層層意，進(jìn)而提

10、煉出中心主旨。 4.從分析文章抒情議論行句子入手。 文章抒情議論的句子，往往能直接表達(dá)作者對(duì)所寫對(duì)象的看法，同時(shí)有揭示事物的本質(zhì)，表現(xiàn)文章的中心。 5.從分析文章的寫作背景入手。適當(dāng)借助注解，調(diào)動(dòng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，盡可能多地了解事物、人物、活動(dòng)的時(shí)代背景和寫作意圖。 即時(shí)突破 閱讀下面散文，完成文后問題。 考點(diǎn)五分析特殊句段在結(jié)構(gòu)上的作用 考點(diǎn)詮釋 文章的材料是按照一定思路組成的，文章的結(jié)構(gòu)就是文章思路的具體體現(xiàn)。而具有特殊作用的句段往往是全文行文思路的重點(diǎn)句段，如結(jié)構(gòu)上有特殊作用的句段，表達(dá)上富有特色的句段。高考考查結(jié)構(gòu)和思路的題目不少就是考查首尾句段、過渡句段等特殊句段在結(jié)構(gòu)上所起的作用。

11、典型題例 備考方略 1.理解句子在結(jié)構(gòu)上的作用，要注意句子在文章中的位置。 首句：點(diǎn)明主旨、總領(lǐng)下文的作用，也可以為后文提出觀點(diǎn)或引出主要人物、事件作鋪墊，還可以點(diǎn)題及交代起因或緣由，奠定文章感情基調(diào)，激發(fā)興趣，引起思考等作用。 過渡句：文章中間，起承上啟下的作用，在內(nèi)容上轉(zhuǎn)換或逐層深入的作用。 段尾句：前后照應(yīng)、卒章顯志、總括全文、深化主題、啟人思索、言盡意遠(yuǎn)等。 2.理解段落在文中的作用，要注意段落的位置。 首段：開篇點(diǎn)題、總括全文、點(diǎn)明題旨、奠定感情基調(diào)；引出下文、與下文對(duì)比、為后文做鋪墊；鋪墊襯托、勾勒環(huán)境、提供背景、營(yíng)造氣氛；引人入勝、發(fā)人深思；強(qiáng)烈的抒情作用。 末段：總結(jié)全文、深化

12、中心、點(diǎn)明題旨、呼應(yīng)開頭；委婉含蓄、意在言外、發(fā)人思考；暗示主題、強(qiáng)化感情。 中間段：承上啟下，結(jié)構(gòu)上過渡，表達(dá)上襯托（正襯和反襯），內(nèi)容上擴(kuò)展思路，豐富內(nèi)涵，具體展示，深化主題，照應(yīng)前文。 即時(shí)突破 閱讀下面散文，完成文后問題。 考點(diǎn)六分析散文思路 考點(diǎn)詮釋 文章各語段和層次所表達(dá)的內(nèi)容總是會(huì)圍繞特定的線索展開，線索的安排往往會(huì)服從于文章整體情感表達(dá)的需要，結(jié)構(gòu)只是思路的外在表現(xiàn)形式，因此，結(jié)構(gòu)其實(shí)在語句之間表現(xiàn)為作者的情感脈絡(luò)。理清作者在文章中表現(xiàn)的情感脈絡(luò)，文章的結(jié)構(gòu)也就清晰可見了。 典型題例 備考方略 1.分析散文思路的解題技巧 （1）從作者思想感情的變化角度分析。現(xiàn)當(dāng)代散文大都是流動(dòng)

13、的感情抒發(fā)，一般以感情為突破口，在文章思路上可以把握作者的思想感情，按作者的思想理解文章的結(jié)構(gòu)。 （2）從時(shí)空變化角度分析。時(shí)間、地點(diǎn)是散文的主要要素，許多散文都是按照時(shí)間空間的變化組織材料的。 （3）從內(nèi)容的變化角度分析。有些散文的內(nèi)容是有事件、性格、品質(zhì)的分類闡述組成，在分析文章結(jié)構(gòu)時(shí)，可以從這些內(nèi)容的區(qū)分中理解文章的內(nèi)容和思路。 2.對(duì)于一篇文章整體結(jié)構(gòu)思路的分析應(yīng)該注意的問題 （1）從整體著眼。文章結(jié)構(gòu)是為表達(dá)中心服務(wù)的，所以分析文章結(jié)構(gòu)首先對(duì)文章要有一個(gè)從內(nèi)容到形式的完整認(rèn)識(shí)，明確文章為表達(dá)內(nèi)容所安排的基本結(jié)構(gòu)方式。 （2）搞清文章結(jié)構(gòu)與作者思路、行文線索的聯(lián)系。 （3）理清文章中材

14、料和中心的關(guān)系、材料與材料的關(guān)系，具體理解文章結(jié)構(gòu)安排的意圖。 即時(shí)突破 閱讀下面散文，完成文后問題。 考點(diǎn)七鑒賞散文中的形象 考點(diǎn)詮釋 現(xiàn)代散文中的形象包括人物形象和物象形象 1.人物形象主要出現(xiàn)在記人敘事類的散文中。對(duì)于人物形象的鑒賞，我們應(yīng)該通過作品把握住人物形象的的特點(diǎn)，了解它的社會(huì)意義以及作者創(chuàng)造這一形象的作用，進(jìn)而理解它對(duì)作品主旨表達(dá)的作用。鑒賞現(xiàn)代散文中的人物形象應(yīng)重點(diǎn)把握：思想性。包括人物形象的性格和社會(huì)意義，注意它所揭示的作品的主題和它所體現(xiàn)的現(xiàn)實(shí)意義。藝術(shù)性。主要是指人物形象塑造的方法。 2.散文的物象就是散文中出現(xiàn)的具體景物形象，它常常包含著作者或人物的思想感情?？陀^物象

15、和作者或人物主觀思想感情相融合，所構(gòu)成的新的形象，我們往往叫它意象。物象往往出現(xiàn)在托物言志或?qū)懢盃钗锏纳⑽淖髌分?。鑒賞物象首先要把握這一物象的形象特征，了解它與象征意義之間的相似點(diǎn)，和作者借這一物象所要表達(dá)的思想感情，進(jìn)而理解它對(duì)于表現(xiàn)主旨的意義和作用，欣賞意象之美。 典型題例 備考方略 1.對(duì)以寫景狀物和托物言志為主體的散文中的形象的鑒賞，可以從以下三個(gè)方面入手 （1）明了形象的外在特征或特點(diǎn)，包括形態(tài)、聲音、色彩、氣味等等。 （2）把握形象的內(nèi)在品質(zhì)（內(nèi)涵、本質(zhì)、精神）和所蘊(yùn)涵的作者的思想感情等。 （3）分析形象的表達(dá)技法，如象征、想象、聯(lián)想及常用的修辭手法等。 2.在鑒賞現(xiàn)代散文中的形象

16、方面存在的主要問題 （1）缺乏文體判斷能力。鑒賞現(xiàn)代散文中的形象，文體判斷是第一位的。人物形象主要出現(xiàn)在記人敘事類的散文中，物象主要出現(xiàn)在托物言志或?qū)懢盃钗锏纳⑽闹校袛辔捏w是非常必要的。 （2）缺乏整體把握和信息整合能力。把握形象特點(diǎn)，首先要在整體把握的基礎(chǔ)上，對(duì)文中有關(guān)這一形象的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句進(jìn)行篩選和提取，人后進(jìn)行整合、提煉、概括，這樣才能形成對(duì)這一形象特點(diǎn)的準(zhǔn)確判斷。 （3）每一篇散文都有其獨(dú)特的形象特點(diǎn)，一定要具體問題，具體分析。 即時(shí)突破 閱讀下面散文，完成文后問題。 考點(diǎn)八鑒賞語言和表達(dá)技巧 考點(diǎn)詮釋 1.文學(xué)作品的語言，是塑造形象、表達(dá)主題的基本工具，它包括敘述人的語言和人物的

17、語言兩個(gè)方面。鑒賞散文的語言，就是具體評(píng)說這兩方面語言（敘事記人散文多涉及人物語言，抒情散文、寫景散文、托物言志散文等多涉及敘述人的語言）在表現(xiàn)人物形象，表達(dá)作者思想情感等方面的作用和效果。 2.鑒賞散文的表達(dá)技巧，要求考生能分析文章運(yùn)用了哪些表達(dá)技巧，表達(dá)了什么內(nèi)容，達(dá)到了什么藝術(shù)效果等。從歷年高考試題來看，主要集中在以下幾個(gè)方面進(jìn)行考查：一是表達(dá)方式，如記敘、議論、描寫、抒情等；二是表現(xiàn)手法，如象征、對(duì)比、烘托、反襯等；三是布局謀篇，如開頭或結(jié)尾的特色、線索設(shè)置、過渡等；四是修辭方法，如比喻、擬人、排比、設(shè)問等。 典型題例 備考方略 1.規(guī)律和方法 鑒賞散文的語言，要注意以下幾個(gè)方面； （

18、1）語句的含義和作用。對(duì)文章中語句的作用和意義進(jìn)行鑒賞是高考中的一個(gè)常考點(diǎn)。語句在文章中的作用有兩個(gè)方面：一是結(jié)構(gòu)上的作用，包括渲染、鋪墊、襯托、對(duì)比、過渡、呼應(yīng)或點(diǎn)題、深化等；二是內(nèi)容上的作用，這樣的語言特點(diǎn)對(duì)表達(dá)文章內(nèi)容有何意義。 （2）語言的特點(diǎn)。一般從準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔、清新明快、生動(dòng)形象、淺顯質(zhì)樸等方面思考。 語言類型語言特點(diǎn) 說明性語言準(zhǔn)確周密、簡(jiǎn)潔清楚、通俗生動(dòng) 敘述性語言概括性、具體性、蘊(yùn)涵感情色彩 描寫性語言描繪性、寓意性、富有感染力、具體生動(dòng)、富有形象性 議論性語言簡(jiǎn)明、概括、準(zhǔn)確、翔實(shí)、合乎邏輯 抒情性語言富有強(qiáng)烈的主觀色彩，富有感染力 （3）要結(jié)合所表達(dá)的內(nèi)容作具體分析。語言是為

19、表達(dá)內(nèi)容服務(wù)的。鑒賞語言最忌諱的是就語言談?wù)Z言，往往用“生動(dòng)、形象”這一類套話來代替具體的分析和鑒賞。具體來說，就是要分析詞語之間、句子之間的組合關(guān)系。譬如，分析動(dòng)詞的表達(dá)作用，一般結(jié)合它所帶的賓語作分析；分析形容詞、副詞的表達(dá)作用，就要結(jié)合受它們修飾、限制的中心語作分析。有時(shí)某種語言技巧是借助完整的句子來表現(xiàn)的，就要作結(jié)構(gòu)分析。 （4）要同寫作技巧相結(jié)合。因?yàn)槿魏握Z言所達(dá)到的效果都與其寫作技巧聯(lián)系在一起。 （5）答題步驟： 第一步，指出語言特色（如運(yùn)用了什么技巧、什么特殊句式等）。 第二步，對(duì)這種特色進(jìn)行闡釋。 第三步，指出其表達(dá)效果。 1.鑒賞表達(dá)技巧應(yīng)注意的問題 （1）堅(jiān)持內(nèi)容和形式的一

20、致性。表達(dá)方式、表現(xiàn)手法以及謀篇布局等，都屬于作品形式方面的要素，它們都是為表達(dá)一定的思想感情服務(wù)的，因此，鑒賞表達(dá)技巧一定要結(jié)合分析所表達(dá)的內(nèi)容，而不能就技巧談技巧。 （2）要同品味語言相結(jié)合。語言是文章的載體，不論是評(píng)價(jià)文章的主旨，還是鑒賞藝術(shù)技巧，都離不開對(duì)語言的體味、把玩。否則一切鑒賞都是空談。 （3）答題步驟： 第一步，指出表達(dá)技巧是什么。 第二步，說明這種技巧在原文中是怎么運(yùn)用的。 第三步，指出這種技巧的表達(dá)效果。主要分析評(píng)價(jià)其在表現(xiàn)主旨、塑造人物形象、抒發(fā)感情、營(yíng)造意境和布局謀篇方面的表達(dá)效果。 即時(shí)突破 閱讀下面散文，完成文后問題。 考點(diǎn)九評(píng)價(jià)作者的思想觀點(diǎn) 考點(diǎn)詮釋 評(píng)價(jià)作者

21、的思想觀點(diǎn)主要是指在對(duì)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度正確理解的基礎(chǔ)上，分析文章的思想內(nèi)容是否正確、深刻、全面、客觀等，對(duì)文章的人文歷史價(jià)值和社會(huì)現(xiàn)實(shí)意義做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。文章的思想內(nèi)容，主要是指兩點(diǎn)：一是文章所運(yùn)用的全部材料；二是作者運(yùn)用這些材料所表達(dá)的觀點(diǎn)、見解、感受和思想傾向。“評(píng)價(jià)”最大的特點(diǎn)是對(duì)文中體現(xiàn)的內(nèi)容進(jìn)行主觀的評(píng)價(jià)，得出的結(jié)論不是文章本來的，是在對(duì)文章的整體理解與賞析的基礎(chǔ)上進(jìn)行的主觀的理解，突破了單純的文字理解，進(jìn)入了高層次的要求，更能考查考生的思辨能力和創(chuàng)造性思維。 典型題例 備考方略 1.規(guī)律方法 評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和觀點(diǎn)態(tài)度要注意以下幾點(diǎn)： （1）整體感知。明確文章主旨和

22、作者的寫作意圖是評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)。文章的主旨是指文章的主要意義或目的，整體把握中要抓住文章的主旨，這是評(píng)價(jià)的根本。要認(rèn)真閱讀和深入分析文章，理清內(nèi)部的相互關(guān)系，取得對(duì)作品的全面認(rèn)識(shí)和深刻理解，才能真正避免在評(píng)價(jià)中出現(xiàn)以偏概全、主觀片面等問題。 （2）篩選文中的關(guān)鍵信息。無論寫人記事還是發(fā)表看法，關(guān)鍵性的語言最能顯示文章的思想內(nèi)涵或作者的觀點(diǎn)，可以幫助我們對(duì)文章的內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)。 （3）評(píng)價(jià)要具體、客觀，不可含糊籠統(tǒng)。分析和評(píng)價(jià)都必須緊密結(jié)合文學(xué)作品實(shí)際，避免離開作品去進(jìn)行漫無邊際的分析。分析和評(píng)價(jià)要以正確的思想為理論基礎(chǔ)，以辯證法為基本的分析法，并結(jié)合文學(xué)作品創(chuàng)作特有的藝術(shù)規(guī)律，對(duì)作品進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，

23、而不應(yīng)依據(jù)個(gè)人的好惡去隨意評(píng)說。在具體評(píng)價(jià)時(shí)，社會(huì)時(shí)代背景、作家生平思想、作品創(chuàng)作實(shí)際，都是必須考慮的重要因素。另外，對(duì)古典文學(xué)作品和外國(guó)文學(xué)作品的分析和評(píng)價(jià)還要從社會(huì)歷史的實(shí)際出發(fā)，而不能用今天的觀點(diǎn)去強(qiáng)求古人和外國(guó)作家。 2.答題步驟 第一步，整體感知文本。回答評(píng)價(jià)題要整體理解文章的內(nèi)容，分析文章的思路，把握文章的脈絡(luò)，進(jìn)而領(lǐng)會(huì)文章的主旨。 第二步，理解命題意圖。把握試題的命題意圖，挖掘隱含在題干中的信息，確定答題的方向。 第三步，確定信息區(qū)間。在閱讀全文的基礎(chǔ)上，按照命題要求檢索，找出問題的命題區(qū)間、信息區(qū)間和答題區(qū)間。 第四步，概括整合答案。對(duì)答案進(jìn)行組織，要注意分析篩選出來的內(nèi)容，梳

24、理自己思考的內(nèi)容，按照要求概括出題干要求的內(nèi)容。 即時(shí)突破 閱讀下面散文，完成文后問題。 專題十五 小說閱讀 高考體驗(yàn) 2010試題 考點(diǎn)一情節(jié)結(jié)構(gòu) 考點(diǎn)詮釋 小說情節(jié)即在小說作品所提供的特定藝術(shù)描寫的環(huán)境中，由于人物之間的相互關(guān)系和人與環(huán)境間的矛盾沖突，而產(chǎn)生的一系列生活事件發(fā)生、發(fā)展、直至解決的整個(gè)過程。它通常由一組或若干組具體的生活時(shí)間組成，在一條基本情節(jié)線索的統(tǒng)領(lǐng)下包括許許多多的細(xì)節(jié)。小說故事中的矛盾沖突是形成情節(jié)的基礎(chǔ)，也是推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的動(dòng)力，沖突雙方的人物性格，則直接決定了情節(jié)進(jìn)展的趨向。 典型題例 備考方略 欣賞小說情節(jié)結(jié)構(gòu)的方法 小說的情節(jié)是由特定的情節(jié)單元或敘事單元構(gòu)成的。不

25、同的小說篇章，其情節(jié)單元的構(gòu)成方式是不同的，從而形成了不同的情節(jié)結(jié)構(gòu)類型，不同的情節(jié)結(jié)構(gòu)類型有不同的敘述特點(diǎn)和審美功能。欣賞小說情節(jié)結(jié)構(gòu)時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)： 1.注意分析情節(jié)運(yùn)行模式 分析小說情節(jié)必須注意小說情節(jié)的常見模式。情節(jié)運(yùn)行一般有如下幾種方式：一是遵循基本模式，發(fā)生發(fā)展高潮結(jié)局。二是搖擺，即通常所說的“一波三折”。大多數(shù)小說情節(jié)運(yùn)行并不呈現(xiàn)一條直線，作家不會(huì)讓人物選擇捷徑一口氣跑到底，總會(huì)在某處放慢速度甚至停下來做點(diǎn)什么然后再回到軌道，這就出現(xiàn)了情節(jié)的搖擺。情節(jié)的搖擺往往賦予小說更為攝人心魄的魅力。三是出乎意料又在清理之中，又俗稱為“歐.亨利式結(jié)尾”。在結(jié)尾出其不意地揭示真相，而這個(gè)真相

26、通常都出乎人的意料，卻不能不承認(rèn)又在情理之中，從而增加小說情節(jié)的生動(dòng)性 2.注意分析小說情節(jié)設(shè)計(jì)的技巧 小說家為了更好地創(chuàng)造小說的藝術(shù)效果，往往會(huì)注重情節(jié)安排技巧的運(yùn)用，常見的技巧有： （1）節(jié)奏是運(yùn)動(dòng)速度的變化規(guī)律，情節(jié)的進(jìn)展也應(yīng)該給人以強(qiáng)烈的心靈震撼，并引起讀者持久的回味、深入的反思。 （2）巧合也是常見的情節(jié)組構(gòu)方式，它應(yīng)當(dāng)是在必然性（包括性格邏輯與具體情境的發(fā)展趨勢(shì)）基礎(chǔ)上出現(xiàn)的偶合，并由此產(chǎn)生一定的情節(jié)效果。 （3）串聯(lián)是指兩個(gè)或多個(gè)并無時(shí)空聯(lián)系的事件組合起來，在相互對(duì)比映襯之中構(gòu)建內(nèi)容互補(bǔ)的情節(jié)，這實(shí)際上與電影蒙太奇很相近，如果兩個(gè)事件的組合沒有生成超越兩者的第三種意蘊(yùn)，這一串聯(lián)就

27、不能算成功。 在敘述中可以“花開兩朵，各表一枝”，但兩者之間存在著時(shí)離時(shí)和，、互動(dòng)相成的復(fù)雜關(guān)聯(lián)。 （4）突轉(zhuǎn)即情節(jié)演進(jìn)的突然轉(zhuǎn)折，事件的結(jié)局、人物的命運(yùn)往往由此而改變。在短篇小說中，大多由突轉(zhuǎn)引發(fā)推動(dòng)，所謂“柳暗花明”“風(fēng)波驟起”的情節(jié)效果正式形成于既在情理之中又在意料之外的突轉(zhuǎn)。 （5）懸念是一個(gè)不斷造成讀者抑或、猜想、思索與期待的問號(hào)，它無疑是為情節(jié)高潮鋪墊道路、蓄積動(dòng)能的有效手段，最終結(jié)局的出現(xiàn)、事實(shí)真相的揭示往往給人以強(qiáng)烈的心靈震撼，并引起讀者持久的回味、深入的反思。 3.注意分清情節(jié)發(fā)展的基本要素 開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局，這是敘事性文藝作品情節(jié)發(fā)展的四個(gè)基本要素，有的作品在開端前有

28、序幕，在結(jié)局后還有尾聲，分析情節(jié)的基本要素，有助于理解主題思想的表現(xiàn)過程，有助于分析結(jié)構(gòu)和人物。 4.注意分析情節(jié)對(duì)表現(xiàn)人物、主題思想以及對(duì)整個(gè)故事情節(jié)構(gòu)成的作用 情節(jié)安排看來是個(gè)結(jié)構(gòu)問題，實(shí)質(zhì)上也是個(gè)人物塑造、表現(xiàn)主題的問題，因?yàn)榍楣?jié)的發(fā)展就是典型人物的變化和成長(zhǎng)的歷史，也就是揭示主題的過程。因此分析情節(jié)構(gòu)思要注意分析重要情節(jié)的作用： （1）對(duì)表現(xiàn)主題的作用：其作用一般來說是點(diǎn)題或突出主題 （2）對(duì)塑造人物形象方面的作用：或是發(fā)展了人物性格，或是表現(xiàn)了人物性格。 （3）對(duì)整個(gè)故事情節(jié)構(gòu)成的作用：一般來說是推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。 從總體上說，小說的結(jié)構(gòu)大都是根據(jù)時(shí)間的順序和情節(jié)發(fā)展的階段性來安

29、排的。盡管每篇小說的結(jié)構(gòu)方式都不是按照固定的格式確定的，但最常見的有兩種：一是截取生活的橫斷面，從半道說起，然后用插敘的方法交代事情的來龍去脈。二是概括寫生活的長(zhǎng)過程，甚至寫人物的一生，從頭談起。分析小說的結(jié)構(gòu)還要注意弄清小說的情節(jié)線索。小說中一系列互相關(guān)聯(lián)的事件，情節(jié)中的一個(gè)個(gè)場(chǎng)面，都是由情節(jié)線索貫穿起來的。有的小說以一件事情的演變?yōu)榫€索，有的以人物活動(dòng)為線索，有的以一個(gè)具體食物為線索。 即時(shí)突破 閱讀下面散文，完成文后問題。 考點(diǎn)二小說主題 考點(diǎn)詮釋 小說的主題就是小說通過對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的描繪和藝術(shù)形象的塑造所表現(xiàn)出來的中心思想。小說的主題是小說的靈魂。而小說的主題寓于小說中的題材和人物形象之

30、中，因此，欣賞小說必須欣賞小說的主題。一般來講，可以通過環(huán)境、背景甚至小說的標(biāo)題來了解小說的主題；也可以通過人物、情節(jié)了解小說的主題。另外要注意，分析要恰如其分，符合實(shí)際情況，不能隨意拔高或主管臆斷。 典型題例 備考方略 1.把握小說主題的方法 （1）從小說的題目入手思考小說的主題。 題目的作用通常有以下幾種： 設(shè)置了懸念。 題目就是小說的線索。 為塑造和突出人物形象服務(wù)。 推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展或轉(zhuǎn)折，化解了人物矛盾沖突。 突出主題，一語雙關(guān)，對(duì)主題的表現(xiàn)起畫龍點(diǎn)睛的作用。 （2）從小說的情節(jié)和人物形象入手。 （3）聯(lián)系作品的時(shí)代背景及典型的環(huán)境描寫，認(rèn)識(shí)在人物形象的思想性格上所打上的時(shí)代烙印，把握

31、住人物形象所折射出的時(shí)代特征，達(dá)到揭示小說主題的目的。 （4）從小說的精巧構(gòu)思中把握作品的主題。 在把握主題時(shí)，要從作品的客觀實(shí)際出發(fā)，不能出現(xiàn)認(rèn)識(shí)上的偏見和情感、情緒上的偏激；在沒有認(rèn)真閱讀原文的前提下，不能拿自己已知的道理去生搬硬套，評(píng)價(jià)作品缺乏針對(duì)性。 2.掌握概括小說主題的基本答題術(shù)語 （1）歌頌、贊揚(yáng)、張揚(yáng)什么。 （2）諷刺、批判、揭露、譴責(zé)什么。 （3）揭示什么人生道理。 （4）對(duì)什么現(xiàn)象的反思。 （5）表達(dá)了什么情感。 然后根據(jù)題目要求，結(jié)合文章作答。根據(jù)要求組織語言表達(dá)：通過描寫，表達(dá)了（贊揚(yáng)了、鞭撻了、批判了、揭示了等） 即時(shí)突破 閱讀下面散文，完成文后問題。 考點(diǎn)三人物形象

32、 考點(diǎn)詮釋 1.小說反映社會(huì)生活的主要手段是塑造人物形象 小說中的人物，我們稱為典型人物；這個(gè)人物是作者根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活創(chuàng)作出來的，“雜取種種，合成一個(gè)”，通過這樣典型的人物形象反映生活，具有更集中、更普遍的代表性。 2.小說塑造人物的方法、方式 從內(nèi)容上來看，有如下幾種：肖像描寫，心理描寫，行動(dòng)描寫，語言描寫，細(xì)節(jié)描寫。從表達(dá)形式上來看，有以下兩種：正面描寫（直接描寫），側(cè)面描寫（簡(jiǎn)介描寫）。 3.小說的核心任務(wù) 小說的核心人物就是通過刻畫人物、塑造典型人物形象來揭示社會(huì)生活的某些本質(zhì)，從而表現(xiàn)作品的主題的。所以，要評(píng)價(jià)小說中的人物形象，就要認(rèn)真分析作者對(duì)人物的描寫，從而評(píng)價(jià)人物的性格特征，進(jìn)而

33、發(fā)掘出各色人物善惡美丑的精神世界。 4.分析人物形象設(shè)題 在閱讀小說時(shí)，命題者自然會(huì)從分析人物形象這一角度設(shè)置試題，具體說來，大致可能涉及指出小說對(duì)人物進(jìn)行描寫的具體方法，概括指出人物的性格特征，對(duì)文中人物進(jìn)行客觀公正的評(píng)析（包括作者自身對(duì)人物的態(tài)度和讀者對(duì)人物的評(píng)價(jià)）等。 5.常見考查題型 （1）結(jié)合全文，簡(jiǎn)要分析人物形象。 （2）XXX是一個(gè)怎樣的人物？ （3）XXX有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？ （4）分析小說對(duì)人物進(jìn)行描寫的具體方法及其作用。 典型題例 備考方略 分析小說中人物形象的方法 要深入透徹地分析小說的人物形象，必須從以下幾個(gè)方面入手。 1.通過環(huán)境描寫了解人物的活動(dòng)背景 小說中的人物總是

34、在一定環(huán)境中活動(dòng)的人。小說中的環(huán)境是指作品描寫的圍繞人物展開的或人物行動(dòng)涉及的一切外在條件的總和，包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。另外，小說的環(huán)境還包括與人物及其行動(dòng)有關(guān)的特定氣氛和情調(diào)。 環(huán)境對(duì)人物的襯托作用有正襯和反襯兩種。正襯，是指環(huán)境與人物和諧一致，即社會(huì)風(fēng)氣、自然風(fēng)光、氣氛和景物色調(diào)等與人物的性格、命運(yùn)、言行等組成和諧統(tǒng)一的藝術(shù)畫面。反之，則是反襯。 2.通過分析情節(jié)透視人物的思想性格 小說的情節(jié)是人物性格發(fā)展的必然結(jié)果，即人物性格是通過情節(jié)發(fā)展具體體現(xiàn)的。 3.分析作者描寫人物的方式 通常情況，作者刻畫人物主要通過以下幾種方式： （1）肖像描寫 小說描寫人物的肖像主要是用它顯示人物的性格。

35、肖像描寫主要有兩種方式：一種是靜態(tài)肖像描寫，一種是動(dòng)態(tài)肖像描寫。小說中，動(dòng)態(tài)肖像描寫運(yùn)用得比較多。動(dòng)態(tài)肖像描寫可以從人物一系列的肖像變化中，透出人物的遭遇和思想感情的變化發(fā)展。 （2）動(dòng)作描寫 動(dòng)作是判斷一個(gè)人性格的主要標(biāo)志，包括人的舉手投足和跑跳坐臥等。 （3）語言描寫 語言描寫能表現(xiàn)人物的年齡、職業(yè)、身份、愛好、思想感情等。小說中每個(gè)人都用自己的語言表現(xiàn)著自己的性格特征。 （4）心里描寫 小說描寫人物心里活動(dòng)常見的方法有以下幾種： 內(nèi)心獨(dú)白。這是一種直接剖析人物思想活動(dòng)的心里描寫方法。 動(dòng)作暗示。這是一種以動(dòng)態(tài)的方式，通過對(duì)動(dòng)作、表情的描寫反映人物心里活動(dòng)的方法。 通過夢(mèng)境、幻覺寫人物的思

36、想、愿望。這是一種展現(xiàn)人物精神世界的特殊方式，常用來顯示人物思想感情變化的曲折歷程。 注意作者對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)。因此此類文字最能表現(xiàn)作者對(duì)人物形象的定位。 即時(shí)突破 閱讀下面散文，完成文后問題。 考點(diǎn)四環(huán)境描寫 考點(diǎn)詮釋 1.環(huán)境描寫概述 環(huán)境描寫是小說藝術(shù)的一個(gè)重要內(nèi)容，小說的環(huán)境包括社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境。社會(huì)環(huán)境描寫對(duì)揭示小說的中心有著舉足輕重的作用，但自然環(huán)境描寫的作用也不可忽視。恰當(dāng)?shù)沫h(huán)境描寫有助于人物的刻畫和主題的表達(dá)，人物的性格通過環(huán)境得以凸顯，環(huán)境是為人物而設(shè)置的，小說中的人物是生活在特定的生活環(huán)境之中的，人物的思想感情總要打上時(shí)代的烙印，留下環(huán)境的痕跡。小說追求相對(duì)完整的人物形

37、象，這就要著力于人物所處的環(huán)境的描繪、人與人之間所釀成的氣氛和整體意境的形成，這些無不包含著某種真摯的思想情感。 對(duì)小說環(huán)境描寫的考查，主要是對(duì)自然環(huán)境描寫作用的分析。 2.常見考查題型 (1)文章XX處的環(huán)境描寫有何特點(diǎn)？ (2)文章XX處的環(huán)境描寫有何作用？ 典型題例 備考方略 1.解題步驟 分析環(huán)境描寫的作用，解題時(shí)可按下面步驟進(jìn)行： (1)找到環(huán)境描寫的語句在文章中的位置。處于不同的位置的環(huán)境描寫其作用是不同的。 (2)概括所描寫的環(huán)境。分析其作用，可以從以下幾個(gè)方面考慮： 借環(huán)境描寫交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、背景。 增添或烘托某種氣氛。 襯托或突出人物的性格、心理等。 2.作用分析 (1)自然環(huán)境描寫作用 推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。 烘托人物感情，表現(xiàn)人物性格。 襯托主題。 渲染氣氛。 交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)。 (2)社會(huì)環(huán)境描寫的